(2 điểm) Tại sao để thực hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc, Nhà nước cần quan tâm đến các dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế - xã hội thấp.. Yêu cầu học sinh trả lời đượ[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – KHỐI 10 NĂM HỌC 2011 – 2012
Môn GDCD - Thời gian 45 phút
Câu 1: (2 điểm) Thế Chất Lượng vật tượng? Cho ví dụ? Câu 2: (2 điểm) Dựa vào kiến thức học thực tế sống, em giải thích quan điểm: Thực tiễn sở nhận thức
Câu 3: (3 điểm) Bản thân em có việc làm gắn học với hành? Việc kết hợp học với hành có tác dụng trình học tập em?
Bài tập
Câu 4: (3.0 điểm) Đã có thời kì, người khơng gìn giữ số cơng trình kiến trúc cổ Vì ngơi chùa, đền, đình làng bị số người bất cần, tắc trách sử dụng bừa bãi, như: sử dụng làm nhà kho, làm chuồng trâu, chuồng bò chí có nơi chúng cịn bị tháo dỡ để lấy gạch, gỗ, ngói để làm cơng việc khác
Hỏi:
1 Những hành vi nêu có phải phủ định hay khơng? Nếu loại phủ định nào?
2 Loại phủ định có góp phần bảo tồn phát triển văn hố khơng?
(2)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – KHỐI 11 NĂM HỌC 2011 – 2012
Môn GDCD - Thời gian 45 phút
Câu (2điểm) Cạnh tranh gì? phân tích tính tất yếu khách quan mục đích cạnh tranh sản xuất lưu thơng hàng hố
Câu (2 điểm) Từ khái niệm cơng nghiệp hố, đại hoá, em cho biết tại nước ta cơng nghiệp hố phải gắn liền với đại hoá
Câu (3 điểm) Thành phần kinh tế nhà nước gì? Phân tích vai trị thành phần kinh tế nhà nước Theo em cần phải làm để tăng cường vai trị thành phần kinh tế nhà nước nước ta?
Bài tập
Câu (3 điểm) Khi nói vai trị thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài, Hưng Việt tranh luận
- Hưng: Theo cậu nước ta có nên phát triển kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi khơng?
- Việt: Theo tớ cần Thế cậu sao:
- Hưng Tớ thấy khơng nên phát triển thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi nước ta khơng bị lệ thuộc vào bên ngồi
Hỏi: Em có đồng ý với quan điểm bạn Hưng khơng? Vì sao?
(3)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – KHỐI 12 NĂM HỌC 2011 – 2012
Môn GDCD - Thời gian 45 phút
Câu (3 điểm) Tại người lao động người sử dụng lao động phải giao kết hợp đồng lao động? Thực nguyên tắc giao kết hợp đồng lao động đem lại quyền lợi cho người lao động người sử dụng lao động?
Câu (3 điểm) Có người hiểu bình đẳng kinh doanh là: Bất có thể tham gia vào q trình kinh doanh Hiểu có khơng? Vì sao? Câu (2 điểm) Tại để thực quyền bình đẳng dân tộc, Nhà nước cần quan tâm đến dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế - xã hội thấp? Bài tập
Câu (2 điểm) Linh hỏi Huyền: Tớ nghe nói Nhà nước bảo đảm để tôn giáo hoạt động theo quy định pháp luật, mà đạo tin lành Đêga Tây nguyên lại bị cấm hoạt động?
Huyền: Nhà nước cho phép tôn giáo hoạt động có cấm đồn đâu, người theo đạo có hoạt động quấy phá đó?
(4)ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I KHỐI 12
Câu (3 điểm) Tại người lao động người sử dụng lao động phải giao kết hợp đồng lao động? Thực nguyên tắc giao kết hợp đồng lao động đem lại quyền lợi cho người lao động người sử dụng lao động?
Yêu cầu học sinh trả lời được:
*(1.0đ) Tại người lao động người sử dụng lao động phải giao kết hợp đồng lao động?
(0.5đ)- Hợp đồng lao động gì? Sự thoả thuận người lao động người sử dụng lao động việc làm có trả cơng, điều kiện lao động, quyền nghĩa vụ bên quan hệ lao động
(0.25đ)- Người lao động người sử dụng lao động phải giao kết hợp đồng lao động để tạo sở pháp lí cần thiết việc thực quyền nghĩa vụ bên
(0.25đ)- Giao kết hợp đồng thể ý thức thực pháp luật bên (2.0đ)* Thực nguyên tắc giao kết hợp đồng lao động đem lại quyền lợi gì?
(1.0đ)- Về phía người lao động:
(0.3đ)+ Người lao động hiểu rõ nghĩa vụ việc thực hợp đồng lao động; công việc phải làm, thời làm việc
(0.3đ)+ người lao động nhận thức quyền trình lao động: Thời nghỉ ngơi, tiền lương, địa điểm làm việc, thời hạn hợp đồng… (0.3đ)+ Có sở pháp lí để giải tranh chấp, bất bình đẳng, thiếu tinh thần trách nhiệm lao động…
(1.0đ) - Về phía người sử dụng lao động
(0.3đ)+ Ý thức trách nhiệm việc thực hợp đồng lao động (0.3đ)+ Có để yêu cầu thực quyền trình sử dụng lao động
(0.3đ)+ Có sở pháp lí để giải tranh chấp, bất bình đẳng, thiếu tinh thần trách nhiệm lao động
Câu (3 điểm) Có người hiểu bình đẳng kinh doanh là: Bất có thể tham gia vào q trình kinh doanh Hiểu có khơng? Vì sao? u cầu học sinh trả lời được:
- Quan điểm cho bình đẳng kinh doanh … Hiểu sai lầm
(5)- Người tham gia vào trình kinh doanh người thực tất cơng đoạn q trình đầu tư, từ sản xuất đến tiêu thụ cung ứng dịch vụ thị trường nhằm mục đính sinh lời
- Để tham gia vào trình kinh doanh cá nhân phải đáp ứng yêu cầu theo quy định pháp luật mà luật Lao động luật doanh nghiệp Cụ thể: Cá nhân, tổ chức có đủ điều kiện tài sản, chuyên môn, tinh thần nhà nước cho phép hoạt động kinh doanh
Câu (2 điểm) Tại để thực quyền bình đẳng dân tộc, Nhà nước cần quan tâm đến dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế - xã hội thấp? Yêu cầu học sinh trả lời được
(0.25đ)- Để thực quyền bình đẳng dân tộc, nhà nước cần quan tâm đến dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế xã hội thấp lí sau đây:
(0.25đ)+ Hiếp pháp Việt Nam quy định quyền bình đẳng dân tộc, điều có ý nghĩa qua trọng mặt pháp lí Nhưng thực tế, việc thực quỳen bình đẳng gặp nhiều khó khăn dân tộc cịn khoảng cách điều kiện trình độ phát triển kinh tế xã hội không
(0.25đ)+ Các dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế xã hội thấp thường sống vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, hải đảo có vị trí chiến lược việc giữ gìn an ninh quốc gia
(0.25đ)+ Những vùng dân tộc thiểu số sinh sống thường có khí hậu khắc nghiệt, sở hạ tầng thiếu thốn
(0.25đ)+ Các dịch vụ y tế, chăm sóc sức khoẻ cho người dân vùng cịn hạn chế…
(0.75đ)- Với khó khăn trên, việc quan tâm đến dân tộc thiểu số có trình độ phát triển KT-XH thấp góp phần cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho đồng bào, tạo điều kiện người, phương tiện để dân tộc thiểu số vươn lên phát triển KT-XH, văn hoá, giảm khoảng cách phát triển dân tộc, vùng miền nước
Phần tập
Câu 4: Yêu cầu học sinh trả lời
(0.5đ) - Nhà nước cho phép tôn giáo hoạt động theo quy định pháp luật
(1.5 đ )- Tôn giáo bị cấm trường hợp sau
(6)người khác, cản trở việc thực quyền nghĩa vụ cơng dân; hoạt động mê tín dị đoan thực hành vi vi phạm pháp luật khác
Điều 15
Hoạt động tín ngưỡng, tơn giáo bị đình thuộc trường hợp sau:
1 Xâm phạm an ninh quốc gia, ảnh hưởng nghiêm trọng đến trật tự công cộng môi trường;
2 Tác động xấu đến đoàn kết nhân dân, đến truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc;
(7)ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I KHỐI 11
Câu (2.5đ)Yêu cầu học sinh trả lời được
- (0.5đ )Cạnh tranh gì? HS Nêu khái niệm cạnh tranh: Là ganh đua, đấu tranh kinh tế chủ thể kinh tế tham gia sản xuất – kinh doanh với nhằm giành điều kiện thuận lợi sản xuất – kinh doanh để thu nhiều lợi nhuận cho
- (0.5đ)Tính tất yếu khách quan cạnh tranh kinh tế: Sự tồn nhiều chủ sở hữu độc lập sản xuất lưu thơng hàng hố, có điều kiện sản xuất lợi ích khác nên họ phải cạnh tranh với Cạnh tranh kinh tế tất yếu thiếu
- (0.5đ )Mục đích cạnh tranh: Mục đích cuối cạnh tranh nhằm giành lợi nhuận nhiều cho
(1.0đ ) Biểu hiện:
+ Giành nguồn nguyên liệu nguồn lực sản xuất khác + Giành ưu khoa học công nghệ
+ Giành thị trường, nơi đầu tư, hợp đồng đơn đặt hàng
+ Giành ưu chất lượng giá hàng hoá, kể lắp đặt, bảo hành , sữa chữa, phương thức toán
Câu ( 2.0đ )
(1.0đ)- Trình bày khái niệm CNH – HĐH: CNH-HĐH q trình chuyển đổi tồn diện hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ quản lí kinh tế - xã hội từ sử dụng lao động thủ cơng sang sử dụng cách phổ biến sức lao động cúng với công nghệ, phương tiện, phương pháp tiên tiến, đại nhằm tạo suất lao động xã hội cao
(1.0đ)- Ở nước ta CNH phải gắn liền với HĐH vì: Nước ta nước cơng nghiệp hố muộn nước khác số nước tiến hành thành công, ta thực CNH đại hố ta bị tụt hậu xa so với giới Vì phải tiến hành song song CNH vào đại hố khâu Hơn nữa, nước ta sau nên có điều kiện để thừa hưởng thành nước trước, cho phép tiếp thu khoa học cơng nghệ đại, thực song song CNH – HĐH
Câu (2.5đ)
- Thành phần kinh tế nhà nước
(8)(0.5đ)+ Kinh tế nhà nước bao gồm: Quỹ dự trữ quốc gia, quỹ bảo hiểm nhà nước tài sản thuộc sở hữu nhà nước
(1.0đ) - Phân tích vai trị thành phần kinh tế nhà nước: Kinh tế nhà nước thành phần kinh tế giữ vai trò chủ đạo kinh tế nhiều thành phần nước ta Vai trò chủ đạo thể Nhà nước nắm giữ vị trí then chốt kinh tế, thực điều tiết vĩ mô kinh tế phát triển theo định hướng XHCN (0.5đ) - Tăng cường vai trò thành phần kinh tế nhà nước: đánh giá theo nhận thức học sinh
Bài tập (3.0đ )
(0.5đ)- Không đồng ý với ý kiến Hưng
(1.0đ)- Vì: Đó tất yếu kinh tế nhiều thành phần thời kì độ lên CNXH, nhằm phát huy yếu tố tích cực thành phần kinh tế như: ưu vốn, trình độ quản lí; khoa học kĩ thuật – công nghệ tiên tiến để đẩy mạnh công CNH – HĐH đất nước
(1.5đ)- Để thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi phát huy tối đa vai trị mình, nhà nước cần:
(0.5đ)+ Định hướng cho thành phần kinh tế đầu tư vào lĩnh vực sản xuất có hàm chứa Cơng nghệ cao, trình độ KHKT tiên tiến
(0.5đ)+ Có hành lang pháp lí rõ ràng để thành phần kinh tế yên tâm đầu tư sản xuất
(9)ĐÁP ÀN KIỂM TRA HỌC KÌ I KHỐI 10
Yêu cầu học sinh trả lời được: Câu (2.0đ)
(0.5đ)- Thế chất: Khái niệm dùng để thuộc tính bản, vốn có của vật tượng, tiêu biểu cho vật tượng đó, phân biệt với vật tượng khác
(0.5đ) Nêu ví dụ chất…
(0.5đ) - Thế lượng: Khái niệm dùng để thuộc tính vốn có vật tượng, biểu thị trình độ phát triển (cao, thấp), quy mơ (lớn, nhỏ), tốc độ vận động ( nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều) vật tượng
(0.5đ) Nêu ví dụ Lượng… Câu (2.0đ)
(0.5đ)- Học sinh lấy ví dụ để giải thích quan điểm
(-1.5đ) Kiến thức học để giải thích: Thực tiễn sở nhận thức
+ Mọi nhận thức người dù gián tiếp hay trực tiếp bắt nguồn từ thực tiễn
+ Nhờ có tiếp xúc trực tiếp, tác động vào vật tượng mà người phát thuộc tính, hiểu chất, quy luật chúng
+ Nhờ hoạt động thực tiễn, giác quan người ngày hoàn thiện, khả nhận thức người ngày sâu sắc, đầy đủ vật, tượng Câu (3.0đ)
(1.0đ)- Nêu việc làm có gắn liền với kiến thức học…
(2.0đ) – Tác dụng việc Học gắn với Hành trình học tập thân Bài tập (3.0đ) Câu 4
(1.0đ) Những hành vi nêu hình thức phủ định Nếu loại phủ định siêu hình
(0.5đ )- Nêu khái niệm phủ định siêu hình…