- Mời các nhóm lên báo cáo kết quả thực hiện việc chế tạo pin điện hóa của nhóm mình: - GV hướng dẫn học sinh báo cáo theo các nội dung sau: + Sơ lược về nguyên tắc hoạt động và ng[r]
(1)Lớp Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số Vắng 9A
9B 9C 9E
Tiết 23 BÁO CÁO CHẾ TẠO PIN ĐIỆN HÓA I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Biết vai trò pin điện hóa thiết bị điện, phận pin, thơng số pin, nguyên tắc hoạt động pin
2 Kỹ : - Sử dụng vôn kế đồng hồ đo điện đa để đo điện áp. - Chế tạo pin điện hóa đơn giản
- Tiến hành thí nghiệm với pin điện hóa chế tạo
3 Thái độ: - Biết ứng dụng vai trị pin điện hóa sống; u thích mơn
4 Định hướng hình thành lực: Tự học, tự giải vấn đề, hợp tác, tính tốn, tìm kiếm thơng tin
II/PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC: 1 Phương pháp: Dạy học theo dự án.
2 Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, chia nhóm. II/ CHUẨN BỊ:
1 GV: Giao nhiệm vụ cho nhóm trước tuần, Chia nhóm học sinh, thống thời gian thực
- Chuẩn bị số vật liệu cần thiết cho nhóm mượn: Đồng hồ đo điện vôn kế, dây dẫn, đèn led, phiếu thu thập thông tin, phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập theo nhóm, phiếu đánh giá hoạt động cho nhóm
2 HS: - Sản phẩm, báo cáo.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh sản phẩm, báo cáo. 2 Bài mới:
HĐ GV HĐ HS Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động ( phút)
Lớp trưởng lớp phó học tập tổ chức khởi động
Cả lớp hát truyền tay hộp đựng câu hỏi, hát kết thúc bạn bạn trả lời câu hỏi hộp
- Câu hỏi: kể tên thiết bị hoạt động phải dùng pin? Câu trả lời:
Điện thoại, đồng hồ, điều khiển, đèn pin, máy tính xách tay, máy tính bỏ túi, micơro, đồ chơi trẻ em, …
Lớp trưởng điều hành để bạn bổ xung câu trả cho đầy đủ( cần thiết) Gv vào từ hoạt động khởi động
(2)- Mời nhóm lên báo cáo kết thực việc chế tạo pin điện hóa nhóm mình: - GV hướng dẫn học sinh báo cáo theo nội dung sau: + Sơ lược nguyên tắc hoạt động nguyên tắc cấu tạo pin điện hóa
+ Giới thiệu pin điện hóa chế tạo với bảng số liệu thu thập
+ Đưa khả sử dụng loại pin chế tạo thực tiễn
- Trong trình học sinh báo cáo GV đặt câu hỏi cho em:
? Vì phải lựa chọn điện cực KL khác chất?
? Vì pin lại có tên pin điện hóa?
? Nếu khơng dùng nước chanh, nước muối mà dùng nước nguyên chất liệu có xuất dịng điện khơng? sao? ? Tại đồng lại cực dương pin?
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm
- Lần lượt nhóm lên báo cáo làm thí nghiệm với nguồn pin mà tạo
- Các nhóm mơ tả vật liệu cách làm loại pin mà nhóm tiến hành làm
- Sau nhóm báo cáo xin ý kiến đóng góp giải đáp ý kiến nhóm cịn lại
* Dự kiến câu trả lời - Để tạo nhiễm điện khác loại?
- Pin điện hóa chuyển hóa hóa thành điện - Khơng nước ngun chất khơng phải môi trường điện li
- Khi pin hoạt động sảy phản ứng hóa học đồng bị bớt e kẽm thừa e có dịng e dịch chuyển từ cực kẽm sang cực đồng chiều dòng điện ngược với chiều chuyển động dòng e nên cực đồng cực dương pin
- Nghe, ghi nhớ
1 Sơ lược hoạt động cấu tạo của pin điện hóa:
- Hoạt động pin điện hóa: Biến đổi hóa thành điện - Cấu tạo: Mỗi pin có cực đặt môi trường chất điện li
2 Giới thiệu pin của nhóm em:
+ Cấu tạo pin + Hoạt động pin + Những thí nghiệm khác
+ Đưa khả sử dụng
Hoạt động 3: Đánh giá kết HĐTN( 10 phút) - GV phát phiếu số phiếu (số
1) đánh giá kết cho nhóm
- Gv yêu cầu học sinh hoạt động thảo luận nêu cảm xúc trao đổi trình làm
- Thảo luận nhóm
3 Đánh giá kết HĐTN
(3)việc:
+ Những điều tâm đắc
+ Những điều cần điều chỉnh rút kinh nghiệm
+ Những mong muốn thay đổi + Ý kiến khác
- Yêu cầu nhóm báo cáo - Gv phát phiếu đánh giá cho nhóm để đánh giá mức độ đóng góp thành viên nhóm nhóm đánh giá nhóm khác( phiếu số: )
- Yêu cầu nhóm báo cáo kết
- Giáo viên thu phiếu đánh giá nhóm -> đánh giá chung
- Gv định hướng cho học sinh tiếp tục nghiên cứu để cải tiến tính pin điện hóa chế tạo để tăng điện áp pin, tăng tuổi thọ pin ứng dụng vào sống
- Các nhóm TB ý kiến nhóm - Các nhóm đánh giá hoạt động phiếu
- Các nhóm báo cáo phiếu đánh giá nhóm
- Nêu ý tưởng, hướng nghiên cứu nhóm
- Hình thành định hướng để tiếp tục phát triển sản phẩm
3 Củng cố (04 phút)
- Điều kiện chung để chế tạo pin điện hóa gì?
- Độ mạnh hay yếu pin chế tạo phụ thuộc vào yếu tố nào?
- Trong thực tế có nhiều thiết bị điện hoạt động nhờ vào pin điện hóa Vậy sử dụng pin có cần ý khơng? pin gây nguy hiểm khơng?
- Để chế tạo pin có cơng suất lớn cần làm gì? 4 Hướng dẫn nhà.( 02 phút)
- Về nhà em tiếp tục nghiên cứu để đưa phương án chế tạo pin điện hóa có cơng suất lớn hơn, gọn nhẹ sử dụng sống - Đọc nghiên cứu trước nội dung 21 : Nam châm vĩnh cửu, xem cách sử dụng la bàn kết hợp với đồ
5 Đánh giá, điều chỉnh sau tiết dạy:
(4)Nhóm: Lớp: Nêu cảm xúc trình hoạt động
Đánh giá
cảm nhận
Hoạt động
Những điều tâm đắc
Những điều cần điều chỉnh rút kinh
nghiệm
Những mong muốn thay đổi
ý kiến khác
Tìm kiến thơng tin pin điện hóa
Chế tạo pin
Việc thực hành thí nghiệm
Ứng dụng pin
(5)
1 Cá nhân tự đánh giá / Nhóm đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4
Họ tên thành viên
Cá nhân tự đánh giá
Nhóm đánh giá
2 Cả nhóm thống tự đánh giá nội dung cách khoanh tròn vào mức độ A,B,C,D
Nội dung
Tinh thần làm việc nhóm
Hiệu làm việc nhóm
Trao đổi thảo luận nhóm
Mức độ A B C D A B C D A B C D
3 Đánh giá kết nhóm bạn cách khoanh trịn vào mức độ A,B,C,D.
Nhóm Mức độ đạt được
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
NỘI DUNG BÁO CÁO CHẾ TẠO PIN ĐIỆN HĨA ( định hướng cho hs) Nhóm…… Lớp: ……
1 Nguyên tắc cấu tạo pin:
……… ……
2 Nguyên tắc hoạt động:
……… …………
3 Các phận chính:
……… ………
4 Giới thiệu pin điện hóa chế tạo: + Vật liệu:
+ Tiến hành: + Kết quả:
5 Giới thiệu thí nghiệm nghiên cứu hoạt động pin mạnh hay yếu phụ thuộc vào yếu tố nào: ( nhóm tự đề xuất thêm yếu tố khác)
(6)Điện áp
+ Khi thay đổi môi trường điện li Môi trường điện li
Điện áp
+ Khi thay đổi khoảng cách điện cực: Khoảng cách
điện cực
d1 = d2 = d3 =
Điện áp * Nhận xét:
……… ……… ……… ……… ……… ………
6 Đưa khả sử dụng loại pin chế tạo thực tiễn