xảy ra hàng ngày rất nhiều. Nguyên nhân chính là do người tham gia giao thông không thực hiện đúng quy định của luật GTĐB. Những điều ta được học về ATGT ở nhà trường giúp ta có h[r]
(1)AN TỒN GIAO THƠNG LỚP 5 NĂM HỌC 2012-2013
Thứ ngày 10 tháng năm 2012 AN TỒN GIAO THƠNG: BÀI 1
BIỂN BÁO AN TỒN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhớ giải thích nội dung 23 biển báo giao thông học
- Hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông Kĩ
- Giải thích cần thiết biển báo hiệu GT
- Có thể mơ tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ, để nói cho người khác biết nội dung biển báo hiệu GT
3 Thái độ
- Có ý thức tuân theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo giao thông đường
II Nội dung an tồn giao thơng
1 Ôn lại nội dung, ý nghĩa biển báo hiệu giao thông học Học cácbiển báo hiệu giao thông
III.Chuẩn bị
- biển báo, gồm biển báo học biển báo học, tên biển báo hiệu
- Phiếu học tập (dành cho hoạt động 4) IV Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động GV HS Nội dung
5' 6-7'
6-7'
1 Khởi động: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Dạy
a, Hoạt động 1: Trị chơi phóng viên
* Mục tiêu: HS có ý thức quan tâm đến biển báo hiệu giao thông đường; hiẻu cần thiết biển báo hiệu giao thông để đảm bảo ATGT * Cách tiến hành:
- HS lên bảng làm phóng viên hỏi câu hỏi Lớp trả lời.( Các câu hỏi cho học sinh chuẩn bị nhà)
+ gần nhà bạn có biển báo hiệu giao thơng nào?
+ Những biển báo đặt đâu?
+ Những người có nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo hiệu khơng?
+ Theo bạn, lại có người không tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông? + Làm để người thực theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông ?
* Kết luận ghi nhớ:
b, Hoạt động 2: Ơn lại biển báo hiệu giao thơng học
* Ghi nhớ: Muốn phòng tránh tai nạn giao thơng người cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông
(2)6-7'
7-8'
* Mục tiêu: HS nhớ giải thích nội dung biển báo hiệu học
* Tiến hành: Trò chơi nhớ tên biển báo
- GV chọn nhóm, nhóm HS, giao cho nhóm biển báo hiệu khác GV viết tên nhóm biển báo hiệu bảng, HS thi xếp loại biển báo vào nhóm bảng
- Kết luận: (Ghi nhớ)
c, Hoạt động 3: Nhận biết biển báo hiệu giao thông
* Mục tiêu: HS nhận dạng đặc điểm, biết nội dung ý nghĩa, 10 biển báo hiệu GT mới, biết tác dụng điều khiển GT biển báo
* Tiến hành:
Bước 1: Nhận dạng biển báo hiệu - GV viết bảng nhóm biển báo:
Biển báo cấm; Biển báo nguy hiểm; Biển dẫn - GV gọi đại diện nhóm HS lên bảng, em cầm biển báo mới, vào màu sắc hình dáng biển, em gắn biển báo vào theo nhóm biển báo
- Cả lớp nx
- GV hỏi thêm tác dụng vài biển báo - KL (ghi nhớ):
Bước 2: Tìm hiểu tác dụng biển báo hiệu
* Biển báo cấm: Cấm rẽ trái (123a); cấm rẽ phải (123b); cấm xe gắn máy (111a)
- Tác dụng: Báo cho người đường biết không để tránh xảy tai nạn
* Biển báo nguy hiểm: Đường người cắt ngang (224); đường người xe đạp cắt ngang (226); Công trường (227);
- Tác dụng: Báo cho người điều khiển xe biết điều nguy hiểm xảy đoạn đường
* Biển dẫn: Trạm cấp cứu (426); Điện thoại (430); Trạm cảnh sát giao thông (436);
- Tác dụng: Cung cấp thông tin cho người đường biết
*Kết luận: SGK
d, Hoạt động 4: Luyện tập
* Mục tiêu: HS mô tả lời, hình vẽ 10 biển báo hiệu; nhận dạng ghi nhớ nội dung 10 biển báo hiệu
* Tiến hành : HS nhắc lại hình dáng, màu sắc, nội dung vài biển báo số biển báo học
- Mỗi HS tự vẽ biển báo hiệu mà em nhớ
* Biển báo hiệu giao thông gồm nhóm biển, học nhóm Đó hiệu lệnh bắt buộc phải theo, điều nhắc nhở phải cẩn thận điều dẫn, thơng tin bổ ích đường
Biển báo cấm.
Biển báo nguy hiểm. biển hiệu lệnh
Biển dẫn. * KL:
* Khi gặp biển báo cấm ta phải tuân theo hiệu lệnh biển, điều bắt buộc
* Khi gặp biển báo nguy hiểm ta phải vào nội dung báo hiệu để đề phịng nguy hiểm xảy
* Khi gặp biển dẫn người bạn đường báo hiệu cho ta thông tin cần thiết đường
(3)5-7'
1-2'
* Hoạt động 5: Trò chơi: Nhận biết 33 biển báo học bảng tên biển báo
- Kết thúc trò chơi lớp hát ATGT Củng cố:
- Đi đường phải ý quan sát biển báo hiệu GT - Nhắc nhở người xung quanh thực với
Thứ ngày 17 tháng năm 2012 ATGT: BÀI 2
KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS biết quy định người xe đạp đường phố theo luật giao thông đường
- HS biết cách lên, xuống xe dừng, đỗ xe an toàn đường phố Kĩ
- HS thể cách điều khiển xe an toàn qua đường giao - Phán đốn điều kiện an tồn khơng an tồn xe đạp
- Xây dựng, liệt kê số phương án nhân tố để đảm bảo an toàn xe đạp Thái độ
- Có ý thức điều khiển xe đạp an tồn II Nội dung an tồn giao thơng
- Những quy định người xe đạp, để đảm bảo an toàn III Chuẩn bị
- Mơ hình sa bàn đường phố vơí tuyến đường giao thông khác
- Những phương tiện giao thơng di chuyển mơ hình đèn tín hiệu - Có thể vẽ đường phố sân trường, thể đường nhiều xe, có vạch kẻ đường, dải phân cách
IV Các hoạt động chính
TG Hoạt động GV HS Nội dung
3-5'
10'-12'
1 Kiểm tra cũ:
- Nêu tên nhóm biển báo hiệu giao thơng đường
2 Dạy
a, Hoạt động 1: Trò chơi xe đạp sa bàn * Mục tiêu: Biết cách điều khiển xe an toàn đường giao nhau, nhận thức ĐK an tồn hay khơng an toàn xe đạp
* Cách tiến hành:
- GV giới thiệu hướng dẫn HS cách chơi * GV giới thiệu mơ hình đoạn đường phố, em giải thích vạch kẻ đường, mũi tên mơ hình
- GV đặt loại xe đồ chơi mơ hình; gọi 1,2 HS sa bàn trình bày cách xe
- Ghi nhớ
+ Luôn phía tay phải, đổi hướng(muốn rẽ phải, rẽ trái) phải chậm, quan sát giơ tay xin đường
(4)10-12'
3-5'
đạp từ điểm tới điểm khác
- HS trả lời câu hỏi theo tình mà GV đưa
- GV cho HS trả lời số câu hỏi xe đạp an tồn
- GV tóm tắt cho HS nội dung cần ghi nhớ b, Hoạt động 2: Thực hành sân trường * Mục tiêu: HS thể cách điều khiển xe an toàn đường giao
* Tiến hành:
- Kẻ săn sân trường đoạn ngã tư, đường có vạch kẻ phân đường
- Cho HS thực hành thử HS khác quan sát nhận xét
- GV hỏi thêm nhiều tình xảy với người tham gia giao thông
- Tại phải giơ tay xin đường muốn rẽ? - Tại xe đạp phải vào đường sát bên phải?
* KL ghi nhớ:
- HS nhắc lại quy định người xe đạp để đảm bảo ATGT
- GV nhắc nhở em xe đạp đường
3 Củng cố: GV nhận xét học, dặn HS - Tự xây dựng số phương án đảm bảo an toàn xe đạp
Đến ngã ba, ngã tư, nơi có đèn tín hiệu GT phải theo hiệu lệnh đèn
Thứ ngày 24 tháng năm 2012 ATGT: BÀI (TIẾT 1)
CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TỒN, PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG. I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS biết điều kiện an toàn chưa an toàn đương để lựa chọn đường an toàn
- HS xác định điểm, tình khơng an tồn người xe đạp để có cách phịng tránh tai nạn đường
2 Kĩ
- Có thể lập đồ đường an toàn cho riêng tham gia giao thơng - HS biết cách phịng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy
3 Thái độ
- Có ý thức thực qui định Luật giao thông đường bộ, có hành vi an tồn đường
- Tham gia tuyên truyền, vận động người thực Luật giao thơng ý đề phịng đoạn đường dễ xảy tai nạn
(5)1 Những đặc điểm thể điều kiện an toàn đường phố Những đặc điểm đường chưa đủ điều kiện an toàn III Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- Bản đồ tượng trưng đường từ nhà đến trường
- Bản kê điều kiện an tồn khơng an tồn đường Học sinh:
- Phiếu giao việc
IV Các hoạt động chính
TG Hoạt động GV HS Nội dung
5’
13-15'
13-15'
1 Kiểm tra cũ:
Nêu quy định người xe đạp đường phố theo luật giao thông đường bộ?
2 Dạy
a, Hoạt động 1: Tìm hiểu đường từ nhà em đến trường
* Mục tiêu: HS xác định vị trí khơng an tồn đường học có cách phịng tránh tai nạn giao thơng vị trí
* Tiến hành: GV hỏi:
- Em đến trường phương tiện gì? (Đi hay xe đạp?)
- Em kể đường mà em phải qua, theo em, đường có an tồn khơng? + Trên đường có chỗ giao nhau?
+ Trên đường có biển báo hiệu giao thơng khơng? em có biết biển báo khơng? + Đường phố em qua đường chiều hay đường chiều?
+ Trên đường có nhiều loại xe lại khơng? + Đường phố có nhiều vỉa hè khơng? rộng hay hẹp? vỉa hè có nhiều vật cản khơng?
+ Theo em có chỗ khơng an tồn cho người bộ? xe đạp/ sao?
+ Gặp chỗ nguy hiểm em có cách xử lí khơng?
- GV chia đôi bảng: cột ghi ĐK an tồn, cột ghi ĐK khơng an tồn
- Cả lớp thảo luận xem ý kiến bạn đủ chưa
* KL (ghi nhớ):
b, Hoạt động 2: Xác định đường an toàn đến trường
* Mục tiêu: HS phân biệt ĐK an toàn an toàn đường xe đạp; biết chọn đường an toàn cho thân học, chơi
* Tiến hành:
- Kết luận: Trên đường học, phải qua đoạn đường phố khác nhau, em cần xác định đường vị trí khơng an tồn để tránh lựa chọn đường an toàn để Nếu có hai hay nhiều ngả đường khác nhau, ta nên đường an tồn dù có phải vòng xa
(6)3-5'
- GV chia nhóm: nhóm HS xe đạp nhóm HS
Giao cho nhóm thảo luận đánh giá mức độ an tồn khơng an toàn đường phố theo bảng kê tiêu chí (19 tiêu chí)
- GV hướng dẫn- HS làm vào bảng Ghi chữ A chữ K
- Các nhóm tổng kết, đánh giá(cộng lại có chữ A, chữ K)
- GV nhận xét KL: Củng cố:
- GV nhận xét học
- Nhắc HS nhóm cử người hồn thiện phương án chuẩn bị lớp
chơi em cần lựa chọn dường đủ điều kiện an toàn để
Thứ ngày tháng 10 năm 2012 ATGT: BÀI (TIẾT 2)
CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TỒN, PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG. I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS xác định điểm, tình khơng an toàn người xe đạp để có cách phịng tránh tai nạn đường
2 Kĩ
- HS biết cách phòng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiẻm đường để tránh tai nạn xảy
3 Thái độ
- Tham gia tuyên truyền, vận động người thực Luật giao thông ý đề phòng đoạn đường dễ xảy tai nạn
II Nội dung an toàn giao thông
1 Những đặc điểm thể điều kiện an toàn đường phố Những đặc điểm đường chưa đủ điều kiện an toàn III Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- Bộ tranh, ảnh đoạn đường an toàn an toàn Học sinh:
- Phiếu giao việc
IV Các hoạt động chính
TG Hoạt động thầy trò Nội dung
3- 5’
13-15'
1 Kiểm tra cũ
Nêu đặc điểm thể điều kiện an toàn đường phố
2 Dạy mới:
a, Hoạt động 3: Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh TNGT
(7)13-15'
5-6'
* Tiến hành:
- GV nêu tình nguy hiểm gây TNGT phiếu y/c tình huống: + Tình
+ Tình + Tình
- Cho đại diện nhóm lên phân tích tình
- GV viết lên bảng tóm tắt ý trả lời HS - GV đưa tranh vẽ minh hoạ tình để HS phân tích đưa ý kiến
* Tình 1: * Tình 2: * Tình 3: * KL (ghi nhớ)
b, Hoạt động 4: Luyện tập
* Xây dựng phương án lập đường an toàn đến trường đảm bảo ATGT khu vực trường học
* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học, biết đánh giá đường an toàn biện pháp để bảo đảm ATGT
* Cách thực hiện:
- GV nêu tình huống: Trường em đón bạn HS lớp 1, anh chị lớn trường, em giúp bậc phụ huynh bạn lớp lập phương án an toàn đến trường để tránh TNGT đảm bảo ATGT khu trường học
- GV chia lớp thành nhóm
+ N 1: lập phương án : Con đường an toàn đến trường
+ N2 : lập phương án: Đảm bảo ATGT khu vực gần trường
- Nội dung phương án có phần:
Phần 1: Nói rõ điều kiện tình khơng an tồn gặp phải đường học
Phần 2: Cách phòng tránh (biện pháp)
- Yêu cầu HS nêu phương án giải nơi
- Mỗi nhóm cử HS báo cáo phương án nhóm, lớp theo dõi xây dựng phương án - GV viết lên bảng
- KL (ghi nhớ):
3 Củng cố: GV nhận xét học
- Nhắc HS nhóm cử người hồn thiện phương án chuẩn bị lớp
* Kết luận: Các tình nói hành vi khơng an tồn người tham gia giao thơng Các tình dẫn đến TNGT nguy hiểm Do việc giáo dục người ý thức chấpp hành Luật GTĐB cần thiết để đảm bảo ATGT
(8)Thứ ngày tháng 10 năm 2012 ATGT: BÀI (TIẾT 1)
NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS hiểu nguyên nhân khác gây TNGT Kĩ
- HS biết vận dụng kiến thức học để phán đoán nguyên nhân gây tai nạn giao thông
3 Thái độ
- Có ý thức chấp hành Luật GTĐB để tránh TNGT II Nội dung an toàn giao thông
- Những nguyên nhân gây TNGT III Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- Một câu chuyện TNGT
- Một số tranh vẽ tình sang đường người xe đạp Học sinh:
- Mỗi em chuẩn bị câu chuyện TNGT em chứng kiến người khác kể lại hay sưu tầm báo chí…
IV Các hoạt động chính
TG Hoạt động thầy trò Nội dung
4-5’
14-16'
1 Kiểm tra cũ
1 HS nêu phương án chọn đường an toàn từ nhà đến trường
2 Dạy
a, Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân TNGT * Mục tiêu: HS hiểu nguyên nhân khác dẫn đến TNGT, từ hình thành ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật GTĐB
* Cách tiến hành:
- GV treo tranh vẽ chuẩn bị tường lớp học
- GV đọc mẩu tin TNGT (SGK) - GV phân tích mẩu tin(làm mẫu)
+ Hiện tượng: xe tô đâm vào xe máy chiều
+ Hậu quả: chết người
+ Nguyên nhân: Có thể có ngun nhân sau: xe máy rẽ trái khơng xin đường; xe máy phanh gấp khoảng cách gần; người lái ô tô không làm chủ tốc độ; Phanh bị hỏng vv
* Hỏi: Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên, em cho biết có nguyên nhân dẫn đến tai nạn? Nguyên nhân ngun nhân chính?
- HS trả lời: Có nhiều ngun nhân, ngun nhân người điều khiển phương
* Kết luận: Hàng ngày có TNGT xảy Nếu có tai nạn gần trường nơi ta ở, ta cần biết rõ ngun nhân để biết cách phịng tránh TNGT
(9)15-16'
3-5'
tiện gây * KL (ghi nhớ):
b, Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây TNGT
* Mục tiêu: Nắm cách đầy đủ nguyên nhân gây TNGT, hiểu nguyên nhân người tham gia GT chưa có ý thức chấp hành luật GTĐB
* Cách tiến hành:
- Cho số HS kể câu chuyện TNGT mà em biết
- GV yêu cầu HS phân tích GV * Kết luận:
3 Củng cố: GV tổng kết tiết học - Về nhà sưu tầm mẩu tin GT
xảy hàng ngày nhiều Nguyên nhân người tham gia giao thơng khơng thực quy định luật GTĐB Những điều ta học ATGT nhà trường giúp ta có hiểu biết cách đường quy định, phòng tránh TNGT Ta cần ghi nhớ thực để đảm bảo ATGT Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2012
ATGT: BÀI (TIẾT 2)
NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhận xét, đánh giá hành vi an tồn khơng an tồn người tham gia giao thông
2 Kĩ
- HS biết vận dụng kiến thức học để phán đoán nguyên nhân gây tai nạn giao thông
3 Thái độ
- Vận động bạn người khác thực Luật GTĐB để đảm bảo ATGT
II Nội dung an toàn giao thông - Những nguyên nhân gây TNGT III Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- Một câu chuyện TNGT
2 Học sinh: Mỗi em chuẩn bị câu chuyện TNGT em chứng kiến người khác kể lại hay sưu tầm báo chí…
IV Các hoạt động chính
TG Hoạt động thầy trò Nội dung
3-4' 10'
1 KT cũ: Dạy
a) Hoạt động 1: Thử xác định nguyên nhân gây TNGT(tiếp theo)
- Tiếp tục cho số HS kể câu chuyện TNGT mà em biết
- GV yêu cầu HS phân tích GV
- GV cho HS thực hành sân trường GV giải thích cho HS hiểu rõ hoạt động
(10)20'
3-4'
- GV KL:
b) Hoạt động 2: Thực hành làm chủ tốc độ * Mục tiêu: Cho HS thấy liên quan trực tiếp tốc độ TNGT Hầu hết TNGT tốc độ xe q nhanh, khơng kịp xử lí; Có ý thức xe đạp khơng phóng nhanh vượt ẩu * Cách tiến hành: Thử nghiệm tốc độ
- HS thực hành chơi sân trường
- GV vẽ đường thẳng sân, gọi HS , em bộ, em xe đạp
- Qua trò chơi thử nghiệm, GV rút cho HS học việc làm chủ tốc độ: Nếu xe nhanh khơng dừng lại so với người * KL (ghi nhớ):
3 Củng cố:
- GV tổng kết tiết học
- Giao việc nhà: viết tường thuật dài 200 chữ TNGT chứng kiến
được học ATGT nhà trường để giúp chúg ta có hiểu biết cách đường quy định, phòng tránh TNGT Ta cần ghi nhớ thực để bảo đảm ATGT
* Kết luận: Khi điều khiển phương tiện cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí, khơng phóng nhanh để tránh tai nạn
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2012 ATGT: BÀI (TIẾT 1)
EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TỒN GIAO THƠNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê đơn giản TNGT - HS biết phân tích nguyên nhân TNGT theo Luật GTĐB Kĩ
- HS hiểu giải thích điều luật đơn giản cho bạn bè người khác Thái độ
- Tham gia hoạt động lớp, Đội Thiếu niên tiền phong cơng tác đảm bảo ATGT
- Hiểu phịng ngừa TNGT trách nhiệm người II Nội dung an tồn giao thơng
- Thảo luận số liệu thống kê TNGT hàng năm nước địa phương
III Chuẩn bị Giáo viên:
- Số liệu thống kê TNGT hàng năm nước địa phương - Viết tình đóng vai, tình khó
2 Học sinh:
- Mỗi em tranh vẽ chủ đề ATGT IV Các hoạt động chính
TG Hoạt động thầy trò Nội dung
3-4' 1, Kiểm tra cũ: Bài mới:
Hoạt động 1: Tuyên truyền
(11)10'
5'-7'
5'-7'
5'-7'
3-4'
sâu sắc tai nạn GT , từ có ý thức phịng tránh TNGT
* Cách thực hiện: a, Hoạt động 1A:
GV chia cho tổ khoảng tường lớp để trưng bày sản phẩm
HS treo sản phẩm chuẩn bị nhà, HS xem sản phẩm nhận xét bình chọn sản phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt
Các tổ quan sát, nhận xét, chọn sản phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt
b, Hoạt động 1B:
- GV đọc số liệu sưu tầm, HS phát biểu cảm tưởng (Tin 1, tin SGK)
- Gọi 1-2 em nhận xét mẩu tin.(Yêu cầu HS trả lời tính chất nghiêm trọng việc việc gây cho em cảm giác “ghê sợ” TNGT)
c, Hoạt động 1C:
- Gọi 1-2 HS tự giới thiệu sản phẩm (có thể mẩu tin mà HS sưu tầm được)
- HS nhận xét sản phẩm bạn d, Hoạt động 1D: Trò chơi sắm vai
- GV nêu tình nguy hiểm (SGK) - Hỏi: Trước tình bạn An nên sử lí để đảm bảo an tồn? Em đưa giải pháp hợp lí thuyết phục bạn An thực - HS thảo luận
- Cho 1-2 cặp đóng vai (đưa đoạn đối thoại)
GV tổng kết, nhận xét Củng cố:
- GV nhận xét hoạt động HS, đánh giá ý thức học tập Giao nhiệm vụ nhà
* Ví dụ: Đối thoại A B:
- A: Mình phải nhà thơi khơng bố mẹ lo lắng
- B: Nếu cậu khơng an tồn, đường mà khơng nhìn thấy nguy hiểm, xảy tai nạn cậu - A: Vậy theo cậu nên nào?
- B: Cậu điện thoại xin phép bố mẹ cậu cho cậu lại nhà
- A: Có lí, mà tớ khơng nghĩ
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2012 ATGT: BÀI (TIẾT 2)
EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TỒN GIAO THƠNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê đơn giản TNGT - HS biết phân tích nguyên nhân TNGT theo Luật GTĐB Kĩ
(12)- Đề phương án phòng tránh TNGT cổng trường hay điểm hay xảy tai nạn
3 Thái độ
- Tham gia hoạt động lớp, Đội Thiếu niên tiền phong công tác đảm bảo ATGT
- Hiểu phòng ngừa TNGT trách nhiệm người
- Nhắc nhở bạn người chưa thực quy định Luật GTĐB II Nội dung an tồn giao thơng
- Xây dựng ý thức cộng đồng biện pháp bắt buộc để đảm bảo cho em an toàn
III Chuẩn bị.
IV Các hoạt động chính
TG Hoạt động thầy trị Nội dung
3-4'
30’
5’
1 Ổn định tổ chức kiểm tra cũ: Bài mới:
a) Hoạt động 1: Lập phương án thực ATGT
* Mục tiêu: Nhằm làm cho em vận dụng kiến thức học để xây dựng phương án TNGT cho thân bạn lớp - ý thức quan tâm đến an toàn thân bạn bè
* Cách tiến hành:
Bước 1: Lập phương án thực ATGT Chia lớp thành nhóm
+ Nhóm gồm em tự xe đạp đến trường, lập phương án “Đi xe đạp an tồn”
+ Nhóm gồm em cha mẹ đưa đến lớp xe đạp, xe máy, lập phương án “Ngồi xe máy an tồn”
+ Nhóm gồm em đến trường, lập phương án “Con đường đến trường an tàn” Bước 2: Trình bày phương án lớp
+ GV nhận xét, đánh giá
+ Giao nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo ATGT
3, Củng cố:
- GV nhận xét hoạt động HS, nêu nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo ATGT
NỘI DUNG TRÌNH BÀY Gồm phần:
- Khảo sát, điều tra: + Thống kê có bạn xe đạp
+ Bao nhiêu bạn xe thành thạo
+ Có bạn chưa nắm vững điều luật quy định người xe đạp - Kế hoạch, biện pháp thực hiện:
+ Xe đạp chưa đảm bảo an toàn cần phải sửa chữa + Ai xe chưa vững phải tổ chức Kiểm tra lại
- Tổ chức thực hiện: + Lên kế hoạch thời gian cho việc phân công thực hiện, kiểm tra
Nhận xét BGH Ngày tháng 10 năm 2012
Kí duyệt