Tải Giáo án Tiếng Anh lớp 2 trọn bộ sách First Friends 2 - Giáo án cả năm môn Tiếng Anh 2 First Friends 2

HS sẽ vừa nghe âm và tên của 1 chữ cái vừa chỉ vào chữ cái đó trong sách.. - GV làm mẫu hoạt động.[r]

(1)

GIÁO ÁN TIẾNG ANH LỚP TRỌN BỘ SÁCH FIRST FRIENDS

TUẦN 1

UNIT 1: HELLO

Period 1: Lesson

I Mục tiêu: Giúp HS

- Luyện tập câu chào hỏi - Biết cách giới thiệu người - Biết viết tên người

- Phát triển kĩ sử dụng tay ngón tay khéo léo

II Kiến thức ngôn ngữ:

- Từ vựng: Welcome back - Mẫu câu: Hello I’m …

III Tài liệu phương tiện:

- GV: SGK, đĩa CD, … - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (Warm up)

- Dùng tiếng Việt hỏi xem HS nhớ nhân vật, tên cô giáo First Friends level

2 Nghe nói (Listen and say)

- Y/c HS xem hình trang 4, Dùng tiếng Việt hỏi xem em nhận nhân vật nào, chuyện diễn - Cho HS nghe qua lượt để kiểm tra câu trả lời

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau cụm từ Cho em đồng lặp lại, sau em lặp lại

3 Nói làm (Say and do)

- Dùng tiếng Việt hỏi HS: cô Woodward chào lớp nào?

- Hỏi HS có nhớ Woodward nói sau đó? Giới thiệu câu: Welcome back

- Trả lời (Baz, Adam, and Tess; Mrs Woodward)

- Trả lời

- Nghe

- Nghe nhắc lại

- Trả lời

(2)

- Gọi HS lên trước lớp Nói Hello, (child name) Welcome back

- Dùng tiếng Việt để giải thích cho HS : bạn quay trở lại trường để bắt đầu năm học

- Gọi HS lên trước lớp với em Dùng tên em để diễn lại đoạn hội thoại Qua đó, GV giới thiệu HS với lớp

- Làm tương tự với HS lại cho lớp giới thiệu

4.Củng cố - dặn dò.

- Y/c HS nhắc lại câu chào hỏi; giới thiệu tên người

- HDVN

- Thực

- Nghe

- Thực

- Theo dõi

- 2, HS

Tiếng Anh UNIT 1: HELLO

Period 2: Lesson

- Biết nói ngày tuần theo thứ tự (bằng tiếng Anh) - Nhận biết âm tiếng Anh từ dùng giao tiếp - Luyện tập chữ viết hoa

- Từ vựng: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday

- GV: SGK, đĩa CD, lịch - HS: SGK

- Dùng tiếng Việt y/c HS kể ngày tuần - Hỏi HS tuần có ngày?

- Hỏi HS ngày tuần ngày nào?

2 Nghe nói (Listen and say)

(3)

- Y/c HS xem trang 4, Y/c em ý từ bảng Giải thích cho em biết ngày tuần Baz - Cho HS biết em học từ ngày tuần - Viết ngày tuần lên bảng Bắt đầu với Sunday - Cho HS nghe, GV ngày bảng tương ứng với từ đọc Bấm dừng sau từ cho HS vào từ SGK

- Cho HS biết ngày đầu tuần tiếng Anh Sunday - Cho HS nghe lại, bấm dừng sau từ Cho HS đồng lặp lại, sau em lặp lại

3 Hát (Sing)

- Cho HS biết em học ngày tuần qua hát đặc biệt

- Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau dịng Hát dịng y/c em lặp lại Y/c em vừa hát vừa vào ngày sách

- Cho HS biết hát nói ngày Baz học Đó ngày thứ hai

- Cho HS nghe lại, vừa nghe vừa hát theo

4 Củng cố - dặn dò.

- Y/c HS nêu lại ngày tuần

- Viết vài ngày tuần tiếng Anh lên bảng - HDVN

- Mở SGK tr4, Nghe

- Nghe

- Theo dõi

- Nghe, vào từ SGK

- Nghe

- Nghe, nhắc lại (Đt, CN)

- Nghe

- Nghe hát

- Nghe, hát dòng

- Nghe

- Nghe, hát theo

- 4, HS - 1, HS

TUẦN 2

Period 3: Lesson 3: Letter fun!

(4)

- Biết viết chữ từ Aa đến Hh

- Từ vựng: apple, bird, cat, dates, elephant, …, moon

- GV: SGK, đĩa CD - HS: SGK

- Cho HS chơi trò chơi bảng chữ Viết lên bảng chữ từ Aa đến Mm

- Nói tên phát âm chữ bảng chữ (a /æ/)

- Gọi HS lặp lại chữ đó, sau bổ sung tên âm chữ thứ hai Tiếp tục làm đến chữ Mm

2 Hát (Sing)

- Y/c HS xem trang 6,

- Cho HS biết em hát bảng chữ học - Y/c HS nhận biết hình minh họa cho chữ từ Aa đến Mm

- Đọc a, /æ/, apple Cho HS đồng lặp lại sau em lặp lại

- Y/c HS cho biết tên, âm hình minh họa cho chữ Bb (b, /b/, bird)

- Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại bấm dừng sau dòng Hát dòng y/c em lặp lại Y/c em vừa hát vừa vào chữ cái, hình sách

- Cho HS nghe lại vừa nghe vừa hát theo

3 Tìm ( Find)

- Nói c Y/c HS phát âm hình minh họa cho chữ c (/k/, cat) Giả tiếng mèo kêu đọc cat để củng cố nghĩa

- Theo dõi

- Nghe

- Thực

- Mở SGK - Nghe - Nhận biết

- Cả lớp (ĐT, CN)

- 2, HS

- Nghe

- Nghe lại, hát dòng

- Nghe, hát theo

(5)

của từ

- Nói l Y/c HS phát âm hình minh họa cho chữ l (/l/, lion) Giả tiếng sư tử gầm đọc lion để củng cố nghĩa từ

- Làm tương tự với chữ từ Aa đến Mm Cho HS đoán từ qua hành động vẽ hình để củng cố từ nghĩa từ

- Y/c HS nhắc lại từ học - HDVN

- Nghe, phát âm

- Thực

- 4, HS

- Biết đọc nhận biết chữ từ Nn đến Zz - Nhận biết biết cách phát âm âm từ /n/ đến /z/ - Biết viết chữ từ Ii đến Nn

- Từ vựng: nut, octopus, Pat, queen, rabbit, … zabra

- Cho HS chơi trò bảng chữ Lesson mở rộng đến hết bảng chữ cái: Aa – Zz

- Nói tên âm chữ bảng chữ

- Gọi HS lặp lại, sau bổ sung tên âm chữ thứ hai (a, /æ/, b, /b/)

- Đối với chữ từ Nn đến Zz, khuyến khích tất HS

- Tham gia chơi

- 2, HS - Thực

(6)

cùng tham gia

- Cho HS làm tương tự đến chữ Zz

2 Hát (Sing).

- Y/c HS xem trang 6,

- Cho HS biết em hát nửa bảng chữ lại - Y/c HS nhận biết hình minh họa cho chữ từ Nn đến Zz

- Đọc n, /n/, nut Cho HS đồng lặp lại, sau em lặp lại

- Y/c HS gọi tên, âm hình minh họa cho chữ Oo - Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau dịng Hát dịng u cầu em lặp lại Y/c em vừa hát vừa vào chữ hình sách

3 Tìm (Find).

- Đọc s Y/c HS cho biết âm hình minh họa cho chữ (s, /s/, seesaw) Vẽ hình bập bênh lên bảng vừa đọc vừa vào hình minh họa để củng cố nghĩa từ

- Đọc r Y/c HS cho biết âm hình minh họa cho chữ (r, /r/, rabbit) GV giơ tay giả làm tai thỏ nhảy thỏ nói từ rabbit để củng cố nghĩa từ

- Làm tương tự với chữ từ Nn đến Zz Cho HS đoán từ qua hành động vẽ hình để củng cố từ nghĩa từ

- Y/c HS nêu lại chữ cái, từ học - HDVN

- Thực hành

- Mở SGK - Nghe - Nhận biết

- Nghe nhắc lại

- Thực - Nghe

- Nghe, hát dòng

- Nghe, hát theo

- Nghe, trả lời

- Nhìn, đốn

- 3, HS

TUẦN 3

Period 5: Lesson 5: Number fun!

(7)

- Nhận biết, biết viết sử dụng hai số - Biết đọc từ đơn giản

- Biết viết hai từ one two

- Từ vựng: one, two, bird, butterfly, elephant, iguana, lion, zebra

1 Khởi động (Warm up).

- Cho HS hát lại hát ngày tuần Lesson Y/c HS hát hát ngày học hơm

2 Tìm hiểu số (Learn the number).

- Cho HS biết em học viết từ số lượng tiếng Anh

- Vẽ hình trịn lên bảng Nói one Viết số hình trịn Viết theo mũi tên HD sách

- Vẽ hình trịn bên phải hình trịn Vừa vào hình trịn vừa nói: one, two Viết số hình trịn, viết theo mũi tên HD sách

- Chỉ vào số nói One, số nói Two

- Viết từ one số bảng Làm tương tự với từ two Cho HS biết khơng cần phát âm mà nhìn để ghi nhớ - Y/c HS mở sách tr8 Chỉ vào ngựa vằn sách hỏi: How many zebras? (one) Làm tương tự với sư tử

3 Nghe tìm (Listen and find).

- Vẽ bướm lên bảng Hỏi What’s this? Làm tương tự với chim, sư tử, ngựa vằn, cự đà voi

- Cho HS biết em nghe đoạn vật số Y/c HS vừa nghe vừa vào vật tương ứng

- Cho HS nghe bấm dừng sau dòng

- Đồng

- Nghe

- Theo dõi

- Nghe - Theo dõi

- Trả lời: one

- Trả lời: A butterfly

(8)

- Kiểm tra xem em có hình khơng

- Y/c HS nhắc lại từ học - Viết từ: one, two

- HDVN

- Nghe

- Chỉ tay vào hình

- 3, HS - HS

Period 6: Lesson 6: Story

- Biết cách theo dõi câu chuyện tiếng Anh từ trái sang phải - Phát triển kĩ nghe đọc tiếng Anh

- Hiểu thưởng thức câu chuyện - Hiểu chuỗi việc

- Ôn tập củng cố từ vựng

- Từ vựng: Saturday, Let’s play, Give me, …, kick, ball

- GV: SGK, đĩa CD, bóng, tờ lịch - HS: SGK

- Giơ bóng lên vẽ hình bóng lên bảng Hỏi: What’s this?

- Giả vờ đá bóng để ơn lại từ kick

- Nói Give me your book/ pencil, vv để ôn lại từ give - Dùng lịch để ôn lại ngày tuần

2 Nhìn nói (Look and say).

- Y/c HS xem trang GV giơ sách vào khung hình theo thứ tự

- Trả lời: A ball

- Ôn lại từ vựng

- Ôn ngày

(9)

- Nói Point to picture Kiểm tra xem em có vào hình có số góc hay khơng

- Làm tương tự với hình 2,

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS số câuhỏi câu chuyện: Who are the children? What day of the week is it? What are the children doing? …

3 Nghe (Listen).

- Cho HS biết em nghe câu chuyện

- Cho HS nghe, bấm dừng sau khung hình Khơng y/c em lặp lại nội dung vừa nghe

- Y/c em dùng tiếng Việt để nói xem hiểu câu chuyện Cho HS nghe lại cần thiết

4 Nghe hành động ( Listen and act).

- Cho HS nghe lại, vừa nghe vừa vào từ

- Cho HS nghe, bấm dừng sau khung hình HS vừa vào từ vừa đồng lặp lại, sau em lặp lại

- Diễn lại câu chuyện GV HS lên làm mẫu Đưa lịch cho em đóng vai Tess giúp em tìm ngày thứ bảy Có thể cho HS cầm bóng giả vờ đá bóng

- Gọi HS khác lên diễn lại câu chuyện GV gợi ý lời thoại y/c em lặp lại vào hình minh họa

5 Củng cố - dặn dị.

- Y/c HS nêu lại từ vựng - Gọi HS lên viết số từ vừa học - HDVN

- Nghe, vào hình

- Thực - Trả lời

- Theo dõi - Nghe

- Thực

- Nghe

- Nghe, nhắc lại (ĐT, CN)

- Đóng vai

- HS

- 3, HS - HS

TUẦN 4

Tiếng Anh UNIT 1: REVIEW I Mục tiêu: Giúp HS

- Ôn lại dạng thường chữ từ a đến n - Ôn lại số (one) số (two)

II Kiến thức ngơn ngữ:

(10)

- Mẫu câu: ôn tập

- GV: Sách Activity Book - HS: Sách Activity Book

- Cho HS biết em chơi trò chơi Viết chữ từ a đến m lên bảng Giải thích cách chơi: GV vào chữ bảng nói tên phát âm chữ

- Nếu GV nói HS vỗ tay cái, sai vỗ tay Sai HS phải nói tên âm chữ

2 Nói viết (Say and write).

- Viết chữ a c lên bảng Vạch số đường kẻ a c, chữ b viết lên đường kẻ

- Hỏi HS chữ nằm a c (b) Gọi em lên viết chữ b

- Y/c HS xem trang 10

- HS viết chữ cịn thiếu để hồn tất hoạt động Y/c em nói thầm chữ viết

- Để kiểm tra câu trả lời, GV viết tập lên bảng gọi HS lên viết

3 Nối (Match).

- Y/c HS xem hoạt động thứ trang 10

- Hỏi HS có đường thẳng nối số với từ one - Y/c HS vẽ đường nối số từ

- Y/c HS vẽ đường nối từ với hình - HS hoàn tất hoạt động

- Viết tập lên bảng Gọi HS lên nối - NX

- Cho HS đọc lại chữ học - HDVN

- Theo dõi

- Tham gia chơi

- Theo dõi

- 1, HS trả lời

- Mở sách - Cả lớp

- HS

- Thực - HS - Vẽ - Vẽ - Cả lớp - HS - NX

(11)

Tiếng Anh

UNIT 2: OUR SCHOOL

Period 8: Lesson

- Nhận biết người, địa điểm vật dụng trường

- Nhận biết âm tiếng Anh từ dùng giao tiếp - Biết nối từ với nghĩa phù hợp

- Từ vựng: classroom, friend, music room, …

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình … - HS: SGK

- Y/c HS xem hình trang 10, 11 trả lời câu hỏi sau: Who are the boys in the picture? Where are they? What are they doing?

2 Nghe nói (Listen and say).

- Cho HS biết em học số từ người, địa điểm vật dụng trường Baz

- Cho HS nghe, GV giơ thẻ hình tương ứng Bấm dừng sau từ để HS vào sách

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau từ Cho em đồng lặp lại, sau em lặp lại

- Cho HS biết GV nói từ em vào người, địa điểm vật dụng sách

- Nói ngẫu nhiên từ, vừa nói vừa giơ thẻ hình tương ứng

- Kiểm tra xem HS có người, địa điểm vật dụng sách không

- Cho HS nghe bấm dừng sau từ HS nghe

- HS trả lời

- Theo dõi

- Nghe, vào hình SGK

- Nghe nhắc lại (ĐT, CN)

- Nghe, thực

- Theo dõi

- Chỉ hình SGK

(12)

vào hình tương ứng

- Y/c HS nhắc lại từ người, địa điểm vật dụng trường

- HDVN

- 3, HS

TUẦN 5

Tiếng Anh

Period 9: Lesson

I Mục tiêu: Giúp HS - Biết hỏi nói tên đồ vật

- Biết hỏi nói người - Biết giới thiệu người

- Biết theo dõi chuỗi việc

- Từ vựng: boy

- Mẫu câu: What’s this? It’s … Who’s this? He’s/ She’s …

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình 1-8 - HS: SGK

- Cho HS biết em chơi trò chơi

- Viết từ trường học lên bảng Giơ thẻ hình người, địa điểm vật dụng trường lên - Nếu từ hình tương ứng với HS nói Yes; khơng tương ứng HS nói No

- Y/c HS xem hình trang 10, 11 Y/c em cho biết nhân vật hình gặp

- Cho HS nghe qua lượt để kiểm tra câu trả lời

- Nghe - Theo dõi

- Đồng

(13)

- Cho HS biết cô giáo dạy nhạc cô Brown

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau từ Cho HS đồng lặp lại, sau em lặp lại

- Cho HS biết What’s this? Là cấu trúc để hỏi vật Who’s this? Là cấu trúc để hỏi người

- Cho HS biết Baz miêu tả bạn Sam Y/c HS cho biết tầm quan trọng bạn bè

3 Nói làm (Say and do).

- Hỏi HS cách cô Brown chào bạn nam (Hello, boys) Y/c HS đoán nghĩa từ boys

- Đặt thẻ hình phịng học nhạc lên bảng Gọi HS lên đóng vai Sam Baz GV đóng vai Brown

- HS diễn lại đoạn đối thoại, thay tên nhân vật tên HS

- Gọi bạn nữ lên trước lớp Hỏi “He” or “She” thích thú Nói Yes, she She …

Lưu ý: ta dùng he để nói bé trai đàn ơng dùng she để nói bé gái phụ nữ

- Gọi HS trả lời câu hỏi: What’s this? It’s … Who’s this? He’s/ She’s … nêu lại cách dùng he, she

- HDVN

- Nghe

- Theo dõi, ghi nhớ

- Nghe, nhắc lại (ĐT, CN) - Theo dõi, ghi nhớ

- 1, HS

- HS

- Đóng vai (dùng tên HS)

- Cả lớp (ĐT)

- Ghi nhớ

- 4, HS

Tiếng Anh

- Biết nói nhận biết chữ từ Aa đến Zz - Biết nói, nhận biết viết chữ từ Pp đến Uu - Nhận biết biết cách phát âm âm từ /æ/ đến /z/ - Phát triển kĩ sử dụng tay ngón tay khéo léo

- Từ vựng: ôn tập

(14)

- Cho HS biết em chơi trò chơi

- Viết tất chữ lên bảng dạng hoa thường - Chỉ vào chữ cho HS nói tên phát âm

2 Nghe tay (Listen and point).

- Y/c HS xem trang 12 13 Hỏi xem em nhìn thấy trang

- Cho HS biết em chơi trò chơi HS vừa nghe âm tên chữ vừa vào chữ sách - GV làm mẫu hoạt động Cho HS nghe âm (/k/, C) bấm dừng Chỉ vào chữ Cc bảng Kiểm tra xem em có chữ sách khơng

- Cho HS nghe lại bấm dừng để kiểm tra xem em có chữ khơng

3 Nói ( Say).

- Xóa tất chữ bảng

- Viết chữ M lên bảng Y/c HS nói tên âm chữ (m, /m/)

- Làm tương tự với dạng chữ hoa chữ thường chữ khác

- Gọi HS nêu lại chữ học - HDVN

- Nghe - Theo dõi

- Nhìn, đọc theo

- Mở SGK 1, HS trả lời

- Nghe, vào chữ SGK

- Nghe lại, vào chữ SGK

- 3, HS

- 6, HS

- 4, HS

TUẦN 6

Tiếng Anh

(15)

- Biết nói nhận biết chữ từ Aa đến Zz - Biết nói, nhận biết viết chữ từ Vv đến Zz - Nhận biết biết cách phát âm âm từ /æ/ đến /z/ - Phát triển kĩ sử dụng tay ngón tay khéo léo

- Từ vựng: ôn tập từ vựng level

- GV: SGK, thẻ hình 1-8 - HS: SGK

- Sử dụng thẻ hình để ơn lại từ vựng trường học Giơ lên thẻ hình xe đưa đón HS Hỏi What’s this?

- Giơ thẻ hình GV lên, hỏi Who’s this? Làm tương tự với thẻ hình khác

- Vẽ táo lên bảng Hỏi What’s this?

- Y/c HS cho biết chữ âm đứng đầu từ apple - Y/c HS xem trang 12, 13 tìm hình táo - Y/c HS nhìn vào hình người phía táo Chỉ vào người hỏi Who’s this?

- Hỏi HS tên âm chữ tên Tess - Làm tương tự để HS ôn lại tất hình Di chuyển theo chiều kim đồng hồ để HS dễ theo dõi

3 Chơi trò chơi (Play the game).

- Cho HS biết em chơi trị chơi Giải thích cho HS: GV chia lớp thành nhiều nhóm phát cho nhóm đồng xu khuy áo

- Cho HS biết em thả khuy áo đồng xu lên sách Đồng xu rơi xuống chữ nào, HS nói tên

- 1, HS (It’s a school bus) - 1, HS (She’s a teacher.)

- HS ( It’s an apple) - 1, HS (a, /æ/) - Thực

- 1, HS ( She’s Tess)

- 3, HS - Cả lớp

- Nghe

(16)

và âm chữ đó, sau nói tên hình bắt đầu âm

- GV làm mẫu hoạt động

- Chia lớp thành nhiều nhóm y/c nhóm thực hành

- Gọi HS nhìn vào thẻ hình để trả lời câu hỏi: What’s this?/ Who’s this?

- HDVN

- Theo dõi - Thực hành

- 3, HS

Tiếng Anh

- Nhận biết, biết viết sử dụng số 3, - Biết viết từ số three, four five

- Từ vựng: three, four, five, seesaw, rabbit,

- GV: SGK, số từ 1-5 - HS: SGK,vở

- Cho HS biết em ôn lại số từ đến cách vỗ tay

- Nói Count Vỗ tay Đếm one, two

- Nói Count again Vỗ tay Khuyến khích HS đếm to từ đến

- Cho HS biết em học thêm cách viết từ số tiếng Anh

- Vẽ hình trịn lên bảng Nói three Viết số hình trịn Viết theo mũi tên HD sách

- Vẽ hình trịn bên phải hình trịn Vừa vào

- Nghe

- Nghe, vỗ tay, đếm - Thực

- Theo dõi

(17)

hình trịn vừa đếm: one, two, three, four Viết số hình trịn, viết theo mũi tên HD sách

Làm tương tự với số - Chỉ vào số nói tên

- Viết từ three số bảng Làm tương tự với hình trịn minh họa cho four five Giải thích cho HS: em không cần phát âm từ này, cần nhìn để ghi nhớ

- Y/c HS mở sách trang 14 Chỉ vào bập bênh số hỏi: How many seesaws? Làm tương tự với thỏ hạt

3 Tìm đếm (Find and count).

- Vẽ diều lên bảng Hỏi What’s this? Làm tương tự với boy, girl, chair, yo-yo

- Y/c HS xem hình cuối trang 14

- Nói Count the girls Khuyến khích HS đếm one, two, three Làm tương tự với từ lại

- Y/c HS nhắc lại từ học

- Viết từ: one, two, three, four, five - HDVN

- Nghe, theo dõi - Nghe

- Mở SGK, trả lời

- 2, HS

- Theo dõi

- Nghe, đếm theo

- 3, HS - HS

TUẦN 7

Tiếng Anh

- Hiểu thưởng thức câu chuyện - Nhận biết chữ đầu từ học - Ôn tập củng cố từ vựng

(18)

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình - HS: SGK,

- Cho HS ôn lại ngày tuần - Hát hát ngày tuần

- Y/c HS xem trang 15 GV giơ sách vào khung hình theo thứ tự

- Nói Point to picture Kiểm tra xem em có vào hình có số góc hay khơng Làm tương tự với hình - Dùng tiếng Việt đặt cho HS số câuhỏi câu chuyện: Who are the animals? Where are they? …

- Cho HS nghe lại, vừa nghe vừa di chuyển ngón tay từ

- Cho HS nghe, bấm dừng sau khung hình HS vừa vào từ vừa đồng lặp lại, sau em lặp lại - Diễn lại câu chuyện Đặt thẻ hình sân cát lên bảng

- Gọi HS lên trước lớp làm mẫu GV Y/c em đóng vai Pat, em đóng vai Rex

- Nhắc HS đóng vai Rex ngã xuống sàn GV chạm vào người em

- Gọi HS khác lên diễn lại câu chuyện GV gợi ý lời thoại y/c em lặp lại

- Mở SGK, theo dõi

- Nghe vào tranh

- 1, HS

- Theo dõi - Nghe

- 3, HS

- Nghe, tay

- Theo dõi - HS

- Thực

(19)

- Y/c HS nêu lại từ vựng

- HDVN - 2, HS

- Ôn lại chữ thường từ n đến z - Ôn lại số 3,

- Từ vựng: ôn tập - Mẫu câu: ôn tập

- Cho HS biết em chơi trò chơi Viết chữ thường từ n đến z lên bảng Giải thích cách chơi: GV vào chữ bảng nói tên phát âm chữ - Nếu GV nói HS vỗ tây cái, sai vỗ tay Sai HS phải nói tên âm chữ

- Y/c HS đọc chữ theo thứ tự bảng chữ

- Viết chữ n p lên bảng Vạch số đường kẻ n p, chữ o sẽ viết lên đường kẻ

- Hỏi HS chữ nằm n p (o) Gọi em lên viết chữ o

- HS viết chữ cịn thiếu để hồn tất hoạt động Y/c em nói thầm chữ viết

- Theo dõi

- Tham gia chơi

- Cả lớp - Theo dõi

- 1, HS trả lời; HS viết - Thực

(20)

3 Đếm khoanh tròn (Count and circle)

- Hỏi HS nhìn thấy số sách

- GV làm mẫu hoạt động Vẽ hộp lên bảng Hỏi What’s this?

- Vẽ hộp khác lên bảng cạnh hộp Viết số 3, đưới hộp

- Hỏi How many boxes? Chỉ vào hộp đếm to 1, 2, 3, Four boxes Khoanh trịn số

- HS hồn tất hoạt động.Y/c em đếm vật làm

- 1, HS

- HS (It’s a box)

- Theo dõi

- HS

- Hoàn thiện

- Cả lớp

TUẦN 8

Tiếng Anh

UNIT 3: MY FRIENDS

Period 15: Lesson

I Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết cảm giác

- Nhận biết âm tiếng Anh từ dùng giao tiếp - Biết nối từ với hình phù hợp

- Từ vựng: cold, happy, hot, hungry, sad, …

- Y/c HS xem hình trang 16, 17 trả lời câu hỏi sau: Where are the children? Can you tell how the children

(21)

feel? …

- Cho HS biết em học số từ người, địa điểm vật dụng trường Baz

- Cho HS nghe bấm dừng sau từ HS nghe vào hình tương ứng

- Y/c HS nhắc lại từ người, địa điểm vật dụng trường

- HDVN

- Theo dõi

- Nghe, thực

- Theo dõi

- Chỉ hình SGK

- Nghe, vào hình tương ứng

- 3, HS

Tiếng Anh

Period 16: Lesson

- Biết hỏi trả lời cảm giác - Biết viết cảm giác người

- Mẫu câu: Are you…? Yes, I am./ No, I’m not

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình - HS: SGK

(22)

- Cho HS ôn lại từ cảm giác Giơ thẻ hình em nhỏ lạnh lên Hỏi Is she cold?

- Giơ thẻ hình em nhỏ vui mừng lên Hỏi Is he sad? Làm tương tự với thẻ hình cảm giác khác

- Y/c HS xem hình trang 16, 17 Dùng tiếng Việt hỏi HS Tess cảm thấy

- Cho HS nghe qua lượt để kiểm tra câu trả lời - Cho HS nghe lại, bấm dừng sau cụm từ Cho HS đồng lặp lại, sau em lặp lại

- Giơ thẻ hình cảm giác nóng Gọi HS lên trước lớp diễn tả cảm giác nóng Hỏi Are you hot? Khuyến khích HS trả lời: Yes, I am

- Khi HS hồn tất cảm giác thẻ hình, GV gọi em lên trước lớp diễn tả Đưa thẻ hình cảm giác nóng hỏi Are you cold? No, I’m not I’m hot

- Làm tương tự với thẻ hình khác, hỏi tính từ khơng thể thẻ hình

- Dùng thẻ hình y/c HS trả lời câu hỏi: Are you …? - HDVN

- HS (Yes, she is)

- HS (No, he isn’t He’s happy)

- HS ( She’s cold)

- Nghe

- HS

- 2, HS

- 4, HS

TUẦN 9

Tiếng Anh

(23)

- Từ vựng: sheep, shoes, fish

- Cho HS ôn lại âm tên chữ s h Viết chữ s lên bảng Chỉ vào chữ s cho HS đọc tên phát âm

- Y/c HS nêu vài từ tiếng Anh bắt đầu với chữ s (sandwich, sweets, sing) Làm tương tự với chữ h

2 Tìm hiểu âm (Learn the sound).

- Giơ thẻ hình cừu lên đọc sheep HS đồng lặp lại sau em lặp lại Dán thẻ hình lên bảng

- Viết âm tạo thành từ chữ hình cừu Chỉ vào âm đọc /∫/ sheep Viết từ sheep âm Làm tương tự với thẻ hình đơi giày

- Vẽ cá lên bảng để giới thiệu từ fish Viết âm tạo thành từ chữ hình cá Chỉ vào âm đọc /∫/ fish Viết từ fish âm

- Gọi HS lên bảng gạch chữ sh từ - Y/c HS mở sách trang 18 nhìn vào chữ sh có mũi tên - GV đứng quay lưng lại dùng ngón tay viết chữ sh vào khơng khí Y/c HS làm theo GV

- Y/c HS tập đồ chữ sách ngón tay

3 Hát ( Sing).

- Cho HS biết em học âm /∫/ qua hát - Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại bấm dừng sau dòng Hát dòng y/c em lặp lại Y/c em vừa hát vừa vào chữ từ sách

- Theo dõi, phát âm

- 3, HS

- Nghe, nhắc lại

- Theo dõi

- HS - Mở SGK - Thực

- Cả lớp

- Theo dõi - Nghe

(24)

4 Tìm (Find).

- Y/c HS xem hình cuối trang 18 Nói sheep y/c HS vào hình cừu

- Nói fish Kiểm tra xem HS có hình cá khơng - Nói shoes Kiểm tra xem HS có hình đơi giày khơng

- Nghe, hát theo

- Theo dõi, tay

- Chỉ vào hình

- 3, HS

Tiếng Anh

Period 18: Lesson 4: Song

- Biết thể cảm giác

- Nhận biết chữ sh âm chữ

- Từ vựng: clap your hands, stamp your feet

- GV diễn tả cảm giác cho HS ôn lại từ

- Gọi HS lên diễn tả Khuyến khích lớp hỏi Are you + adj? HS trả lời

- Dùng thẻ hình để ơn lại từ cảm giác Đặt thẻ hình lên bảng

- Chỉ vào thẻ hình cảm giác vui vẻ Hỏi Is he happy?

- Theo dõi - HS

Yes, I am./ No, I am not

- Theo dõi

(25)

Làm tương tự với thẻ hình khác

- Y/c HS xem trang 19 Y/c HS cho biết em nhìn thấy cảm giác minh họa sách

3 Hát (Sing).

- Dùng tiếng Việt hỏi HS điều diễn hình - Nhắc cho HS nhớ cụm từ Clap your hands Nói làm động tác minh họa

- Vừa nói vừa làm động tác Stamp your feet (dậm chân) - Gọi HS lên bảng nói Stamp your feet Khuyến khích em làm động tác minh họa

- Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại bấm dừng sau dòng Hát dòng y/c em lặp lại Y/c em vừa hát vừa làm động tác minh họa

- Cho HS nghe lại vừa hát vừa làm động tác minh họa

4 Hát làm theo (Sing and do).

- Cho HS biết em hát lại hát

- Đưa thẻ hình cảm giác vui buồn cho HS Khi nghe đọc từ em làm điệu diễn tả cảm giác tương ứng

- Cho lớp hát hát

- Gọi HS khác lên làm tương tự

- Y/c HS thể cảm giác vui, buồn, … - HDVN

- HS (happy, sad)

- HS (The children are dancing and playing) - Ghi nhớ

- Theo dõi

- HS

- Nghe

- Nghe, hát dòng, minh họa

- Nghe, hát theo, minh họa

- Theo dõi

- Thực (CN)

- Cả lớp - HS

- 2, HS

TUẦN 10

Tiếng Anh

(26)

- Biết viết từ số six, seven eight

- Từ vựng: bags, coats, jumpers, pictures, girls, boys

- GV: SGK, tranh lấy từ tạp chí - HS: SGK

- Cho HS ôn lại số từ đến Viết dãy số chưa đầy đủ lên bảng

- Chỉ vào số bảng HS đọc số - Gọi HS lên viết số cịn thiếu

- Cho HS biết em học thêm cách viết từ số tiếng Anh

- Vẽ hình trịn lên bảng Nói six Viết số hình trịn Viết theo mũi tên HD sách

- Vẽ hình trịn bên phải hình trịn Vừa vào hình trịn vừa đếm: one, two, three, four, vv Viết số hình trịn, viết theo mũi tên HD sách Làm tương tự với số

- Chỉ vào số đọc tên

- Viết từ eight số bảng Làm tương tự với hình trịn minh họa cho six seven Giải thích cho HS: em khơng cần phát âm từ này, cần nhìn để ghi nhớ

- Y/c HS mở sách trang 20

- Chỉ vào cặp số hỏi: How many bags? Làm tương tự với hình áo khốc áo chui đầu

- Giơ tranh lên Hỏi What’s this?

- Chỉ vào HS hỏi Is (name of boy) a boy? để ôn lại từ

- Theo dõi

- Cả lớp - HS

- Theo dõi

- Nghe

- Nghe - Nghe

- Mở SGK

- HS trả lời (six)

(27)

boy

- Làm tương tự để ôn lại từ girl - Y/c HS xem hình cuối trang 20

- Nói Count the boys Khuyến khích HS đếm to one, two Làm tương tự với từ lại

- Viết từ: one, two, three, four, five … Eight - HDVN

- HS - Mở SGK

- Nghe, đếm theo

- 3, HS - HS

Tiếng Anh

- Hiểu thưởng thức câu chuyện - Biết viết câu trả lời cho câu hỏi - Ôn tập củng cố từ

- Từ vựng: hungry, thirsty, hot

- GV đặt cho HS câu hỏi thân em: Are you seven?

- Làm tương tự với HS khác: Are you a boy? Are you a girl?

- HS (No, I am not)

- 3, HS

(28)

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS số câuhỏi câu chuyện: What is the boy doing in the picture 1? What is he doing in picture 2? …

- Cho HS nghe, bấm dừng sau khung hình HS vừa vào từ vừa đồng lặp lại, sau em lặp lại - Diễn lại câu chuyện Đặt thẻ hình cảm giác lên bảng

- Gọi HS lên trước lớp làm mẫu GV Y/c em đóng vai bạn nam, em cịn lại đóng vai khác câu

chuyện

- Khi nghe đến từ nào, GV gợi ý cho HS đóng vai bạn nam đứng thẻ hình tương ứng

- Y/c HS nêu lại từ vựng - HDVN

- HS ( He’s eating./ He’s drinking)

- Theo dõi - Nghe

- 3, HS

- Nghe, tay

- Theo dõi

- HS

- Thực

- HS

- 2, HS

TUẦN 11

- Ôn lại âm chữ sh - Ôn lại số 6,

(29)

- Dùng thẻ hình để ôn lại từ vựng bắt đầu sh

- Viết từ sheep shoes lên bảng vừa đọc vừa vào từ - Gọi HS lên đặt thẻ hình từ phù hợp

- Y/c HS xem trang 24, nói tên hình: sheep, fish

- Dán thẻ hình cừu lên bảng, vẽ cá bên cạnh Viết từ sheep fish hình Gạch chữ sh từ

- Y/c HS viết chữ sh lên đường kẻ sách - HS hoàn tất hoạt động, giơ sách lên để kiểm tra

3 Đếm nối (Count and match).

- Viết từ số six, seven eight lên bảng - Chỉ vào từ cho HS đọc to

- Y/c HS xem hoạt động trang 24

- Hỏi HS xem em nhìn thấy hình - Y/c HS đếm số diều hình

- Hỏi HS từ bảng cho biết số lượng diều Vẽ đường nối từ với số diều Làm tương tự với mèo

- Theo dõi - Nghe

- HS

- Theo dõi - Theo dõi

- Cả lớp - Thực

- Theo dõi - Cả lớp - Thực - 1, HS - HS (eight) - HS

- Cả lớp

Tiếng Anh UNIT 4: I CAN …

(30)

I Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết hành động

- Từ vựng: catch, climb, draw, jump,…

- Y/c HS xem hình trang 22, 23 trả lời câu hỏi sau: Who are the animals? What are they doing? What is on TV?

- Cho HS biết em học từ hành động bạn vật ti vi

- Cho HS biết GV nói hành động em vào người vật sách thực hành động

- Kiểm tra xem HS có người vật sách không

- HS trả lời: Pat and Jig./ Watching TV…

- Theo dõi

- Nghe, thực

- Theo dõi

- Chỉ hình SGK

(31)

- Y/c HS nhắc lại từ hành động - HDVN

TUẦN 12

Period 23: Lesson

- Biết nói viết khả người

- Mẫu câu: I can … / I can’t …

- Cho HS biết em chơi trò chơi GV nói hành động em giả vờ thực hành động

- Nói climb HS dùng điệu diễn tả hành động leo Làm tương tự với hành động khác

- Y/c HS xem hình trang 22, 23 Y/c em cho biết hành động cho biết Jig, Pat thực hành động Y/c HS tự đưa lý

- Cho HS biết Pat Jjg nói việc bạn làm Y/c em nghe hành động Jig làm Cho HS nghe qua lượt để kiểm tra câu trả lời - Cho HS nghe lại, bấm dừng sau từ Cho HS đồng lặp lại, sau em lặp lại

- Nói I can draw vẽ trái tim lên bảng

- Nghe

- 3, HS

- Mở SGK HS trả lời

- Nghe

(32)

Tỏ vẻ hài lịng Nói I can’t draw vẽ trái tim thật xấu lên bảng Tỏ vẻ không vui

- Gọi HS lên trước lớp Đưa thẻ hình hành động nhảy cho em Khuyến khích em nói I can jump làm động tác minh họa

- Làm tương tự với HS hành động khác Khuyến khích HS đưa câu trả lời

- Gọi HS lên bảng làm động tác minh họa hành động vừa học

- HDVN

- 1, HS

- HS

- 4, HS

- Biết nói, nhận biết viết âm tạo thành từ chữ t h (th) - Nhận biết biết cách phát âm âm /θ/

- Từ vựng: throw, thumb, bath

- Cho HS ôn lại âm tên chữ t h Viết chữ t lên bảng Chỉ vào chữ t cho HS nói tên phát âm

- Y/c HS nêu số từ tiếng Anh có âm đầu t

- Giơ thẻ hình ngón tay lên đọc thumb Cho HS đồng lặp lại sau em lặp lại

- Viết âm /θ/ lên bảng hình ngón tay Chỉ vào chữ

- Nghe, phát âm

- HS (Tess, ten, toes, )

- ĐT - CN

(33)

th đọc /θ/ thumb Viết từ thumb âm

- Làm tương tự với thẻ hình bồn tắm, ném Viết từ bath, throw thẻ hình

- Gọi HS lên bảng gạch chữ th từ

- Giải thích: chữ t h có cách phát âm khác đứng kết hợp với tạo thành âm /θ/ - Y/c HS xem trang 24 nhìn vào chữ th có mũi tên

- GV đứng quay lưng lại dùng ngón tay viết chữ th vào khơng khí Y/c HS làm theo

3 Hát ( Sing).

- Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau dịng Hát dịng y/c HS lặp lại Vừa hát vừa vào chữ từ sách

4 Tìm (Find).

- Y/c HS xem hình cuối trang 24 Nói bath y/c HS vào hình bồn tắm

- Nói thumb Kiểm tra xem HS có hình ngón tay cậu bé khơng

- Nói throw Kiểm tra xem HS có hình cậu bé ném bóng khơng

- Theo dõi

- HS - Theo dõi

- Mở SGK

- Theo dõi, thực

- Cả lớp

- Nghe

- Nghe, hát dòng

- Nghe, hát theo

- Theo dõi, thực

- Thực

- 2, HS

TUẦN 13

I Mục tiêu: Giúp HS - Biết thể khả

(34)

- Từ vựng: count to five, run and hide

- GV: SGK, thẻ hình - HS: SGK,

- Cho HS ôn lại ngày tuần - Hát hát ngày tuần

- Dùng thẻ hình để ơn lại từ hành động Chỉ vào thẻ hình hành động minh họa nhảy GV vừa nhảy vừa nói I can jump Làm tương tự với thẻ hình khác

- Y/c HS xem trang 25 hỏi em nhìn thấy hành động

- Hỏi HS em bé đứng sau làm gì, cho HS ơn lại từ hide

3 Hát (Sing).

- Y/c HS cho biết điều diễn hình - Nhắc HS nhớ cụm từ run and hide

- Cho HS biết em học hát có tất hành động

- Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau dịng Hát dịng y/c HS lặp lại

- Phát thẻ hình minh họa cho hành động nhảy, leo trèo, hát, ném, đá bắt (bóng) cho HS Giải thích cho HS: em giơ thẻ hình lên nghe thấy từ tương ứng

- Gọi thêm HS lên bảng Y/c em giơ ngón tay lên để minh họa cụm từ count to five, em lại cúi xuống

- Theo dõi

- 1, HS

- 3, HS

- Nghe, nhắc lại - Theo dõi

- Nghe

- Nghe, hát dòng

- Nghe, hát theo

- HS

(35)

bàn để minh họa cho cụm từ run and hide - Cùng lớp hát

- Làm tương tự với HS khác, giơ thẻ hình làm động tác minh họa cho hành động

- Gọi HS nhìn vào thẻ hình để trả lời câu hỏi: What’s this?/ Who’s this?

- HDVN

- Cả lớp - HS

- 2, HS

- Nhận biết, viết sử dụng số 10 - Biết viết hai từ nine ten

- Từ vựng: eggs, ducks, butterflies, donkeys, goats

- GV: SGK, số từ 1-10 - HS: SGK,

- Cho HS biết em ôn lại số từ đến 10 - Viết ngẫu nhiên số từ đến 10 lên bảng

- Gọi HS lên nối số với số Gọi em khác lên vẽ đường nối số với số

- Gọi HS khác lên tiếp tục nối đến nối hết mười số

- Cho HS biết em học viết thêm nhiều từ số tiếng Anh

- Vẽ hình trịn lên bảng Nói nine Viết số hình

- Nghe

- Nghe, vỗ tay, đếm

- Thực

- Theo dõi

(36)

tròn Viết theo mũi tên HD sách

- Vẽ 10 hình trịn bên phải hình trịn Vừa vào hình trịn vừa đếm: one, two, three, four … ten Viết số 10 10 hình trịn, viết theo mũi tên HD sách - Chỉ vào số đọc tên

- Viết từ nine số bảng Làm tương tự với hình tròn minh họa cho từ ten

- Giúp HS phát âm từ ten

- Y/c HS mở sách trang 26 Chỉ vào trứng số hỏi How many eggs? Làm tương tự với vịt

- Vẽ bướm, lừa dê lên bảng để ôn lại từ vựng vật vật trời

- Chỉ vào hình hỏi What’s this? - Y/c HS xem hình cuối trang 26

- Nói Count the butterflies Khuyến khích HS đếm one, two, three, four Làm tương tự với từ lại

- Viết từ: one, two, three, four, five… ten - HDVN

- Nghe

- Nghe - Theo dõi

- Cả lớp ( ĐT, CN) - HS (Nine eggs./ Ten ducks)

- Theo dõi

- 2, HS - Mở SGK

- 3, HS

TUẦN 14

- Hiểu thưởng thức câu chuyện - Giúp HS biết đếm từ đến 10

- Ôn tập củng cố từ vựng

(37)

- Từ vựng: kick, catch, sing, climb, ball

- Cho HS ôn lại từ hành động

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS số câuhỏi câu

chuyện: Who can you see in the pictures? What are they doing in pictures and 2? Is Baz good at kicking and catching? Is Baz good at anything?

- Nhắc HS nhớ: người có tài riêng đặc biệt phương diện

4 Nghe hành động (Listen and act).

- Cho HS nghe, bấm dừng sau khung hình HS vừa vào từ vừa đồng lặp lại, sau em lặp lại - Diễn lại câu chuyện Đặt thẻ hình hành động lên bảng

- Gọi HS lên trước lớp làm mẫu GV Y/c em đóng vai Baz, em đóng vai Tess

- Khi nghe từ GV gợi ý cho em đóng vai Tess

- 4, HS

- 3,4 HS (Tess and Baz./ Playing with a ball, kicking and catching it …)

- Theo dõi

- Nghe, tay vào hình

- 3, HS

- Nghe, tay

- Theo dõi

(38)

chỉ vào thẻ hình tương ứng

- Thực

- HS

- Ôn lại âm chữ th - Ôn lại hai số 10

- GV: Sách Activity Book, thẻ hình - HS: Sách Activity Book

- Viết từ bath, thumb, throw, three lên bảng

- GV vừa đọc to vừa di chuyển ngón tay từ HS đồng lặp lại từ

- Gọi HS lên gạch chữ th từ

2 Nối (Match).

- Y/c HS nói tên hình Dán thẻ hình minh họa cho từ

- Viết từ tên hình thẻ hình

- Y/c HS vẽ đường nối hình với từ sách - Để kiểm tra đáp án y/c HS giơ sách lên

3 Đếm viết (Count and write).

- Theo dõi - Nghe, nhắc lại

- HS

- Mở SBT

- HS (bath, thumb, throw)

(39)

- Y/c HS xem hoạt động thứ trang

- GV làm mẫu hoạt động Hỏi xem em nhìn thấy hình

- Nói Count the dates HS đếm: one, two, three, four, - Viết số 10 lên bảng Y/c HS viết từ ten lên đường kẻ - HS hoàn tất hoạt động Đến phần thứ hai, GV viết từ nine lên bảng để HS viết theo cần thiết

- Thực - HS (dates)

- Thực

- 2, HS

TUẦN 15

Tiếng Anh UNIT 5: MY HOME

Period 29: Lesson

- Nhận biết phòng nhà - Nhận biết vật dụng nhà

- Từ vựng: bedroom, dining room, kitchen, living room,…

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình … - HS: SGK,

- Y/c HS xem hình trang 28, 29 trả lời câu hỏi sau: Who are the children? What are they doing? Is the house neat? …

- Cho HS biết em học từ phòng nhà

- HS trả lời

(40)

và số vật dụng phòng

- Y/c HS nhắc lại từ phòng, vật dụng nhà

- HDVN

- Nghe, thực

- Theo dõi

- Chỉ hình SGK

- 3, HS

Period 30: Lesson

- Biết nói vật dụng nhà

- Biết phân loại vật dụng dựa vào vị trí chúng nhà

- Mẫu câu: There is… / There are …

(41)

- Cho HS ơn lại tên phịng Giơ thẻ hình phịng khách, phịng ngủ, nhà bếp phòng ăn lên hỏi What’s this?

- Y/c HS xem hình trang 28, 29 Cho HS biết Tess có ngơi nhà búp bê mới, bạn Mira bắt đầu chơi với nhà Y/c HS nghe thứ tự phòng

- Cho HS nghe qua lượt để kiểm tra câu trả lời

- Y/c HS cho biết thứ tự phòng Viết từ số đến số thẻ hình bảng

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau cụm từ Cho HS đồng lặp lại, sau em lặp lại

- Gỡ thẻ hình Phác họa ngơi nhà lên bảng

- Giới thiệu từ house Chỉ vào hình vẽ nói: This is a house - Gọi HS lên trước lớp nói This is my house There is a kitchen in my house

- Giơ lên thẻ hình phịng vật dụng nhà Khuyến khích HS chọn hình nhà bếp dán hình vào nhà bảng

- Gọi em khác lên sử dụng mẫu câu There is để miêu tả phịng khác ngơi nhà

- Nói There are two boys in my house Gọi HS lên bảng Mỗi em vẽ bạn nam vào ngơi nhà

- Dùng thẻ hình y/c HS nói vật dụng nhà

- HS (It’s a living room./ bedroom/ kitchen/ dining room)

- Nghe

- Nghe - HS

- Theo dõi - Theo dõi

- HS

TUẦN 16

- Biết nói, nhận biết viết âm tạo thành từ chữ c h - Nhận biết biết cách phát âm âm /t∫/

(42)

- Từ vựng: chocolate, beach, kitchen

- Cho HS ôn lại âm tạo thành từ chữ sh th Viết chữ sh th lên bảng Chỉ vào cặp chữ cho HS phát âm

- Y/c HS nêu vài từ bắt đầu với chữ sh th

- Giơ thẻ hình thỏi sơcơla lên đọc chocolate HS đồng lặp lại sau em lặp lại Dán thẻ hình lên bảng

- Viết âm /t∫/ lên bảng hình thỏi sơcơla Chỉ vào âm đọc /t∫/ chocolate Viết từ chocolate âm Làm tương tự với thẻ hình nhà bếp, bãi biển

- Gọi HS lên bảng gạch chữ ch từ

- Giải thích cho HS biết: hai chữ c h có cách phát âm khác đứng mình, kết hợp với tạo thành âm /t∫/

- Y/c HS mở sách trang 30 nhìn vào chữ ch có mũi tên - GV đứng quay lưng lại dùng ngón tay viết chữ ch vào khơng khí Y/c HS làm theo GV

3 Hát (Sing).

- Cho HS biết em học âm /t∫/ qua hát - Cho HS nghe hát

- Theo dõi, phát âm

- 3, HS (sheep, shoes, thumb, three, …)

- Theo dõi

- HS - Theo dõi

- Mở SGK - Thực

- Cả lớp

- Theo dõi - Nghe

(43)

4 Tìm (Find).

- Y/c HS xem hình cuối trang 30 Nói chocolate y/c HS vào hình thỏi sơcơla

- Nói kitchen Kiểm tra xem HS có hình nhà bếp khơng

- Nói beach Kiểm tra xem HS có hình bãi biển khơng

- Nghe, hát theo

- Theo dõi, tay

- Chỉ vào hình

- 3, HS

Period 32: Lesson 4: Craft

- Biết cách trồng xanh đơn giản

- Biết thể khái niệm khoa học đơn giản

- Từ vựng: bean, jar, water, grow

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình, chậu cây, hạt đậu, - HS: SGK

- Cho HS thấy chậu hình chậu

- Y/c HS cho biết em biết xanh Dùng tiếng Việt hỏi HS: xanh cần để phát triển

2 Làm (Make).

- Giải thích cho HS: em thực điều đặc biệt Y/c HS xem hình Dùng tiếng Việt hỏi HS nhìn thấy

- Theo dõi

- 2, HS (soil, water, sunlight)

- Mở SGK

(44)

Cho HS biết em gieo hạt giống theo dõi phát triển hạt giống

- Giải thích cho HS: em trồng không cần phân đất Phát cho HS (hoặc nhóm nhỏ) lọ nhỏ, tờ khăn giấy hạt đậu

- Chỉ HS cách cuộn khăn giấy lại cho vào lọ Giúp em cho hạt đậu vào lọ thêm vào nước

3 Nghe (Listen and point).

- Cho HS biết em vừa nghe vừa vào phần việc

- Cho HS nghe bấm dừng để HS vào phần việc khác

- Cho HS nghe lại HS đồng lặp lại từ, sau em lặp lại

4 Hát (Sing).

- Cho HS biết em học hát hạt giống xanh

- Giới thiệu từ grow GV cúi gập người thu tay lại để giả vờ nhỏ lại Nói grow đứng lên dang rộng cánh tay

- Để giúp HS nhớ từ sun, vẽ mặt trời lên bảng hỏi What’s this?

- Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại bấm dừng sau dịng Hát dịng y/c em lặp lại

- Khuyến khích HS làm động tác tưới sau dùng tay tạo thành vòng tròn đầu HS hát Water and sun

- Y/c HS thu người lại, sau duỗi em hát Grow, grow, grow

- Y/c HS nêu lại từ vừa học - HDVN

- Theo dõi

- Thực hành

- Nghe

- Nghe, tay

- Nghe

- Theo dõi

- HS (Sun)

- Nghe

- Nghe lại, hát dòng

- Thực

(45)

TUẦN 17

- Nhận biết, biết viết sử dụng số 11 12 - Biết viết từ số eleven twelve

- Từ vựng: plants, flowers, butterflies, insects, birds

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình - HS: SGK, vở, bảng

- Cho HS viết tả để ôn lại số từ đến 10 - Đọc 6, 9, 10, 4, tạm dừng để HS có thời gian viết - Gọi HS lên viết số theo thứ tự

- Cho HS biết em học số lớn 10 Vẽ 11 hình trịn lên bảng Nói eleven Viết số 11 hình trịn Viết theo mũi tên HD sách

- Vẽ 12 hình trịn bên phải 11 hình trịn Vừa vào hình trịn vừa đếm: one, two, three, four, vv Viết số 12 12 hình trịn, viết theo mũi tên HD SGK

- Viết từ eleven số 11 bảng Làm tương tự với hình trịn minh họa cho từ twelve

- Chỉ vào hoa số 11 hỏi: How many flowers? Làm tương tự với loại khác

- Vẽ hình bướm lên bảng để HS ôn lại từ butterfly

- Theo dõi - Cả lớp - HS

- Theo dõi

- Nghe - Theo dõi

- Mở SGK

- HS trả lời (eleven)

(46)

- Chỉ vào bướm hỏi What’s this? - Y/c HS xem hình cuối trang 32

- Nói Count the butterflies Khuyến khích HS đếm to one, two, …, twelve Làm tương tự với từ cịn lại

4.Nghe nói (Listen and say).

- Cho HS biết em nghe số câu miêu tả hình có sử dụng cấu trúc There is … There are … mà em học Lesson

- Cho HS nghe, bấm dừng sau câu Cho HS đồng lặp lại, sau em lặp lại

- Cho HS biết cấu trúc There is … dùng để nói vật người cấu trúc There are … để nói vật người trở lên

- Viết từ: one, two, three, four, five … twelve - HDVN

- HS (butterfly) - Mở SGK

- Nghe, đếm

- Theo dõi

- Nghe, nhắc lại (CN, ĐT)

- Ghi nhớ

- 3, HS

- Cả lớp (bảng con)

- Hiểu thưởng thức câu chuyện - Ôn tập củng cố từ

- Từ vựng: home, living room, TV, sofa

(47)

- Dùng thẻ hình cho HS ơn lại từ living room, TV sofa

- Vẽ hình ngơi nhà lên bảng để ơn lại từ home Giải thích cho HS: thường dùng từ house home để nói nơi sống

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS số câuhỏi câu chuyện: Who is in the story? What are they doing? … Hỏi HS thích nhà nhắc em giá trị tiện nghi gia đình

- Y/c HS nghe xem Jig nói ghế sofa TV (There’s a …) Giải thích cho HS biết There is … thường nói There’s … kết hợp từ để giúp ta nói nhanh dễ dàng

- Cho HS luyện tập dạng

- Diễn lại câu chuyện Vẽ hình ngơi nhà lên bảng, cho HS biết nhà Jig

- Gọi HS lên đóng vai Jig Pat Dán thẻ hình phịng khách ghế sofa vào nhà bảng

- Đưa thẻ hình tivi cho HS đóng vai Pat Khuyến khích em

- Cả lớp

- HS (Pat and Jig./ Talking in a living room./ …)

- Theo dõi - Nghe

- 3, HS

- Nghe, ghi nhớ

- Cả lớp

- Nghe, tay

- Theo dõi

- HS

(48)

đóng vai Pat giơ thẻ hình trước mặt để minh họa cho dòng Look, Jig! I’m on TV

- Gọi HS khác lên diễn lại câu chuyện

- HS

- 2, HS

TUẦN 18

- Ôn lại chữ ch cách phát âm - Ôn lại số 11 12

- Cho HS ôn lại âm ch sh, GV nói từ hỏi HS từ có âm ch hay sh Làm tương tự với từ khác

2 Khoanh vào tranh chứa âm ch (Circle the pictures with the ch sound).

- GV làm mẫu hoạt động Đặt thẻ hình sơcơla lên bảng Hỏi What’s this?

- Y/c HS khoanh trịn hình thỏi sơcơla sách Giải thích cho HS em cần khoanh trịn hình tất vật có âm ch tên

- 2, HS

- Mở SGK

- HS (It’s chocolate)

(49)

- Y/c HS cho biết âm đầu từ shorts âm cuối từ fish

3 Đếm khoanh tròn Viết (Count and circle Write).

- Y/c HS xem hoạt động trang 38

- GV vẽ 12 lên bảng Viết số 11 12 - Hỏi How many plants? Khoanh trịn số 12

- Viết từ twelve lên bảng số HS nhìn lên bảng viết theo

- HS làm tương tự với số 11 GV viết từ eleven lên bảng để làm mẫu cần thiết

- Cho HS đọc lại chữ âm học - HDVN

- HS (sh)

- Thực - Theo dõi

- 1, HS (Twelve) - Thực

- Thực

- Cả lớp

Tiếng Anh

Period 36: TEST ON ENGLISH TUẦN 19

Tiếng Anh UNIT 6: MY ROOM

Period 37: Lesson

- Nhận biết vật dụng phòng ngủ

- Nhận biết âm tiếng Anh từ dùng giao tiếp - Biết nối hình với từ phù hợp

- Từ vựng: catch, climb, draw, jump,…

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình … - HS: SGK, ghi, bảng

(50)

- Y/c HS xem hình trang 34, 35 trả lời câu hỏi sau: Who are the children? Where are they?

- Cho HS biết em học từ số vật dụng phòng ngủ

- Cho HS nghe, GV giơ thẻ hình tương ứng với từ đọc Bấm dừng sau từ để HS vào sách

- Cho HS biết GV nói từ em vào vật sách

- Kiểm tra xem HS có vật sách khơng

- Cho HS nghe bấm dừng sau từ HS nghe vào vật tương ứng

- Y/c HS nhắc lại vật dụng phòng ngủ - HDVN

- HS trả lời: Baz and Adam./ In the bedroom …

- Theo dõi

- Nghe, thực

- Theo dõi

- Chỉ hình SGK

- 3, HS

Period 38: Lesson

- Biết miêu tả vị trí với từ in, on under - Biết hỏi trả lời câu hỏi Yes/ No vị trí

- Mẫu câu: I can … / I can’t …

(51)

- Cho HS ôn lại vật dụng phịng ngủ Dán thẻ hình lên bảng Nói Point to the pillow HS vào hình gối Làm tương tự với từ khác

- Y/c HS xem hình trang 34 35 Y/c em cho biết chuyện diễn hình Hỏi HS xem Adam có đối xử tốt với Baz khơng

- Y/c HS xem hình cuối trang Hỏi xem em nhìn thấy hình

- Đặt thẻ hình có từ in lên bảng Chỉ vào từ nói in The teddy is in the box Làm tương tự với on under

- Cho HS biết em nghe đoạn hội thoại Adam Baz

- Cho HS nghe qua lần để kiểm tra câu trả lời

- Giơ hộp bút chì lên Mở hộp cho bút chì vào hộp Nói The pencil is in the box

- Quay xuống nói với HS The pencil Where is it? Khuyến khích em nói It’s in the pencil box

- Làm tương tự với giới từ under Đặt cặp bàn Nói The bag Where is it? Khuyến khích HS trả lời It’s under the table

- Làm tương tự với giới từ on Đặt sách lên bàn Nói The book Where is it? Khuyến khích HS trả lời It’s on the table

- Gọi HS lên bảng viết giới từ vừa học - HDVN

- Nghe, thực

- Mở SGK HS trả lời

- Thực

- Theo dõi

- Nghe

- Theo dõi

- HS (It’s in the pencil box.)

- 1HS (It’s under the table.)

- HS (It’s on the table.)

(52)

TUẦN 20

- Biết nói, nhận biết viết từ có tận -at - Nhận biết biết cách phát âm âm /h/ /m/ - Phát triển kĩ sử dụng tay ngón tay khéo léo

- Từ vựng: cat, hat, mat

- Vẽ mèo lên bảng hỏi What’s this? - Hỏi HS âm tên chữ

- Giơ thẻ hình mũ lên đọc hat Cho HS đồng lặp lại sau em lặp lại Dán thẻ hình mũ lên cạnh hình mèo

- Viết từ hat thẻ hình Chỉ vào từ nói hat, /h/ /ỉ/ /t/ , hat

- Giơ thẻ hình thảm lên nói map Cho HS đồng lặp lại sau em lặp lại Dán thẻ hình mat lên bảng cạnh hình mũ

- Viết từ mat thẻ hình Chỉ vào từ nói mat, /m/ /æ/ /t/ , mat

- Y/c HS xem trang 36 nhìn vào chữ -at có mũi tên - GV đứng quay lưng lại dùng ngón tay viết chữ -at vào khơng khí Y/c HS làm theo

- Cả lớp (It’s a cat) - HS (/k/, c)

- Cả lớp (ĐT - CN)

- Theo dõi

- Mở SGK

(53)

3 Hát ( Sing).

- Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau dịng Hát dịng y/c HS lặp lại Vừa hát vừa vào chữ từ sách

4 Tìm (Find).

- Y/c HS tìm chữ -at có từ hình trang Y/c HS cho biết chữ từ - Y/c HS nhìn vào hình cuối trang Nói Point to the hat Kiểm tra xem HS có hình mũ khơng

- Nói Point to the cat Kiểm tra xem HS có hình mèo khơng

- Nói Point to the mat Kiểm tra xem HS có hình thảm khơng

- Nói cat Where is it?

- Gọi HS nêu lại từ âm học - HDVN

- Cả lớp

- Nghe

- Nghe, hát dòng

- Nghe, hát theo

- Theo dõi, thực

- Thực

- HS (It’s on the mat.)

- 3, HS

- Nhận biết phận thể - Biết sử dụng giới từ

- Biết thực theo mệnh lệnh

- Từ vựng: put, shake, hand, head, …

(54)

- Cho HS ôn lại phận thể hand, head, nose, toes, legs Nói Point to your head HS làm động tác minh họa Làm tương tự với phận khác thể

- Sử dụng thẻ hình để ơn lại giới từ

- Nói Put your hands in the air Làm động tác minh họa, khuyến khích HS làm theo

- Nói Shake your hands everywhere Làm động tác minh họa, khuyến khích HS làm theo

- Hỏi HS có thấy bạn thực hành động sách không

3 Hát (Sing).

- Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau dịng Hát dịng y/c HS lặp lại

- Cho HS biết lần em thực tất hành động Y/c em đặt cặp lên bàn mở cặp ra, đặt sách lên bàn

- Cùng lớp hát

- Hát lại hát, phân cho nhóm nhỏ đoạn cụ thể để hát

- Y/c HS nêu lại từ học phận thể - HDVN

- Cả lớp

- Mở SGK - Theo dõi - Thực

- Thực

- 1, HS (Yes, the three children in the top right.)

- Theo dõi

- Nghe, hát dòng

- Nghe, hát theo

- Thực

- Hát

- Thực

(55)

TUẦN 21

- Nhận biết, viết sử dụng số 13 14 - Biết viết hai từ thirteen fourteen

- Từ vựng: blankets, pillows, boys, bed

- GV: SGK, số từ 1-14 - HS: SGK, vở, bảng

- Cho HS biết em ôn lại số từ đến 12 Viết số lên bảng y/c HS đọc số

- Gọi HS lên bảng Nói số từ đến 12 Y/c HS viết số lên bảng

- Cho HS biết em học viết thêm nhiều từ số tiếng Anh

- Vẽ 13 hình trịn lên bảng Nói thirteen Viết số 13 hình trịn Viết theo mũi tên HD sách

- Vẽ 14 hình trịn bên phải 13 hình trịn Vừa vào hình trịn vừa đếm: one, two, three, four … Viết số 14 14 hình trịn, viết theo mũi tên HD sách - Chỉ vào số đọc tên

- Viết từ thirteen số 13 bảng Làm tương tự với hình trịn minh họa cho từ fourteen

- Y/c HS mở sách trang 38 Chỉ vào chăn số 13 hỏi How many blankets? Làm tương tự với

- Cả lớp

- HS

- Theo dõi

- Nghe

(56)

chiếc gối

- Vẽ hình minh họa cho từ boy bed lên bảng để ôn lại từ

- Chỉ vào hình hỏi What’s this? - Y/c HS xem hình cuối trang 38

- Nói Count the blankets Khuyến khích HS đếm one, two, three, four … thirteen Làm tương tự với từ lại

- Viết từ: one, two, three, four, five… fourteen - HDVN

- HS (Thirteen blankets./ …)

- Theo dõi

- 2, HS - Mở SGK

- 3, HS

- Biết cách theo dõi câu chuyện tiếng Anh từ trái sang phải - Phát triển kĩ nghe tiếng Anh

- Hiểu thưởng thức câu chuyện - Ôn tập củng cố từ vựng

- Từ vựng: boat, sofa, toy, box, …

- Cho HS ôn lại từ sofa, table coat

- Vẽ vật lên bảng Nói Point to a coat HS vào

(57)

chiếc áo khoác

- Giới thiệu từ toy box Viết từ box lên bảng GV vừa di chuyển ngón tay chữ vừa phát âm Hỏi xem em có nghĩ từ có chứa từ box khơng

- Cho HS biết có loại hộp khác, a toy box Hỏi HS có nhớ từ toy khơng GV đưa ví dụ để nhắc HS nhớ từ

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS số câuhỏi câu chuyện: Who can you see in all the pictures? What are they doing in the pictures? …

4 Nghe hành động (Listen and act).

- Cho HS nghe, bấm dừng sau khung hình HS vừa vào từ vừa đồng lặp lại, sau em lặp lại - Diễn lại câu chuyện Dùng áo khoác thuyền đồ chơi

- Gọi HS lên trước đóng vai Y/c em đóng vai Baz mặc áo khốc bỏ thuyền đồ chơi vào túi

- HS diễn lại câu chuyện, giả vờ tìm thuyền trước thấy túi áo khoác

- Y/c HS nêu lại từ vựng

- HS (lunch box, pencil box)

- Theo dõi

- Nghe, tay vào hình

- 3, HS

- Theo dõi - Nghe

- 1, HS

- Theo dõi

- Thực

- HS

- Thực

(58)

- HDVN

- 2, HS

TUẦN 22

- Ôn lại từ có tận -at - Ơn lại hai số 13 14

- GV: Sách Activity Book, thẻ hình - HS: Sách Activity Book, vở, bảng

- Viết chữ at lên bảng Y/c HS phát âm /æt/

- Gọi HS nêu từ có âm -at Viết từ lên bảng

2 Nhìn khoanh trịn (Look and circle).

- Hỏi HS xem em nhìn thấy cột

- Vẽ mèo viết từ dòng lên bảng Chỉ vào từ y/c HS đọc to

- Hỏi HS từ cat Y/c HS khoanh trịn từ

- Để kiểm tra, GV nói tên hình gọi HS lên vào từ bảng

3 Đọc, tơ màu nói (Read, colour and say).

- Viết từ thirteen fourteen lên bảng.Y/c HS đọc từ Nếu HS không đọc GV đọc mẫu cho HS đọc

- Cả lớp

- HS (cat, hat, mat, Pat)

- Mở SBT

- HS (a cat, a hat, a mat, a Pat)

- Theo dõi, đọc

(59)

theo

- Y/c HS xem hoạt động thứ trang - Hỏi xem em nhìn thấy

- Y/c HS đọc từ hình - HS tơ màu số đồ vật

- Y/c HS giơ sách lên để kiểm tra

- Cho HS đọc lại chữ số học - HDVN

- Cả lớp

- HS (pillows, blankets) - Cả lớp (ĐT, CN)

- Thực - Thực

- 2, HS

Tiếng Anh

UNIT 7: ON HOLIDAY

Period 44: Lesson

- Nhận biết vật bãi biển

- Từ vựng: beach, crab, sand, …

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình … - HS: SGK,

- Y/c HS xem hình trang 40, 41 trả lời câu hỏi sau: Who are the poeple? Where are they? Why are they at the beach? …

- Cho HS biết em học từ vật bãi biển - Cho HS nghe, GV giơ thẻ hình tương ứng Dùng thẻ hình lâu đài cát để giới thiệu từ sandcastle sand Bấm dừng sau từ để HS vào sách

- HS (Baz, Adam, Tess, Mum and Dad./ At the beach./ …)

- Theo dõi

(60)

- Kiểm tra xem HS có vật sách không

4.Củng cố - dặn dị.

- Y/c HS nhắc lại từ vừa học - HDVN

- Nghe, thực

- Theo dõi

- Chỉ hình SGK

- 3, HS

TUẦN 23

Tiếng Anh

Period 45: Lesson

- Biết hỏi trả lời câu hỏi số lượng - Ôn lại số từ đến 14

- Mẫu câu: How many … are there? There are … - Từ vựng: please, give

- Cho HS ôn lại tên vật bãi biển Giơ thẻ hình lâu đài cát lên HS nói sandcastle Làm tương tự với thẻ hình khác

(61)

- Y/c HS xem hình trang 40, 41 Đặt câu hỏi việc nhân vật làm

- Cho HS biết em nghe trị chuyện gia đình bãi biển.Y/c HS ý lắng nghe

- Cho HS nghe qua lượt

- Y/c HS xem hình sách Hỏi How many umbrellas are there?

- Vẽ hoa lên bảng Hỏi How many flowers are there? - Làm tương tự với vật dụng lớp học

- Dùng thẻ hình y/c HS trả lời câu hỏi số lượng - HDVN

- 2, HS

- Nghe

- HS: There are three

- HS: There are five

- 4, HS

- 5, HS

Tiếng Anh

- Biết nói, nhận biết viết từ có tận -et - Nhận biết biết cách phát âm âm /dз/, /n/ /w/ - Phát triển kĩ sử dụng tay ngón tay khéo léo

- Từ vựng: jet, net, wet

- Viết số 10 lên bảng HS đọc ten

- Hỏi xem HS viết từ số tương ứng số

(62)

10

- Chỉ vào chữ cái, phát âm (/t/ /e/ /n/) Hỏi HS âm từ ten Y/c HS tập trung vào âm học

- Giơ thẻ hình lưới lên đọc: net HS đồng lặp lại sau em lặp lại Dán thẻ hình lên bảng

- Viết từ net hình lưới, đọc net, /n/ /e/ /t/, net - Giơ thẻ hình máy bay lên đọc: jet HS đồng lặp lại sau em lặp lại Dán thẻ hình lên cạnh hình lưới - Viết từ jet hình máy bay, đọc jet, /dз/ /e/ /t/, jet Làm tương tự thẻ hình ẩm ướt

- Y/c HS mở sách trang 42 nhìn vào chữ -et có mũi tên - GV đứng quay lưng lại dùng ngón tay viết chữ -et vào khơng khí Y/c HS làm theo GV

3 Hát (Sing).

- Cho HS biết em học âm -et qua hát - Cho HS nghe hát

4 Tìm (Find).

- Y/c HS tìm chữ -et từ hình sách Y/c HS cho biết chữ từ

- Y/c HS xem hình cuối trang Nói Point to the jet Kiểm tra xem HS có hình máy bay đồ chơi khơng - Nói Point to the net Kiểm tra xem HS có hình lưới khơng

- Nói Point to wet Kiểm tra xem HS có hình chó giũ lơng khơng

- Y/c HS tìm từ có âm /∫/ /t∫/

- HS (/e/)

- Nghe, nhắc lại (ĐT, CN) - Theo dõi

- Theo dõi

- Mở SGK - Thực

- Cả lớp

- Theo dõi - Nghe

- Nghe, hát dòng

- Nghe, hát theo

- HS (jet - j; net - n; wet - w)

- Cả lớp

(63)

- 4, HS

TUẦN 24

Tiếng Anh

- Nhận biết, viết sử dụng màu sắc

- Từ vựng: black, white, brown, blue, green, orange, pink, purple, yellow, red

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình, giấy màu - HS: SGK, vở, bảng con, giấy màu

- Dùng bút chì màu cho HS ơn lại màu học - Giơ bút chì màu xanh lên Hỏi What colour is it? Làm tương tự với màu khác

- Giơ thẻ hình màu lên đọc tên Cho HS đồng lặp lại sau em lặp lại

- Dán thẻ hình lên bảng Viết từ màu thẻ hình GV đọc to từ, di chuyển ngón tay từ

- Y/c HS xem trang 43 Hỏi: How many umbrellas are there?

- Cho HS nghe, bấm dừng sau màu để kiểm tra HS có ô không

3 Hát (Sing).

- Hỏi HS lợi ích

- Nhắc HS nhớ cụm từ for you for me Đưa bút chì cho HS nói It’s for you Đặt bút chì lên bàn nói It’s for

- Theo dõi

- HS (It’s green.)

- HS (ten)

- Theo dõi, tay

(64)

me Nhắc HS nhớ từ hide

- Giới thiệu sun is shining, y/c HS nhìn cửa sổ trời nắng

- Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại bấm dừng sau dịng Hát dịng y/c em lặp lại

- Khuyến khích HS giơ 10 ngón tay lên để minh họa cho dịng Ten umbrellas in the sun

- Khuyến khích HS vào bạn ngồi cạnh để minh họa cho dịng for you, vào cho dịng for me Giơ cánh tay qua khỏi đầu minh họa cho Sun is shining, lấy tay che đầu minh họa cho Hide your head

- Cho HS nghe lại vừa hát vừa làm động tác minh họa

- Đặt thẻ hình đen, trắng nâu lên bảng hàng Dán giấy màu xanh dương cạnh thẻ hình Dán giấy màu vàng, cam đỏ bên hàng màu sắc dán thẻ hình màu hồng màu cam màu đỏ

- Gọi HS lên diễn lại hát Đưa thẻ hình màu tím cho HS, tờ màu xanh cho em cịn lại Y/c em có thẻ màu tím đưa cho bạn nghe đến đoạn nhạc tương ứng hát HS vừa hát vừa vào màu sắc bảng

- Theo dõi

- Nghe

- Nghe, nhắc lại (ĐT, CN) - Thực

- Thực

- Nghe lại, hát theo băng

- Theo dõi

- HS

- 2, HS

Tiếng Anh

- Nhận biết, biết viết sử dụng số 15 16 - Biết viết hai từ fifteen sixteen

(65)

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình, giấy màu - HS: SGK, vở, bảng

- Cho HS viết tả để ôn lại số từ đến 14

- Đọc 12, 9, 7, 14, 3, 13 tạm dừng để HS có thời gian viết - Gọi HS lên viết số theo thứ tự

- Vẽ 15 hình trịn lên bảng Nói fifteen Viết số 15 hình trịn

- Vẽ 16 hình trịn bên phải 15 hình trịn Vừa vào hình trịn vừa đếm: one, two, three, four, vv Viết số 16 16 hình trịn, viết theo mũi tên HD SGK

- Viết từ fifteen số 15 bảng Làm tương tự với hình trịn minh họa cho từ sixteen

- Chỉ vào vỏ sò số 15 hỏi: How many shells? Làm tương tự với cua

- Để HS ôn lại từ umbrella, vẽ ô lên bảng hỏi: What’s this?

- Nói Count the umbrellas Khuyến khích HS đếm to one, two, …, ten Làm tương tự với crabs shells

- Viết từ: one, two, three, four, five … sixteen - HDVN

- Cả lớp - Theo dõi

- HS

- Theo dõi

- Nghe - Theo dõi

- Mở SGK - HS (fifteen)

- HS (umbrella)

- Mở SGK - Nghe, đếm

- 3, HS

(66)

Tiếng Anh

UNIT 7:ON HOLIDAY

- Từ vựng: boat, sofa, toy box, table, coat

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình, giấy A4 - HS: SGK, vở, bảng

- Dùng thẻ hình lâu đài cát lên bảng Hỏi What’s this? Viết từ sandcastle thẻ hình

- Phát cho HS tờ giấy y/c HS vẽ lâu đài cát Sau viết cụm từ My sandcastle tranh

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS số câuhỏi câu chuyện: Who are the people in the story? What are they doing?

- Cho HS nghe lại, vừa nghe vừa di chuyển ngón tay

- HS (It’s a sandcastle.)

- HS (Tess and Baz./ Looking at sandcastles.)

- Theo dõi - Nghe

(67)

từng từ

- Cho HS nghe, bấm dừng sau khung hình HS vừa vào từ vừa đồng lặp lại, sau em lặp lại - Gọi HS lên đóng vai lâu đài cát, Tess Baz - HS diễn lại câu chuyện Khi sóng biển vỗ vào bờ, HS đóng vai lâu đài cát mang tranh chỗ ngồi - Gọi HS khác lên diễn lại câu chuyện

- Nghe

- HS

- 2, HS

- Ơn lại từ có tận -et - Ôn lại số 15 16

- Cho HS ôn lại từ nhóm -et

- Dán thẻ hình lưới, ẩm ướt máy bay lên bảng Chỉ vào thẻ hình cho HS đọc từ

- Gọi HS lên viết từ thẻ hình

- Y/c HS xem hình đọc từ

- HS

(68)

- Hỏi HS từ sách bắt đầu chữ (net - n; wet - w; jet - j)

- HS viết chữ n, w j

- Viết số 15 16 cột Viết từ fifteen sixteen bên phải số 15 16

- Gọi HS lên nối từ với số - Y/c HS xem hoạt động trang 52

- GV vẽ 10 tam giác lên bảng Hỏi How many triangles are there?

- Viết từ ten tam giác

- HS hoàn tất hoạt động, đếm vật viết từ số

HS (net n; wet w; jet -j)

- Thực

- Theo dõi

- HS - Thực

- HS (There are ten triangles.)

- Theo dõi - Thực

- Cả lớp

TUẦN 26

Tiếng Anh UNIT 8: MEALTIME

Period 51: Lesson

I Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết ăn

- Nhận biết phần tổng thể

- Từ vựng: cheese, chicken, fish, juice, …

(69)

- Y/c HS xem hình trang 46, 47 trả lời câu hỏi sau: Who is in the picture? Where are they? What are they doing? …

- Cho HS biết em học số từ ăn

- Cho HS biết GV nói từ em vào ăn sách

- Cho HS nghe bấm dừng sau từ HS nghe vào ăn tương ứng

- HS (Baz, Tess, and their family./In the kitchen./ …)

- Theo dõi

- Nghe, thực

- Theo dõi

- Chỉ hình SGK

- 3, HS

Period 52: Lesson

- Biết nói thứ người khác có - Biết viết từ ăn

- Mẫu câu: He’s / She’s got …

(70)

- Cho HS ơn lại tên ăn Dán thẻ hình lên bảng Chỉ vào ăn cho HS nói tên

- Y/c HS xem hình trang 46, 47 Y/c HS nói ăn em có đĩa

- Giơ thẻ hình phơ mai lên Nhìn vào hình nói I’ve got cheese

- Gọi HS nam lên bảng Đưa thẻ hình phơ mai cho em Nói (Name of child) has got chesse He’s got cheese - Cho HS đồng lặp lại, sau em lặp lại - Gọi HS nữ lên Đưa thẻ hình phơ mai cho em Nói (Name of child) has got chesse She’s got cheese - Cho HS đồng lặp lại, sau em lặp lại - Dùng tiếng Việt hỏi HS: câu có khác - Gọi HS khác lên trước lớp đưa thẻ hình khác cho em Gợi ý cho lớp nói He’s got / She’s got (name of food.)

- Dùng thẻ hình y/c HS nói ăn - HDVN

- Cả lớp

- HS (Baz – fish, salad, rice; Tess – chicken and potatoes; Adam – cheese) - Nghe

- Theo dõi

- HS

- Cả lớp - HS

- Cả lớp - 2, HS

- HS

TUẦN 27

(71)

- Từ vựng: big, dig, fig

- Vẽ sung lên bảng Hỏi What’s this? HS trả lời - Hỏi HS âm tên chữ Viết từ fig hình sung

- Giơ thẻ hình em nhỏ xới đất Nói dig Làm điệu minh họa cho nghĩa từ HS đồng lặp lại sau em lặp lại Dán thẻ hình lên bảng cạnh hình sung - Viết từ dig hình em nhỏ xới đất, đọc dig, /d/ /i/ /g/, dig

- Giơ thẻ hình em nhỏ đeo cặp lớn Nói: big Cho HS biết từ kích thước HS đồng lặp lại sau em lặp lại Dán thẻ hình lên cạnh hình em nhỏ xới đất

- Viết từ big hình em nhỏ đeo cặp Chỉ vào từ nói big, /b/ /i/ /g/, big

- Y/c HS mở sách trang 48 nhìn vào chữ -ig có mũi tên - GV đứng quay lưng lại dùng ngón tay viết chữ -ig vào khơng khí Y/c HS làm theo GV

3 Hát (Sing).

- Cho HS biết em học âm -ig qua hát - Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại bấm dừng sau dòng Hát dòng y/c em lặp lại Y/c em vừa hát vừa vào

- HS (It’s a fig.) - HS (/f/, f)

- Theo dõi

- Mở SGK - Thực

- Cả lớp

- Theo dõi - Nghe

(72)

các chữ từ sách

4 Tìm (Find).

- Y/c HS tìm chữ -ig từ hình sách Y/c HS cho biết chữ từ

- Y/c HS xem hình cuối trang Nói Point to the fig Kiểm tra xem HS có hình sung khơng

- Nói Point to dig Kiểm tra xem HS có hình cậu bé xới đất khơng

- Nói Point to big Kiểm tra xem HS có hình đống cát lớn khơng

- Y/c HS tìm từ có âm /∫/, /b/

- Nghe, hát theo

HS (big b; dig d; fig -f)

- Cả lớp

- HS (shoes, bag, boy)

- 4, HS

I Mục tiêu: Giúp HS - Biết nói ăn

- Biết phân biệt từ có vần - Biết nối từ với hình phù hợp

- Từ vựng: cheese, chicken, fish, juice, …

- Cho HS ơn lại từ ăn Giơ thẻ hình ăn lên học sinh nói tên

(73)

- Dán thẻ hình lên bảng Viết từ thẻ hình

- Y/c HS xem trang 49 Y/c HS cho biết em nhìn thấy ăn minh họa bảng

- Y/c HS nói tên ăn khác trang

3 Hát (Sing).

- Cho HS biết em học từ ăn qua hát

- Giới thiệu cụm từ: I love food Nói food Chỉ vào tất thẻ hình bảng HS đồng lặp lại từ đó, sau em lặp lại

- Nói I love food GV mỉm cười xoa bụng để thể vui

- Giới thiệu từ eat Nói eat làm động tác minh họa - Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại bấm dừng sau dòng Hát dòng y/c em lặp lại

- Cho HS biết nghĩa cụm từ Let’s eat, please! - Cho HS nghe lại vừa nghe vừa hát theo

- Gọi HS lên trước lớp Phát cho em thẻ hình ăn

- Y/c em giơ thẻ hình lên nghe đoạn nhạc tương ứng hát Hát hát

- Theo dõi

- HS (all of them)

- HS (bananas, biscuits, oranges, sweets, …)

- Theo dõi

- Theo dõi - Nghe

- Nghe, hát câu

- Theo dõi - Nghe, hát theo

- HS

- Thực

- HS

- 2, HS

TUẦN 28

(74)

- Nhận biết, biết viết sử dụng số 17 18 - Biết viết hai từ seventeen eighteen

- Từ vựng: carrots, potatoes, …

- Phát ngẫu nhiên thẻ hình số từ 11 đến 16 cho em - Y/c HS đứng lên em nghe đọc đến số Nói số theo thứ tự

- Phát thẻ hình cho HS khác Nói ngẫu nhiên số

- Vẽ 17 hình trịn lên bảng Nói seventeen Viết số 17 hình trịn

- Vẽ 18 hình trịn bên phải 17 hình trịn Vừa vào hình trịn vừa đếm: one, two, three, four, vv Viết số 18 hình trịn, viết theo mũi tên HD SGK

- Viết từ seventeen số 17 bảng Làm tương tự với hình trịn minh họa cho từ eighteen

- Chỉ vào củ cà rốt số 17 hỏi: How many carrots? Làm tương tự với củ khoai tây

- Vẽ hình minh họa để HS ơn lại từ lemon, mango donkey - Chỉ vào hình hỏi: What’s this?

- HS - Thực

- HS

- Theo dõi

- Nghe - Theo dõi

- Mở SGK

- HS (seventeen)

- Theo dõi

(75)

- Nói: Count the mangoes Khuyến khích HS đếm to one, two, …, eighteen Làm tương tự với từ khác

donkey) - Mở SGK - Nghe, đếm

- 3, HS

- Biết cách theo dõi câu chuyện tiếng Anh từ trái sang phải - Phát triển kĩ nghe tiếng Anh

- Hiểu thưởng thức câu chuyện - Ôn lại củng cố từ

- Nhận biết từ có vần

- Từ vựng: boat, sofa, toy box, table, coat

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình, bánh mỳ… - HS: SGK, vở, bảng

- Cho HS ơn lại từ ăn Chỉ vào thẻ hình bát xúp GV nêu ý kiến mình, nói I like sup I don’t like sup Diễn tả nét mặt phù hợp để minh họa cho ý kiến

- Làm tương tự với ăn khác y/c HS đưa ý kiến

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS số câuhỏi câu chuyện: Who

- Theo dõi

- 2, HS

(76)

can you see in the pictures? How many sandwiches are there on the plate in the 1st picture?

- Trò chuyện với HS tầm quan trọng việc tôn trọng tài sản người khác việc xin phép trước lấy người khác

- Gọi HS lên đóng vai Baz Tess, sử dụng vật nhỏ để làm bánh mỳ kẹp

- HS diễn lại câu chuyện Em đóng vai Baz giấu bánh mỳ kẹp túi bàn để giả vờ ăn bánh

Baz./Two.)

- Theo dõi

- Theo dõi - Nghe băng

- 1, HS

- Nghe

- HS

- Thực

- HS

- 2, HS

TUẦN 29

- Ơn lại từ có tận -ig - Ôn lại số 17 18

(77)

- Cho HS ôn lại từ có tận -ig Viết chữ ig lên bảng y/c HS phát âm /Ig/

- Y/c HS nêu từ có âm -ig

- Y/c HS nói từ, tên hình: big, dig, fig, Jig - Hỏi HS điểm chung từ

- Cho HS biết em cần viết chữ từ - GV làm mẫu hoạt động Nói fig /f/ /I/ /g/ Y/c HS cho biết tên âm chữ đầu tiên, viết chữ lên bảng HS hoàn tất hoạt động

- Y/c HS xem hoạt động thứ hai Hỏi xem HS nhìn thấy hàng

- Hỏi How many chickens are there? Viết số 18 lên đường kẻ cạnh hình miếng thịt gà

- HS hoàn tất hoạt động, đếm vật viết từ số

- Cả lớp

- 3, HS (big, dig, fig, Jig)

- Mở SGK - Thực

- HS (từ chứa âm -ig) - Theo dõi

- HS (f, /f/)

- HS (chickens)

- HS (eighteen)

- Thực

- Cả lớp

Tiếng Anh

UNIT 9: CIRCUS FUN

Period 58: Lesson

- Nhận biết vật rạp xiếc

(78)

- Biết nối hình với từ phù hợp

- Từ vựng: bicycle, clown, drum, …

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình … - HS: SGK, vở, bảng

- Y/c HS xem hình tr52, 53 trả lời câu hỏi: Who can you recognize in the picture? Where are they?

- Cho HS biết em học từ vật rạp xiếc - Cho HS nghe, GV giơ thẻ hình tương ứng Dùng thẻ hình vật tương ứng với từ đọc Bấm dừng sau từ để HS vào sách

- HS (Baz, Adam, Tess, Mum and Dad./…)

- Theo dõi

- Nghe, thực

- Theo dõi

- Chỉ hình SGK

- 3, HS

TUẦN 30

Tiếng Anh

(79)

Period 59: Lesson

- Biết nói khả người khác - Biết đọc câu tiếng Anh đơn giản

- Mẫu câu: He/ She/ It can … - Từ vựng: look at, stand, climb, …

- Cho HS ôn lại từ hành động ném, hát, đứng lên , … làm động tác minh họa cho hành động y/c HS nói từ tiếng Anh hành động

- Y/c HS xem hình trang 52, 53 Dùng tiếng Việt hỏi HS chuyện diễn vịng trịn biểu diễn xiếc - Cho HS biết em nghe trò chuyện gia đình rạp xiếc Y/c HS ý xem gia đình nói điều - Cho HS nghe qua lượt

- Nói I can draw vẽ trái tim lên bảng GV hài long Nói I can’t draw vẽ trái tim thật xấu lên bảng GV không vui

- Gọi HS lên trước lớp Đưa thẻ hình hành động leo trèo cho em Khuyến khích cho em nói I can climb làm động tác minh họa

- Nói He/ She can climb cho HS đồng lặp lại câu sau

- 6, HS

- 2, HS

- Nghe

- Theo dõi

(80)

từng em lặp lại

- Làm tương tự với HS khác hành động cịn lại Khuyến khích em đưa câu trả lời

- Dùng thẻ hình y/c HS nói khả người khác - HDVN

- 5, HS

- 3, HS

Tiếng Anh

- Biết nói, nhận biết viết từ có tận -op - Nhận biết biết cách phát âm âm /h/, /m/ /t/ - Phát triển kĩ sử dụng tay ngón tay khéo léo

- Từ vựng: hop, mop, top

- Vẽ hình chó lên bảng HS nói dog

- Hỏi xem HS phát âm chữ viết từ

- Chỉ vào chữ cái, phát âm (/d/ /o/ /g/) Hỏi HS âm từ dog âm Y/c HS tập trung vào âm học

- Giơ thẻ hình 98 lên đọc: hop Nhảy lò cò HS đồng lặp lại sau em lặp lại Dán thẻ hình lên bảng

- Viết từ hop hình bảng Chỉ vào từ nói

- Cả lớp - HS

- HS (/o/)

(81)

hop, /h/ /o/ /p/, hop

- Giơ thẻ hình giẻ lau lên đọc: mop HS đồng lặp lại sau em lặp lại Dán thẻ hình lên cạnh hình nhảy lị cị

- Viết từ mop hình bảng Chỉ vào từ nói mop, /m/ /o/ /p/, mop Làm tương tự với thẻ hình quay

- Y/c HS mở sách trang 54 nhìn vào chữ -op có mũi tên - GV đứng quay lưng lại dùng ngón tay viết chữ -op vào khơng khí Y/c HS làm theo GV

3 Hát (Sing).

- Cho HS biết em học âm -op qua hát - Cho HS nghe hát

4 Tìm (Find).

- Y/c HS tìm chữ -op từ hình sách Y/c HS cho biết chữ từ

- Y/c HS xem hình cuối trang Nói Point to hop Kiểm tra xem HS có hình nhảy lị cị khơng

- Nói Point to the mop Kiểm tra xem HS có hình giẻ lau khơng

- Nói Point to the top Kiểm tra xem HS có hình quay khơng

- Y/c HS tìm từ có âm / ỉt/, /∫/ /θ/

- Theo dõi

- Mở SGK

- Thực

- Cả lớp

- Theo dõi - Nghe

- Nghe, hát dòng

- Nghe, hát theo

HS (hop h; mop m; top -t)

- Cả lớp

- HS (hat, shoes, thumb)

(82)

TUẦN 31

Tiếng Anh

- Biết cách miêu tả vật người nhìn thấy - Phát triển kĩ sử dụng tay ngón tay khéo léo

- Từ vựng: I can see …, acrobat, …

- Dùng thẻ hình HS ơn lại từ acrobat, juggle, clown Giơ thẻ hình lên hỏi Who’s this?

- Làm tương tự với thẻ hình người nhào lộn người tung hứng

- Dán thẻ hình lên bảng, làm động tác minh họa để giúp HS ôn lại hành động throw, catch, jump climb

- Cho HS biết em học hát vật em thấy rạp xiếc

- Y/c HS xem tr55 Hỏi HS chuyện xảy hình

- Giới thiệu cụm từ play a drum GV vừa giả vờ đánh trống vừa nói play a drum Dán thẻ hình trống lên bảng, viết cụm từ play a drum thẻ hình

3 Hát (Sing).

- Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại bấm dừng sau dịng Hát dịng

- HS (He’s a clown.)

- HS

- Theo dõi

- Theo dõi, tay

- HS (an acrobat is

climbing up a rope; a clown is playing a drum)

(83)

và y/c em lặp lại

- Cho HS nghe lại, vừa nghe vừa hát theo Chỉ vào thẻ hình tương ứng với đoạn hát

- Cho HS biết em hát lại hát

- Gọi HS lên diễn lại hát, HS đóng vai người nhào lộn, em đóng vai người tung hứng em đóng vai

- Y/c em làm động tác minh họa cho đoạn hát

- Cho HS hát hát

- Nghe

- Thực

- Theo dõi - HS

- Thực

- Cả lớp - HS

- HS

Tiếng Anh

- Nhận biết, biết viết sử dụng số 19 20 - Biết viết hai từ nineteen twenty

- Từ vựng: parrots, drums, …

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình, giấy màu - HS: SGK, vở, bảng

(84)

- Viết lên bảng dãy số không đầy đủ để HS ôn lại số từ đến 18

- Gọi HS lên viết số thiếu

- Vẽ 19 hình trịn lên bảng Nói nineteen Viết số 19 hình trịn

- Vẽ 20 hình trịn bên phải 19 hình trịn Vừa vào hình tròn vừa đếm: one, two, three, four, vv Viết số 20 20 hình trịn, viết theo mũi tên HD SGK

- Viết từ nineteen số 19 bảng Làm tương tự với hình trịn minh họa cho từ twenty

- Chỉ vào vẹt số 19 hỏi: How many parrots? Làm tương tự với trống

- Nói Count the drum Khuyến khích HS đếm to one, two, …, nineteen Làm tương tự với parrots

- Viết từ: one, two, three, four, five … twenty - HDVN

- Theo dõi

- HS

- Theo dõi

- Nghe - Theo dõi

- Mở SGK

- HS (nineteen)

- Mở SGK - Nghe, đếm

- 3, HS

TUẦN 32

Tiếng Anh

(85)

- Từ vựng: acrobat, clown, …

- Dùng thẻ hình để giúp HS ơn lại tất hành động Unit

- Giơ lên thẻ hình hành động HS nói từ Dán thẻ hình lên bảng Viết từ thẻ hình

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS số câuhỏi câu chuyện: Who is in the story? What is Pat doing?

- Cho HS nghe, bấm dừng sau khung hình HS vừa vào từ vừa đồng lặp lại, sau em lặp lại - Gọi HS lên đóng vai Pat Jig

- HS diễn lại câu chuyện Y/c HS đóng vai Pat làm động tác minh họa cho hành động leo trèo

- Cả lớp

- HS

- HS (Pat and Jig./ Climbing up the curtain.)

- Theo dõi - Nghe

- 1, HS

- Nghe

(86)

- HS

- 2, HS

- Ôn lại từ có tận -op - Ơn lại số 19 20

- Cho HS ơn lại từ nhóm -op

- Dán thẻ hình nhảy lị cị, giẻ lau quay lên bảng Chỉ vào thẻ hình cho HS đọc từ

- Y/c HS xem hình đọc từ

- Hỏi HS từ sách bắt đầu chữ (mop - m; top - t; hop - h)

- HS viết chữ m, t h

- Viết số 19 20 cột Viết từ nineteen twenty bên phải số 19 20

- Gọi HS lên nối từ với số

- HS

- Mở SGK - HS - HS

- Thực

- Theo dõi

(87)

- Y/c HS xem hoạt động trang 66 - Hỏi: How many tens are there?

- Chỉ vào twenty bảng y/c HS viết từ lên đường kẻ hình lều

- HS hoàn tất hoạt động, đếm viết từ số

- Thực

- HS (There are twenty tents.)

- HS

- Thực

- Cả lớp

TUẦN 33

Tiếng Anh UNIT 10: JOBS

Period 65: Lesson

- Nhận biết nghề nghiệp

- Biết viết từ đơn giản

- Từ vựng: builder, doctor, farmer,…

- Y/c HS xem hình trang 58, 59 trả lời câu hỏi sau: Where are the children? How you know? What are they doing? …

- Cho HS biết tất nghề nghiệp giới thiệu buổi tiệc quan trọng Y/c HS nêu số nghề nghiệp

- HS (At school./ They’re in the classroom with Mrs Woodward./ …)

(88)

quan trọng khác

- Cho HS biết em học số từ nghề nghiệp - Cho HS nghe, GV giơ thẻ hình tương ứng Bấm dừng sau từ để HS vào người mặc trang phục tương ứng với nghề nghiệp sách

- Cho HS biết GV nói từ nghề nghiệp em vào người mặc trang phục tương ứng với nghề nghiệp sách

- Nói ngẫu nhiên từ, vừa nói vừa giơ thẻ hình tương ứng Kiểm tra xem HS có người sách không

- Cho HS nghe bấm dừng sau từ HS nghe vào ăn tương ứng

- Theo dõi

- Nghe, thực

- Chỉ hình SGK

- 3, HS

Period 66: Lesson

- Biết hỏi trả lời câu hỏi dạng yes/ no

- Mẫu câu: Is he/ she ….? Yes, she/ he is No, she/ he isn’t - Từ vựng: party

(89)

- Cho HS ôn lại nghề nghiệp Dán thẻ hình lên bảng Nói Point to the doctor HS vào bác sĩ Làm tương tự với từ khác

- Y/c HS xem hình trang 58, 59 Cho HS biết bạn tham gia buổi tiệc trường Y/c HS vào Baz, nói tên nghề nghiệp cậu

- Y/c HS vào bạn nữ đứng gần Woodward Nói She is Liz Hỏi HS nghề nghiệp Liz

- Chỉ vào thẻ hình người thợ xây bảng Hỏi Is he a builder? Tỏ vẻ khích lệ HS Các em trả lời Yes, he is - Chỉ vào thẻ hình người tài xế taxi bảng Hỏi Is he a builder? Tỏ vẻ lúng túng HS trả lời No, he isn’t

- Gọi HS lên bảng đóng vai Baz Liz GV đóng vai Woodward y/c lớp trả lời câu hỏi Đưa thẻ hình nhân viên bán hàng cho em đóng vai Baz, bác sĩ cho em đóng vai Liz Đọc số câu cho HS lặp lại cần thiết

- Gọi HS khác lên trước lớp đưa thẻ hình cho em

- Dùng thẻ hình y/c HS nói nghề nghiệp - HDVN

- Cả lớp

- Theo dõi

- Thực

- Nghe

- Cả lớp: Yes, he is

- Cả lớp: No, he isn’t

- HS

TUẦN 34

(90)

- Nhận biết biết cách phát âm âm /b/, /r/ /s/ - Phát triển kĩ sử dụng tay ngón tay khéo léo

- Từ vựng: bun, run, sun

- Chạy chỗ, y/c HS nói tên hành động

- Hỏi HS âm chữ Viết từ run lên bảng

- Giơ thẻ hình bánh mỳ trịn lên Nói bun HS đồng lặp lại sau em lặp lại Dán thẻ hình lên bảng cạnh từ run

- Viết từ bun hình bảng, đọc bun, /b/ /ʌ/ /n/, bun - Giơ thẻ hình mặt trời Nói: sun HS đồng lặp lại sau em lặp lại Dán thẻ hình lên cạnh hình bánh mì trịn bảng

- Viết từ sun hình bảng Chỉ vào từ nói sun, /s/ /ʌ/ /n/, sun Làm tương tự để phát âm từ run

- Y/c HS mở sách trang 60 nhìn vào chữ -un có mũi tên - GV đứng quay lưng lại dùng ngón tay viết chữ -un vào khơng khí Y/c HS làm theo GV

3 Hát (Sing).

- Cho HS biết em học âm -un qua hát - Cho HS nghe hát

- HS (run) - HS (/r/, r)

- Theo dõi

- Mở SGK

- Thực

- Cả lớp

- Theo dõi - Nghe

- Nghe, hát dịng

(91)

4 Tìm (Find).

- Y/c HS tìm chữ -un từ hình sách Y/c HS cho biết chữ từ

- Y/c HS xem hình cuối trang Nói Point to the buns Kiểm tra xem HS có hình bánh mì trịn khơng

- Nói Point to the sun Kiểm tra xem HS có hình ơng mặt trời khơng

- Nói Point to run Kiểm tra xem HS có hình cậu bé chạy khơng

- HS (bun - b; run - r; sun - s)

- Cả lớp

- 2, HS

Period 68: Lesson 4: Craft

- Nhận biết nguyên âm từ

II Kiến thức ngôn ngữ: III Tài liệu phương tiện:

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình, hình trịn bìa cứng, - HS: SGK, vở, bảng

- Cho HS xem đèn bác sĩ mà GV làm - Y/c HS cho biết bác sĩ phải đeo đèn

2 Làm (Make).

- Cho HS xem lại mẫu vật hoàn thành Trước phát vật liệu cho HS, GV ơn lại hình sách, miêu tả

- Theo dõi

- HS (to look into someone’s throat,…)

(92)

bước thực

- Phát vật liệu cho HS Khi HS hoàn thành GV giúp HS quấn giấy sợi quanh đầu

3 Hát (Sing).

- Cho HS biết em học hát buổi khám bệnh - Hỏi How are you? Giải thích cho HS biết khơng khỏe có cách trả lời khác

- GV ôm bụng ôm đầu nói I’m not very well HS đồng lặp lại, sau em lặp lại

- Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại bấm dừng sau dòng Hát đoạn y/c em lặp lại

- Gọi HS lên cầm đèn bác sĩ lên trước lớp Gọi HS khác lên đóng vai bệnh nhân

- Y/c em đóng vai bác sĩ đứng sang bên bước vào sau hát dòng: Is the doctor on the way? Khuyến khích HS đóng vai bệnh nhân ôm bụng đầu hát dòng I’m not very well vui mừng, đầy sức sống hát dòng I can play

- Cả lớp hát câu hỏi, HS đóng vai bệnh nhân hát câu trả lời

- Nhận vật liệu

- Theo dõi

- Cả lớp (I’m fine, thank you.)

- Nghe, nhắc lại (ĐT, CN) - Nghe

- Nghe, hát theo

- HS

- Thực

- HS

- 1, HS

TUẦN 35

(93)

- Biết đếm từ đến 20

- Từ vựng: horses, farm

- Y/c HS đếm vật khác lớp để ôn lại số Hỏi How many windows are there? Làm tương tự với cửa vào, bàn,…

2 Đếm từ 11- 20 (Count 11-20).

- Y/c HS mở sách trang 62 Hỏi xem HS nhìn thấy

- Y/c HS đếm số ngựa trang

- Viết số 20 lên bảng Y/c HS dùng ngón tay đồ số sách Làm tương tự số từ 19 11

3 Nói (Say).

- Giơ thẻ hình số 20 lên HS đọc số

- Làm tương tự với thẻ hình khác Gọi HS lên giơ thẻ hình

4 Hát (Sing).

- Cho HS biết em học hát ngựa - Hỏi HS nơi ngựa

- Giới thiệu cụm từ must go Nhìn đồng hồ giả vờ hốt hoảng muộn GV vừa nói I must go vừa chạy cửa - Vẽ 20 hình trịn lên bảng, cho HS biết hình trịn ngựa

- Cho HS nghe hát

- Cho HS nghe lại bấm dừng sau dòng Hát dòng y/c em lặp lại

- Thực

- HS (the numbers 11 to 20 and horses)

- HS (20 horses) - Theo dõi

- Theo dõi - HS

- Theo dõi

- HS (farm) - Theo dõi

- Theo dõi

(94)

- Nghe, lặp lại

- Nghe, hát theo

- 3, HS

- Biết theo dõi câu chuyện tiếng Anh từ trái sang phải - Phát triển kĩ nghe tiếng Anh

- Hiểu thưởng thức câu chuyện - Ôn lại củng cố từ

- Biết nối câu với hình phù hợp

- Từ vựng: mum, taxi driver, …

- Cho HS ôn lại từ nghề nghiệp Giơ hình lên, hỏi Who’s this?

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS số câuhỏi câu chuyện: Who are the people in the story? What is Mum doing?

- Cho HS nghe, bấm dừng sau khung hình Không y/c

- 4, HS (doctor, teacher, farmer, …)

- HS (Mum, Tess, Adam and Baz./…)

(95)

các em lặp lại nội dung vừa nghe

- Cho HS nghe, bấm dừng sau khung hình HS vừa vào từ vừa đồng lặp lại, sau em lặp lại - Gọi HS lên đóng vai Tess, Adam mẹ HS đóng vai mẹ giơ hình nghề nghiệp nghe câu hỏi Y/c em đeo đèn bác sĩ lên vào cuối câu chuyện

- HS diễn lại câu chuyện

- Nghe băng

- Nghe

- HS

- Thực

- HS

- 2, HS

- Ơn lại từ có tận -un - Ôn lại số đếm từ 11 đến 20

- GV: Sách Activity Book, thẻ hình - HS: Sách Activity Book, bảng

- Cho HS ôn lại từ có tận -un Dán lên bảng thẻ hình từ bun sun Vẽ hình người chạy minh

(96)

họa cho từ run

2 Khoanh trịn tranh có âm -un (Circle the pictures with the un sound).

- Y/c HS mở sách trang 73 - Y/ c HS nói to tên hình

- Y/c HS khoanh trịn từ có âm -un

3 Viết số (Write the numbers).

- Y/c HS xem hoạt động thứ hai trang 73 - Viết dãy số lên bảng Chỉ vào số

- Hỏi HS trước số 12 số Viết số vào dãy số - HS hồn tất hoạt động

- Cho HS nêu lại từ có vần -un số đếm học - HDVN

- HS

- Mở sách

- HS (sun, van, bun, nut, bus, run)

- Thực

- Thực - HS (twelve) - HS (11/ eleven)

- Thực

- 4, HS

Tiếng Anh

TEST ON ENGLISH (Final term test)

Mời bạn đọc tham khảo thêm nhiều tài liệu ôn tập Tiếng Anh khác như: Giải tập Tiếng Anh lớp năm: https://vndoc.com/tieng-anh-lop-2