Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Tìm hiểu về định hướng phát triển các nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp.. NDCT: Đọc tổng kết sự phát triển các lĩnh vực Nông - Lâm - Ngư nghi[r]
(1)Ngày soạn: 21/01/2019 GVHD: Võ Thị Hoa Ngày dạy: 25/01/2019 GSTT: Lưu Thị Ly Lan Lớp: 10.3
HƯỚNG NGHIỆP:
TÌM HIỂU MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NÔNG-LÂM-NGƯ NGHIỆP
I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG
- Kiến thức: Nêu ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển nhu cầu lao động ngành sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp Mô tả cách tìm hiểu thơng tin nghề
- Kỹ năng: Biết liên hệ thân để chọn nghề - Thái độ: Tích cực chủ động tìm hiểu thơng tin nghề II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
Có nội dung chính:
1 Ý nghĩa việc tìm hiểu ngành nghề Nghề phù hợp với giới tính
III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- Sưu tầm thông tin nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp - Những thông tin, văn kiện định hướng phát triển nông, lâm, ngư nghiệp 2 Học sinh:
- Tìm hiểu kỹ nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp - Sưu tầm hát ca ngợi nghề nông, lâm, ngư nghiệp IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV tổ chức lớp theo nhóm, cử người dẫn
chương trình
GV hướng dẫn học sinh thảo luận theo nội dung NDCT đưa ra, lắng nghe phát biểu HS
GV gợi ý:
(2)nông, lâm, ngư nghiệp:
- Các nghề nông - lâm - ngư nghiệp nước ta phát triển từ lâu đời điều kiện địa lý, điều kiện khí hậu tạo nên, nước ta có hàng ngàn ki-lơ-mét bờ biển, diện tích rừng lớn, đất đai màu mỡ Đây điều kiện tốt để phát triển nghề nông, lâm, ngư nghiệp
- Trước cách mạng tháng Tám đời sống nhân dân thấp bị giai cấp phong kiến chiếm hữu ruộng đất, bị vua quan bóc lột, sản xuất nơng nghiệp lạc hậu phát triển
- Sau cách mạng tháng Tám người dân làm chủ ruộng đất, nông dân học hành, sản xuất nông nghiệp bước phát triển
- Từ sau đại hội Đảng VI năm 1980 đề chủ trương "đổi mới" lực lượng sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp phát triển mạnh mẽ cải tiến lao động sản xuất áp dụng thành tựu KHCN vào lao động sản xuất nên lĩnh vực sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp phát triển vượt bậc
Hiện nay, Việt Nam nước xuất gạo, cà phê hàng đầu giới 2 Tổng quan lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp tương lai.
- Các lĩnh vực có nhiều nghề để lựa chọn, nhiều nghề xuất hiện, thu hút đông đảo nhân lực đất nước
- Các mặt hàng nông lâm thuỷ sản Việt Nam ngày tiến thị trường giới
GV lắng nghe ý kiến phát biểu học sinh
quan trọng nghề nông, lâm, ngư nghiệp.
NDCT: Vì Việt Nam từ xưa đến gần cuối kỷ 20 nước nông nghiệp phát triển?
HS thảo luận theo nhóm
NDCT: Xin mời đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến
HS lắng nghe
NDCT: Bạn biết tình hình phát triển nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp tương lai?
HS thảo luận
NDCT: Mời đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến
HS lắng nghe nhận xét thầy giáo
Hoạt động 2: Tìm hiểu định hướng phát triển nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp.
NDCT: Đọc tổng kết phát triển các lĩnh vực Nông - Lâm - Ngư nghiệp giai đoạn 2001-2006 cho lớp nghe NDCT: Vì lĩnh vực sản xuất Nông -Lâm - Ngư nghiệp nước ta lại có thành tựu quan trọng vậy?
(3)GV gợi ý
3 Đặc điểm yêu cầu nghề.
♦ Đối tượng lao động chung: Cây trồng.- Vật nuôi
♦ Nội dung lao động:
Dùng sức lao động để áp dụng biện pháp KHKT để biến đổi đối tượng để phục vụ cho nhu cầu dinh dưỡng tiêu dùng người
♦ Công cụ lao động:
- Các công cụ đơn giản: cày cuốc, xe bị, thuyền gỗ
- Các cơng cụ đại: Máy cày, máy cấy, máy giặt, tàu đánh cá, nhà máy chế biến
♦ Điều kiện lao động - Làm việc trời
- Bị tác động thời tiết khí hậu bão, lụt
- Bị tác động loại thuốc bảo vệ thực vật: thuốc diệt cỏ, trừ sâu
♦ Nguyên nhân chống định y học: không nên theo nghề bị - Bệnh phổi
- Suy thận mãn tính
- Thấp khớp, đau cột sống - Bệnh da
♦ Vấn đề tuyển sinh
- Các trường công nhân kỹ thuật
NDCT: Bạn rút kết luận qua thơng tin định hướng phát triển nghề nói như: Nhu cầu lao động, yêu cầu chất lượng lao động
Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm, yêu cầu chung nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp.
NDCT: Bạn cho biết đối tượng lao động nghề gì?
HS phát biểu
NDCT: Nội dung lao động, công cụ lao động chung nghề?
HS phát biểu
NDCT: Điều kiện lao động nghề? HS thảo luận
(4)- Trường TH, cao đẳng, Đại học Tổng kết đánh giá.
1 Em cho biết nội dung của chủ đề
2 Em liên hệ thân có phù hợp với nghề thuộc nông, lâm, ngư nghiệp không?
Em mô tả chi tiết nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp mà em biết (theo cấu trúc mô tả nghề nghề nuôi ong, nghề trồng rừng )
3 Yêu cầu em nhà tìm hiểu các nghề thuộc lĩnh vực Y Dược
HS phát biểu
HS phát biểu tóm tắt nội dung
HS phát biểu nhận thức qua chủ đề
NDCT: Bạn cho biết cách tìm kiếm thơng tin nghề Y, Dược
V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG
- GVCN tổng kết, đánh giá q trình hoạt động - Dặn dị HS chuẩn bị hoạt động VI NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN
(5)VII RÚT KINH NGHIỆM
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Tân Uyên, ngày 12 tháng 03 năm 2019
Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực tập
Võ Thị Hoa Lưu Thị Ly Lan
Ngày soạn: 04/03/2019 GVHD: Võ Thị Hoa Ngày dạy: 09/03/2019 GSTT: Lưu Thị Ly Lan Lớp: 10.3
HƯỚNG NGHIỆP: TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP
I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG
(6)- Hiểu sâu sắc ý nghĩa vấn đề lựa chọn nghề nghiệp định đến phát triển thân, gia đình xã hội
- Biết trang bị cho kiến thức, kỹ biện pháp để theo đuổi nghề phù hợp với lực sở trường
II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Có nội dung chính:
1 Ý nghĩa việc tìm hiểu ngành nghề Nghề phù hợp với giới tính
III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- Chuẩn bị nội dung tư vấn, lường trước câu hỏi, tình học sinh, chuẩn bị đáp án
- Các trò chơi, hát sinh hoạt 2 Học sinh:
- Lớp trưởng phổ biến nội dung tình thức hoạt động để học sinh chuẩn bị câu hỏi, tình thắc mắc thân chủ đề tư vấn
- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ xen kẽ IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt HĐ1: GV đưa số câu hỏi để HS trả
lời: Ý nghĩa việc tìm hiểu ngành nghề
- Một số ngành nghề mà em biết - Ước mơ sau em làm nghề gì? HĐ2: GV cho HS thảo luận nhóm vấn đề: Nghề phù hợp với giới tính
Chia lớp thành nhóm: Thảo luận câu hỏi sau:
- Một số ngành nghề : Bác sĩ, giáo viên, kỹ sư, ca sĩ …
- Ý nghĩa việc tìm hiểu ngành nghề giúp em có định hương đắn, biết đam mê để có động lực phấn đấu định dược tương lai
(7)- Nghề phù hợp với nam? - Nghề phù hợp với nữ?
- Nghề phù hợp cho nam nữ? HĐ3: Chơi trò chơi “Ai ai”
Chia lớp thành nhóm, nhóm cử đại diện lên bốc thăm, diễn đạt nghề, thành viên nhóm đốn coi đồng đội diễn đạt nghề gì?
HĐ3: Tiểu phẩm: "Chọn nghề"
Nội dung: Cha mẹ Quỳnh bác sĩ, vậy, họ ln mong muốn Quỳnh nối nghiệp Ngay từ nhỏ, cha mẹ cho Quỳnh tiếp cận với nghề nghiệp này, cuối tuần Quỳnh họ hướng dẫn vào bệnh viện, kể cho Quỳnh nghe công việc ngành y Nhưng với Quỳnh, bạn khơng thích ngành này, bệnh nhân, máu, mùi thuốc ám ảnh Quỳnh Trong kỳ thi đại học tới, Lan phân vân lựa chọn nào? Theo nguyện vọng cha mẹ hay theo ý thích cá nhân
- Diễn xem tiểu phẩm
- Nếu bạn Quỳnh bạn định nào?
điện, xây dựng, cảnh sát động,… - Nghề phù hợp với Nữ: diễn viên múa, giáo viên mầm non,…
- Nghề phù hợp cho cae Nam Nữ: bác sĩ, công an, tiếp viên hàng không, …
- Các nghề như: Bác sĩ, ca sĩ, người mẫu, thợ makeup,…
V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG
- GVCN tổng kết, đánh giá trình hoạt động - Dặn dò HS chuẩn bị hoạt động VI NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN
(8)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… VII RÚT KINH NGHIỆM
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Tân Uyên, ngày 12 tháng 03 năm 2019
Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực tập
(9)