Đang tải... (xem toàn văn)
- Một số hình ảnh về ô nhiễm môi trường trên thế giới và ở Việt Nam. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.. nhiều hậu quả nghiêm trọng. cùng với việc bảo vệ hòa bình, nhân loại hiện nay đang [r]
(1)Ngày soạn: / / 2020 Tuần :
Tiết PPCT : 3
Bài 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TỒN CẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần
1 Kiến thức:
- Giải thích tình trạng bùng nổ dân số nước phát triển già hoá dân số nước phát triển
- Biết giải thích đặc điểm dân số giới, nhóm nước phát triển, nhóm nước phát triển hệ
- Trình bày số biểu hiện, nguyên nhân cuả ô nhiễm môi trường; phân tích hậu nhiễm mơi trường; nhận thức cần thiết phải bảo vệ môi trường
- Hiểu nguy chiến tranh cần thiết phải boả vệ hồ bình 2 Kĩ : Phân tích bảng số liệu, biểu đồ, liên hệ thực tế
3 Thái độ: Nhận thức để giải vấn đề toàn cầu cần phải có đồn kết hợp tác tồn nhân loại Có ý thức tun truyền bảo vệ môi trường đến người xung quanh
4 Định hướng phát triển lực.
- Năng lực phân tích bảng số liệu, hình ảnh, tư sáng tạo II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Chuẩn bị GV:
- Biểu đồ tình hình gia tăng dân số giới
- Một số hình ảnh nhiễm mơi trường giới Việt Nam - Bảng số liệu 3.1, 3.2 SGK
2 Chuẩn bị HS: - Đọc trước học
- Phân tích bảng số liệu 3.1 3.2 SGK
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Đặt vấn đề/xuất phát/khởi động
1.1 Mục tiêu:
- Giúp HS gợi nhớ lại kiến thức DS môi trường lớp 10 dẫn dắt vào
1.2 Phương thức: Cá nhân /Cả lớp (3 phút) 1.3 Tiến trình hoạt động:
Bước 1: Giao nhiệm vụ; lớp trả lời câu hỏi sau:
+ Vấn đề Dân Số Mơi Trường có ảnh hưởng phát triển kinh tế - xã hội toàn giới nước?
Bước 2: Thực nhiệm vụ: dựa vào sgk vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi Bước 3: Trao đổi, thảo luận, báo cáo:
(2)nhiều hậu nghiêm trọng với việc bảo vệ hòa bình, nhân loại đối mặt với nhiều thách thức mang tính tồn cầu Bài học hơm giúp hiểu rõ hơn.)
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu vấn đề bùng nổ dân số già hóa dân số * Mục tiêu:
- Giải thích tình trạng bùng nổ dân số nước phát triển già hoá dân số nước phát triển
- Biết giải thích đặc điểm dân số giới, nhóm nước phát triển, nhóm nước phát triển hệ
- Nhận thức để giải vấn dân số cần phải có đồn kết hợp tác tồn nhân loại Có ý thức tun truyền sách dân số đến người xung quanh
* Phương thức: Nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức
* Bước1: Chia lớp thành nhóm, GV phân cơng nhiệm vụ sau: - Nhóm 1,2: Dựa vào nội dung SGK phân tích bảng số liệu 3.1, trả lời câu hỏi mục I.1 điền vào nội dung bảng
- Nhóm 3,4: Dựa vào nội dung SGK phân tích bảng số liệu 3.2, trả lời câu hỏi mục I.2 điền vào nội dung bảng
Vấn đề Bùng nổ dân số
Già hóa dân số Biểu
Hậu Giải pháp
* Bước 2:Các nhóm thảo luận nhiệm vụ giao
* Bước 3: GV gợi ý sản phẩm. - Dân số giới tăng nhanh-> bùng nổ dân số
- Các nước phát triển có tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên cao nước PT
Gây sức ép lớn kt-xh TN-MT Giảm tỉ lệ sinh
- Dân số giới già đi, tuổi thọ trung bình ngày tăng
- Sự già hố dân số chủ yếu nhóm
I DÂN SỐ Vấn
đề Bùng nổ dânsố Già hóa dân số Biểu
hiện
- Dân số giới tăng nhanh-> bùng nổ dân số - Các nước phát triển có tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên cao nước PT
- Dân số giới già đi, tuổi thọ trung bình ngày tăng - Sự già hoá dân số chủ yếu nhóm nước phát triển
Hậu
quả Gây sức éplớn kt-xh TN-MT
- Thiếu hụt lực lượng lao động
- Chi phí xã hội lớn cho người già
Giải
(3)nước phát triển
- Thiếu hụt lực lượng lao động - Chi phí xã hội lớn cho người già - Khuyến khích sinh đẻ
- Khuyến khích lao động nhập cư * Bước 4: Các nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm khác bổ sung * Bước 5: GV tổng kết chuẩn hoá kiến thức liên hệ Việt Nam
Hoạt động 2: Tìm hiểu số vấn đề mơi trường *Mục tiêu:
- Trình bày số biểu hiện, nguyên nhân cuả ô nhiễm môi trường; - Phân tích hậu nhiễm mơi trường;
- Nhận thức cần thiết phải bảo vệ mơi trường *Phương thức: Nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức
*Bước1: GV chia lớp thành nhóm giao nhiện vụ cho nhóm sau: (GV phát phiếu học tập)
- Nhóm 1:Tìm hiểu vấn đề biến đổi khí hậu.Trả lời câu hỏi SGK
- Nhóm 2: Tìm hiểu vấn đề suy giảm tầng ơzơn
- Nhóm3: Tìm hiểu vấn đề ô nhiễm nguồn nước ngọt, biển đại dương.Trả lời câu hỏi SGK
- Nhóm 4: Tìm hiểu vấn đề suy giảm đa dạng sinh học.Trả lời câu hỏi SGK
* Bước 2: Các nhóm thảo luận nhiệm vụ giao
* Bước 3: GV gợi ý sản phẩm. - Hiện trạng
- Nguyên nhân - Hậu - Giải pháp
* Bước 4: Các nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm khác bổ sung
* Bước 5: GV tổng kết chuẩn hoá kiến thức phiếu học tập
II MÔI TRƯỜNG: (Nội dung bảng tóm tắt)
Một số vấn đề mơi trường tồn cầu: Vấn đề mơi
trường
(4)1 Biến đổi khí hậu tồn cầu
- Trái Đất nóng lên - Mưa axit
Lượng CO2 khí thải khác khí tăng (Sản xuất CN, GTVT, sinh hoạt)
- Băng tan-> Mực nước biển dâng gây ngập lụt nhiều nơi - Thời tiết, khí hậu thất thường, thiên tai thường xuyên
- Giảm lượng CO2 sản xuất sinh hoạt - Trồng bảo vệ rừng 2 Suy giảm
tầng ôzôn
Tầng ôzôn bị mỏng dần lỗ thủng ngày lớn
Các chất khí CFCs sản xuất cơng nghiệp
Ảnh hưởng đến sức khoẻ, mùa màng,sinh vật
- Cắt giảm lượng CFCS sản xuất sinh hoạt
- Trồng nhiều xanh 3 Ô nhiễm
nguồn nước ngọt, biển đại dương
Nguồn nước ngọt, nước biển bị ô nhiễm nghiêm trọng
- Chất thải từ sản xuất, sinh hoạt chưa qua xử lí - Tràn dầu, rửa tàu, đắm tàu biển
- Thiếu nguồn nước ngọt, nước sạch
- Ảnh hưởng đến sức khoẻ người
- Xử lí chất thải trước thải
- Đảm bảo an toàn khai thác dầu hàng hải 4 Suy giảm
đa dạng sinh học
Nhiều loài sinh vật bị diệt chủng đứng trước nguy diệt chủng
Khai thác thiên nhiên mức
- Mất nhiều loài sinh vật, nguồn gen quý, nguồn thuốc chữa bệnh, nguồn nguyên liệu…
- Mất cân sinh thái
- Xây dựng khu bảo vệ thiên nhiên
- Triển khai luật bảo vệ rừng
3.Tìm hiểu số vấn đề khác * Mục tiêu:
- Hiểu nguy chiến tranh cần thiết phải boả vệ hồ bình
Phương thức: Cá nhân
: GV yêu cầu HS dựa vào phương tiện thông tin cho biết:
- Ngồi vấn đề dân số mơi trường giới đứng trước vấn đề mang tính tồn cầu nữa?
- Khu vực thường xãy xung đột sắc tộc, tôn giáo, lãnh thổ, khủng bố quốc tế?
HS trình bày, GV kết luận
III.MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC:
- Xung đột tôn giáo, sắc tộc - Khủng bố, bạo lực, chiến tranh biên giới
(5)3 Luyện tập: 3.1 Mục tiêu:
- Cho HS khái qt hóa dân số, mơi trường hậu
- Giúp HS nhận thức để giải vấn đề toàn cầu cần phải có đồn kết hợp tác tồn nhân loại Có ý thức tun truyền bảo vệ môi trường đến người xung quanh
3.2 Phương thức.
Cho HS trả lời câu hỏi điền vào sơ đồ
a Trình bày khái quát bùng nổ dân số, già hoá dân số giới hậu chúng?
b Tại khắp nơi giới có nhiều hành động bảo vệ môi trường? c Sắp xếp kiện sau vào sơ đồ cho hợp lí giải thích:
1 Thiệt hại cho sản xuất đời sống Trái Đất nóng lên
2 Băng tan Nước biển dâng
3 Sản xuất, sinh hoạt tạo nhiều CO2 Lũ lụt gia tăng
Vận dụng mở rộng:
- Liên hệ tới vấn đề DS môi trường Việt Nam
- Việt Nam tham gia vấn đề DS môi trường năm gần
Trà Cú, Ngày….tháng…năm 2020 Duyệt Tổ phó
(6)Ngày soạn: 2/ / 2020 Tuần : 4
Tiết PPCT : 4
Bài 4: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA TỒN CẦU HỐ
ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần
1 Kiến thức: Hiểu hội thách thức tồn cầu hố với nước phát triển
2 Kĩ : Rèn luyện kĩ thu thập xử lí thơng tin, thảo luận nhóm viết báo cáo vấn đề mang tính tồn cầu
3 Thái độ: Học sinh thấy thời thách thức tồn cầu hóa nước ta từ có ý thức học tập rèn luyện
- Nhận thức tác động CM KH-KT việc chuyển giao công nghệ gây tác động đến BĐKH cách ứng phó với BĐKH
4 Định hướng phát triển lực.
- Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác
- Năng lực chuyên biệt: lực tư tổng hợ theo lãnh thổ, lực sử dụng tranh, III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Chuẩn bị GV: Giáo án Một số hình ảnh việc áp dụng thành tựu khoa học công nghệ đại vào sản xuất, quản lí,kinh doanh
2 Chuẩn bị HS: Đọc trước sưu tầm thêm số tài liệu tác động tồn cầu hóa Việt Nam
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: Chứng minh giới, bùng nổ dân số diễn chủ yếu nước phát triển, già hoá dân số diễn nước phát triển?
3 Các hoạt động học tập:
A Đặt vấn đề/ Khởi động/ Tình xuất phát
Bước 1: Giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS nêu thách thức thời nước phát triển bối cảnh toàn cầu hóa
Bước 2: HS thực ghi giấy nháp, chuẩn bị để báo cáo trước lớp
Bước 3: GV gọi 01 HS báo cáo, HS khác trao đổi bổ sung thêm
Bước 4: Đánh giá
GV sử dụng nội dung HS trả lời để tạo tình có vấn đề dẫn dắt vào nội dung học
B Hình thành kiến thức/ kĩ mới
(7)1 Mục tiêu: Nêu hội thách thức tồn cầu hố với nước phát triển
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nhóm 3 Phương tiện:
- Thơng tin sách giáo khoa - Hình ảnh liên quan
4 Tiến trình hoạt động:
GV yêu cầu HS xác định mục đích, yêu cầu thực hành
Bước 1: Giao nhiệm vụ
GV chia lớp thành nhóm đảm nhận ô kiến thức SGK
Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ
HS trao đổi thảo luận để rút hội thách thức tồn cầu hóa nước phát triển qua ô kiến thức
Bước 3: Trao đổi thảo luận báo cáo kết quả
Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, cho ý kiến
Bước 4: Đánh giá
Gv gợi ý HS tìm kết luận chưa hoàn chỉnh chốt kiến thức
Nội dung Cơ hội Thách thức
1.Tự hoá thương mại:
Mở rộng thị trường, thúc đẩy sản xuất phát triển
Trở thành thị trường tiêu thụ cho cường quốc kinh tế
2 Cách mạng khoa học - công nghệ:
Chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng tiến bộ, hình thành phát triển kinh tế tri thức
Nguy tụt hậu xa trình độ phát triển kinh tế 3.Sự áp đặt lối sống,
văn hoá siêu cường
Tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại
Giá trị đạo đức bị biến đổi theo hướng xấu, ô nhiễm xã hội, đánh sắc dân tộc
4.Chuyển giao cơng nghệ lợi nhuận:
Tiếp nhận đầu tư, công nghệ, đại hoá sở vật chất kĩ thuật
Trở thành bãi thải công nghệ lạc hậu cho nước phát triển
5 Tồn cầu hố cơng nghệ:
Đi tắt, đón đầu từ đuổi kịp vượt nước phát triển
Gia tăng nhanh chóng nợ nước ngồi, nguy tụt hậu
6.Chuyển giao thành tựu nhân loại:
Thúc đẩy kinh tế phát triển với tốc độ nhanh hơn, hồ nhập nhanh chóng vào kinh tế giới
Sự cạnh tranh trở nên liệt, nguy hồ tan
7.Sự đa phương hố, đa dạng hố quan hệ quốc tế:
Tận dụng tiềm mạnh toàn cầu để phát triển kinh tế đất nước
Chảy máu chất xám, gia tăng tốc độ cạn kiệt tài nguyên
(8)+ Toàn cầu hoá gây áp lực sử dụng tự nhiên làm cho mơi trường suy thối nào?đều gây tác động đến BĐKH nào?
+ Tại nói nước phát triển chuyển giao công nghệ lạc hậu cho nước đang phát triển gây ô nhiễm MT?
- Cơ hội: Tồn cầu hóa tạo hội cho cho nước phát triển khai thác thành tựu KH-CN thân thiện với mơi trường nhằm giảm thiểu phát khí thải nhà kính
- Thách thức: áp lực tự nhiên, suy giảm diện tích rừng, giảm khả hấp thụ khí cacbonic tự nhiên Trong q trình đổi công nghệ, nước phát triển chuyển công nghệ lổi thời, gây ô nhiễm sang nước phát triển, làm gia tăng lượng khí thải nước phát triển
Hoạt động Luyện tập/ Củng cố 1 Mục tiêu:
Rèn luyện kĩ viết báo cáo 2 Phương thức:
Cá nhân
3 Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Trên sở nội dung thảo luận, cá nhân viết báo cáo ngắn có chủ dề “những thời thách thức tồn cầu hóa nước phát triển”
Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ Bước 3: Đánh giá.
5 Hoạt động 3: Vận dụng/ Bài tập nhà.
1 Mục tiêu:
HS có kĩ thu thập xử lí thơng tin, số liệu 2 Nội dung:
Tìm hiểu châu Phi màu sắc sống người châu Phi - Về nhà hoàn thành thực hành
- Đọc 5- Một số vấn đề châu lục khu vực (T1), trả lời câu hỏi sau: Hiện châu Phi đứng trước vấn đề tự nhiên, xã hội kinh tế? Để giải vấn đề nước châu Phi cần phải làm gì?
2 Nguyên nhân làm cho kinh tế nước châu Phi rơi vào tình trạng phát triển?
Trà Cú, ngày tháng năm 2020 Duyệt tổ phó