- Nghe-viết đúng và trình bày chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật; không mắc quá 5 lỗi trong bài.. - Làm đúng BT 2b * Phân hóa:.[r]
(1)CHÍNH TẢ (Nghe-viết) NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I MỤC TIÊU:
- Nghe-viết trình bày tả sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật; không mắc lỗi
- Làm BT 2b * Phân hóa:
- HS HTT: Viết đúng, làm BT2b - HS CHT: Viết sai, trình bày
* Tích hợp: Cần trung thực sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2b
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC:
- GV mời HS lên bảng viết từ sai tiết tả trước
- Nhận xét
2 Giới thiệu: GV nêu mục tiêu 3 Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc tồn tả (Lần 1)
- Cho HS đọc thầm lại ghi từ khó nháp
- Cho HS nêu từ khó viết bảng: thóc giống, luộc kĩ, đầu ắp, dõng dạc,….yêu cầu HS phân tích viết từ khó vào bảng
- GV nhắc HS cách viết trình bày tả - GV đọc tả (Lần 2)
- GV đọc lại chậm rãi (Lần 3)
- Yêu cầu HS đổi tập soát lỗi nhận xét số
- Nhận xét chung
3 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2b: GV gắn bảng phụ chuẩn bị lên bảng
- GV hướng dẫn cho HS làm vào - Cho HS sửa
- GV chốt lại: chen chân – len qua – leng keng – áo len – màu đen – khen em
4 Củng cố - dặn dị: (tích hợp)
- Chuẩn bị tiết sau : Nghe – viết: Người viết truyện thật thà
- Nhận xét tiết học
- HS lên viết, HS lại viết vào nháp
- HS ý - HS ý
- HS đọc thầm ghi từ khó
- HS quan sát, phân tích viết vào bảng
- HS ý
- HS viết tả vào (CHT viết sai; HTT viết đúng)
- HS soát lại - HS đổi tập soát lỗi
- CHT đọc
- HS làm vào
- HS nối tiếp lên điền vào bảng phụ, nhận xét