Câu chuyện kể lại có thể vui hay buồn, miễn sao được trình bày rõ ràng, mạch lạc(có mở đầu, diễn biến và kết thúc ), bộc lộ được những tình cảm, cảm xúc tiêu biểu, chân thực ; nêu được ý[r]
(1)Trửụứng TH cự khờ đề thi hc sinh gii lp 5
năm học: 2011 – 2012
M«n: TiÕng ViƯt
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian chép đề)
A PHẦN TRẮC NGHIỆM (6 điểm)
Em khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời cho câu hỏi đây:
Câu 1: Từ có tiếng đồng khơng có nghĩa “cùng”? A Đồng hương
B Thần đồng C Đồng nghĩa D Đồng chí
Câu : Cặp từ trái nghĩa dùng để tả trạng thái? A Sung sướng - đau khổ
B Thật - gian xảo C Hèn nhát - dũng cảm D Vạm vỡ - gầy gò
Câu :Thành ngữ, tục ngữ sau ca ngợi đạo lý thủy chung, ln biết ơn người có cơng với nước với dân?
A Muôn người B Chịu thương, chịu khó C Dám nghĩ dám làm D Uống nước nhớ nguồn
Câu :Trạng ngữ câu sau: “Nhờ siêng năng, H¶i vượt lên đứng đầu lớp.” bổ sung cho câu ý nghĩa ?
A Chỉ thời gian B.Chỉ kết C.Chỉ nguyên nhân D Chỉ mục đích
Câu : Trong câu sau, câu câu ghép?
A Mấy chim chào mào từ hốc bay hót râm ran
B Ánh nắng ban mai trải xuống cánh đồng vàng óng, xua tan dần lạnh mùa đông C Mỗi lần dời nhà đi, khỉ nhảy lên ngồi lưng chó to D Mưa rào rào sân gạch, mưa đồm độp phên nứa
Câu 6: Câu ghép biểu thị quan hệ tương phản câu sau ? A Nếu trời trở rét phải mặc áo ấm
B Tuy Hồng khơng khỏe b¹n Êy học
C Do dạy dỗ nên em bé ngoan
(2)Câu 7: Trong câu “Dịng suối róc rách suốt pha lê, hát lên bản nhạc dịu dàng.”, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
A So sánh B Nhân hóa
C So sánh nhân hóa D Điệp từ
B PHẦN T LUN: (14 im)
Câu1: (1 điểm)
Xỏc định từ loại từ đợc gạch chân: a, Mấy hôm bạn suy nghĩ b, Tôi trân trọng suy nghĩ bạn
c, Trong trận bóng đá chiều nay, đội lớp 5A chiến thắng giòn giã d, Sự chiến thắng đội lớp 5A, có cơng đóng góp trờng Câu2 : (3 điểm)
Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau :
a, Tra, nớc biển xanh lơ chiều tà, biển đổi sang màu xanh lục b,Dới bóng tre ngàn xa ,thấp thống mái chùa cổ kính
c,Sau trận ma dầm rả rích,rừng núi Trờng Sơn nh bừng tỉnh,cảnh vật nh thêm sức sống
Câu : ( 2 điểm ) §äc hai câu thơ sau :
Ni hm ti li l nơi sáng Nơi nhìn sức mạnh Việt Nam” a) Xác định cặp từ trái nghĩa hai câu thơ trờn
b) Trong cp t trỏi ngha vừa tìm được, từ dùng theo nghĩa gèc, từ
nào dùng theo nghĩa chuyÓn ?
c) Nêu ý nghĩa hai câu thơ
Câu 4: (8 điểm)
Hóy k li mt câu chuyện nói tình bạn ( tình cảm gia đình, tình nghĩa thầy trị ) để lại em tình cảm, cảm xúc khó qn mà em nghe kể, chứng kiến hay xem báo đài
Trường Tiểu học Sè I Ba Đồn
Đáp án biểu điểm M«n: TiÕng ViƯt
(3)Đáp ỏn nh sau : Câu 1 câu - câu tính 0,5 điểm.
Từ câu 3 đến câu 7- cõu đỳng tớnh điểm.
Câu 1: B Câu 3: D Câu : D Câu 7: C Câu 2: A Câu 4: C Câu : B
B PHẦN TỰ LUẬN: (14 im)
Câu1: (1 điểm) ỳng mi từ tớnh 0,25 điểm.
a, §éng tõ b, Danh tõ c, §éng tõ d, Danh tõ
Câu : ( 3 điểm ) mỗi câu tính điểm.
Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau :
a, Tr a , n ớc biển/ xanh lơ chiều tà, biển /đổi sang màu xanh lục TN CN VN TN CN CN
b,D ới bóng tre ngàn x a ,thấp thoáng /m¸i chïa cỉ kÝnh TN VN CN c,Sau trận m a dầm rả ,rừng núi Tr ờng Sơn/nh bừng tỉnh ,//
TN CN VN c¶nh vËt/nh thªm søc sèng míi
CN VN
Câu : ( 2 điểm )
a/ Cặp từ trái nghĩa : tối - sáng (đúng 0,5 điểm.) b/Tối : dùng theo nghĩa gèc (đúng 0,5 điểm.)
Sáng : dùng theo nghĩa chuyÓn (đúng 0,5 điểm.)
c/ ý nghĩa: Trong khó khăn gian khổ, người tìm thấy sức mạnh
mình dõn tc.Thiếu ánh sáng tự nhiên nhng lại tìm ánh sáng cách mạng
Lòng yêu nớc,bất khuất kiên cờng làm nên sức mạnh Việt Nam
(ỳng ý tính 0,5 im.) Câu 4: (8 điểm) Yêu cầu chung :
Đề thuộc thể loại văn kể chuyện Kể lại câu chuyện nói tình bạn (hoặc tình cảm gia đình, tình nghĩa thầy trị ) để lại em tình cảm,cảm xúc khó quên mà em nghe kể, chứng kiến hay xem báo đài Câu chuyện kể lại vui hay buồn, trình bày rõ ràng, mạch lạc(có mở đầu, diễn biến kết thúc ), bộc lộ tình cảm, cảm xúc tiêu biểu, chân thực ; nêu ý nghĩa hay tác dụng câu chuyện thân Diễn đạt rõ ý, dùng từ đúng, viết câu khơng sai ngữ pháp tả, trình bày
(4)Điểm 7-8: Nắm vững yêu cầu đề ra, thể yêu cầu Văn viết mạch lạc, sinh động, giàu cảm xúc Bố cục rõ ràng, cân đối, ý sâu sắc, phong phú Sai không lỗi diễn đạt
Điểm 5-6: Nắm vững yêu cầu đề ra, thể yêu cầu Văn viết mạch lạc, sinh động, cảm xúc Bố cục rõ ràng, cân đối, ý sâu sắc phong phú Sai không lỗi diễn đạt
Điểm 4: Nắm vững yêu cầu đề ra, thể yêu cầu Văn viết tương đối trơi chảy, mạch lạc, cảm xúc Sai không lỗi diễn đạt
Điểm d : Ý nghèo, văn viết thiếu mạch lạc, sai nhiều lỗi diễn đạt.íi
B Dàn gợi ý
A Mở bài: ( Mở đầu: giới thiệu hoàn cảnh, nhân vật, việc trước xảy câu chuyện theo cách trực tiếp gián tiếp.)
- Câu chuyện xảy đâu ?Vào lúc nào?Liên quan đến người, việc nào? - Hoặc: Câu chuyện xảy hoàn cảnh ? Sự việc chuẩn bị cho câu chuyện bắt đầu ?
B.Thân bài: (Diễn biến:kể lại diễn biến câu chuyện từ lúc mở đầu đến kết thúc )
- Sự việc mở đầu câu chuyện ?
- Những việc diễn ra ?(Chú ý nét tiêu biểu) - Sự việc kết thúc lúc ?
C Kết bài: (Kết thúc: nêu cảm nghĩ câu chuyện kể theo cách mở rộng
không mở rộng )
- Câu chuyện làm thay đổi điều sống em?
- Hoặc: Câu chuyện diễn để lại cho em tình cảm, cảm xúc ?