Đang tải... (xem toàn văn)
- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của GV, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện. Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp với nét mặt [r]
(1)TUẦN
Thứ hai ngày 18 tháng năm 2014 Tập đọc
CÓ CƠNG MÀI SẮT , CĨ NGÀY NÊN KIM (Tiết 1) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- HS đọc trơn bài.Biết đọc từ ngữ có vần khó, dễ lẫn : nguệch ngoạc, nắn nót, mải miết, tảng đá Nghỉ sau dấu câu cụm từ Phân biệt giọng đọc lời nhân vật
- Giúp HS hiểu từ bài: nguệch ngoạc, ôn tồn Hiểu nghĩa câu tục ngữ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.
Nắm ND bài: Câu chuyện khuyên phải biết kiên trì nhẫn nại Kiên trì nhẫn lại làm việc thành cơng
- Giáo dục cho HS tính cẩn thận, kiên nhẫn,chịu khó, ngoan ngỗn, biết lời người lớn
* Các kĩ sống bản
- Tự nhận thức thân (hiểu mình,biết tự đánh giá ưu khuyết điểm để tự điều chỉnh)
- Lắng nghe tích cực - Kiên định
- Đặt mục tiêu (biết đề mục tiêu lập kế hoạch thực hiện) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Máy chiếu trang SGK câu dài cần luyện đọc.Tranh SGK, thỏi sắt kim khâu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Mở đầu: Giới thiệu mục tiêu môn học Giới thiệu ND chủ điểm : Em học sinh
B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng
2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a) GV đọc mẫu Cả lớp đọc thầm theo
GV: Bài đọc giọng kể nhẹ nhàng, cần ý phân biệt giọng nhân vật
b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ *) Đọc câu
- HS đọc nối tiếp câu (1 lượt) - Luyện đọc từ khó:
+ HS sửa sai cá nhân sau lần đọc Phân biệt cách đọc n-l
(2)*) Đọc đoạn trước lớp
+ Gv chia đoạn; chia đoạn tương ứng có đánh số đầu đoạn SGK - HS nối tiếp đọc đoạn
- Luyện đọc câu dài
- Hướng dẫn đọc câu văn dài (máy chiếu) - GV bảng câu để HS nhẩm từ
+) GV: Những từ in nghiêng đậm từ đọc cần nhấn giọng, dấu cách ngắt, dấu cách nghỉ Khi đọc em ý đọc cho
- HS đọc lại câu văn máy chiếu *) Đọc giải; Hs đọc giải SGK *) Đọc đoạn nhóm
- Hs đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét chọn nhóm đọc hay
- Lớp đọc đồng
C1: Mỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng / ngáp ngắn ngáp dài, / rồi bỏ dở.//
C2: Bà ơi, / bà làm thế?//
C3: Thỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim được? //
Tiết 2 3 Tìm hiểu bài
- HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
? Lúc đầu, cậu bé học hành nào?
- Giúp HS hiểu nghĩa từ: nắn nót, nguệch ngoạc.
GV: Cậu bé hay chán nản làm việc. Cậu gặp chuyện gì?
- Lớp đọc thầm Đ2 , TLCH2: ? Cậu bé thấy bà cụ làm gì? - Y/c HS giải nghĩa từ: mải miết
? T¹i cậu bé lộ vẻ ngạc nhiên?
GV: Cậu bé ngạc nhiên thấy bà cụ làm việc vô khã
- HS đọc Đ3, TLCH3: ? Bà cụ giảng giải ntn?
- Y/c HS giải nghĩa từ : giảng giải ? Cậu bé làm gì?
- Y/c HS thảo luận nhóm đơi(1’), TLCH4: ? Câu chuyện khuyên em điều gì?
? Trong lớp, bạn biết kiên trì, chịu khó?
- Cậu bé đọc vài dòng chán, bỏ chơi Viết vài dịng nắn nót nguệch ngoạc
- bà mài sắt vào đá để đợc kim
- Cậu bé thấy sắt cứng, to gấp nhiều lần kim
- Mỗi ngày mài ít, thỏi sắt thành kim
Mỗi ngày học ít, sÏ cã ngµy thµnh tµi - VỊ nhµ häc bµi chăm
(3)GV: Phi bit hc tập theo bạn để ngày tiến Không đợc trêu để bạn nản chí
4 Luyện đọc lại
- HS thi đọc diễn cảm Đ2 + Đ3 Lớp theo dõi, bình bầu bạn đọc hay
- Mời nhóm đọc phân vai
? Nêu cách đọc lời nhân vật? - Nx nhóm đọc, cho điểm
- HS thi đọc HS Nx, GV cho điểm động viờn
5 Củng cố Dặn dò
? Qua câu chuyện, em học đợc điều gì? - Gv Nx gi hc
- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị cho sau: Tự thuật
Một hôm nhà học
Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố đọc, viết số từ đến 100, thứ tự số - Số có 1, chữ số, số liền trước, số liền sau số
- Rèn kỹ viết số thứ tự
- Giúp HS rèn tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, bảng phụ (BT2 )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KTBC:
- Kiểm tra ĐDHT HS
B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích tiết học
2 Phần ôn luyện: - HS đọc Y/c tập ? Bài có Y/c nào?
- Lớp làm bài, HS lên bảng thực - Chữa bài:+ Nx đúng- sai?
+ Có số có chữ số từ đến 9? Đặc điểm dãy số này? - HS đọc kq tập, lớp đối chiếu làm
GV: Có 10 số có chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số số bé có chữ số Số số lớn có chữ số
Bài :
a) Nêu tiếp số có chữ số: 3 9
b) Viết số bé có chữ số: 0
(4)- HS nêu Y/c tập
?Bảng a gồm cột, dòng? Hàng đơn vị số dịng có đặc điểm gì?
- HS làm nhóm đơi, GV phát phiếu cho nhóm thực
- HS dán kq tập.Lớp Nx - Chữa bài:+ Nx Đúng – Sai?
+ Có số có chữ số từ 10 đến 99 ?
+ Dựa vào đâu ta có kq phần b,c ? + Nêu cấu tạo số có chữ số?
GV: Có 90 số có chữ số Số đứng đầu hàng chục, chữ số đứng sau hàng đv
Bài 2:
a) Nêu tiếp số có chữ số:
10 11 18
20 22 25 26 29
31 35 38
40 43 47
51 54 59
62 66 68
70 73 76
82 85 87
90 94 97
b) Viết số bé có hai chữ số: 10
c) Viết số lớn có hai chữ số: 99
- HS đọc đề bài, tự làm vào - Chữa bài:+ Nx – sai?
+ Nêu đặc điểm số liền trước, số liền sau?
+Cách tìm số liền trước,số liền sau? - HS đổi chéo kiểm tra cho nhau, báo cáo kq
GV : Muốn tìm số liền trước, ta lấy số trừ 1.Số liền sau tìm cách lấy số cộng thêm1
3 Củng cố – Dặn dò
Trò chơi:
- “Nêu nhanh số liền sau, số liền trước số cho truớc” GV nêu số vào HS nêu số liền sau cho HS nêu số liền truớc ngược lại
- Y/c HS xem lại bài, làm VBT
Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo)
Bài
a) Viết số liền sau 39: 40
b)Viết số liền trước 90: 89
c)Viết số liền trước 99: 98
d)Viết số liền sau 99: 100
_
Đạo đức
(5)I MỤC TIÊU
1. Kiến thức: -HS hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập, sinh hoạt
2. Kỹ năng: -Biết lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu
3. Thái độ: -Có thái độ đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt giờ * Các KNS bản
-Kĩ quản lí thời gian để học tập ,sinh hoạt -Kĩ lập kế hoạch để học tập,sinh hoạt
-Kĩ tư phê phán,đánh giá hành vi sinh hoạt ,học tập chưa
II CHUẨN BỊ
- GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận - HS : SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: HS hát đầu
B Kiểm tra cũ: Kiểm tra SGK, ĐDHT HS. C Bài mới:
1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học 2) Dạy mới
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
- Yêu cầu HS mở SGK/3 quan sát: “Em bé học bài” trả lời câu hỏi:
? Bạn nhỏ tranh làm gì? ? Tại em biết bạn nhỏ làm việc đó? ? Bạn nhỏ làm việc lúc giờ? ? Em học điều qua việc làm bạn nhỏ tranh?
GV: Bạn gái tự làm lúc tối Bạn đủ thời gian để chuẩn bị không ngủ muộn để đảm bảo sức khoẻ -Tỡnh sai vỡ
- Tỡnh sai vỡ buổi trưa khụng nờn làm ồn để người nghỉ ngơi
-TH1: Cả lớp lắng nghe cụ giảng nhưng Nam Tuấn lại núi chuyện riờng
- TH2 : Đang nghỉ trưa nhà nhưng Thỏi em đựa nghịch với nhau
* Kết luận ( Ghi bảng ) : Làm việc sinh hoạt phải đỳng giờ
Hoạt động 2: Xử lý tình (ĐDDH: Bảng phụ)
- GV chia nhóm, y/c HS thảo luận nhóm
-Yêu cầu nhóm nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa -Lần lượt nêu lên tình sách GV
-Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm
(6)-Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp
-Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm
* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên
? Vì nên học giờ? ? Làm để học giờ?
GV : Đi học hiểu bài, không làm ảnh hởng đến bạn lớp
* Vậy học HS cần phải: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập học
+ Đi ngủ
+ Thøc dËy bè mÑ gäi
Hoạt động 3: Lập kế hoạch thời gian biểu học tập sinh hoạt
-Yêu cầu nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập sinh hoạt ngày
- Đưa mẫu thời gian biểu chung để học sinh học tập tham khảo
* Kết luận : -Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà nghỉ ngơi
GV: Cần xếp công việc thật hợp lý, đảm bảo thời gian làm việc nghỉ ngơi
Cñng cè Dặn dò
- c cõu th : Giờ việc
“ Việc hôm để ngày mai”
- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày - Lập thời gian biểu thực theo
- GV tóm tắt ND vừa học, Nx học - Dặn HS chuẩn bị sau ( Tiết 2)
Thứ ba ngày 19 tháng năm 2014
Kể chuyện
(7)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý GV, HS kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa trình chiếu , thỏi sắt , kim khâu , đá , khăn quấn đầu , tờ giấy bút lông
III CÁC HĐ DẠY HỌC A.KTBC
? Hãy nêu tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học tiết tập đọc ?
? Câu chuyện cho em học ? B.Bài
Giới thiệu
- Trong em nhìn tranh nhớ lại kể nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”
2 Hướng dẫn kể chuyện
a) Kể đoạn câu chuyện theo tranh - HS nêu yêu cầu
- Hs quan sát tranh đọc câu gợi ý tranh , sau GV hướng dẫn HS kể mẫu đoạn
- GV nhắc Hs ý nội dung (đúng trình tự , cách diễn đạt (nói thành câu, dùng từ , cách thể (kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt )
*) HS kể chuyện nhóm. - Hs kể theo nhóm
- Y/c HS nối tiếp kể đoạn theo tranh; Hs kể đoạn câu chuyện *) Kể chuyện trước lớp
- Hs đại diện nhóm kể trước lớp đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu gợi ý tranh - Nếu Hs yếu GV dùng câu hỏi gợi ý giúp Hs kể đoạn hs kể VD đoạn 1:
? Cậu bé làm ? ? Cậu cịn làm ? ? Cậu có chăm học khơng ?
? Thế cịn viết sao? Cậu có chăm viết không? - Gv lắng nghe Hs kể, phát lỗi Hs -Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể (Gv đưa tiêu chí để Hs nhận xét; nội dung
* Bài Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.
- Tranh 1: Ngày xưa, có cậu bé
- Tranh 2: Một hơm, cậu nhìn thấy
- Tranh 3: Bà cụ ôn tồn giảng giải
(8)(đúng trình tự ), cách diễn đạt (nói thành câu, dùng từ ), cách thể (kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt )
*) Kể toàn câu chuyện
: Hs nối tiếp kể lại toàn câu chuyện b) Kể chuyện phân vai.
- Chọn số em đóng vai - Hướng dẫn nhận vai
+ Lần : Giáo viên làm người dẫn chuyện cho học sinh nhìn vào sách
+ Lần : Từng nhóm Hs kể lại câu chuyện theo vai (có thể khơng nhìn sách)
+ Lần 3: Từng nhóm Hs kể lại câu chuyện theo vai kèm động tác, điệu bộ, nét mặt hóa trang)
- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể
- Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai hay 3) Củng cố dặn dò.
? Câu chuyện khuyên em điều ? - Liên hệ thực tế với Hs
- Gv nhận xét học Khen Hs kể chuyện hay
- Gv dặn dò Hs nhà kể chuyện cho người thân nghe
* Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện:
Chính tả ( Tập chép )
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Rèn kĩ viết tả: Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn 32 chữ “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”( từ Mỗi ngày mài đến có ngày cháu thành tài)
- Từ đoạn chép mẫu GV, hiểu cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô
- Củng cố qui tắc tả c/k Học bảng chữ
- Điền chữ vào ô trống theo tên chữ Học thuộc bảng chữ - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: trình chiếu đoạn Hs tập chep, nội dung tập. HS: Vở tập Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ
(9)B Bài mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học
2 Hướng dẫn tập chép.
a) Hướng dẫn Hs chuẩn bị.
- GX đọc mẫu đoạn chép tả - Hs đọc lại
+) Giúp Hs nắm nội dung đoạn viết ? Đoạn văn từ tập đọc ? ? Đoạn văn lời nói với ai? ? Bà cụ nói với cậu bé?
+ Bà cụ nói với cậu bé
+ Việc học giống việc mài thỏi sắt thành kim, phải kiên trì thành cơng
+) Hướng dẫn HS nhận xét ? Đoạn văn có câu? ? Cuối câu có dấu gì?
? Những chữ tả viết hoa?
? Chữ đoạn viết nào? - GV hướng dẫn HS tập viết số từ khó - Gv quan sát, sửa sai cho HS
b) HS chép tả.
- Gv nhắc HS ngồi ngắn, tư thế, viết
- GV uốn nắn, nhắc nhở Hs c) Chấm chữa bài.
- Soát bài: HS đổi chéo vở,dùng bút chì sốt lỗi sửa lỗi lề
- Thu 5- chấm lớp Nx; chép nội dung đung/sai; chữ viết đẹp; trình bày đúng/sai
- 2câu: - Dấu chấm
- Chữ đầu câu, đầu đoạn sau dấu chấm
- Chữ đầu câu viết hoa viết lùi vào ô so với lề + mài, sắt, kim, giống
3 Hướng dẫn HS làm tập
- Hs đọc đề
? Bài tập yêu cầu gì?
- Lớp làm bài, HS lên bảng làm - Nx, chữa
? Cách sử dụng c/k?
- HS nêu yêu cầu tập, quan sát bảng ? Cột biết? Cột cần tìm?
- HS làm theo nhóm bàn, GV phát phiếu cho nhóm
- Dán trình bày kết
Bài 1: Điền vào chỗ trống c/k
+ kim khâu; cậu bé; kiên nhẫn; bà cụ
+Viết k : đứng trước i;e;ê Viết c: đứng trước nguyên âm lại
Bài :Viết vào chữ thiếu bảng:
(10)- Nx, chữa
- Hướng dẫn HS học thuộc chữ đầu bảng
4 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét viết HS.Lưu ý số lỗi sai phổ biến
- Dặn HS viết chưa đẹp viết lại
- Tiếp tục học thuộc lòng chữ bảng chữ
đ/đê; e/e ê
_
Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( Tiếp theo )
I MỤC TIÊU
Giúp Hs củng cố về:
- Đọc, viết, so sánh số có hai chữ số - Phân tích số có hai chữ số theo chục, đơn vị - Giáo dục tính cẩn thận cho Hs
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng cài – số rời - HS: Bảng -
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Kiểm tra cũ
- Y/c HS trả lời số câu hỏi ND học cũ:
? Số liền trước 72 số nào?
? Số liền sau 72 số nào? ? Hãy đọc số từ 10 đến 99 ? ? Nêu số có chữ số ?
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ôn tập số đến 100 (Tiếp theo)
2.Hướng dẫn luyện tập
- HS đọc yêu cầu tập, quan sát bảng
? Bảng gồm cột nào?
? Số có hàng chục 8,hàng đv 5, viết ntn? Số đọc sao?
? Viết theo cấu tạo thập phân số 85?
GV:8 chục đơn vị viết số là: 85 - Hs làm bài, Hs lên bảng làm - Chữa bài:+ Nx Đ- S ?
Bài 1:Viết( Theo mẫu)
Chục Đ.vị Viết số Đọc số
8 85 Tám mươi
lăm
3 36 Ba mươi sáu
7 71 Bảy mươi mốt
(11)+ Nêu cách đọc, viết số có chữ số?
+ Khi đọc số có chữ số, hàng chục phân tách với hàng đv dấu hiệu nào?
* Chốt: GV Lưu ý cho HS cách đọc ,viết số có chữ số
85 = 80 + 36 = 30 + 71 = 70 + 94 = 90 +
- HS đọc đề bài, quan sát mẫu
? Đọc số cho Nêu cấu tạo số Cách viết theo cấu tạo số?
- HS làm nhóm đơi.Mời đại diện nhóm lên bảng làm - Chữa bài:? Nx Đ- S?
? Hãy giải thích cách viết số 88; 74
* Chốt: GV Chú ý cách viết theo cấu tạo số có chữ số: Viết hàng chục trước, hàng đv viết sau
Bài :Viết số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo mẫu:
57= 50 + 98 = 90 + 61 = 60 + 88 = 80 + 74 = 70 + 47 = 40 +
Bài :( <; > = ) - HS nêu yêu cầu tập
- Cả lớp làm bài, HS lên bảng - Chữa bài:? Nx Đ- S?
? Dựa vào đâu ta điền dấu so sánh?
? Cách so sánh 27 72; 80 + 85? * Chốt GV:Cần nắm cấu tạo số,tính tổng vế so sánh giá trị số
34 < 38 27 < 72 80 + > 85 72 > 70 68 = 68 40 +4 = 44
- HS đọc yêu cầu tập
- Hs lên bảng, lớp làm vào - Chữa bài:+ NX Đúng – Sai?
+Giải thích cách làm?
* Chốt: GV: Cách so sánh nhiều số lúc xếp chúng theo thứ tự
Bài :Viết số 33, 54, 45, 28
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 28; 33; 45; 54 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 54; 45; 33; 28
- HS đọc đề quan sát bảng ? Có cần điền số? Nhận xét giá trị số ô từ trái sang phải? - Cả lớp làm bài, 1HS lên bảng - Chữa bài:+ Nhận xét Đ - S ?
+ Ô số có giá trị bé nhất, lớn nhất?
- HS đổi chéo kiểm tra kq, báo cáo
Bài : Viết số thích hợp vào trống, biết các số : 98, 76, 67, 93, 84
90
100
70
(12)* Chốt: GV Cách so sánh số có chữ số, số lớn hơn, bé
3) Củng cố – Dặn dò
? Bài hôm ôn tập kiến thức nào?
- GV dặn dò nhắc nhở Hs
_ Thể dục
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH
TRỊ CHƠI “ DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI” I MỤC TIÊU
- Giới thiệu chương trình thể dục lớp yêu cầu HS biết số nơi dung chương trình có thái độ học tập
- Một số quy định TD Yêu cầu HS biết điểm bước vận dụng vào trình học tập để tao thành nề nếp
- Biên chế tổ, chọn cán
- Học: Giậm chân chỗ- đứng lại YC thực tương đối
- Ơn trị chơi: Diệt vật có hại YC tham gia chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: còi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
1 Phần mở đầu
- Tập hợp lớp, phố biến nội dung, YC học
- Đứng chỗ, vỗ tay, hát 2 Phần bản
- Giới thiêu chương trình thể dục lớp - Một số quy định học thể dục
- GV nhắc lai nội quy luyện tập - Biên chế tổ chọn cán
GV dự kiến sau dó HS định
- Học: Giậm chân chỗ- đứng lại.
- Ơn trị chơi: Diệt vật có hại HS nhắc lại cách chơi, chơi
thử, chơi thức có thưởng phạt
2- phút phút 3- phút 2- phút
2-3 phút
5-6 phút
5-6 phút
*
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* *
(13)
3 Phần kết thúc
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét học giao tập nnhà
2 phút 1-2 phút
* *
*
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2014
Tập làm văn
TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Rèn kĩ nghe nói:
- Nghe trả lời số câu hỏi thân Nghe , nói lại điều nghe thấy bạn lớp
2 Rèn kĩ viết:
- Bước đầu biết kể mẩu chuyện ngắn theo tranh - Những HS giỏi viết lại nội dung tranh 3, Rèn ý thức bảo vệ công
* Các kĩ sống bản.
- Tự nhận thức thân
- Giao tiếp:cởi mở, tự tin giao tiếp ,biết lắng nghe ý kiến người khác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa tập Phiếu học tập cho học sinh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS
B.Bài mới
1 Giới thiệu : -Hôm em sẽ luyện tập cách giới thiệu mình, bạn 2 Hướng dẫn làm tập
- Hs nêu yêu cầu
- GV hỏi câu hỏi – Hs trả lời
- Hs làm việc theo cặp; Hs hỏi – Hs trả lời
(VD: Tên bạn ? Tên tơi Nguyễn trà My )
- Cả lớp Gv nhận xét
* Bài 1( 12- SGK) Trả lời câu hỏi - Tên em gì?
- Quê em đâu?
(14)(Làm việc theo cặp)
- Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp điều em biết bạn mà em làm tập
- Gọi cặp Hs (4 cặp) lên bảng thực hành trước lớp
? So sánh cách làm của hai tập ?
* Bài (12- SGK) Nghe bạn trong lớp trả lời câu hỏi tập 1, nói lại điều em biết bạn
- Tên bạn: - Quê bạn;
- Sở thích bạn:
- Bài tập giới thiệu thơng tin thân mình, BT2 giới thiệu thơng tin bạn
(Làm cá nhân )
-Mời em đọc nội dung tập - Quan sát tran em thấy tranh có giống luyện từ câu tuần trước em học không ?
- Hãy quan sát kể lại nội dung tranh câu ghép câu văn đoc lại với
* GV: Lưu ý cho Hs đặt tên cho bạn tranh tên bạn tranh tên tranh 2, 3, phải tên
- Lớp làm vào GV quan sát, nhắc nhở
-Gọi 5-7 học sinh trình bày - Yêu cầu em khác nhận xét bạn
- GV đánh giá , ngơại khen viết tốt, sáng tạo
3 Củng cố - Dặn dò
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
* Bài 3(12- SGK) Kể lại nội dung các tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện
- Giống tập luyện từ câu học
VD: Chủ nhật, Lan bạn chơi cơng viên Trong cơng viên có nhiều hoa đẹp Lan định hái hồng Tiến ngăn lại Tiến bảo:”Hoa ngời ngắm” Lan hiểu không hái hoa
Chính tả Nghe viết)
NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
(15)- Từ đoạn viết, hiểu cách trình bày khổ thơ chữ Chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết thơ trang
- Viết tiếng có âm vần dễ lẫn
- Điền 10 chữ vào ô trống theo tên chữ Học thuộc bảng chữ - Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, HS: Vở tập Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ:
- Y/c HS viết nháp số từ trước: kim khâu, kiên nhẫn, bà cụ
- HS đọc chữ đầu bảng chữ
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Nghe – viết “ Ngày hôm qua đâu rồi?”
Hướng dẫn nghe – viết a) Hướng dẫn Hs chuẩn bị
- GV đọc mẫu khổ thơ cuối, HS theo dõi SGK
* Giúp Hs nắm nội dung khổ thơ - Khổ thơ chép từ thơ nào? - Khổ thơ lời nói với ai? Về điều gì?
“Ngày hơm qua lại cịn”
-“ Ngày hơm qua đâu rồi?”
- Lời bố nói với con, khuyên nên cố gắng chăm học để có kq cao
* Hướng dẫn cách trình bày: ? Khổ thơ có dịng?
? Chữ đầu dòng thơ viết ntn? ? Nên bắt đầu viết từ ô vở? - Y/c HS viết bảng tiếng dễ sai - Y/c HS ngồi ngắn tư b) Đọc cho Hs viết
- GV đọc chậm câu, HS viết
- dòng - Viết hoa
- Bắt đầu từ ô thứ
- HS viết từ: hồng, chăm chỉ, còn, là, lại
c Chấm chữa
Soát bài: GV cho HS đối chiếu với mẫu HS tự soát lỗi, sửa sai bút chì lề
- Thu 7-10 chấm lớp nhận xét viết Hs
1. Hướng dẫn làm tập: - HS nêu yêu cầu tập ? NX từ ngoặc?
- Lớp làm bài, GV phát phiếu cho HS - HS dán kq, lớp theo dõi Nx, bổ sung
GV: Chú ý đọc phát âm l/n để viết
Bài 2(11-SGK) Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?
(16)chính tả chi
- HS đọc đề bài, quan sát mẫu: - Chữ nào, tên chữ đó?
- HS làm bài, Hs lên bảng thực - Chữa bài:+ Nx Đ- S?
+ Dựa vào đâu để làm bài?
- Y/ c HS đọc thuộc bảng chữ vừa viết phương pháp xoá dần bảng Kết hợp cho HS ôn lại 19 chữ đầu bảng
GV: Cần lưu ý tên chữ chữ cái. 4.Củng cố,dặn dò
- Nx học
- Dặn HS chuẩn bị chu đáo cho học sau
Bài 3( 11-SGK) Viết vào chữ thiếu bảng :
10- g/giê; 11-h/hát; 12- i/i; 13-k/ca; 14-l/e lờ; 15- m/em mờ;16- n/en nờ;17- o/o; 18- ô/ô; 19- ơ/ơ
Toán
ĐỀ-XI-MÉT
I MỤC TIÊU - Giúp Hs:
- Bước đầu giúp HS nắm đựơc tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị Đê-xi-met - Nắm quan hệ đêximét xăngtimét
- Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị. - Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị
- HS u thích mơn học, tích cực tham gia hoạt động tiết học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: * Băng giấy có chiều dài 10 cm
* Các thước thẳng dài dm, dm dm với vạch chia cm - HS: SGK,thước có vạch cm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
bi t thêm m t ế ộ đơn v l n h n x ng-ti-met, ó l ị ă đ Đề-xi-mét A.Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS lên bảng thực phép tính; lớp làm nháp
- Nx, chữa bài, GV cho điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài học lớp ( cm)
- Hôm * Giới thiệu đêximet
2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề-xi-mét - Phát cho em một băng giấy
Đặt tính tính HS1:43+52 HS2: 84+5
(17)yêu cầu dùng thước đo đôh dài băng giấy ? Băng giấy dài xăng ti met ?
GV: 10 xăngtimet gọi 1đêximet ( 1 đêximet) Đêximet viết tắt : dm
-Yêu cầu HS đọc lại
? Cho biết mối quan hệ xăngtimet đê ximet ?
-Yêu cầu 7-10 HS nhắc lại
- Yêu cầu dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm
- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng
1dm = 10cm 10cm = 1dm
- GV đưa băng giấy yêu cầu HS đo độ dài nêu số đo
? 20 cm cịn gọi gì?
- GV u cầu HS thước đoạn dài dm, dm HS lên bảng đo cho lớp quan sát
- Y/c HS gộp băng giấy lại đo kiểm tra: ? Cả băng giấy dài đê-xi-met? Cách tính?
GV: Vậy đê- xi- met đơn vị đo độ dài lớn xăng- met gấp 10 lần xăng- ti-met Ta thực phép tính đv đo
3 Thực hành
- HS đọc đề bài, nêu y/c
- HS quan sát kĩ hình vẽ làm bài, HS lên bảng điền kq
- Chữa bài:+ Nx Đúng – Sai? + Nêu cách làm bài? - HS đổi chéo kiểm tra kq
GV: Cách so sánh độ dài đoạn thẳng dựa vào độ dài đoạn thẳng 1dm
Bài 1(7-SGK) Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi:
a) Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm -Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm b/Độ dài đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB
- HS nêu yêu cầu tập thực phép tính mẫu
- HS làm theo nhóm bàn, GV phát phiếu cho nhóm thực
- HS dán kq, lớp Nx chữa bài: + Nx đúng- sai?
+ Giải thích cách làm?
+ Nêu cách cộng ,trừ số đo đv?
GV: Chú ý thực phép tính có kèm đơn vị đo (Thực tương tự cộng ,trừ số tự nhiên, sau viết tên đơn vị kết quả)
Bài 2(7-SGK) Tính( Theo mẫu) a) 1dm + 1dm = 2dm
8dm + 2dm = 10 dm
3dm + 2dm = 5 dm
9dm + 10dm = 19 dm
b) 8dm - 2dm = 6dm 10dm - 9dm = 1 dm
16dm - 2dm = 14 dm
(18)- HS đọc đề ? Bài tập yêu cầu gì?
? Dựa vào đâu để ước lượng độ dài đoạn thẳng?
- HS thảo luận theo cặp đôi, nêu kq - Chữa bài:
+ Em ước lượng nào?Dựa vào đâu? + Ta kiểm tra kq cách nào?
- Lớp dùng thước đo kiểm tra kq, báo cáo
GV: Dựa vào số đo đoạn thẳng cho, ước lượng độ dài đoạn thẳng khác, nhiên khơng thể xác hồn tồn
3 Củng cố - Dặn dò
-Hướng dẫn trò chơi “ Ai nhanh khéo “ + Phát cho em bàn sợi len dài 4dm +Yêu cầu suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn Trong đoạn dài dm đoạn dài dm
+ HS quan sát bình chọn người chiến thắng ? Bài hôm học kiến thức nào? Mqh đê-xi-met xăng- ti-met?
- Dặn HS ôn bài, làm tập VBT
Bài 3(7-SGK) Không dùng thước đo, ước lưọng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm:
10 cm
A B
M N +Đoạn thẳng AB dài khoảng cm
+ Đoạn thẳng MN dài khoảng 12 cm
(19)Thứ tư ngày 21 tháng năm 2013. Tập đọc
TỰ THUẬT
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng
- Đọc từ có vần khó (quê quán, quận, trường ), từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ: nam, nữ, nơi sinh, lớp
- Biết nghỉ sau dấu phẩy, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng
- Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch Rèn kĩ đọc hiểu
- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc, từ đơn vị hành (xã, phường, quận, huyện )
- Nắm thông tin bạn Hs - Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy chiếu tập đọc Tự thuật, nội dung câu hỏi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng em đọc đoạn :“ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim "
? Nêu học rút từ câu chuyện ? - Nhận xét đánh giá ghi điểm em B.Bài
1) Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng
2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a) GV đọc mẫu Cả lớp đọc thầm theo GV: Bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch nghỉ rõ phần yêu cầu phần trả lời
(20)*) Đọc câu
- HS đọc nối tiếp câu (1 lượt)
- Luyện đọc từ khó: huyện, nam, nữ, nơi sinh, lớp
+ HS sửa sai cá nhân sau lần đọc Phân biệt cách đọc n-l
*) Đọc đoạn trước lớp
+ Gv chia đoạn; Bài không chia đoạn GV tách làm đoạn để Hs đọc; Hs đọc từ đầu đến hết dòng nơi sinh Đoạn lại
- HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu dài
- Hướng dẫn đọc câu văn dài (máy chiếu) - GV bảng câu để HS nhẩm từ +) GV: dấu cách ngắt, dấu cách nghỉ Khi đọc em ý đọc cho
- HS đọc lại câu văn máy chiếu *) Đọc giải; Hs đọc giải SGK
*) Đọc đoạn nhóm - Hs đọc theo nhóm bàn
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét chọn nhóm đọc hay
3 Tìm hiểu
- Hs đọc to, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
(1) Em biết bạn Thanh Hà ? - Hs nói lại điều biết bạn Thanh Hà
(2) Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà ?
- Hs đọc câu hỏi (3) Hãy cho biết: - Họ tên em - Em nam hay nữ - Ngày sinh em - Nơi sinh em
- Gv cho cặp Hs lên hỏi; Hs hỏi – Hs trả lời
(4) Hãy cho biết tên địa phương nơi em ở:
Huyện, nam, nữ, nơi sinh, lớp
- Câu luyện đọc:
Họ tên: // Bùi Thanh Hà Nam, nữ: // nữ
Ngày sinh: // 23 – – 1996 (hai mươi ba / tháng tư / năm nghìn chín trăm chín mươi sáu)
- Hä tªn, giíi tÝnh, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơi , n¬i häc,
trường
(21)- Xã (hoặc phường)
- Quận, huyện thị xã
- – Hs nói tên xã phường, quận huyện nơi em sinh sống
* GV: Những lời giới thiệu sơ lược trên giúp ta hiểu đối tượng mà ta tìm hiểu
4 Luyện đọc lại - Hs thi đọc lại - Gv nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò
Nhở đâu mà em biết thơng tin ?
- Gv củng cố dặn Hs đọc lại chuẩn bị sau: Phần thưởng (13)
_
Tự nhiên xã hội
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
I MỤC TIÊU
Học sinh biết :- Biết xương quan vận động thể Hiểu nhờ có hoạt động xương mà thể cử động Năng vận động giúp cho xương phát triển tốt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh vẽ quan vận động
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra đồ dùng học tập HS B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học. 2 Dạy mới:
Hoạt động : -Yêu cầu làm cử động
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, , , (SGK- 3), làm số động tác bạn tranh làm - Yêu cầu số nhóm học sinh lên thực động tác
-Yêu cầu lớp đứng chỗ làm động tác theo nhịp hô bạn lớp trưởng
* Trong động tác vừa làm phận thể cử động ?
* KL : Để làm động tác đầu , cổ , , tay chân cử động
- Những phận cử động : đầu , cổ , tay , chân ,
(22)- Quan sát thực hành nắn để nhận biết quan vận động
-Yêu cầu nhóm nắn bàn tay , cổ tay , cánh tay thảo luận theo câu hỏi gợi ý : + Dưới lớp da thể có ?
-HS nghe nhận xét đánh giá rút kết luận - Cho lớp thực hành cử động : Cử động bàn tay , cánh tay , cổ ,
+ Nhờ đâu mà phận cử động ? *KL: Nhờ hoạt động khớp xương mà ta cử động
- Cho lớp quan sát hình 5,6 sách trang trả lời câu hỏi :
+ Chỉ nói tên quan vận động thể ?
- Hai em lên vào tranh quan vận động thể
*KL: Xương quan vận động cơ thể
- Dưới lớp da có bắp thịt xương
- tay , cổ , chân , Nhờ bắp thịt - khớp xương cử động
Hoạt động : Trò chơi “ Vật tay”
-Chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm em ) - Phổ biến luật chơi yêu cầu hai em chơi mẫu VD:
- Nhiều em nêu : - Lao động vừa - sức , tập thể dục để thể phát triển tốt
- Cho nhóm chơi ( em thi em làm trọng tài )
-Quan sát nhận xét đánh giá kết nhóm * KL: Muốn quan vận động khoẻ, ta cần chăm luyện tập TD ham thích vận động
3 Củng cố - Dặn dò
-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục
- Hai em nêu lại nội dung học
- Nhận xét đánh giá tiết học ,dặn HS học - Xem trước
Toán
SỐ HẠNG – TỔNG
(23)- Giúp Hs:
- Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép cộng
- Củng cố phép cộng (không nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn - Rèn tính cẩn thận,chính xác, KH.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở ô li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KTBC
- Hs lên bảng – Lớp làm nháp - Gv nhận xét chó điểm
B Bài mới
1.Giới thiệu bài:Trong phép cộng, thành phần có tên gọi hay khơng, tên chúng ntn? Hơm tìm hiểu qua bài: “Số hạng – tổng”
2 Giới thiệu số hạng tổng.
- GV ghi bảng phép cộng, yêu cầu HS đọc:
35 + 24 = 59
- GV vào số phép cộng nêu: 35 gọi số hạng, 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng.
- Gọi HS nhắc lại
Bài 1: >, <, + ? 35 39
68 86 60 + 65
Bài 2: Xếp số 34; 25; 43; 46 theo thứ tự từ bé đến lớn
35 + 24 = 59
Số hạng Số hạng Tổng
- Yêu cầu HS đặt tính cộng theo cột dọc
? Nêu tên số phép cộng theo cột dọc?
GV:Trong phép cộng 35 + 24 tổng
+ 35 -> Số hạng 24 -> Số hạng 59 -> Tổng
- GV đưa thêm VD: 63+15=78
- Y/c HS nêu tên thành phần phép cộng
+ 63 -> Số hạng 15 -> Số hạng 78 -> Tổng ? Trong phép cộng trên, đâu số
hạng , đâu tổng? GV : 35 + 24
63 + 18 ( Cùng tổng )
3 Thực hành
( ? ) Bài yêu cầu ?
(24)- H Đọc mẫu
( ? ) Em hiểu phép tính ? ( ? ) Muốn tìm tổng ta làm ? - H lên bảng , lớp làm
- Chữa bài:
+ Nx – sai? + Nêu cách làm ?
- HS đổi kiểm tra, báo cáo kq GV: Cần nắm tên gọi thành phần phép tính cộng, cách tìm tổng
Số hạng 12 43 65 Số hạng 26 22 Tổng 17 69 27 65
( ? ) Bài yêu cầu ? - GVgiải thích mẫu
- HS lên bảng , lớp làm - Chữa bài:+ Nx Đ- S?
+ Giải thích cách làm ?
+ Nêu thành phần phép tính ? - HS đọc làm
GV: Tính tổng hai số hạng đã cho cách đặt tính Khi đặt tính lưu ý đặt chữ số hàng thẳng cột., tính từ phải sang trái
Bài 2 Đặt tính tính tổng (theo mẫu),biết: a) Các số hạng 42 36
M
+ 4236
78
b) Các số hạng 53 22: 53 + 22 = 75 c) Các số hạng 30 28: 30 + 28 = 58 d) Các số hạng 20: + 20 = 29
- HS đọc đề ( ? ) BT cho biết ? BT hỏi gì?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - em lên bảng lớp làm bài.Lớp thực vào
- Chữa : + Giải thích cách làm + Nêu lời giải khác + Nhận xét Đ/S, cách trình bầy
- GV cho biểu điểm HS tự chấm GV: Lưu ý cho HS dạng tốn có lời văn, đơn vị, đáp số tốn, cách trình bày
4. Củng cố – Dặn dò
? Hãy gọi tên thành phần phép cộng?
- Dặn HS xem lại bài, làm tập VBT, chuẩn bị sau
Bài 3
Tóm tắt:
Sáng bán : 12 xe đạp Chiều bán : 20 xe đạp Cả hai buổi : xe đạp? Bài giải:
Cả hai buổi cửa hàng bán số xe đạp là: 12 + 20 = 32 (xe đạp )
Đáp số: 32 xe đạp
(25)Thể dục
TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ-CHÀO, BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP
I.MỤC TIÊU
- Ôn kĩ ĐHĐN đà học lớp YC thực động tác tương đối xác, nhanh trật tự
- Học cách chào báo cáo YC thực mức tương đối II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
1 Phần mở đầu
- Tập hợp lớp ,phổ biến nội dung,yêu cầu dạy học - Đứng chỗ vỗ tay, hát 2.Phần bản
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, dậm chân chỗ - đứng lại
- Hs tập theo tổ
- Chào, báo cáo giáo viên nhận lớp kết thúc học
- Diệt vật có hại
3 Phần kết thúc
- Đứng chỗ, vỗ tay, hát
- Giáo viên nhận xét học, giao nhà
Giáo viên hô :“giải tán” học sinh hô :
“ khoẻ”
1-2 phút 1-2 phút 4-5 phút 2-3 lần
4-5 phút
2 phút 1-2 phút
* * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
* *
* *
THỰC HÀNH TỐN I.MỤC TIÊU
-Giúp HS ơn lại cách tính số hạng thành tổng hình thức:viết số thích hợp,tính nhẩm, giải tốn có lời văn
-Giúp hs thực hành tính nhanh,đúng trình bày đẹp II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(26)
A.Kiểm tra cũ B.Thực hành 1.Giới thiệu 2.Thực hành. -Hs đọc yêu cầu -bài cho biết gì? -Bài y/c tìm gì?
-Hs làm bài.Một hs lên bảng chữa.Hs khác Nx
?Muốn tính tổng số hạng ta làm nào? - Hs làm
+ Chữa bài: NXĐS
- Kh làm toán dạng bảng biểu ta lưu ý gì?
* GV chốt: Thực tính dạng tính viết, lưu ý viết kết chữ số hàng thẳng cột với
- Hs nêu yêu cầu
- Hs làm bài.2 hs lên bảng chữa ? Nêu lại cách tính nhẩm?
* GV: Chốt cách nhẩm cho Hs -Hs đọc đề tốn
-Bài tốn cho biiết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-Hs làm bài, hs lên bảng làm + Chữa bài: NXĐS
- Muốn biết đàn gà có tất ta làm ?
- Hãy nêu câu lời giải khác ? - Hs đọc làm
* GV chốt: Đọc kĩ tốn, tìm câu lời giải phép tính phù hợp, cách trình bày
- Hs đọc yêu cầu
- Hs làm bài, Hs lên bảng làm + Chữa bài: NXĐS
- Hãy nêu cách làm?
* GV chốt: Hai số cộng với có tổng ? Ghép hai chữ số lại ta số có hai chữ số có tổng chữ số
Bài 1:Viết số thích hợp vào trống: Số hạng 42 34 72 63 54 Số hạng 21 42 25 27 15
Tổng 29 84 59 99 78 54
Bài 2:Tính nhẩm:
36+ 62= 98 + 73 = 73 83+ 15= 98 41+ 24 = 65 16+ 22= 38 80+ = 87 Bài 3:Giải tốn có lời văn:
Đàn gà nhà em có 12 gà trống 15 gà mái Hỏi đàn gà nhà em có tất con?
Bài giải Đàn gà nhà em có tất số gà là: 12 + 15 =27 (con gà )
Đáp số:27 gà
Bài 4:Viết số có chữ số cho tổng chữ số
(27)3.Củng cố.
- Bài hôm giúp em thực hành lại dạng toán ?
- Gv nhận xét học
- Dặn Hs chưa hoàn thành nhà hoàn thành tiếp tập
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Rèn HS đọc đúng, to, rõ ràng, lưu lốt Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Bước đầu biết thể lời nhân vật
3.Hiểu nội dung câu chuyện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn bài b HS luyện đọc:
* Đọc câu:
- HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ
* Đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt nghỉ câu dài
* Thi đọc:
- Thi đọc đoạn- Bính chọn cá nhân, nhóm đọc tốt
- Thi đọc
+ Các nhóm thi đọc nối tiếp đoạn -> hết + Nhận xét- Bình chọn nhóm đọc tốt
* Đọc phân vai:
- Nêu lại giọng đọc nhân vật ?
- Cho nhóm đọc phân vai
- Nhận xét – Bình chọn nhóm đọc hay 3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học Dặn dò nhà
- làm việc, thấy lạ, thỏi sắt, nên kim
Thứ năm ngày 22 tháng năm 2013.
Tin
Gv chuyên trách
(28)Luyện từ câu
TỪ VÀ CÂU
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập
- Bước đầu biết dùng từ đặt thành câu đơn giản có nội dung gần gũi với đời sống - Hình thành cho học sinh kỹ sử dụng từ tập đặt câu
- Giáo dục học sinh u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh rời.Thẻ chữ có sẵn.Thẻ chữ để ghi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu : - Nêu sơ lược nội dung tiết dạy luyện từ câu B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài:Năm học này có mơn Luyện từ Câu Tiết học hôm học Từ Câu
2.Hướng dẫn làm tập.
- Yêu cầu em đọc tập - Có hình vẽ ?
GV:Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn , đọc tên gọi
? Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh 1?
-Yêu cầu lớp thực làm tiếp tập Mời nhóm lên bảng thi gắn chữ vào bảng cho phù hợp
- Nhận xét – Tuyên dương
- GV vào hình vẽ cho HS đọc từ
GV chốt: Tên gọi cho người, vật, việc, từ Từ có nghĩa
Bài : Chọn tên gọi cho người, vật, việc vẽ đây:
+ H1 - trường; H2 - học sinh; H3 - chạy; H4 - cô giáo; H5 - hoa hồng; H6 - nhà; H7 - xe đạp; H8 - múa
Nhóm1 Nhóm2 Trường Trường Học
sinh
Học sinh
… …
- Một hs đọc nội dung tập, lớp đọc thầm theo
-Yêu cầu lấy ví dụ loại - Tổ chức thi tìm nhanh
- Kiểm tra kết tìm từ nhóm
- GV đọc to từ
Bµi : Tìm từ:
Từ ĐDHT Từ chØ H§
cđa HS Tõ chØ tÝnhnÕt cđa HS Bút
Vở
Bảng
Đọc Vẽ Hát
Chăm Thật Khiêm tèn
…
(29)nhóm
- Nhận xét , tuyên dương nhóm thắng
GV: Từ thờng đợc dùng để gọi tên cho đồ vật, hoạt động, tính nết ngời
- Một hs đọc nội dung tập, lớp đọc thầm theo
-Yêu cầu hs đọc câu mẫu ? Câu mẫu vừa đọc hỏi ? Cái ? ? Tranh cịn cho ta thấy điều ? Vườn hoa vẽ ? ? Tranh cho ta thấy Huệ định làm ? ? Theo em cậu bé tranh làm ?
- u cầu nhóm viết câu nói người cảnh vật tranh
- HS tự chọn tranh, viết xong, dán lên bảng lớp
- Líp Nx, chữa
GV: Ghộp cỏc t theo trỡnh t hợp lý đợc câu Lu ý cách viết câu 3 Củng cố – Dặn dị:
- Hơm em học gì?
- Nx tiÕt häc
- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bi Từ
ngữ học tập Dấu chấm hỏi ( ?)
Bài 3 :Viết câu nói ngời cảnh vật tranh:
M: Huệ bạn vào vờn hoa - vờn hoa rộng, đẹp
- Huệ định hái hoa
- Cậu bé ngăn không cho Huệ hái hoa Tranh 1: Huệ bạn vào vờn hoa.
Tranh 2: Huệ ngắm nhìn Hoa.
Tranh 1: Các bạn vui vẻ vào vờn hoa. Tranh 2: Lan khen hoa đẹp.
_ Toán
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
- Củng cố tên gọi , thành phần kết phép cộng Thực phép cộng khơng nhớ số có chữ số ( cộng nhẩm , cộng viết )
- Giải tốn có lời văn phép cộng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng sửa tập 1;2 nhà
18 + 21 ; 32 + 47
Bài Tính:
(30)73 + 12 ; 30 +
-Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
B Bài mới
1) Giới thiệu bài:
-Hôm luyện tập phép cộng khơng nhớ có chữ số
2/ Luyện tập : - HS đọc đề
- Lớp làm bài, HS lên bảng
- Chữa bài:+ Nx Đ- S? +Nêu cách tính? Gọi tên thành phần phép tính?
- HS đổi kiểm tra GV: Chốt thực tính từ phải sang trái, viết kết cho chữ số hàng thẳng cột với
42 26 40 71
76 79 69 67 79
- HS nêu yêu cầu đề - Một hs làm mẫu 50 + 10 + 20
-Yêu cầu lớp làm vào Y/c HS nêu cách tính kq
- Chữa bài:+ Nx Đ- S ? +Nhận xét kết cách tính phần?
+Khi biết 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50 + 30 khơng ? Vì sao?
+ Cách cộng số trịn chục?
GV: Cách cộng nhiều số hạng số trịn chục
Bài Tính nhẩm 50 + 10 + 20 = 80 50 + 30 = 80
90 90
60 60
– Mời học sinh đọc đề
(31)bài
? Muốn tính tổng biết số hạng ta làm ?
-Yêu cầu lớp làm vào
- Chữa bài:+ Nx – sai?
+ Giải thích cách làm? + Nêu cách đặt tính?, tên thành phần phép tính?
- HS đổi kiểm tra, báo cáo kq
GV: Chú ý cách đặt tính, cách tính
+ 43
+
0 +
25
8 21
68
8 26
- Yêu cầu 1em đọc đề ? Bài tốn u cầu ta tìm ?
? Bài tốn cho biết số học sinh thư viện? - GV ghi tóm tắt, HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn
-u cầu lớp tự làm vào .1 HS lên bảng trình bày
- Chữa bài:+ Nx – sai?
+ Muốn biết tất học sinh ta làm phép tính ? Tại ?
+ Nêu lời giải khác? - HS đọc giải, lớp đối chiếu
GV: Đọc kỹ đề để chọn cách giải Lu ý lời giải đơn vị toán Cỏch trỡnh bày
giải
Bµi
Tãm t¾t:
Trai : 25 học sinh Gái : 32 học sinh Tất cú: hc sinh ?
Bài giải:
Trong th viƯn cã sè häc sinh lµ: 25+ 32 =57 (học sinh) Đáp số: 57 học sinh
- HS đọc đề, quan sát bảng + Bài tập cho biết gì, cần tìm gì?
- Y/c HS làm theo nhóm 3, GV phát phiếu cho nhóm
- HS dán kq, trình bày
Bài : Điền chữ số thích hợp vào chỗ trống:
+ 32 +
6
+
+
(32)cách làm
- Chữa bài:+ Nx Đ - S ? +Dựa vào đâu để tìm số thiếu?
+ Cách kiểm tra kq? - GV cho biểu điểm,HS tự chấm điểm
GV: Cách tìm chữ số cịn thiếu phép tính dựa vào tổng số hạng biết
3 Củng cố - Dặn dị: ? Bài hơm ôn những kiến thức nào?
-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
1
77
7
95
_ Tập viết
CHỮ HOA :A
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Nắm cách viết chữ A ( Viết mẫu , viết đẹp chữ hoa A Biết cách nối nét từ chữ hoa A sang chữ đứng liền sau
-Viết cụm từ áp dụng Anh em thuận hòa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2. GV: Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ 3. Vở tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
B.Bài mới:
1.Mở đầu : - Giáo viên nêu yêu cầu và đồ dùng cần cho môn tập viết lớp
2 Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A
3.Hướng dẫn viết chữ hoa
(33)-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :
? Chữ hoa A cao đơn vị , rộng đơn vị chữ ?
? Chữ hoa A gồm nét ? Đó nét ?
- GV theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa
- Viết lại qui trình viết lần
- Cao ô li , rộng ô li chút
- Chữ A gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang
- Yêu cầu viết chữ hoa A vào khơng trung sau cho em viết vào bảng
- Học sinh viết bảng
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
-Yêu cầu em đọc cụm từ ? Anh em thuận hịa có nghĩa ?
- Câu ứng dụng: Anh em thuận hòa
- Đã anh em gia đình phải biết yêu thương, nhường nhịn, giúp đỡ,hiểu
- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng ?
? So sánh chiều cao chữ A n ? ? Những chữ có chiều cao chữ A ?
- Nêu độ cao chữ lại - Khi viết Anh ta viết nét nối A n nào?
- Khoảng cách chữ chừng ?
- GV viết mẫu chữ Anh - Hs viết bảng chữ Anh
- Gồm tiếng : Anh , em , thuận , hòa - Chữ A cao 2,5 li chữ cịn lại cao li - Chữ h
Chữ t cao 1,5 ô li chữ lại cao ô li - Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ nKhoảng cách đủ để viết -một chữ o
Hướng dẫn viết vào - Gv nêu yêu cầu viết + dòng chữ A hoa cỡ vừa + dòng chữ A hoa cỡ nhỏ + dòng chữ Anh cỡ vừa + dòng chữ Anh cỡ nhỏ
+2 dòng câu ứng dụng: “Anh em thuận hòa”
- GV nhắc Hs cách cầm bút, tư ngồi
5 Chấm, chữa bài.
- Chấm từ 5- học sinh
(34)6.Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt viết -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Ă, ”
GĐHS - THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Nắm mqh vật ,hành động với tên gọi chúng
-Biết tìm từ có liên quan đến hs theo y/c đặt câu đơn giản II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.KTBC
B Dạy mới 1 Giới thiệu bài
- Gv nêu mục đích yêu cầu học 2)Hướng dẫn làm tập:
-Hs đọc yêu cầu -?Bài tập yêu cầu gì? - Hs làm
+) Chữa bài: Nhận xét sai -Gv nhận xét chốt kết * GV chốt: Từ vật từ người đồ vật Từ có nghĩa
-Hs nêu yêu cầu
-Hs làm bài,1hs nêu kết -Gv nhận xét, chốt kết -Hs nêu yêu cầu
-Hs làm bài, hs đọc câu
- nhắc lại cách trình bày câu văn? -Gv nhận xét, chữa câu cho hs 3 Củng cố,dặn dò
Gv nx tiết học,hs chuẩn bị sau
Bài 1: Trong câu Bố cậu mua cho cậu cái giá nhiều tầng gỗ thơng có rèm xanh , có từ đồ vật? Khoanh tròn chữ trước câu trả lời nhất:
a) Bố , cậu , giá b) Giá, tầng , rèm
c) Giá, tầng, gỗ thông, rèm
Bài 2:Viết vào chỗ trống từ tính nết câu Sắc chăm đọc sách
chăm
Bài 3:Đặt câu theo y/c:
a) Có từ đồ dùng học tập: b) Có từ hoạt động hs : c) Có từ tính nết hs:
_
GDTC (Vui chơi)
(35)I MỤC TIÊU
- HS ôn lại cách xếp hàng vào lớp Yêu cầu thực mức tương đối
II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập
- Chuẩn bị còi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
1/Phần mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Giậm chân chỗ vỗ tay hát
-2/Phần
- Ôn xếp hàng vào lớp: HS tập theo tổ, sau tập lớp
+Tập xếp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng ngang, hàng dọc
- GV theo dõi nhắc nhở HS 3/Phần kết thúc
-Yêu cầu học sinh làm động tác thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay , hát
- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Giáo viên hệ thống học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- GV hô “ Giải tán !” , HS hô đồng “ Khoẻ !”
2p
6 P
GV
GV
Thủ công
GẤP TÊN LỬA ( Tiết 1)
I MỤC TIÊU
- Học sinh biết gấp tên lửa - HS gấp tên lửa
(36)II CHUẨN BỊ
1 Gv: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng khổ A4 Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu HS: Giấy thủ công kéo
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS
B.Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
Hôm học tập làm “ Tên lửa“ 2) GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét.
*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét
- Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần tên lửa ( phần mũi , thân )
- Để gấp đợc tên lửa cần có bớc: + Gấp tạo mũi thõn
+ Tạo tên lửa
- Mở dần mẫu gấp tên lửa sau gấp lại từ bước đến thành tên lửa mẫu , nêu câu hỏi bước gấp tên lửa GV nhận xét câu trả lời
3) GV hướng dẫn mẫu
*Hoạt động : Hướng dẫn mÉu
+ Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1
+ Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2
+ Gấp theo đường dấu hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình
+ Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình
-Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa
H1
H3
H4 H
2
+ Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu ,được tên lửaH5
+ Cầm vào nếp gấp cho cánh tên
(37)lửa ngang H6 phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung
+ Gọi em lên bảng thao tác bước gấp tên lửa cho lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp
+ GV tổ chức cho em tập gấp thử tên lửa giấy nháp
+Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
4 Củng cố - Dặn dò
-Yêu cầu nhắc lại bước gấp tên lửa -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước
_ GĐHS – THỰC HÀNH TOÁN I MỤC TIÊU
- Hs củng cố,khắc sâu kĩ tính nhẩm,đặt tính,viết số, giải tốn có lời văn - Giúp hs trình bày , tính ,nhanh
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.KTBC
- hs lên bảng:tính - Gv Nhận xét ,cho điểm B.Dạy mới
1.Giới thiệu bài 2 Thực hành
- HS nờu yờu cầu đề - Một hs làm mẫu 40 + 10 + 20 -Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài:+ Nhận Đ- S ?
+ Nhận xét kết cách tính phần?
+Khi biết 40 + 10 +20 = 70 có cần tính 40 + 30 khơng ? Vì sao? + Cách cộng số chẵn chục?
GV: Cách cộng nhẩm nhiều số hạng số chẵn chục
35 + 40 = 75 78 - 32 = 46 21 + 56 = 77 90 - 80 = 10
* Bài Tính nhẩm: 40 + 10 + 20 = 70 40 + 30 = 80
70 + 10 + 10 = 90 70 + 20 = 90 30 + 20 + 10 = 60
30 + 30 = 60
– Học sinh đọc đề - Hs làm
- Chữa bài:+ Nx – sai?
Bài Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: a) 43 25 ; b) 20 68 ; c) 5và 21
+ 43 +
0
(38)+ Giải thích cách làm?
+ Nêu cách đặt tính?, tên thành phần phép tính? - HS đổi kiểm tra, báo cáo kết
GV: Cách tìm tổng biết các số hạng Chú ý cách đặt tính, cách tính
25
8
21
68
8
26
- Yêu cầu 1em đọc đề
? Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - GV ghi tóm tắt, HS nhìn tóm tắt đọc lại toán
-Hs làm bài,1 hs chữa - Chữa bài:
+ Nx – sai?
+ Muốn biết tất học sinh ta làm nào?
+ Nêu lời giải khác?
- HS đọc giải, lớp đối chiếu GV: Đọc kỹ đề để chọn cách giải Lưu ý lời giải đơn vị tốn Cách trình bày
* Bài 3: Tóm tắt:
2A : 35 học sinh 2B : 32 học sinh
Tất có …học sinh ?
Bài giải:
Cả hai lớp có số học sinh là: 35+ 32 =67 (học sinh) Đáp số: 57 học sinh
- HS đọc đề, quan sát bảng
+ Bài tập cho biết gì, cần tìm gì? - Y/c HS làm theo nhóm 3, GV phát phiếu cho nhóm - HS dán kq, trình bày cách làm - Chữa bài:+ Nx Đ - S ?
+Dựa vào đâu để tìm số thiếu?
+ Cách kiểm tra kq?
- GV cho biểu điểm,HS tự chấm điểm
GV: Cách tìm chữ số cịn thiếu phép tính dựa vào tổng số hạng biết
3 Củng cố - Dặn dị
? Bài hơm ôn kiến thức nào?
-Nhận xột đỏnh giỏ tiết học
* Bài Điền chữ số thích hợp vào chỗ trống:
+ 3246 + 2621 + 5620 + 42.32
(39)-Dặn nhà học làm tập
GDTC (Vui chơi)
RÈN XẾP HÀNG RA VÀO LỚP I MỤC TIÊU
- HS ôn lại cách xếp hàng vào lớp Yêu cầu thực mức tương đối Chơi trị chơi Diệt vật có hại Yêu cầu Hs tham gia chơi chủ động, tích cực
II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập
- Chuẩn bị còi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
1/Phần mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Giậm chân chỗ vỗ tay hát 2/Phần
- Ôn xếp hàng vào lớp: HS tập theo tổ, sau tập lớp
+Tập xếp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng ngang, hàng dọc
- GV theo dõi nhắc nhở HS
- Hs chơi trị chơi: Diệt vật có hại
3 Phần kết thúc
-Yêu cầu học sinh làm động tác thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay , hát
- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Giáo viên hệ thống học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- GV hô “ Giải tán !” , HS hô đồng “ 2p
6 P
GV
GV
* * * * * * * * * * * * * *
* *
* *
(40)