Đang tải... (xem toàn văn)
- BÖnh chØ xuÊt hiÖn ë nam chøng tá bÖnh cã liªn quan ®Õn giíi tÝnh.. Ph©n biÖt ®ång hîp tréi víi thÓ dÞ hîpb[r]
(1)Trờng THCS Châu Lộc Đề kiểm tra tiết
Họ tên : môn: sinh tiÕt ppct 21
Lớp: (Thời gian 45’ khơng kể thời gian chép đề)
®iĨm Lời nhận xét giáo viên
ra
Câu 1 Nêu diễn biến hình thái NST trình giảm phân? Câu 2 Trình bày cấu trúc chức protein?
Cõu 3: cà chua, tính trạng đỏ (A) trội so với vàng (a) lai phân tích thu đ-ợc tồn đỏ Cơ thể mang kiểu hình trội có kiểu gen là:
a Aa (quả đỏ) b AA (quả đỏ) c aa (quả vàng) d Cả AA Aa Viết sơ đồ lai kiểm nghiệm
Bµi lµm
Đáp án cho điểm
Câu 1. (3 điểm) Những diễn biến NST kì nguyên phân
Cỏc kỡ Nhng bin đổi NST
Kì đầu - NST bắt đầu đóng xoắn co ngắn nên có hình thái rõ rệt - Các NST đính vào sợi tơ thoi phân bào tâm động Kì - Các NST kép đóng xoắn cực đại
- Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào
(2)Kì cuối - Các NST đơn dãn xoắn dài ra, dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc
- KÕt quả: Từ tế bào mẹ ban đầu tạo tÕ bµo cã bé NST gièng nh tÕ bào mẹ Câu 2 (5 điểm) Cấu trúc prôtêin:
- Prôtêin chất hữu gồm nguyên tố: C, H, O - Prôtêin thuộc loại đại phõn t
- Prôtêin cấu tạo theo nguyên tắc đa phân Đơn phân axit amin gồm khoảng 20 loại axit amin khác
- Vỡ prụtờin cấu tạo theo nguyên tắc đa phân với 20 loại aa khác tạo nên tính đa dạng đặc thù prơtêin
+ Tính đặc thù prôtêin số lợng, thành phần, trật tự xếp aa định Sự xếp aa theo cách khác tạo phân tử prơtêin khác
- Tính đa dạng đặc thù prơtêin cịn thể cấu trúc khơng gian: + Cấu trúc bậc 1: trình tự xếp aa chuỗi aa
+ CÊu tróc bậc 2: chuỗi aa tạo vòng xoắn lò xo
+ Cấu trúc bậc 3: cấu trúc bậc cuộn xếp theo kiểu đặc trng
+ Cấu trúc bậc 4: gồm hay nhiều chuỗi aa loại hay khác loại kết hợp với Cấu trúc bậc bậc cịn thể tính c trng ca prụtờin
*Chức prôtêin:
Chức cấu trúc prôtêin
Chc nng xỳc tác q trình trao đổi chất Chức điều hồ trình trao đổi chất Câu 3. b (2điểm)
Sơ đồ lai kiểm nghiệm
®iĨm Lêi nhËn xÐt giáo viên
Họ tên: kiểm tra häc kú I Líp : m«n: sinh häc
(Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao đề) Đề kiểm tra
Phần I: Phần trắc nghiệm
Cõu 1: Hóy in (Đ) sai (S) vào ô trống câu sau: Thể đồng hợp gen t bo u ging
2 Trội không hoàn toàn F2 có tỉ lệ kiểu hình trội: lỈn: trung gian
3 Cặp NST tơng đồng cặp NST đợc hình thành sau NST tự nhân đơi NST tự nhân đơi kì trung gian chu kì phân bào
5 Sự kiện quan trọng trình thụ tinh tổ hợp NST giao tử đực
6 Tính đặc thù ADN hàm lợng ADN nhân tế bào
C©u 2: HÃy xếp thành phần sau theo thứ tự khối lợng tăng dần: ADN; mARN; gen; NST
(3)“ Trình tự ADN quy định trình tự nuclêơtit , thơng tin qua ARN quy định trình tự chuỗi axit amin cấu thành biểu thành tớnh trng
Phần II: Phần tự luận
Câu 4: Nêu u, nhợc điểm triển vọng nhân gièng v« tÝnh èng nghiƯm.?
Câu 5: ngời, bệnh mù màu (không phân biệt đợc màu đỏ với màu lục) gen kiểm soát Một cặp vợ chồng không biểu bệnh sinh đợc ngời con: gái bình thờng trai mắc bệnh Ngời trai lấy vợ bình thờng đẻ đợc cháu gái bình th-ờng cháu trai mắc bệnh Ngời gái thứ lấy chồng mù màu sinh đợc ngời con: trai, gái không biểu bệnh Ngời gái thứ lấy chồng bình thờng đẻ đợc gái bình thờng trai mắc bệnh
a Lập sơ đồ phả hệ di truyền bệnh dòng họ? b Bệnh mù màu gen trội hay gen lặn quy định? Vì sao? c Bệnh có di truyền liên kết với giới tính khơng ? Tại sao?
III Đáp án biểu điểm
Phần I: Phần trắc nghiệm
Câu 1: (1 điểm)
– S 2- § 3- S 4- § 5- Đ 6- S
Câu 2: (1 điểm)
mARN ADN
2 gen NST
Câu 3: (1 điểm)
1- Nucêlôtit 2- ARN 3- Axit amin 4- Prôtêin Phần I: Phần tự luận
Câu 4: (3 điểm)
* Ưu điểm nhân giống vô tính ống nghiệm: - Tăng nhanh số lợng cá thể
- B¶o tån sè nguån gen quý hiÕm cã nguy tuyệt chủng
- Rút ngắn thời gian tạo (1,5 điểm)
* Triển vọng (nêu số thành tựu nớc ta) (1,5 điểm)
Câu 5: (4 điểm)
S ph h ca dũng h trờn
Không mắc bệnh (0,5 điểm) Mắc bệnh (0,5 điểm)
(1 điểm)
- P bình thờng mà F1 biểu bệnh chứng tỏ bệnh gen lặn quy định
(4)- Bệnh xuất nam chứng tỏ bệnh có liên quan đến giới tính Gen gây bệnh nằm NST X, khơng có Y (1điểm)
Trêng thcs ch©uléc kiĨm tra häc kú I Líp :
m«n: sinh häc
(Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao )
Câu 1 Nêu chức Prôtêin?
Câu 4 Nêu u, nhợc điểm triển vọng nhân giống vô tính ống nghiệm.?
Câu 5 ngời, bệnh mù màu (không phân biệt đợc màu đỏ với màu lục) gen kiểm sốt Một cặp vợ chồng khơng biểu bệnh sinh đợc ngời con: gái bình thờng trai mắc bệnh Ngời trai lấy vợ bình thờng đẻ đợc cháu gái bình th-ờng cháu trai mắc bệnh Ngời gái thứ lấy chồng mù màu sinh đợc ngời con: trai, gái không biểu bệnh Ngời gái thứ lấy chồng bình thờng đẻ đợc gái bình thờng trai mắc bệnh
a Lập sơ đồ phả hệ di truyền bệnh dòng họ?
b. Bệnh mù màu gen trội hay gen lặn quy định? Vì sao?
c. BƯnh có di truyền liên kết với giới tính không ? Tại sao?
Câu 1: Khi lai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng t ơng phản
a F1 ph©n li theo tØ lƯ tréi: lặn
b F2 phân li tính trạng theo tỉ lƯ tréi: lỈn
c F1 đồng tính vè tính trạng bố mẹ F2 phân li theo tỉ lệ trội: lặn
d F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình tréi: lỈn
Câu 2: Mục đích phép lai phân tích gì? a Phân biệt đồng hợp trội với thể dị hợp
b Phát thể đồng hợp trội với đồng hợp lặn c Phát thể đồng hợp lặn thể dị hợp d C a v b
Câu 3:HÃy xếp thông tin ë cét A víi cét B cho phï hợp ghi kết cột C trong bảng sau:
Các kì (A) Những diễn biến NST nguyên phân(B) Kết qủa (C) Kì đầu
2 Kì Kì sau Kì cuèi
a Các NST đơn dãn xoắn dài ra, dạng dợi mảnh dần thành chất nhiễm sắc
b NST kép bắt đầu đóng xoắn co ngắn có hình thái rõ rệt
(5)4-ở tâm động
d Từng cặp NST kép tách tâm động hình thành NST đơn phân li cực tế bào
e Các NST kép đóng xoắn cực đại
g Các NST kép nằm mặt phẳng xích đạo thoi phân bào
Câu 4: Đối với loài sinh sản sinh dỡng sinh sản vơ tính, chế trì ổn định NST đặc trng loài? (Chọn phơng ỏn ỳng)
a Nguyên phân b Giảm phân
c Nguyên phân giảm phân thụ tinh c Cả a b III Đáp án Biểu điểm Câu 1: c (1 điểm)
Câu 2: a (1 ®iĨm) C©u 3:
1- b, c (0,5 ®iĨm) 2- e, g (0,5 ®iĨm) 3- d (0,5 ®iĨm) 4-a (0,5 điểm) Câu 4: c (1 điểm)
Bài 34
tho¸i ho¸ gièng tù thơ phÊn giao phối gần
I - mục tiêu:
Học xong học sinh có khả năng:
- Biết đợc phơng pháp tạo dòng giao phối gần
- Giải thích đợc thốI hố dịng tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật
- Nêu đợc vai trò tự thụ phấn giao phối gần chọn giống
- Rèn luyện kỹ tự nghiên cứu sách giáo khoa, trao đổi theo nhóm quan sát, phân tích để thu nhạn kiến thức từ hình vẽ
II chuÈn bị Tranh hình 34.1
III t chc cỏc hoạt động dạy học –
A KiĨm tra bµi cò:
+ Khi gây đột biến tác nhân vật lí hố học, ngời ta thờng sử dụng các biện pháp nào?
(6)