Kiem dinh chat luong giao duc nam 20102011 TH MuongChum A

Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, tổ chức hiệu quả các hoạt động dự ggiờ, thăm lớp, phong trào hội giảng trong giáo[r]

(1)

PHÒNG GD& ĐT MƯỜNG LA

TRƯỜNG TIỂU HỌC MƯỜNG CHÙM A S ố 10/ Q Đ- THMCA

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Mường Chùm A, ngày 26 tháng10 năm 2009

QUYẾT ĐỊNH

VỀ VIỆC THÀNH LẬP HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC MƯỜNG CHÙM A

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MƯỜNG CHÙM A

- Căn Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông;

- Căn Công văn số 581/ KTKĐCLGD/2009/CV-BGDĐT ngày 03 tháng 09 năm 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo cục khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục việc Góp ý dự thảo Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS THPT

- Căn hướng dẫn số 1027/SGD&ĐT-KT&QLCLGD ngày 10/09/2009 sở giáo dục đào tạo Sơn La việc hướng dẫn thực nhiệm vụ khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2009-2010

- Thực Kế hoạch số 356/KH-GD&ĐT phòng giáo dục đào tạo Mường La ngày 19/10/2009 Triển khai công tác khảo thí kiểm định chất lượng giáo duc năm học 2009-2010

Theo đề nghị Trường Tiểu học Mường Chùm A

QUYẾT ĐỊNH Điều 1.Thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường Tiểu học Mường ChùmA gồm ơng (bà) có tên danh sách kèm theo

Điều 2 Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá Trường Tiểu học Mường Chùm A theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Hội đồng tự giải thể sau hồn thành nhiệm vụ

Điều 3 Các ơng (bà) có tên Hội đồng tự đánh giá chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./

Nơi nhận:

- Nh iu 3;

- Phòng giáo dục (để b/c);

- Lưu: …

HIỆU TRƯỞNG

(2)

DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ (Kèm theo Quyết định số 01 ngày 26 tháng 10 năm 2009

TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ

1 TrầnThị Sinh Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ

2 Lê Văn Tâm Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ

3 Trần Thị Thu Hương Thư ký hội đồng Thư ký HĐ

4 Lường Thị Thiện Chủ tịch cơng đồn Uỷ viên HĐ

5 Đặng Thị Xuân Tổ trưởng điểm trường trung tâm Uỷ viên HĐ

6 Lò văn cầu Tổ trưởng điểm trường Ún Tòng Uỷ viên HĐ

7 Quàng Văn Viểng Tổ trưởng điểm trường Hồng Hin Uỷ viên HĐ Quàng văn Lẻ Tổ trưởng điểm trường Nong Chạy Uỷ viên HĐ Nguyễn Thị Thanh Huyền Tổ trưởng điểm trường Nà Thướn Uỷ viên HĐ DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ

1 Trần Thị Thu Hương Thư ký HĐ Ghi chép nội dung tiến trình họp Cầm Thị Hương Bí thư đồn niên Ghi chép nghị họp

DANH SÁCH CÁC NHĨM CƠNG TÁC CHUN TRÁCH

1 Lê Văn Tâm P Hiệu trưởng Nhóm trưởng nhóm 1

2 Đặng Thị Xuân Tổ trưởng điểm trường trung tâm Uỷ viên Trần Thị Thu Hoài Giáo viên điểm trường trung tâm Uỷ viên

1 Lò văn cầu Tổ trưởng điểm trường Ún Tịng Nhóm trưởng nhóm 2

2 Hồng Thị Thuỳ Giáo viên điểm trường Ún Tòng Uỷ viên Nguyễn Thị Thảo Giáo viên điểm trường Ún Tòng Uỷ viên

Quàng Văn Viểng Tổ trưởng điểm trường Hồng Hin Nhóm trưởng nhóm 3

2 Vũ Xn Hồ Giáo viên điểm trường Hồng Hin Uỷ viên Nguyễn Đình Tám Giáo viên điểm trường Hồng Hin Uỷ viên

Quàng văn Lẻ Tổ trưởng điểm trường Nong Chạy Nhóm trưởng nhóm 4

2 Nguyễn Thị Mai Giáo viên điểm trường Nong Chạy Uỷ viên

1 Nguyễn Thị Thanh Huyền Tổ trưởng điểm trường Nà Thướn Nhóm trưởng nhóm 5

(3)

PHỊNG GD&ĐT MƯỜNG LA CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường TH Mường Chùm A Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Số: 01/KHTĐG Mường Chùm, ngày 26 tháng 10 năm 2009

KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ

TRƯỜNG TIỂU HỌC MƯỜNG CHÙM A 1 Mục đích phạm vi tự đánh giá:

(4)

Phạm vi tự đánh giá toàn hoạt động nhà trường theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Bộ giáo dục đào tạo ban hành

2 Hội đồng tự đánh giá:

a Thành phần hội đồng tự đánh giá:

Hôị đồng tự đánh giá thành lập theo định số 01 Ngày 26 tháng 10 năm 2009 hiệu trưởng Hội đồng gồm có 11 thành viên (Có danh sách kèm

theo)

DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ (Kèm theo định số 01 ngày 26 tháng 10 năm 2009)

1 TrầnThị Sinh Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ

2 Lê Văn Tâm Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ

3 Trần Thị Thu Hương Thư ký hội đồng Thư ký HĐ

4 Lường Thị Thiện Chủ tịch cơng đồn Uỷ viên HĐ

5 Đặng Thị Xuân Tổ trưởng điểm trường trung tâm Uỷ viên HĐ

6 Lò văn cầu Tổ trưởng điểm trường Ún Tòng Uỷ viên HĐ

7 Quàng Văn Viểng Tổ trưởng điểm trường Hồng Hin Uỷ viên HĐ Quàng văn Lẻ Tổ trưởng điểm trường Nong Chạy Uỷ viên HĐ Nguyễn Thị Thanh Huyền Tổ trưởng điểm trường Nà Thướn Uỷ viên HĐ

DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ

1 Trần Thị Thu Hương Thư ký HĐ Ghi chép nội dung tiến trình họp Cầm Thị Hương Bí thư đoàn niên Ghi chép nghị họp

DANH SÁCH CÁC NHĨM CƠNG TÁC CHUYÊN TRÁCH

1 Lê Văn Tâm P Hiệu trưởng Nhóm trưởng nhóm 1

2 Đặng Thị Xuân Tổ trưởng điểm trường trung tâm Uỷ viên Trần Thị Thu Hoài Giáo viên điểm trường trung tâm Uỷ viên

1 Lò văn cầu Tổ trưởng điểm trường Ún Tịng Nhóm trưởng nhóm 2

2 Hồng Thị Thuỳ Giáo viên điểm trường Ún Tịng Uỷ viên Nguyễn Thị Thảo Giáo viên điểm trường Ún Tòng Uỷ viên

Quàng Văn Viểng Tổ trưởng điểm trường Hồng Hin Nhóm trưởng nhóm 3

(5)

Quàng văn Lẻ Tổ trưởng điểm trường Nong Chạy Nhóm trưởng nhóm 4

2 Nguyễn Thị Mai Giáo viên điểm trường Nong Chạy Uỷ viên

1 Nguyễn Thị Thanh Huyền Tổ trưởng điểm trường Nà Thướn Nhóm trưởng nhóm 5

2 Nguyễn Thị Thu Hoài Giáo viên điểm trường Nà Thướn Uỷ viên

3 Dự kiến nguồn lực thời điểm cân huy động

STT Tiêu chuẩn Các hoạt động

Nguồn lực cần được huy động

Thời gian cần cung

cấp

1 Tổ chức quảnlí nhà trường.

1 Cơ cấu tổ chức Khối lớp học 3.HĐ trường

4 Các tổ chuyên môn Thực nội dung giáo dục

6 Thông tin 7.Bồi dưỡng

BGH,Tổ khối trưởng, TPT, Bí thư đồn, thư kí, GV đứng lớp

Ngày 28 hàng tháng

2

Cán quản lí, giáo viên nhân

viên.

1 Năng lực Giáo viên Nhân viên

- Ban giám hiệu - Ban CH cơng đồn

3

Chương trình và các hoạt động

giáo dục

1 Thực kế hoạch chương trình

2 Phổ cập

3.Hoạt động hỗ trợ giáo dục

4 Thời khoá biểu Thông tin

- Ban giám hiệu, giáo viên, tổng phụ trách đội, - Văn thư, hành

4 Kết giáo dục

1 Đánh giá lực học Đánh giá hạnh kiểm Đánh giá thể chất Hoạt động lên lớp

- Ban giám hiệu, giáo viên.Tổng phụ trách đội, hỗ trợ y tế học đường

5 Tài cơsở vật chất

1 Sử dụng kinh phí Quản lí tài Cơng khai tài Khn viên,diện tích đất

5.Phịng học Thư viện

- Kế toán, thủ quỹ, hội phụ huynh học sinh, quyền dịa phưong

6 Nhà trường, gia đìnhvà xã hội

1 Phối kết hợp nhà trường- cha mẹ học sinh

2 Phối kết hợp với cấp quyền địa

- Ban giám hiệu, giáo viên, BCH cơng đồn, đồn niên, Tổng phụ trách đội

(6)

phương

Công cụ đánh giá

Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường TH (Quyết định số 04/2008/BGD-ĐT, ngày 04 tháng 02 năm 2009)

5 Dự kiến thông tin, minh chứng cần thu thập cho minh chứng

Tiêu chuẩn, Tiêu chí

Dự kiến thông tin, minh

chứng Cần thu thập

Nơi Thu thập Nhóm cơng tác chun Trách, cá Nhân thu thập Thời gian thu thập Dự kiến chi phí thu thập, TT MC Ghi

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lí nhà trường

Tiêu chí Các định Điểm trường chính, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

Nhóm Tháng 10 Tiêu chí Kế hoạch

hiệu trưởng Điểm trường chính, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, học sinh

Nhóm Tháng 10

Tiêu chí Kế hoạch hiệu trưởng

Điểm trường chính, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

Nhóm Tháng 10 Tiêu chí Kế hoạch

phó hiệu trưởng, tổ trưởng, cá nhân Điểm trường, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5 Tiêu chí Kế hoạch

hiệu trưởng, tổ trưởng

Điểm trường

Nhóm Tháng 10 tháng Tiêu chí Kế hoạch

hiệu trưởng, tổ trưởng Điểm trường, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, học sinh Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chí Kế hoạch hiệu trưởng, tổ

(7)

trưởng trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, tổ chức đoàn thể nhà trường

tháng5

Tiêu chí Kế hoạch hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trưởng

Các cán , giáo viên, nhân viên Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng8

Tiêu chuẩn : Cán quản lí, giáo viên nhân viên

Tiêu chí Quyết định bổ nhiệm, văn chứng

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

Nhóm Tháng 10 Tiêu chí Quyết định bổ

nhiệm, văn chứng chỉ, định phân công công tác hiệu trưởng

Giáo viên Nhóm 1,2,3,4,5

Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chí Quyết định bổ nhiệm, văn chứng chỉ, định phân công công tác hiệu trưởng

Nhân viên Nhóm Tháng 10

Tiêu chí Kế hoạch hiệu trưởng, nghị quyết, khen, giấy khen

Cán giáo viên, nhân viên Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chuẩn : Chương trình hoạt động giáo dục

Tiêu chí Kế hoạch hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng, cá nhân

5 điểm trường,hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, học sinh Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chí Kế hoạch phó hiệu trưởng

5 điểm trường, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, học sinh Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chí Kế hoạch phó hiệu trưởng

Cán giáo viên, nhân

Nhóm 1,2,3,4,5

(8)

viên, phụ huynh, học sinh

tháng8 Tiêu chí Phó hiệu

trưởng, tổ trưởng

Cán giáo viên, học sinh Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng đến tháng5 Tiêu chí Kế hoạch

phó hiệu trưởng

Cán giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinh Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng8 Tiêu chí Kế hoạch

phó hiệu trưởng, tổ trưởng, cá nhân điểm trường, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chuẩn : Kết giáo dục

Tiêu chí Thơng tư số 32/2009, sổ theo dõi kết học tập học sinh, học bạ, báo cáo chất lượg giáo dục

Giáo viên, học sinh điểm trường Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chí Thơng tư số 32/2009, sổ theo dõi kết học tập học sinh, học bạ, báo cáo chất lượg giáo dục

Giáoviên, học sinh điểm trường Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chí Kế hoạch hiệu trưởng, y tế, báo cáo, danh sách học sinh khám chữa bệnh

Nhân viên y tế, học sinh điểm trường Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chí Kế hoạch phó hiệu trưởng, tổng phụ trách đội, tổ trưởng, giáo viên chủ nhiệm, khen, giấy khen

Giáo viên, tổng phụ trách đội, học sinh điểm trường Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chuẩn : Tài sở vật chất

(9)

hiệu trưởng, dự toán kin phí, sổ theo dõi thu chi, chứng từ,

hiệu trưởng, kế toán, thủ quỹ

10 đến tháng5 Tiêu chí Hệ thống

văn quản lý tài chính, dự tốn thu chi, chứng từ, sổ theo dõi thu chi

Tổ tài vụ, hiệu trưởng, kế tốn, thủ quỹ

Nhóm Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chí Hệ thống văn quản lý tài chính, dự tốn thu chi, chứng từ, sổ theo dõi thu chi, biên họp tài cơng khai

Cán chuyên trách kiểm tra, tổ tài vụ, hiệu trưởng, kế toán, thủ quỹ, giáo viên, phụ huynh Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng10 đến tháng5

Tiêu chí Sổ quyền sử dụng đất nhà trường, sơ đồ nhà trường, hợp đồng kinh tế XDCSVC

Chính quyền địa phương, BGH, tổ chức đoàn thể, giáo viên, học sinh, phụ huynh Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng8

Tiêu chí Kế hoạch XDCSVC hiệu trưởng, chứng từ có liên quan đến CSVC trường học

Chính quyền địa phương, BGH, tổ chức đồn thể, giáo viên, học sinh, phụ huynh Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng8

Tiêu chí Sổ cán thư viện, chứng từ có liên quan đến sách, báo, tài liệu tham khảo, văn quy định Hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên, học sinh Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chí Sổ cán thư viện, chứng từ có liên

(10)

quan đến sách, báo, tài liệu tham khảo, thiết bị đồ dùng dạy học, văn quy định

học sinh

Tiêu chí Kế họach XD hiệu trưởng

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, trưởng khối ban ngành, phụ huynh, quyền địa phương Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chí Kế hoạch hiệu trưởng, sổ cán thư viện, chứng từ có liên quan đến sách, báo, tài liệu tham khảo, thiết bị đồ dùng dạy học, văn quy định, nội quy, hồ sơ kiểm tra hiệu trưởng

Hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên, học sinh Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 10 đến tháng5

Tiêu chuẩn : Nhà trường, gia đình xã hội

Tiêu chí Quyết định hiệu trưởng v/v thành lập ban đại diện cha mẹ học sinh, kế hoach hop BDDCMHS, sổ liên lạc điểm trưởng, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, phụ huynh Nhóm 1,2,3,4,5 Tháng 9, tháng tháng5

Tiêu chí Kế hoạch hiệu trưởng, văn có liên quan đến giáo dục, tờ trình

Ban giám hiệu, giáo viên, cơng đồn, tổng phụ trách đội, đoàn niên, ban quản lý hợp tác

Nhóm 1,2,3,4,5

(11)

xã, quyền địa phương, tổ chức đồn thể xã

6 Thời gian biểu

Thời gian để hồn thành q trình tự đánh giá tháng ( tuần) Bắt đầu từ ngày tháng 10 năm 2009, kết thúc ngày tháng 12 năm 2009

Thời gian Các hoạt động

Tuần 1-2

- Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận mục đích, phạm vi, thời gian biểu xác định thành viên Hội đồng tự đánh giá

- Ra định thành lập Hội đồng tự đánh giá - Họp Hội đồng tự đánh giá để:

+ Công bố định thành lập Hội đồng tự đánh giá + Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên + Phân công dự thảo kế hoạch tự đánh giá

Tuần 3-4

- Phổ biến chủ trương triển khai tự đánh giá đến toàn thể giáo viên , nhân viên nhà trường

- Tổ chức hội thảo chuyên môn, nghiệp vụ triển khai tự đánh giá cho thành viên Hội đòng đánh giá

- Hoàn thành kế hoạch tự đánh giá - Thu thập thông tin minh chứng

- Các cá nhân, nhóm chun trách hồn thiện phiếu mơ tả tiêu chí, tiêu chuẩn

Tuần 5-6

- Họp hội đồng tự đánh giá để:

+ Xác định vấn đề phát sinh từ thông tin minh chứng thu + Điều chỉnh đề cương báo cáo tự đánh giá xây dựng đề cương chi tiết

Tuần 7-10

- Thu thập xử lí thơng tin bổ sung ( Nếu cần thiết) - Thông qua đề cương chi tiết báo cáo tự đánh giá - Thu thập thông tin bổ xung ( Nếu cần thiết) - Dự thảo báo cáo tự đánh giá

- Kiểm tra lại thông tin minh chứng sử dụng báo cáo tự đánh giá

(12)

- Hội đồng tự đánh giá họp với giáo viên, nhân viên trường để thảo luận báo cáo tự đánh giá, xin ý kiến góp ý

Tuần 13-14

- Họp hội đồng tự đánh giá để thông qua báo cấo sửa chữa, công bố báo cáo nội nhà trường

- Xử lí ý kiến đóng góp hồn thiện báo cáo tự đánh giá

Tuần 15-16 - Công bố báo cáo tự đánh giá nội nhà trường

Tuần 17-18

- Tập hợp ý kiến đóng góp cho qquy trình tự đánh giá, biểu maaux phần khác tài liệu hướng dẫn

- Nộp báo cáo tự đánh giá cho Phòng GD&ĐT

Mường Chùm, ngày 26 tháng 10 năm 2009

DANH MỤC MÃ THÔNG TIN VÀ MINH CHỨNG

TT Mã TT MC

Tên thông tin Minh chứng

Số ngày/ tháng ban hành thời điểm vấn

quan sát

Nơi ban hành người

thực

(13)

(14)

PHỊNG GD&ĐT MƯỜNG LA CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Trường Tiểu học Mường Chùm A Độc lập - Tự - Hạnh phúc

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1:Tổ chức quản lý nhà trường

Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt

Tiêu chí x Tiêu chí x Tiêu chí x x Tiêu chí x

Tiêu chí x Tiêu chí x Tiêu chí x Tiêu chí x

Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên

Tiêu chí x Tiêu chí

Tiêu chuẩn 3: Chương trình hoạt động giáo dục

Tiêu chí x Tiêu chí x

Tiêu chuẩn 4: Kết giáo dục

Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất

(15)

Tiêu chí x Tiêu chí x Tiêu chí x Tiêu chí x Tiêu chí x Tiêu chí x

Tiêu chí x

Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình xã hội

Tiêu chí x Tiêu chí x

Tổng tiêu chí Đạt: 22 Tỷ lệ: 66.66%

PHÒNG GD&ĐT MƯỜNG LA

TRƯỜNG TIỂU HỌC MƯỜNG CHÙM A

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

(16)

Tỉnh Sơn La

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký

1 Trần Thị Sinh Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ

2 Lê văn Tâm P hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ

3 Trần Thị Thu Hương Thư ký HĐ Thư ký HĐ

4 Lường Thị Thiện CTCĐ Uỷ viên HĐ

5 Đặng Thị Xuân TT khối 3+ 4+5 Uỷ viên HĐ

6 Trần Thị Thu Hoài TT khối 1+2 Uỷ viên HĐ

7 Quàng Thị Ngọc Cán thư viện Uỷ viên HĐ

8 Lò văn Cầu TT điểm trường Úm Tòng Uỷ viên HĐ

9 Quàng Văn Viểng TT điểm trường Hồng Hin Uỷ viên HĐ

10 Quàng Văn Lẻ TT điểm trường Nong Chạy Uỷ viên HĐ

11 Nguyễn Thị Thanh Huyền TT điểm trường Nà Thướn Uỷ viên HĐ

(17)

CƠ SỞ DỮ LIỆU TRƯỜNG TIỂU HỌC I Thông tin chung nhà trường

Tên trường (theo định thành lập): Trường tiểu học Mường Chùm A

Tiếng Việt: Trường tiểu học Mường Chùm A

Tên trước (nếu có): Trường tiểu học Mường Chùm

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục đào tạo Mường La

Tỉnh / thành phố trực thuộc Trung ương:

Sơn La Tên Hiệu trưởng: Trần Thị Sinh

Huyện / quận / thị xã / thành phố:

Mường La Điện thoại trường: 01694133905

Xã / phường / thị trấn: Mườmg Chùm Fax:

Đạt chuẩn quốc gia: Web:

Năm thành lập trường (theo định thành lập):

2009 Số điểm trường

(nếu có):

05

Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Dân lập Trường liên kết với nước ngồi Tư thục Có học sinh khuyết tật

Loại hình

khác (ghi

rõ)

Có học sinh bán trú Có học sinh nội trú

1 Điểm trường (nếu có) S T T Tên điểm trường

Địa chỉ Diện tích m2 Khoảng cách với trường (km) Tổng số học sinh của điểm trường

Tổng số lớp (ghi rõ số lớp từ lớp 1

đến lớp 5)

Tên cán bộ phụ trách điểm trường Trung Tâm Bản Cuông Mường

15000 143 Lớp

1,2,3,4,5

Trần Thị Sinh

2 Ún Tòng Bản Ún II

3334 91 Lớp

1,2,3,4,5

Lò Văn Cậu

3 Hồng Hin

Bản Hin

2202 11 82 Lớp

1,2,3,4,5

Quàng Văn Viểng

(18)

Chạy Chạy

5 Nà

Thướn

Nà Thướn

3330 30 16 Lớp 2,5 Nguyễn Thanh Huyền

2 Thông tin chung lớp học học sinh

(19)

Tổng số Chia ra

Lớp 1 Lớ p 2

Lớ p 3

Lớp 4

Lớp 5

Học sinh 348 78 77 64 73 56

Trong đó:

- Học sinh nữ: 170 35 38 27 41 29 - Học sinh dân tộc thiểu số: 343 78 73 64 72 56 - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 166 35 36 27 39 29

Học sinh tuyển mới 76 76

Trong đó:

- Học sinh nữ: 34 34 - Học sinh dân tộc thiểu số: 76 76 - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 34 34

Học sinh lưu ban năm học trước: 2

Trong đó:

- Học sinh nữ: 1 - Học sinh dân tộc thiểu số: 1 - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 1

Học sinh chuyển đến hè: 1

Học sinh chuyển hè: 1

Học sinh bỏ học hè: 1

Trong đó:

- Học sinh nữ: 1 - Học sinh dân tộc thiểu số: 1 - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 1

Nguyên nhân bỏ học

- Hồn cảnh khó khăn: - Học lực yếu, kém:

- Xa trường, lại khó khăn: - Nguyên nhân khác:

Học sinh Đội viên: 74 56

Học sinh thuộc diện sách:

- Con liệt sĩ:

- Con thương binh, bệnh binh: - Hộ nghèo:

- Vùng đặc biệt khó khăn: - Học sinh mồ côi cha mẹ: - Học sinh mồ cơi cha, mẹ: - Diện sách khác:

Học sinh học tin học:

(20)

Số liệu 05 năm gần đây: Năm học

2005 -2006

Năm học

2006-2007

Năm học

2007-2008

Năm học 2008 -2009

Năm học 2009-2010.

Sĩ số bình quân học sinh

lớp 16.3 17.7 17.1 17.7 16.5

Tỷ lệ học sinh giáo viên 16.3 15.7 16.1 15.8 15.9

Tỷ lệ bỏ học 0.16

Số lượng tỉ lệ phần trăm (%) học sinh lên lớp thẳng

86.9 88.9 88.9

Số lượng tỉ lệ phần trăm (%) học sinh không đủ điều kiện lên lớp thẳng (phải kiểm tra lại)

13.1 11.1 11.1

Số lượng tỉ lệ phần trăm (%) học sinh không đủ điều kiện lên lớp thẳng kiểm tra lại để đạt yêu cầu môn học

3.8 0.8

Số lượng tỉ lệ phần trăm (%) học sinh đạt danh hiệu học sinh Giỏi

1.4 1.8 1.8

Số lượng tỉ lệ phần trăm (%) học sinh đạt danh hiệu học sinh Tiên tiến

7.5 4.8 16.5

Số lượng học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi Các thông tin khác (nếu có)

Thơng tin nhân sự

Số liệu thời điểm tự đánh giá:

Tổng

số Trongđó nữ

Chia theo chế độ lao động Dân tộcthiểu số Biên chế Hợp đồng Thỉnhgiảng Tổng

số Nữ

Tổng

số Nữ Tổngsố Nữ Tổngsố Nữ Cán bộ, giáo viên,

nhân viên 28 21 28 21 23 18

Đảng viên 11 10

-Đảng viên giáo viên 8

(21)

- Đảng viên nhân viên

Giáo viên giảng dạy: 23 18 23 18

- Thể dục:

- Âm nhạc: 1 1 1

- Tin học:

- Tiếng dân tộc thiểu số - Tiếng Anh

- Tiếng Pháp - Tiếng Nga - Tiếng Trung - Ngoại ngữ khác

Giáo viên chuyên trách

đội 1 1 1

Cán quản lý 2

- Hiệu trưởng 1 1

- Phó Hiệu trưởng: 1

Nhân viên 2

- Văn phòng (văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế)

- Thư viện 1 1 1

- Thiết bị dạy học

- Bảo vệ 1

- Nhân viên khác:

Các thông tin khác (nếu có)

Tuổi trung bình của

giáo viên hữu 38

Số liệu 05 năm gần đây: Năm học

2005 -2006

Năm học

2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010.

Số giáo viên chưa

đạt chuẩn đào tạo 2

Số giáo viên đạt

chuẩn đào tạo 23

Số giáo viên

chuẩn đào tạo 19 19

Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành

phố

(22)

danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia

Số lượng báo giáo viên đăng tạp chí ngồi nước Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm cán bộ, giáo viên cấp có thẩm quyền nghiệm thu

4 4

Số lượng sách tham khảo cán bộ, giáo viên nhà xuất ấn hành Số phát minh, sáng chế cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp)

Các thơng tin khác (nếu có)

Danh sách cán quản lý

Họ tên Chức vụ, chức danh, danh hiệu nhà giáo, học vị,

học hàm

Điện thoại, Email

Chủ tịch Hội đồng quản trị

Hiệu trưởng Trần Thị Sinh Hiệu trưởng, Bí thưchi 01964133905

Phó hiệu trưởng Lê Văn Tâm Phó Hiệu trưởng,phó bí thư chi 0975371886

Các tổ chức Đảng, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội, Cơng đoàn,… (liệt kê)

Cầm Thị Hương Hoàng Thị Huê Lường Thị Thiện

Bí thư đồn niên

Tổng phị trách đội Chủ tịch cơng đồn

(23)

Các Tổ trưởng tổ chuyên môn (liệt kê)

Đặng Thị Xuân Trần Thu Hoài

Tổ trưởng khối 3.4.5

Tổ trưởng khối 1.2 Uỷ viên ban chi uỷ

0222214262 0982312912

…

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính

Cơ sở vật chất, thư viện trường 05 năm gần đây Năm học

2005 -2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008 -2009

Năm học 2009-2010. Tổng diện tích đất

sử dụng trường (tính m2)

38200 38200 38200 38200 24996

1 Khối phòng học

theo chức năng: 35 31 33 35 21

- Số phòng học văn

hoá 35 31 33 35 21

- Số phịng học mơn

2 Khối phịng phục vụ học tập

- Phòng giáo dục rèn luyện thể chất nhà đa năng: - Phòng giáo dục nghệ thuật:

- Phòng thiết bị giáo dục

- Phịng truyền thống

- Phịng Đồn, Đội - Phịng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật hồ nhập

- Phòng khác

3 Khối phịng hành quản trị

- Phịng Hiệu trưởng

- Phịng Phó Hiệu trưởng

(24)

- Văn phòng

- Phòng y tế học đường

- Kho

- Phòng thường trực, bảo vệ

- Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có) - Khu đất làm sân chơi, sân tập

- Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên

- Khu vệ sinh học

sinh 4

- Khu để xe học

sinh

- Khu để xe giáo viên nhân viên - Các hạng mục khác (nếu có)

4 Thư viện

- Diện tích (m2) thư

viện (bao gồm phòng đọc giáo viên học sinh)

54m2 54m2 54m2 54m2 54m2

- Tổng số đầu sách thư viện nhà trường (cuốn)

3704 3704 3704 3704 1852

- Máy tính thư viện kết nối internet (có khơng)

- Các thơng tin khác (nếu có)

5 Tổng số máy

tính trường 1 1

- Dùng cho hệ thống văn phòng quản lý

1 1 1

- Số máy tính kết nối internet

1

(25)

tập

6 Số thiết bị nghe

nhìn 5 5

- Tivi 2 2

- Nhạc cụ 1 1

- Đầu Video

- Đầu đĩa 2 2

- Máy chiếu OverHead

- Máy chiếu Projector

- Thiết bị khác

7 Các thơng tin khác (nếu có)

Tổng kinh phí từ nguồn thu trường 05 năm gần đây Năm học

2005 -2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008 -2009

Năm học 2009-2010. Tổng kinh phí cấp

từ ngân sách Nhà nước Tổng kinh phí chi năm (đối với trường ngồi cơng lập) Tổng kinh phí huy động từ tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân,

Các thơng tin khác (nếu có)

PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG

I ĐẶT VẤN ĐỀ :

Trường tiểu học Mường Chùm A trường vùng 1, ngành Giáo dục Đào tạo Mường La Trường nằm cạnh tuyến đường tỉnh lộ Nà Co - Tà hộc địa bàn Bản Nong xã Mường Chùm - Huyện Mường La xã có tiềm phát triển kinh tế mạnh đứng thứ hai huyện Mường La, xã Đảng Nhà nước phong tặng danh hiệu : Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, thời kì chống Mỹ cứu nước Anh hùng lao động thời kì đổi Nhà trường quản lí số học sinh 17 Với đặc thù xã miền núi thường cách xa Do nhà trường mở lớp điểm trường, nhằm tạo điều kiện thuận lợi nhất, cho em học sinh học không xa trường Thu hút 100% số trẻ độ tuổi học đến trường học

(26)

Bằng khen Giấy khen Cơng đồn nhà trường liên Đồn lao động tỉnh, liên đoàn lao động huyện tặng khen giấy khen Tổ chuyên môn khối 1.2.3 tổ khối 4, nhiều năm công nhận tập thể lao động tiên tiến xuất sắc Các tổ chức đồn thể nhà trường ln cấp tặng Giấy khen Bên cạnh đầu tư hỗ trợ dự án trẻ khó khăn, trang bị cho nhà trường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho dạy học tương đối đảm bảo chất lượng Các phòng học, sân chơi bãi tập, khuôn viên nhà trường tương đối đảm bảo, xanh - - đẹp Bên cạnh thuận lợi nhà trường khơng tránh khỏi số khó khăn, tồn cần phải khắc phục:

Trường có nhiều điểm trường lẻ, giao thơng lại khó khăn, có 99% học sinh người dân tộc Thái dân tộc HMơng, số gia đình phụ huynh học sinh, chưa quan tâm đến vấn đề học tập em Từ thuận lợi khó khăn đó, trường Tiểu học Mường Chùm A, xã Mường Chùm, huyện Mường La, tỉnh Sơn La, tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường, nhằm đưa kế hoạch cải tiến chất lượng, phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu

II Tự đánh giá

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lí nhà trường

Nhà trường có cấu tổ chức máy theo quy định điều lệ trường Tiểu học Trường có khối lớp học từ lớp đến lớp 5, lớp học không 35 học sinh, có điểm trường Có đủ giáo viên Mĩ thuật, Hát nhạc, Các tổ chuyên môn trường phát huy hiệu hoạt động giáo dục bồi dưỡng thành viên tổ

Tiêu chí 1: Trường có cấu tổ chức máy theo quy định điều lệ trường Tiểu học.

1 Mô tả trạng

Chỉ số a: Nhà trường có hiệu trưởng, hiệu phó, bổ nhiệm theo Quyết định số: 1807/QĐ-CTUBND ngày 20 tháng năm 2009 có hội đồng trường, hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỉ luật Thành lập theo Quyết định số: 03/QĐ-Tr ngày 22 tháng năm 2009 Quyết định số:05/QĐ-Tr ngày 24 tháng năm 2009 Hiệu trưởng trường Tiểu học Mường Chùm A

Chỉ số b: Có chi Đảng cộng sản Việt Nam theo Quyết định số: 01/QĐ-ĐU ngày 01 tháng 10 năm 2002 Đảng Uỷ xã Mường Chùm việc thành lập tổ chức sở Đảng Nhà trường có tổ chức Cơng đồn, chi đồn niên, có tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh nhi đồng Thực theo kế hoạch hoạt động tháng, nhiệm kì theo năm học

Chỉ số c: Nhà trường có tổ chun mơn khối 1.2 khối 3.4.5 chưa có tổ văn phịng Tổ chun mơn thành lập theo Quyết định số:04/QĐ-Tr ngày 24 tháng năm 2009 hiệu trưởng trường Tiểu học Mường Chùm A việc thành lập tổ chuyên môn năm học 2009-2010

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đầy đủ cấu tổ chức theo điều lệ trường Tiểu học, tổ chức đoàn thể thành lập theo Quyết định thành lập cấp Các tổ chức đoàn thể xây dựng kế hoạch hoạt động đoần thể theo tháng theo năm học

(27)

Nhà trường chưa thành lập tổ văn phòng số lượng thành viên tổ cịn thiếu ( Thiếu kế toán, thiếu văn thư lưu trữ, thiếu y tế học đường, thiếu thủ quỹ, Nhân viên hành chính)

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Từ thực tế nhà trường muốn đạt tiêu chí 1, tiêu chuẩn Nhà trường phải phát huy, bước nâng cao chất lượng tổ chức đoàn thể thành lập nhà trường Xin thêm biên chế kế toán, biên chế văn thư lưu trữ, biên chế y tê, biên chế thủ quỹ, biên chế nhân viên hành để thành lập tổ văn phòng đạt số c vào năm học 2012-2015

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2:Trường có lớp học, khối lớp học điểm trường theo quy mơ thích hợp: 1 Mơ tả trạng:

Chỉ số a: Mỗi lớp học có giáo viên chủ nhiệm lớp, có đầy đủ giáo viên chuyên dạy môn âm nhạc, giáo viên chuyên dạy môn mĩ thuật Theo Quyết định số: 01/QĐ-Tr ngày 10 tháng năm 2009 hiệu trrưởng phân công giáo viên chủ nhiệm, giáo viên chuyên năm học 2009-2010

Chỉ số b: Nhà trường có lớp - lớp - lớp - lớp lớp Mỗi lớp có lớp trưởng, lớp phó tổ học sinh Số lượng học sinh lớp có học sinh, lớp nhiều có 33 học sinh, vào thực tế, sổ điểm, sổ chủ nhiệm lớp năm học 2009-2010

Chỉ số c: Nhà trường có điểm trường ( Điểm trường trung tâm, điểm trường Ún Tòng, điểm trường Hồng Hin, điểm trường Nong Chạy, điểm trường Nà Thướn ) Căn vào kế hoạch năm học 2009-2010

2 Điểm mạnh:

Các giáo viên chủ nhiệm lớp, từ lớp đến lớp có phẩm chất đạo đức tốt, có chuyên mơn nghiệp vụ vững vàng Có tương đối đầy đủ giáo viên chuyên Mỗi lớp học có lớp trưởng, lớp phó, tổ học sinh Học sinh lớp học khơng q 35 học sinh/lớp Có điểm trường theo quy định

3 Điểm yếu:

Các điểm trường cách xa điểm trường trung tâm nên tổ chức hoạt động ngôài lên lớp, lại giáo viên học sinh cịn gặp khó khăn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Hàng năm nhà trường xây dựng kế hoạch năm học phải xác Tuyên truyền vận động phụ huynh, học sinh trì tốt sĩ số Nâng cao chất lượng giảng dạy, đầu tư sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy học tập

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 3: Hội đồng trường có cấu tổ chức hoạt động theo quy định điều lệ trường Tiểu học.

(28)

Chỉ số a: Hội đồng trường có kế hoạch hoạt động rõ ràng, năm học họp lần vầo đầu năm cuối năm Căn vào kế hoạch hoạt động hội đồng trường

Chỉ số b: Hội đồng trường đề xuất số biện pháp cải tiến cơng tác quản lí, đạo tổ chức thực tổ khối chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, kế hoạch phụ đạo học sinh yếu Tu sửa sở vật chất điểm trường

Chỉ số c: Đã giám sát Ban giám hiệu, đoàn thể, tổ chức nhà trường tổ chức thực nghị hay kết luận hội đồng

2.Điểm mạnh

Hội đồng trường hoạt động theo quy định Xây dựng kế hoạch hoạt động theo năm học Đã tổ chức giám sát Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ khối, đoần thể thực nghị hội đồng

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Hội đồng trường cần phát huy mặt mạnh công tác giám sát, đề xuất cho Ban giám hiệu tổ chức, đoàn thể nhà trường

Tiêu chí 4: Các tổ chuyên môn phát huy hiệu triển khai hoạt động giáo dục bồi dưỡng thành viên tổ.

1.Mô tả trạng:

Chỉ số a: Các tổ chuyên môn xây dựng tốt kế hoạch hoạt động chung tổ, thành viên theo tuần,tháng, năm học rõ ràng sinh hoạt chuyên môn tháng lần, thể sổ kế hoạch, sổ nghị tổ sổ bồi dưỡng chuyên môn cá nhân

Chỉ số b: Tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu giáo dục thành viên tổ, thể sổ dự giờ, sổ chủ nhiệm sổ kế hoạch, sổ nghị tổ

Chỉ số c: Tổ chuyên môn thực tốt bồi dưỡng có hiệu chun mơn, nghiệp vụ cho thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường thực tốt đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên thể rõ sổ nghị tổ, danh sách đề nghị khen thưởng tổ

2.Điểm mạnh:

Tổ chuyên môn phát huy tốt việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho thành viên tổ Có kế hoạch hoạt động cụ thể theo tuần, theo tháng năm học Luôn kiểm tra hoạt động giáo dục thành viên.Đề xuất tốt việc khen thưởng, kỉ luật thành viên tổ

3.Điểm yếu:

Tỷ lệ giáo viên đạt chất lượng giỏi cấp Huyện- Tỉnh chưa cao

(29)

Tổ chuyên môn nhà trường cần phát huy điểm mạnh đạt được, cần tăng thời lượng kiểm tra giám sát thành viên tổ nữa, có khế hoạch bỗi dưỡng giáo viên, tăng cường giao lưu học hỏi trường đạt chuẩn quốc gia để nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên

5.Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 5: Tổ văn phịng thực tốt nhiệm vụ giao 1.Mơ tả trạng:

Chỉ số a: Nhà trường chưa thành lập tổ văn phịng chưa có kế hoạch nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân

Chỉ số b: Các thành viên thực tốt nhiệm vụ giao

Chỉ số c: Mỗi học kì nhà trường rà sốt lại đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ giao cho cá nhân

Các thành viên thực tốt kế hoạch giao Mỗi học kì nhà trường có rà sốt nhiệm vụ giao cho cá nhân

3 Điểm yếu:

Nhà trường chưa thành lập tổ văn phòng, số lượng thành viên q ít, Chưa có kế hoạch hoạt động cụ thể thành viên Mỗi học kì rà sốt đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ giao cịn tính chung chung chưa cụ thể

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Các thành viên sinh hoạt ghép với tổ chuyên môn phải phát huy tốt hoàn thành nhiệm vụ giao Nhà trường đề nghị phòng giáo dục xin thêm biên chế y tế học đường, kế toán, thủ quỹ, văn thư lưu trữ, nhân viên hành để trường thành lập tổ văn phòng vào năm học 2010-2011

5.Tự đánh giá: Khơng đạt

Tiêu chí 6: Hiệu trưởng, Phó hiêụ trưởng, giáo viên nhân viên thực nhiệm vụ quản lí hoạt động giáo dục quẩn lí học sinh.

1.Mơ tả trạng:

Chỉ số a: Nhà trường có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lí rõ ràng, có định phân công nhiệm vụ cho giáo viên, nhân viên, thực nhiệm vụ quản lí hoạt động giáo dục quản lí học sinh Thể sổ kế hoạch năm học, sổ kế hoạch đạo chuyên môn, định phân công nhiệm vụ

Chỉ số b: Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu hoạt động giáo dục, quản lí học sinh giáo viên, thông qua thực tế, thông qua họp tổ chủ nhiệm, thông qua báo cáo chất lượng học sinh kì, cuối kì cuối năm học

Chỉ số c: Hiệu trưởng tổ chức tốt việc rà soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lí hoạt động giáo dục trường học kì Được thể báo cáo chất lượng học sinh lớp, Sổ dự thăm lớp hiệu trưởng, sổ nghị hội đồng

(30)

Có kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục rõ ràng, có định phân cơng nhiệm vụ cho giáo viên, nhân viên cụ thể, Thường xuyên kiểm tra giám sát Mỗi học kì hiệu trưởng tổ chức rà sốt biện pháp thực nhiệm vụ quản lí hoạt động giáo dục

Nhà trường phát huy điểm mạnh đạt được, tiếp tục hàng năm xây dựng kế hoạch quản lí giáo dục quản lí học sinh cụ thể nữa, hồn thành vào năm học 2010-2011

Tiêu chí 7: Trường thực đầy đủ chế độ thông tin báo cáo: 1.Mô tả trạng:

Chỉ số a: Nhà trường có đầy đủ sổ theo dõi lưu trữ công văn đi, công văn đến, văn báo cáo cấp

Chỉ số b: Trường có chế độ báo cáo định kì, báo cáo đột xuất hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền, minh chứng sổ lưu trữ công văn Chỉ số c: Mỗi học kì nhà trường rà sốt biện pháp thực chế độ báo cáo theo yêu cầu quan chức

Nhà trường thực tốt chế độ báo cáo định kì, báo cáo đột xuất với ccơ quan có thẩm quyền Lưu giữ tốt thị, nghị quyết, công văn văn cấp Có sổ theo dõi cơng văn công văn đến

Một số cơng văn đến cịn bị thất lạc ảnh hưởng đến công tác báo cáo thông tin hai chiều đến cấp chưa kịp thời

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Nhà trường trì tốt chế độ báo cáo với cấp theo yêu cầu Lưu giữ tốt văn cơng văn cấp Đề nhị phịng GD&ĐT xem xét chế độ gửi công văn đến cho đơn vị trường thời gian không để thất lạc

Tiêu chí 8: Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lí giáo dục trình độ lí luận trị.

Chỉ số a: Nhà trường có kế hoạch cụ thể bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lí giáo dục trình độ lí luận trị Thẻ kế hoạch bồi dưỡng Môđun, bồi dưỡng thường xuyên chu kì III Bồi dưỡng theo chương trình dự án khác Bồi dưỡng hè

(31)

trong sổ học bồi dưỡng cá nhân, chứng chỉ, cấp giáo viên nhân viên

Chỉ số c: Mỗi học kì nhà trường rà soát biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chun mơn, nghiệp vụ, quản lí giáo dục theo quy định cấp Được thể sổ kế hoạch chuyên môn, sổ kế hoạch tổ

Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên nhân viên cụ thể theo thời điểm, học kì Tham mưu với phịng giáo dục cử chọn đội ngũ giáo viên học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đội ngũ giáo viên có trình độ đại học, cao đẳng chiếm tỷ lệ:67.8%

Nhà trường cần có kế hoạch bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ cho giáo viên, nhân viên chi tiết cụ thể

Trường phát huy ưu điểm xây đựng tốt kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên nhân viên theo thời kì năm học, tham mưu tốt với phòng giáo dục, với cấp ngành tạo điều kiện cho giáo viên nhân viên học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Cần xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể, chi tiết hơn, hoàn thành vào năm học 2010-2011

Kết luận tiêu chuẩn 1:

Trường có đầy đủ cấu tổ chức máy theo quy định điều lệ trường Tiểu học Có xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể tổ chức, cá nhân theo học kì năm học Các tổ khối, đồn thể nhà trường hoạt động tốt nhiệm vụ đoàn thể Xong thiếu biên chế nhà trường chưa thành lập tổ văn phịng, tiêu chí tiêu chuẩn nhà trường đạt tiêu chí cịn tiêu chí trường chưa đạt

Tiêu chuẩn 2: Cán quản lí, giáo viên nhân viên

Cỏn b qun lớ, giỏo viờn, nhân viên nhà trường có phẩm chất trị phẩm chất đạo đức tốt, có đủ số lượng theo quy định Có trình độ chun mơn từ trung cấp sư phạm trở lên, sức khoẻ tốt Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có năm liên tục đứng lớp, có đạo đức lối sống tốt, có lực chun mơn

Tiêu chí 1: Cán quản lí trường có đủ lực để triển khai hoạt động giáo dục.

(32)

Chỉ số c: Hiệu trưởng bồi dưỡng quản lí giáo dục thực quyền hạn nhiệm vụ quy định điều lệ trường tiểu học Phó hiệu trưởng chưa bồi dưỡng quản lí giáo dục

Cán quản lí có phẩm chất trị, phẩm chất đạo đức tốt Thực nhiệm vụ quản lí bổ nhiệm, theo quy định điều lệ trường tiểu học, có sức khoẻ hồn thành tốt nhiệm vụ đựơc giao

Phó hiệu trưởng chưa bồi dưỡng quản lí giáo dục phịng giáo dục chưa bố trí thời gian bồi dưỡng

Nhà trường phát huy tốt số đạt Đề nghị phòng giáo dục tạo điều kiện cho phó hiệu trưởng học bồi dưỡng cán quản lí giáo dục hồn thành vào năm học 2010 - 2011 Bổ xung thêm Phó hiệu trưởng theo điều lệ trường tiểu học nhà trường cịn thiếu Phó hiệu trưởng

Tiêu chí 2: Giáo viên trường. 1.Mô tả trạng:

Chỉ số a: Giáo viên nhà trường có tương đối đủ số lượng, phân công giảng dạy chuyên mơn đào tạo có 67.8% giáo viên có trình độ từ cao đẳng trở lên, 32.2% có trình độ trung cấp sư phạm Được thẻ rõ định phân công giáo viên đầu năm, tốt nghiệp sư phạm cá nhân

Chỉ số b : Trường có giáo viên dạy giỏi cấp huyện, khơng có giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Hằng năm tất giáo viên tham gia đợt bồi dưỡng theo quy định, tự học tập bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ Được thể trích ngang giáo viên , hồ sơ tụ học tập cá nhân, chứng công nhận giáo viên dạy giỏi cấp Chỉ số c: Các giáo viên đảm bảo quyền theo quy định điều lệ trường tiểu học, minh chứng sổ nghị hội đồng hàng năm

Nhà trường có tương đối đủ số lượng giáo viên theo quy định, 100% giáo viên có trình độ trung cấp sư phạm trở lên, có 67.8% có trình độ cao đẳng đại học Tất giáo viên tham gia tốt đợt bồi dưỡng tự học tập bồi dưỡng theo chu kì Ln dự đồng nghiệp nhà trường

3 Điểm yếu

Nhà trường cần tổ chức cho giáo viên dự đồng nghiệp nhà trường, trường đạt chuẩn quốc gia

(33)

chức cho giáo viên tham gia dự đồng nghiệp nhà trường, tjham quan học hỏi trường dạt chuẩn qc gia phấn đấu hồn thành vào năm học 2010-2011

Tiêu chí 3: Nhân viên trường 1.Mô tả trạng:

Chỉ số a: Nhân viên nhà trường chưa có đầy đủ số lượng Chưa đáp ứng nhu cầu chất lượng theo quy định điều lệ trường tiểu học Được minh chứng qua vấn trực tiếp, qua hồ sơ trích ngang hàng năm nhà trường

Chỉ số b: Nhân viên chưa đào tạo bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, chưa có cấp nghiệp vụ cụ thể, lên chưa đáp ứng công việc giao

Chỉ số c: Các nhân viên đảm bảo chế độ sách hành thể sổ theo dõi tiền lương phụ cấp hàng tháng

Tuy nhân viên trường chưa qua trrường lớp đào tạo xong hồn tốt cơng việc giao Đảm bảo tốt chế độ sách cho nhân viên theo quy định hành

Nhân viên chưa đủ số lượng, chưa qua đào tạo bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, khó hồn thành nhiệm vụ theo u cầu

Nhà trường đảm bảo tốt chế độ sách cho nhân viên nhân viên chưa qua đào tạo xong hoàn thành tốt cơng việc giao Kiến nghị với phịng giáo dục xin thêm biên chế kế toán, thủ quỹ, y tế, văn thư lưu trữ, nhân viên hành tạo điều kiện cho đội ngũ nhân viên nhà trường học theo cấp bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, hồn thành vào năm học 2012-2013

5.Tự đánh giá: Khơng đạt

Tiêu chí 4: Trong năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng khối đoàn kết nội với địa phương.

Chỉ số a: Trong năm gần nhà trường khơng có cán giáo viên, nhân viên bị xử lí kỉ luật chuyên môn nghiệp vụ đạo đức Được thể hồ sơ kỉ luật, báo cáo tổng kết nhà trường, đoàn thể

Chỉ số b: Nội nhà trường đồn kết, khơng có đơn thư tố cáo vượt cấp Được minh chứng sổ theo dõi thi đua cơng đồn, Bằng khen, giấy khen cấp tổ chức cơng đồn trường

(34)

Phát huy mặt mạnh nhà trường có ln đồn kết nội địa phương nơi cư trú

Kết luận tiêu chuẩn 2

Cán quản lí nhà trường có đủ lực sức khoẻ để triển khai cá hoạt động giáo dục Có phẩm chất trị phẩm chất đạo đức tốt, có số năm trực tiếp đứng lớp theo quy định, bồi dưỡng quản lí giáo dục.Đội ngũ giáo viên có đủ số lượng, chất lượng ln đồn kết gắn bó nội nhà trường địa phương Nhà trường khơng có đơn thư tố cáo vượt cấp Đội ngũ nhân viên chưa đủ số lượng, chưa học qua cấp khó đáp ứng nhiệm vụ giao.Nhà trường đạt tiêu chí cịn tiêu chí tiêu chuẩn chưa đạt cần có biện pháp khắc phục

Tiêu chuẩn 3: Ch ơng trình hoạt động giáo dục

Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục theo quy định, có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học hàng năm Tổ chức tốt hoạt động dự thăm lớp, hội giảng giáo viên Xây dựng thực tốt kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi.Cập nhật đầy đủ thông tin liên quan đến giáo dục, hàng năm có kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ cho giảng dạy học tập

Tiêu chí 1: Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, tổ chức hiệu hoạt động dự ggiờ, thăm lớp, phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học, tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể.

Chỉ số a: Trường thực tốt chương trình giáo dục theo quy định, có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Được thể sổ đạo kế hoạch năm học hàng năm nhà trường, thể qua thời khoá biểu khối lớp

Chỉ số b: Tổ chức tốt có hiệu cho giáo viên tham gia hội giảng năm lần tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể Được minh chứng báo cáo hội giảng, sổ kế hoạch hoạt động giờ, kế hoạch hoạt động cơng tác đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Chỉ số c: Hàng tháng nhà trường rà soát biện pháp thực kế hoạch năm học, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục khác Được thể sổ nghị hội đồng giáo dục, sổ triển khai họp hội đồng giáo dục hàng tháng

Có kế hoạch đạo nhiệm vụ năm học, thực đầy đủ chương trình giáo dục theo quy định Tổ chức tốt cho giáo viên tham gia hội giảng, học sinh sinh hoạt tập thể Hàng tháng rà soát lại kế hoạch nhiệm vụ năm học có biện pháp bổ sung

(35)

Nhà trường cần phát huy tốt số đạt

Tiêu chí 2: Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục độ tuổi triển khai thực hiệu quả

Chỉ số a: Có kế hoạch phổ cập giáo dục hợp lí Được minh chứng sổ kế hoạch phổ cập hàng năm nhà trường

Chỉ số b: Nhà trường phối kết hợp với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học địa phương Được thể bảng biểu tổng hợp kết phổ cập hàng năm nhà trường

Chỉ số c: Cuối năm học nhà trường thực tốt việc, rà soát biện pháp thực phổ cập giáo dục tiểu học

Hàng năm nhà trường xây dựng tốt kế hoạch phổ cập giáo dục, thường xuyên cập nhật sổ theo dõi phổ cập

Nhà trường cần ý đến chất lượng đầu sổ theo dõi phổ cập giáo dục, cập nhật thường xuyên sổ phổ cập giáo dục, có kế hoạch hàng năm trì tốt phổ cập giáo dục độ tuổi

Tiêu chí 3: Nhà trường tổ chức có hiệu hoạt động hỗ trợ giáo dục. 1.Mô tả trạng:

Chỉ số a: Nhà trường có kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục, thông qua tiết hoạt động lên lớp Thể kế hoạch hoạt động ngồi hàng năm

Chỉ số b: Có kế hoạch phân công cho giáo viên, nhân viên tham gia hỗ trợ hoạt động hỗ trợ giáo dục

Chỉ số c: Hàng tháng nhà trường có rà soát biện pháp tăng cường hoạt động hỗ trợ giáo dục

Có kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục từ đầu năm học Phân công cho giáo viên nhân viên tham gia tích cực hoạt động hỗ trợ giáo dục, thơng qua hoạt động ngồi lên lớp

Cần xây dựng kế hoạch cụ thể cho phận, nhằm tổ chức tốt hoạt động hỗ trợ giáo dục

(36)

Hằng năm nhà trường xây dựng tốt kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục Cần xây dựng kế hoạch, phân công cụ thể cho giáo viên, nhân viên nhà trường tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục Hoàn thành vào năm học 2010-2011

Tiêu chí 4:Thời khố biểu trường xây dựng hợp lí thực có hiệu quả.

1 Mơ tả trạng:

Chỉ số a: Nhà trường xây dựng thời khoá biểu yêu cầu môn học theo quy định Bộ giáo dục

Chỉ số b: Thời khoá biểu phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh theo khối lớp Được thể phiếu báo giảng khối lớp năm học

Chỉ số c: Trường thực tốt thời khoá biểu xây dựng thể thiết kế dạy giáo viên

Nhà trường xây dựng thời khoá biểu năm học hợp với tâm sinh lí học sinh, yêu cầu Bộ giáo dục quy định thực có hiệu thời khoá biểu

Nhà trường cần xây dựng thời khoá biểu phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh khối lớp Đúng yêu cầu quy định tổ chức có hiệu thời khoá biểu đưa

Tiêu chí 5: Thơng tin liên quan đến hoạt động giáo dục tiểu học, cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu hoạt động giáo dục giáo viên nhân viên.

Chỉ só a: Trường có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ cho hoạt động dạy học giáo viên, học sinh nhân viên Được minh chứng sổ theo dõi đầu sách thư viện,

Chỉ số b: Nhà trường có máy tính phục vụ cho quản lí học tập học sinh nối mạng máy Được minh chứng thực tế phòng làm việc BGH nhà trường Chỉ số c: Giáo viên, nhân viên chưa tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng thể định cán giáo viên cử tập huấn cấp tỉnh, cấp phòng

Trường có đầy đủ đầu sách theo quy định thư viện, có đủ số máy tính cần thiét phục vụ cho giảng dạy học tập Giáo viên, nhân viên tập huấn hướng dẫn học tin học

(37)

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng

Hàng năm nhà trường cần bổ sung kịp thời đầu sách theo quy định, sách giáo khoa Huy động nguồn lực để mua máy tính phục vụ cho cơng tác day học nhà trường Hồn thành vào năm học 2010-2011

5.Tự đánh giá: Chưa đạt

Tiêu chí 6: Mỗi năm học trường có kế hoạch biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học để nâng cao chất lượng dạy học.

Chỉ số a: Hằng năm nhà trường có kế hoạch cải tiến chất lượng dạy học Minh chứng sổ kế hoạch đạo nhiệm vụ năm học, sổ đạo chuyên môn năm học

Chỉ số b: Nhà trường có biện pháp thực hiệu kế hoạch cải tiến chất lượng dạy học

Chỉ số c: Từng thời kì rà sốt, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học Được thể minh chứng sổ kế hoạch tổ chuyên môn sổ sinh hoạt chuyên môn cá nhân

Trường có kế hoạch cụ thể cải tiến chất lượng hoạt động dạy học Đề biện pháp thực tốt kế hoạch, thường xuyên rà soát, rút kinh nghiệm kế hoạch cải tiến chất lượng dạy học

Nhà trường thực tốt kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục dạy học theo học kì Ln rút kinh nghiệm, rà sốt kế hoạch

Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục theo quy định có đầy đủ hồ sơ sổ sách đạo kế hoach nhiệm vụ năm học Xây dựng thời khoá biểu hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh khối lớp Có kế hoạch cụ thể cải tiến chất lượng hoạt động dạy học, có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tài liệu, tạp chí, báo cho giáo viên học sinh Có số lượng máy vi tính cần thiết phục vụ cho giảng dạy học tập Trong tiêu chí nhà trường đạt tiêu trí cịn tiêu trí chưa đạt

Tiªu chn 4: Kết giáo dục

Mi hc kỡ nhà trường có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập, kết xếp loại hạnh kiểm học sinh lớp, toàn trường theo quy định giáo dục.Tỷ lệ học sinh giỏi học sinh tiên tiến năm đạt 50,0%, khơng có học sinh bỏ học.Hàng năm nhà trường có đội ngũ học sinh dự thi học sinh giỏi cấp huyện chưa đạt giải Hàng năm học sinh toàn trường khám kiểm tra sức khoẻ theo định kì

Tiêu chí 1: Kết đánh giá học lực học sinh ổn định bước nâng cao.

(38)

Chỉ số a: Nhà trường có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập lớp, tồn trường theo học kì năm học Được thể báo cáo sơ kết, báo cáo tổng kết báo cáo chất lượng nhà trường

Chỉ số b: Tỷ lệ học sinh có học lực từ trung bình trở lên nhà trường đạt từ 91.67 năm Học sinh giỏi học sinh tiên tiến đạt 36.79 minh chứng báo cáo chất lượng hai mặt giáo dục nhà trường năm học

Chỉ số c: Hàng năm nhà trường chưa có đội tuyển dự thi học ginh giỏi cấp huyện

2 Điểm mạnh: Từng học kì, năm nhà trường lưu đầy đủ kết học tập học sinh khối lớp theo quy định Bộ giáo dục, chất lượng học sinh năm nâng cao Có đội tuyển học sinh giỏi dự thi cấp huyện

3 Điểm yếu: Chất lượng học tập học sinh chưa thực cao, chưa có học sinh đạt giải thi học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng: Mỗi học kì, năm học nhà trường có số liệu thống kê chất lượng học tập học sinh khối lớp, có tỷ lệ học sinh giỏi học sinh tiên tiến đảm bảo cho quy định chất lượng học sinh trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Xong tỷ lệ học sinh giỏi học sinh tiên tiến chưa đạt tối thiểu 60% Chưa có học sinh dự thi học sinh giỏi cấp huyện đạt giải Cần hoàn thành vào năm học 2010 – 2011

Tiêu chí 2: Kết đánh giá hạnh kiểm học sinh trường ổn định và từng bước nâng cao.

1 Mô tả trạng:

Chỉ số a: Mỗi học kì nhà trường có số liệu thồng kê đầy đủ kết xếp loại hạnh kiểm học sinh lớp toàn trường Được thể trrong báo cáo chất lượng giáo dục lưu năm

Chỉ số b: Hàng năm học số lượng học sinh nhận xét thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh Tiểu học đạt 99 – 100%, khơng có học sinh hạnh kiểm chưa đạt Được minh chứng báo cáo chất lượng giáo dục lưu hàng năm trường

Chỉ số c: Hàng năm nhà trường có học sinh khen thưởng học sinh giỏi năm có liên quan đến hạnh kiểm học sinh Được minh chứng sổ theo dõi thi đua nhà trường

Nhà trường có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập, hạnh kiểm học sinh khối lớp tồn trường Có nhiều học sinh cấp công nhận danh hiệu học sinh giỏi năm liên tục liên quan đến hạnh kiểm học sinh

Trường lưu trữ đầy đủ số liệu thống kê hai mặt giáo dục học sinh lớp tồn trường theo học kì theo năm học

(39)

Tiêu chí 3: Kết giáo dục thể chất học sinh trường. 1.Mô tả trạng:

Chỉ số a:Tất học sinh nhà trường tuyên truyền đầy đủ giáo dục sức khoẻ, vệ sinh ăn uống, vệ sinh phịng bệnh thơng qua tiết hoạt động lên lớp

Chỉ số b: 100% học sinh khám , kiểm tra sức khoẻ tiêm chủng phòng bệnh định kỳ Được minh chứng hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh y tế học đường

Chỉ số c : Tỷ lệ học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt 100% Được minh chứng sổ đánh giá nhận xét môn thể dục, sổ theo dõi hoạt động lên lớp

2 Điểm mạnh :

Nhà truờng kết hợp ngành y tế xây dựng kế hoạch , hồ sơ quản lý sức khoẻ học sinh học đường Tuyên truyền giáo dục học sinh phịng tránh bệnh thơng thường , thực nghiêm túc đợt khám kiểm tra sức khoẻ định kỳ Hướng dẫn tạo điều kiện để học sinh rèn luyện thể chất sức khoẻ đạt kết tốt

3 Điểm yếu :

Chưa có chuyên trách y tế có chun mơn nghiệp vụ nên hoạt động cịn thụ động phải phụ thuộc vào ngành y tế

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :

Nhà trường xây dựng kế hoạch xin biên chế y sĩ để đảm trách y tế học đường có hiệu

Tiêu chí : Kết giáo dục hoạt động lên lớp trường ổn định bước nâng cao.

1 Mô tả trạng :

Chỉ số a: Hàng năm nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp thực đầy dủ nghiêm túc theo kế hoạch đạt kết cao Được minh chứng sổ kế hoạch nhà trường , kế hoạch hoạt động lên lớp , kế hoạch hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Chỉ số b: 100% Học sinh tham gia đầy đủ tích cực hoạt động ngồi lên lớp theo kế hoạch nhà trường theo kế hoạch Được minh chứng báo cáo tổng kết cuối năm học nhà trường Liên đội

Chỉ số c : Các hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường cấp đánh giá khen thưởng hàng năm Được minh chứng sổ theo dõi thi đua khen thưởng nhà trường , liên đội

Nhà truờng có kế hoạch hoạt động ngồi theo năm học thực đầy đủ nghiêm túc

(40)

Phát huy thành tích đạt được, đổi phương pháp hoạt động bước nâng cao chất lượng hoàn thành vào năm học 2010-2011

Nhà trường có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập, kết xếp loại hạnh kiểm học sinh lớp, toàn trường theo quy định giáo dục.Tỷ lệ học sinh giỏi học sinh tiên tiến hàng năm đạt 30%, khơng có học sinh bỏ học Hàng năm nhà trường có đội ngũ học sinh dự thi học sinh giỏi cấp huyện chưa đạt giải Học sinh toàn trường khám kiểm tra sức khoẻ theo định kì Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp ổn định bước nâng cao Trong tiêu chí nhà trường đạt tiêu chí cịn tiêu chí chưa đạt cần có kế hoạch cải tiến phương pháp dạy học

Tiªu chuẩn : Tài sở vật chất :

Trong năm học nhà trường sử dụng nguồn kinh phí hợp lí có hiệu Bên cạnh cịn huy động nguồn kinh phí hội cha mẹ học sinh, nhà hảo tâm , sở doanh nghiệp để phục vụ cho hoạt động giáo dục nhà trường đạt hiệu Thực quản lý tài theo chế độ quy định hành Hàng năm nhà trường công khai tài chính, kiểm tra tài theo quy định Về sở vật chất : có khuân viên, chưa tường rào bảo vệ, có sân chơi tập phù hợp Có đủ phịng học , chưa có phịng chức phục vụ cho học sinh học buổi /ngày Thư viện có đầy đủ sách tài liệu , đồ dùng dạy học, tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất thiết bị giáo dục có

Tiêu chí : Mỗi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu huy động được nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục.

Chỉ số a: Nhà trường có dự tốn kinh phí rõ ràng cấp phê duyệt Được minh chứng hồ sơ xin kinh phí cho năm học, kế hoạch hội phụ huynh

Chỉ số b : Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự tốn kinh phí duyệt theo quy định hành Được minh chứng chứng từ kế toán, thủ quỹ

Chỉ số c: Có kế hoạch huy động nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục

Nhà trường sử dụng kinh phí theo kế hoạch đề ra, huy động nguồn kinh phí hợp pháp phụ huynh học sinh để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục

Chưa huy động tối đa nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục, chưa có kế tốn chun trách

(41)

Tăng cường công tác tuyên truyền vận động tổ chức đơn vị tham gia cơng tác xã hội hố giáo dục Xin thêm biên chế kế tốn hồn thành vào năm học 2010-2011

5 Tự đánh giá : Đạt

Tiêu chí 2: Quản lý tài trường theo chế độ quy định hành 1 Mô tả trạng :

Chỉ số a: Nhà trường có đầy đủ hệ thống văn quy định hành quản lý tài , có quy chế chi tiêu nội hội đồng nhà trường thông qua Được minh chứng Sổ lưu trữ công văn, sổ họp hội đồng

Chỉ số b: Lập dự toán thực thu chi, toán báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước Được minh chứng kế hoạch nhà trường, sổ toán thu chi hàng năm

Chỉ số c: Thực đầy đủ quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ Được minh chứng sổ lưu trữ hồ sơ hàng năm

Nhà trường thực tốt theo kế hoạch đề , có đầy đủ hồ sơ chứng từ toán theo chế độ hành lưu trữ hàng năm

Do nhà trường chưa có biên chế kế tốn, phân cơng kế tốn theo kiêm nhiệm chun mơn nghiệp vụ cịn nhiều hạn chế Trường xin thêm biên chế kế tốn hồn thành vào năm học 2010-2011

5 Tự đámh giá : Đạt

Tiêu chí : Trường thực đầy đủ cơng khai tài kiểm tra tài theo quy định hành

Chỉ số a : Nhà trường cơng khai tài để cán , giáo viên, nhân viên, phụ huynh biết tham gia kiểm tra, giám sát Được minh chứng biên toán thu chi nhà trường theo định kỳ, sổ kế tốn, sổ thủ quỹ, đảm bảo an tồn thẩm mỹ

Chỉ số b : Định kỳ nhà trường thực cơng tác tự kiểm tra tài Được minh chứng biên toán thu chi , biên họp phụ huynh

Chỉ số c : Trường có sân chơi, sân tập thể dục bóng mát có quy hoạch chiểm 30% diện tích mặt nhà trường

Ba điểm trường nhà trường đáp ứng đầy đủ yêu cầu sở vật chất theo quy định Đảm bảo trường học có mơi trường lành mạnh, trường học thân thiện học sinh tích cực Nhà trường huy động phụ huynh học sinh ủng hộ đóng góp hàng nghìn cơng lao động san ủi tôn tạo sân chơi, sân thể dục cho điểm trường lẻ Đảm bảo học sinh đến trường có sân chơi bãi tập

(42)

Các điểm trường lẻ chưa hồn thiện hệ thống xanh tạo bóng mát Hệ thống hàng rào chưa chán nên ảnh hưởng đến công tác bảo vệ sở vật chất, điểm trường Nong Chạy sân chơi bãi tập hẹp, điểm trường Nà Thướn học nhà tạm

Tiếp tục tranh thủ dự án (DA trẻ khó khăn, DA khiên cố hoá trường học, DA 925, DA 30A), huy động nguồn vốn, công lao động từ phụ huynh, học sinh cải tạo sân chơi, bãi tập điểm trường lẻ đẩy mạnh công tác trồng chăm sóc xanh tạo bóng mát Xây dựng hàng rào xanh điểm trường lẻ đảm bảo an toàn thẩm mỹ Hoàn thành vào năm học 2010-2011

5 Tự đánh giá : chưa đạt

Tiêu chí : Trường có khn viên riêng biệt , cổng trường , hàng rào bảo vệ , sân chơi tập phù hợp với điều kiện địa phương.

Chỉ số a: Diện tích mặt xây dựng trường đảm bảo bình quân 10m2 /1 học

sinh Minh chứng dựa vào sổ kê khai tài sản

Chỉ số b: Có cổng trường, biển trường, hàng rào xanh bảo vệ cao 1,5 m (ở điểm trường)

Chỉ số c: Được quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra phê duyệt Được minh chứng văn kiểm tra quan có thẩm quyền

Nhà trường thực nghiêm túc việc công khai tài để cán bộ, giáo viên tra viên Ngồi nhà trường cịn có tổ chức tra nhân dân hoạt động trung thực nghiêm túc

Còn điểm trường chưa có cổng, tất điểm trường chưa có tường bao rào thép tường xây nên việc bảo vệ tài sản cịn gạp nhiều khó khăn

Nhà trrường cơng khai tài trước phụ huynh, trước cán giáo viên nhân viên Thường xun kiểm tra tài theo định kì

5 Tự đánh giá : Chưa đạt

Tiêu chí : Có đủ phịng học, đảm bảo quy cách theo quy định Điều 43 của Điều lệ trường tiểu học đảm bảo cho học sinh học tối đa ca bước tổ chức cho học sinh học buổi/ngày Có hệ thống phịng chức có biện pháp cụ thể tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục.

1.Mô tả trạng :

(43)

Chỉ số b: Chưa có phịng làm việc cho Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng; Có phịng giáo viên , hành , y tế học đường phịng chức theo quy định điều lệ trường tiểu học Được minh chứng sổ theo dõi sở vật chất

Chỉ số c: Có kế hoạch thực hiệu việc huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất , phương tiện , thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục, minh chứng biên họp phụ huynh đầu năm học

Nhà trường quan tâm cấp lãnh đạo , quyền địa phương, hội phụ huynh tạo điều kiện xây dựng sở vật chất sở vật chất nhà trường tương đối hoàn thiện Đảm bảo quy định trường tiểu học

Tại điểm trường lẻ nhà trường chưa quan tâm mức cha mẹ học sinh nên trình xây dựng chủ yếu dựa vào nguồn vốn dự án nhà nước Sân chơi học sinh chưa lát gạch, điểm trường lớp học tạm bợ, bàn ghế không quy cách

Phát huy mạnh có, tăng cường cơng tác xã hội hoá giáo dục vận động hội phụ huynh dồn lực xây dựng hoàn thiện sở vật chất cho điểm trường để tạo mặt sở vật chất cho toàn trường Hoàn thành vào năm học 2011- 2012

5 Tự đánh giá : Chưa đạt

Tiêu chí 6: Thư viện trường có sách , báo , tài liệu tham khảo phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập , nghiên cứu giáo viên, nhân viên học sinh.

Chỉ số a: Thư viên có sách, báo, tài liệu tham khảo, chưa có phịng đọc, chưa đáp ứng nhu cầu sử dụng phòng đọc giáo viên , nhân viên học sinh Được minh chứng sổ hồ sơ thư viện

Chỉ số b: Hằng năm, thư viện bổ sung sách , báo tài liệu tham khảo Được minh chứng hồ sơ thư viện

Chỉ số c: Có đủ sổ sách theo quy định thư viện nhà trường Được minh chứng hồ sơ thư viện

Thư viện trường đ]ợc quan tâm xây dựng Bên cạnh nhà trường phát động tồn trường hưởng ứng phong trào quyên góp sách báo nhằm tăng thêm đầu sách tài liệu tham khảo quý phục vụ cho việc giáo dục Có nhân viên thư viện

Điểm yếu :

Do kinh phí cịn hạn chế số đầu sách cịn q ít, phịng thư viện cịn chung với phịng làm việc BGH, chưa có phịng đọc sách

(44)

Đẩy mạnh phong trào đọc học làm theo sách đến điểm trường lẻ ; Xây dựng phịng để học sinh tiếp cận nhiều với sách báo Nhân viên thư viên cần tập huấn thêm nghiệp vụ, bổ sung thêm tài liệu ,sách báo có chất lượng thiết thực Tăng cường sở vật chất xây dựng phịng thư viện riêng hồn thành vào năm học 2011-2012

5 Tự đánh giá : Chưa đạt

Tiêu chí : Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học ; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học sử dụng đồ dùng dạy học hiệu

Chỉ số a: Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học có phịng chứa thiết bị đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định giáo dục đào tạo Được minh chứng sổ, hồ sơ thư viện

Chỉ số b: Có văn quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp ; minh chứng sổ nghị hội đồng giáo dục nhà trường, sổ kế hoạch chun mơn

Chỉ số c: Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp Được minh chứng kế hoạch nhà trường, kế hoạch chuyên môn

Nhà trường thực tốt quy định sử dụng thiết bị dạy học, có đủ đồ dùng dạy học tối thiểu cho lớp, khuyến khích giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên có sáng tạo

Một số đồ dùng dạy học chưa đảm bảo theo quy định, chưa có trang thiết bị đáp ứng việc đưa công nghệ thông tin vào trưịng học ( Máy trình chiếu , máy tính )

Cần có kế hoạch huy động nguồn vốn tài trợ, quỹ phụ huynh nhằm bổ sung trang thiết bị đại đáp ứng yêu cầu giáo dục Hoàn thành vào năm học 2011-2012

Tiêu chí 8: Khu vệ sinh nơi để xe hệ thống nước nhà trường đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục trường

Chỉ số a: Chưa có khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách Được minh chứng sổ tài sản sở vật chất nhà trường

Chỉ số b: Chưa có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh Được minh chứng sổ tài sản sở vật chất nhà trường thực tế

Chỉ số c: Chưa có hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên nhân viên học sinh Được minh chứng sổ tài sản sở vật chất nhà trường

(45)

Trường chưa xây dựng nhà để xe cho giáo viên học sinh điểm trường, Chưa có nhà vệ sinh cho giáo viên học sinh điểm trường (kể điểm trường trung tâm) chưa có hệ thống nước sạch, nhà vệ sinh cho giáo viên học sinh

Hằng năm tu bổ sở vật chất, hệ thống nước Xây dựng nhà để xe cho cán giáo viên học sinh điểm trường, nhà vệ sinh cho giáo viên học sinh (kể điểm trường trung tâm Thời gian hoàn thành năm 2012

5.Tự đánh giá : Không Đạt

Tiêu chí : Trường có biện pháp trì , tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất thiết bị giáo dục có

Chỉ số a: Trường có biện pháp bảo quản tốt sở vật chất thiết bị giáo dục Được minh chứng sổ theo dõi tài sản, sổ theo dõi mượn thiết bị dạy học

Chỉ số b: Có sổ sách theo dõi trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên hồ sơ kiểm tra hiệu trưởng Được minh chứng hồ sơ thư viện, biên kiểm tra nhà trường

Chỉ số c: Có sổ sách thực việc quản lý tài sản thiết bị dạy học theo quy định hành Được minh chứng sổ theo dõi tài sản nhà trường, hồ sơ thư viện

Nhà trường thực tốt kế hoạch bảo quản theo dõi sử dụng tài sản, trang thiết bị Có đầy đủ sổ sách theo dõi mượn, trả thiết bị dạy học

Chưa khắc phục ảnh hưởng môi trường việc bảo quản tài sản

Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Thường xuyên kiểm tra, theo dõi bảo quản sở vật chất trang thiết bị dạy học

Trường sử dụng kinh phí hợp lí theo quy định, ln cơng khai tốn kinh phí trước giáo viên phụ huynh Có kế hoạch huy động nguần kinh phí tu sửa sở vật chất, có đầy đủ phịng chức theo quy định Có hồ sơ theo dõi sử dụng thiết bị dạy học Trong tiêu chí nhà trường đạt tiêu chí cịn tiêu chí chưa đạt

Tiêu chuẩn 6: Nhà tr ờng , gia đình xã hội

Trường phối kết hợp nhà trường với phụ huynh học sinh, với đoàn thể xã hội để nâng cao chất lượng học sinh Luôn huy động nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng trường môi trường giáo dục, không ngững nâng cao chất lượng giáo dục

(46)

Chỉ số a: Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp nhà trường thành lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học Được minh chứng biên thành lập Hội phụ huynh học sinh, biên họp phụ huynh lớp

Chỉ số b: Hằng tháng giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác học sinh Được minh chứng sổ chủ nhiệm lớp, sổ liên lạc

Chỉ số c: Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với ban đại diện cha mẹ học sinh trường lớp Được thể minh chứng biên bẩn họp phụ huynh học kì đầu năm học

Nhà trường thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh trường chi hội phụ huynh lớp từ đầu năm học có phối kết hợp chặt chẽ nhà trường thực tốt kế hoạch năm học

4 Kết hoạch cải tiến chất lượng:

Xây dựng tốt ban đại diện phụ huynh điểm trường Phối kết hợp với đoàn thể xã hội, ttuyên truyền sâu rộng cơng tác xã hội hố giáo dục đến người dân

Tiêu chí Trường chủ động phối hợp với địa phương tổ chức đoàn thể địa phương nhằm huy động nguồn lực tinh thần , vật chất để xây dựng trường và môi trường giáo dục , không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục.

Chỉ số a: Nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền đồn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng caco chất lượng giáo dục trường Được minh chứng sổ kế hoạch nhà trường, tờ trình xin kinh phí

Chỉ số b: Có hình thức phối hợp với tổ chức, đồn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh

Chỉ số c: Phối hợp chặt chẽ với tổ chức , đoàn thể , cá nhân địa phương nhằm tăng cường nguồn lực vật chất dể xây dựng sở vật chất trường học

Nhà trường có kế hoạch phối hợp với dồn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục trường địa phương

Thu nhập hộ dân thấp, nên việc huy động nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất hạn chế

(47)

Nhà trường tham mưu cho cấp uỷ, quyền địa phương Phối kết hợp với đoàn thể, cá nhân nhăm huy động nguồn lực để xây dựng tốt môi trường giáo dục nhà trường địa phương

Trường thành lập ban đại diện cha mẹ học sinh điểm trường chi hội phụ huynh lớp Có phối kết hợp tốt nhà trường với phụ huynh, với đồn thể địa phương để xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương Các tiêu chí tiêu chuẩn nhà trường đạt

III.kÕt luËn:

Trường Tiểu học Mường Chùm A xã Mường Chùm, huyện Mường La, tỉnh Sơn La Nhà trường coi trọng chất lượng đội ngũ giáo viên, chất lượng đội ngũ học sinh Tham mưu cho cấp uỷ Đảng, quyền dịa phương phối kết hợp chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ học sinh với đoàn thể, cá nhân địa phương huy động nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh nhà trường địa phương Hằng năm tu bổ nâng cấp sở vật chất trang thiết bị dạy học, lưu trữ đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định Các phòng học, sân chơi bãi tập Từng bước nâng cao chất lượng học tập học sinh, đội ngũ học sinh giỏi, hạn chế tồn khó khăn phấn đấu đến năm học 2014-2015 trường đạt trường Tiểu học chuẩn Quốc gia mức độ I Qua tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường theo tiêu chuẩn Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo số lượng số đạt: 82/99 chiếm tỷ lệ: 82,8% Số lượng số chưa đạt: 17/99 chiếm tỷ lệ:17,2% Số lượng tiêu chí đạt: 24/33 chiếm tỷ lệ: 72.7% Số lượng tiêu chí chưa đạt: 9/33 chiếm tỷ lệ 27.3% Từ kết đạt nhà trường cần giữ vững, khắc phục số, tiêu chí chưa đạt đến năm học 2014-2015 trường Tiểu học Mường Chùm A, xã Mường Chùm, huyện Mường La, tỉnh Sơn La phấn đấu đạt tất tiêu chuẩn chất lượng sở giáo dục phổ thông ban hành theo Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008

Mường Chùm, ngày 25 tháng 05 năm 2010

HiÖu trëng

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	73,14 KB