Đang tải... (xem toàn văn)
- Nêu được tính chất thuận nghịch của sự truyền ánh sáng và chỉ ra sự thể hiện tính chất này của định luật khúc xạ ánh sáng.. Kỹ năng.[r]
(1)Tuần: 26 Tiết giảng: Tiết 51
Họ tên: Tạ Thanh Hằng Ngày soạn: 17/2/2019
GVHD: Cô Tạ Thị Minh Hoa Ngày giảng:
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
CHƯƠNG VI: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG Bài 26: Khúc xạ ánh sáng
I. Mục tiêu
1 Kiến thức
- Trình bày tượng khúc xạ ánh sáng
- Phát biểu định luật khúc xạ ánh sáng.Nắm biểu thức định luật khúc xạ - Nêu chiết suất tuyệt đối, chiết suất tỉ đối Biểu thức liên hệ chiết
suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối
- Nêu tính chất thuận nghịch truyền ánh sáng thể tính chất định luật khúc xạ ánh sáng
2 Kỹ
- Vận dụng biểu thức định luật khúc xạ để giải tập
- Giải thích kể tên số tượng khúc xạ thực tế Thái độ
- Hứng thú học tập
- Cẩn thận thực thí nghiệm
4 Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề sáng tạo
- Năng lực tự học
- Năng lực hợp tác: làm việc nhóm, thảo luận… - Năng lực tính tốn xử lý số liệu
- Năng lực thực hành thí nghiệm
II. Chuẩn bị
1 Giáo viên
- Bộ thí nghiệm khảo sát định luật khúc xạ ánh sáng - Tranh ảnh tượng khúc xạ ánh sáng
2 Học sinh
(2)- Ôn lại kiến thức tượng khúc xạ học cấp THCS
III Phương pháp: Thuyết trình, thực nghiệm, nêu giải vấn đề, thảo luận.
IV. Tiến trình dạy học
1 Ổn định tổ chức lớp Vào
2.1 Hoạt động 1: Khởi động: Làm nảy sinh phát biểu vấn đề cần nghiên cứu tượng khúc xạ ánh sáng
a Mục tiêu hoạt động
- Xác định vấn đề cần nghiên cứu khúc xạ ánh sáng, từ có thái độ học tập tích cực, chủ động
b Tổ chức hoạt động
- Đặt vấn đề: Làm thí ghiệm đơn giản: cho vật có kích thước đủ nhỏ nặng thả vào đáy cốc thủy tinh suốt Mời em HS lên quan sát, ban đầu HS khơng thể đốn vật thả vào cốc vật Chỉ đổ nước vào cốc HS dần nhìn vật thả
- Yêu cầu HS nhận xét tượng vừa quan sát
- Làm thí nghiệm khác với cốc nước suốt bút - Yêu cầu HS nhận xét tượng
- Các tượng mà ta vừa quan sát tượng khúc xạ ánh sáng Để khảo sát đầy đủ tượng vào hôm
c Sản phẩm hoạt động
- Làm nảy sinh vấn đề
2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng a Mục tiêu hoạt động
- Nắm định nghĩa tượng khúc xạ ánh sáng, định luật khúc xạ ánh sáng b Tổ chức hoạt động
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
-Giới thiệu nội dung học: gồm có nội dung chính: + Sự khúc xạ ánh sáng + Chiết suất mơi trường + Tính thuận nghịch ánh sáng
-Tìm hiểu nội dung đầu tiên,
-Nghe giảng
-Ghi chép
Chương VI: Khúc xạ ánh sáng Bài 26: Khúc xạ ánh sáng
(3)sự khúc xạ ánh sáng
-Nhắc lại thí nghiệm nêu đầu bút cắm cốc nước: phần nhúng nước bút bị gãy mặt phân cách nước khơng khí Nhưng thực tế bút khơng bị gãy
-Như ta học, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta, bút không gãy chắn ánh sáng từ bút bị gãy khúc trước truyền đến mắt chúng ta, lí mà ta thấy bút bị gãy khúc
-Hiện tượng gọi tượng khúc xạ ánh sáng Vậy tượng khúc xạ ánh sáng tượng lệch phương hay gãy tia sáng truyền xiên góc qua mặt phân cách hai môi trường suốt khác -Yêu cầu HS nhắc lại tượng khúc xạ ánh sáng
-Hỏi: Tại phải hai mơi trường suốt khác nhau? Vì: hai mơi trường giống ánh sáng chiếu qua môi trường đồng chất không xảy tượng khúc xạ Mà tia sáng tuân theo định luật truyền
-Nghe quan sát
-Nghe giảng
-Nhắc lại tượng khúc xạ ánh sáng
-Ghi chép -Trả lời -Nghe giảng
1, Hiện tượng khúc xạ ánh sáng
(4)thẳng
-Vẽ hình mơ tả -Giải thích hình vẽ:
+ Chiếu xiên góc tia sáng SI đến mặt phân cách hai môi trường, tia sáng bị gãy khúc mặt phân cách cho ta tia khúc xạ IR Hình vẽ mơ tả tượng khúc xạ ánh sáng
-Từ hình vẽ thấy, tia khúc xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới pháp tuyến, vị trí tia khúc xạ nằm phía bên pháp tuyến so với tia tới
-Đây nội dung định luật khúc xạ ánh sáng Ta sang phần 2, định luật khúc xạ ánh sáng
-Nội dung định luật khúc xạ ánh sáng phát biểu sau: Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới (tạo tia tới pháp tuyến) phía bên pháp tuyến so với tia tới
-Để biết nội dung lại định luật khúc xạ ánh sáng ta làm thí nghiệm Chia lớp thành (hoặc 3) nhóm thực hành đo -Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm: gồm thước đo độ, đèn
-Quan sát vẽ hình vào
-Lắng nghe
-Quan sát nghe giảng
-Nghe ghi chép
-Chia nhóm thực hành
-Quan sát
-Lắng nghe
Trong đó: SI: tia tới; I: điểm tới; NN’: pháp tuyến; IR: tia khúc xạ; i: góc tới; r: góc khúc xạ
2, Định luật khúc xạ ánh sáng
(5)chiếu laze, khối nhựa bán trụ suốt
-Giới thiệu cách làm thực hành đo mẫu: Gắn khối nhựa bán trụ lên thước đo độ, chiếu đèn laze đến tâm khối bán trụ Di chuyển đèn laze để thay đổi góc tới i Với giá trị I ta thu giá trị góc khúc xạ r Thực hành đo với giá trị i cho trước bảng phụ xác định giá trị r
-Sau đo xong, yêu cầu HS xử lý số liệu theo bảng rút nhận xét tỉ số Sini/Sinr -Ta thấy tỉ số Sini/Sinr gần không đổi Đây nội dung thứ định luật khúc xạ ánh sáng -Với hai môi trường suốt định, tỷ số sin góc tới (Sini) Sin góc khúc xạ (Sinr) khơng đổi
-u cầu HS phát biểu lại nội dung định luật khúc xạ -Hỏi: Tại lại xét tỉ số Sini/Sinr mà khơng xét tỉ số Cosi/Cosr
(Vì hàm Sin hàm đồng biến) -Ta tìm hiểu nội dung tiếp theo: chiết suất môi trường
-Thực hành đo ghi kết
-Xử lý số liệu nhận xét kết
-Ghi chép kết luận
-Phát biểu -Trả lời câu hỏi
i r Sini Sinr
100 200 300 400 500
-Với hai môi trường suốt định, tỷ số sin góc tới (Sini) Sin góc khúc xạ (Sinr) không đổi
sini
(6)c Sản phẩm hoạt động:
- Báo cáo kết hoạt động nhóm nội dung ghi HS 2.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu chiết suất môi trường
a Mục tiêu hoạt động
- Nêu chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đối b Tổ chức hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
-Giới thiệu chiết suất tỉ đối: Biểu thức mà ta vừa rút thí nghiệm trên, tỉ số Sini/Sinr không đổi gọi chiết suất tỉ đối
-Gọi n21 chiết suất tỉ đối môi trường môi trường Từ ta rút
sini
sinr=n21
-Hướng dẫn HS phân tích trường hợp n21, để từ rút mà mơi trường chiết quang hơn, môi trường chiết quang kém: Ta xét dấu n21 từ biểu thức vừa thiết lập, ta rút mối quan hệ i r
-Giới thiệu môi trường chiết quang -Ta tìm hiểu loại chiết suất chiết suất tuyệt đối
-Giới thiệu chiết suất tuyệt đối
Chiết suất tuyệt đối (chiết suất) môi trường
-Lắng nghe
-Ghi chép
-Phân thích theo hướng dẫn
-Ghi chép
-Lắng nghe
-Lắng nghe
II, Chiết suất môi trường 1, Chiết suất tỉ đối
Chiết suất tỉ đối sini
sinr=n21
n21>1→ r<i
(7)chiết suất tỉ đối mơi trường với chân không -Nêu biểu thức liên hệ chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối
n21=n2 n1
Trong n2 chiết suất mơi trường 2, n1 chiết suất môi trường
-Giới thiệu biểu thức liên hệ chiết suất môi trường vận tốc ánh sáng
n=c
v
Trong đó: c vận tốc truyền ánh sáng chân không 3.108 m/s, v vận tốc ánh sáng truyền môi trường
-Yêu cầu HS nêu ý nghĩa chiết suất tuyệt đối
Ý nghĩa chiết suất tuyệt đối môi trường suốt cho biết vận tốc truyền ánh sáng môi trường nhỏ vận tốc truyền ánh sáng chân không lần
-Từ mối liên hệ vừa học, yêu cầu HS viết lại dạng biểu thức định luật khúc xạ ánh sáng
-Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi C1, C2
-Câu C3 giao nhà làm, buổi học sau báo cáo kết -Ta sang phần cuối cùng, tính
-Nghe ghi chép
-Ghi chép
-Trả lời
-Lên bảng viết lại biểu thức
-Lên bảng trả lời câu hỏi
-Biểu thức liên hệ chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối
n21=n2
n1
-Biểu thức liên hệ chiết suất môi trường vận tốc ánh sáng
n=c
v =>
n2 n1
=v1 v2
-Biểu thức định luật khúc xạ ánh sáng:
(8)thuận nghịch ánh sáng
c Sản phẩm hoạt động - Nội dung ghi HS
2.4 Hoạt động 4: Tìm hiểu tính thuận nghịch ánh sáng a Mục tiêu hoạt động
- Nêu tính chất thuận nghịch truyền ánh sáng thể tính chất định luật khúc xạ ánh sáng
b Tổ chức hoạt động
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
-Làm thí nghiệm nguyên lý thuận nghịch:
+Chiếu tia sáng theo chiều thuận chiếu theo chiều nghịch với số đo góc -Yêu cầu HS quan sát tượng rút nhận xét -Ánh sáng truyền theo đường truyền ngược lại theo chiều Đây tính thuận nghịch ánh sáng
-Từ tính thuận nghịch ta suy n21=
1
n12
-Yêu cầu HS chứng minh công thức
+Khi chiếu ánh sáng theo chiều thuận (Chiều SIR) ta có
n21=sini sinr
+Khi chiếu ánh sáng theo chiều ngược lại (Chiều RIS) lúc góc r góc tới, i góc khúc xạ Ta có
n12=sinr sini=
1 sini/sinr=
1
n21
-Quan sát thí nghiệm -Nhận xét
-Chứng minh
III, Tính thuận nghịch truyền ánh sáng
n21=
n12
c Sản phẩm hoạt động - Nội dung ghi HS
(9)- Hệ thống hóa kiến thức vận dụng để giải số tập b Tổ chức hoạt động
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
-Tóm tắt tồn kiến thức học
-Hướng dẫn HS giải tập sgk trang 166
-Giao tập nhà cho HS kết thúc học
-Nghe giảng -Làm tập
c Sản phẩm hoạt động
- Bài làm nội dung ghi HS
V. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy