Giao an Tin hoc 7 1011

- Biết chức năng các màn hình chính và thanh bảng chọn trên màn hình của phần mềm. - Biết được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng[r]

Phần I:

Tiết 1: Bảng tÝnh ®iƯn tư

Bài 1: Chơng trình bảng tính gì? I Mục đích, u cầu

- Biết đợc nhu cầu bảng tính đời sống học tập - Biết đợc chức chung chơng trình bảng tính - Nhận biết đợc thành phần hình trang tính II.Chuẩn bị

- Một số hình ảnh sử dụng bảng tính để giới thiệu cho Hs - Tranh hình trang tính

III Tiến trình lên lớp - ổn định tổ chức - Bài

Nội dung Hoạt động Gv Hs

1 Bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng

Trong công việc nh học tập để theo dõi biểu diễn cơng việc có tính lặp thờng ta sử dụng bảng để tiện theo dõi, xếp nh tính tốn

vd: - B¶ng điểm theo dõi môn học học sinh

- Bảng chấm công cho công nhân công ty

- Bảng lơng

Từ loại bảng ta thấy sử dùng bảng tiện lợi cho việc theo dõi, so s¸nh cịng nh tÝnh to¸n

Một cơng cụ giúp ta dễ dàng so sánh trực quan dự đốn đợc xu tăng hay giảm biểu đồ

Vd: tình hình sử dụng đất xã Xuân Phơng đợc thống kê dới dạng bảng biểu thị dới dạng biểu đồ

Gv: Đặt vấn đề dẫn dắt vào Hs: Lắng nghe, liờn h

? Đa vài ví dụ sử dụng bảng mà em biết

Gv: treo tranh bảng điểm sau để minh hoạ

Gv: Treo tranh giới thiệu đặt câu hỏi ?Theo dõi dới dạng bảng dễ so sánh hay dạng biểu đồ?

Có đợc bảng liệu biểu đồ nhờ vào việc sử dụng chơng trỡnh bng tớnh?

Vậy chơng trình bảng tính g×? chóng ta cïng t×m hiĨu

Chơng trình bảng tính phần mền đợc thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dới dạng bảng, thực hiện tính tốn nh xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng.

Gv: cho Hs đọc thông tin SGK mơ tả chơng trình bảng tính thêm dới dạng ví dụ Hs1: đọc thơng tin SGK, lớp ý lắng nghe, quan sát sách ghi nh

2 Ch ơng trình bảng tính

Hiện có nhiều loại chơng trình bảng tính ta nghiên cứu chơng trình bảng tính Microsoft Excel a Màn hình làm việc

Trên hình làm việc chơng trình bảng tính thờng có bảng chọn, cơng cụ, nút lênh th-ờng dùng cửa sổ làm việc Đặc trng chung chơng trình bảng tính liệu kết tính tốn ln ln đợc trình bày dới dạng bảng cửa sổ làm việc b Dữ liệu

chơng trình bảng tính có khả nămg l-u trử nhiềl-u dạng liệl-u khác nhal-u có liệu số, liệu văn

c Khả tính toán

Vi chng trỡnh bng tính thực nhiều cách tự động nhiều cơng việc tính tốn từ đơn giản đến phức tạp Dữ liệu ban đầu thay đổi kết ttính tốn tự động thay đổi

d Sắp xếp lọc liệu

Chng trình bảng tính cịn có chức thuận lợi khác xếp lọc liệu Cho phép ta xếp lọc liệu theo ý muốn

Chúng ta đựơc tìm hiểu chức kỹ

e Tạo biểu đồ

Trong chơng trình bảng tính cịn cho phép ta tạo biểu đồ từ bảng liệu có để giúp trình bày liệu cách đọng trực quan

Ngồi ta trình bày liệu dạng bảng theo nhiều cách khác Ta dễ dàng sửa đổi chép nội dung ơ, thêm xố hàng cột chơng trình bảng tính

Gv: Treo tranh vµ giíi thiệu sơ qua hình làm việc

Gv: giới thiệu sơ qua dạng liệu đặc biệt trọng hai loại liệu liệu số liệu văn

Hs: ph©n biệt kiểu liệu

Gv: nhn mnh c điểm thuận tiện việc tính tốn chơng trình bảng tính liệu ban đầu thay đổi kết tự động thay đổi theo

Gv: giới thiệu qua chức xếp

ly vd minh hoạ nh xếp tên theo ABC, xếp theo điểm tổng kết để xếp thứ học lực lp

Lọc liệu: chẳng hạn danh sách học sinh ta lọc riêng học sinh có tên Hoa

Hs: ý lắng nghe, tìm hiểu

Gv: gii thiu sơ qua chức tạo biểu đồ từ bảng liệu có sẵn để minh hoạ

Hs: ý lắng nghe, tìm hiểu IV Cũng cố

Gv: nhắc lại kiến thức chủ đạo tiết dạy, nhấn mạnh chức bảng tính, thuận tiện bảng tính tính tốn Bảng tính chơng trình hỗ trợ đắc lực cho cơng vic tớnh toỏn

V Dặn dò

Bài 1: Tiết Chơng trình Bảng tính ? I Mục đích, u cầu

- Biết đợc bố cục hình làm việc chơng trình bảng tính Microsoft Excel

- Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa tính - Biết nhập, sửa, xố liu

- Biết cách di chuyển trang tính II Chn bÞ

Tranh hình làm việc chơng trình bảng tính Microsoft Excel Tranh minh hoạ ụ c chn

III Tiến trình lên lớp - Bµi cị

? Em nêu số ví dụ liệu đợc biểu diễn dới dạng bảng? ? Chơng trình bảng tính gì?

- Bài mới: Đặt vấn đề :

ở chơng trình lớp ta đợc học chơng trình soạn thảo Microsoft Word ? Màn hình làm việc chơng trình soạn thảo Microsoft Word gồm thành phần nào?

Hs: Suy nghÜ tr¶ lêi

Cũng tơng tự hình làm việc chơng trình soạn thảo Microsoft Word, chơng trình nh bảng tính Microsoft Excel có thành phần gần giống nh nhiên chuơng trình cịn có khả đặc trng có cơng cụ dặc trng khác Vì tìm hiểu xem mang hình làm việc chơng trình bảng tính Microsoft Excel gồm

Nội dung Hot ng ca Gv v Hs

3 Màn hình làm việc ch ơng trình bảng tính Excel

Màn hình làm việc chơng trình bảng tính Microsoft Excel đợc mơ tả nh hình dới đây: (Hình SGK)

Gv: treo tranh hình làm việc chơng trình bảng tính Microsoft Excel giới thiệu

Thanh b¶ng chän

Thanh cơng cụ định dạng

Tên hàng Thanh tiêu đề

Thanh c«ng chn

Thanh công thức

Bảng chọn Data

Trang tính

Tên cột

Ngày soạn : 23/08/2010

Hs: Quan sát tranh (Hình SGK) ghi nhớ chép cẩn thận Gv: Nhấn mạnh, gi¶i thÝch:

- Thanh cơng thức cơng cụ đặc trng chơng trình bảng tính công thức đợc sử dụng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính

- Bảng chọn Data: bảng chọn Data gồm lệnh dùng để xử lý liệu

- Trang tính gồm cột hàng miền làm việc bảng tính Vùng giao giữ cột hàng tính ( gọi tắt ơ) dùng để chứa liệu

Các cột trang tính đợc đánh thứ tự liên tiếp từ trái qua phải chữ A,B,C ký tự đợc gọi tên cột

Các hàng trang tính đợc đánh thứ tự liên tiếp xuống chữ số từ 1,2,3 Các số đợc gọi tên hàng

Địa tính đợc xác định tên cột tên hàng mà ô nằm VD: A4 tức nằm cột A hàng thứ

Khèi ô tập hợp ô liền tạo thành hình chữ nhật

a ch ca c xác định ô bên trái ô cuối dới bên phải VD: A4:D6; B6:F10

4 Nhập liệu vào trang tính a Nhập liÖu

Để nhập liệu ta cần nháy chuột vào ô cần nhập gõ nội dung kết thúc việc nhập cách gõ phím Enter Để sửa liệu nháy đúp chuột vào ô cần sửa sửa liệu xong ấn phím Enter

b Di chun trªn trang tÝnh:

Em cã thĨ di chuyển ô hai cách

- Bng phím: sử dụng phím mũi tên để di chuyển đến ô liền kề theo h-ớng mũi tên

- Bằng chuột: nháy chộ vào ô ta cần chuyn n

c Gõ chữ Việt trang tính

Tơng tự nh chơng trình soạn thảo Microsoft Word ta gõ chữ Việt trang tính chơng trình gõ đợc cài máy Tuy nhiên bắt đầu gõ ta cần phải lu ý chọn Font chữ Việt cho ô để gừ

Gv: hớng dẫn cách nhập sửa liƯu Hs: lu ý, ghi nhí

Gv: híng dÉn cách di chuyển trang tính Hs: lu ý, ghi nhớ

Gv: hớng dẫn cách nhập liệu chử Việt ô tính

Hs: lu ý, ghi nhí

IV Cịng cè

Gv: Nhắc lại kiến thức tiết học nhấn mạnh cách xác định địa ô, địa khối ô để sau lập cơng thức tính, hàm tính khơng bị sai

Tiết 3, bài thực hành 1: Làm quen với chơng trình bảng tính Excel I Mục đích, yêu cầu

- Khởi động kết thúc Excel

- Nhận biết ô hàng cột trang tính

- Biết cách di chuyển trang tính nhập liệu trang tính II Chuẩn bị

Gv: - Phòng máy có chơng trình bảng tính Excel chạy tốt - Phiếu thực hµnh

Hs: Bài tập thực hành III Tiến trình lên lớp - ổn định tổ chc

- Phát phiếu thực hành - Néi dung thùc hµnh

Khởi động lại Excel nhập nội dung bảng sau:

Nội dung Hoạt động Gv Hs

1 Thực khởi động máy, vào ch

ơng trình Microsoft Excel. Vào Start\Program\Microsoft Excel nháy đúp vào biểu t-ợng Microsoft Excel hỡnh nn Destop

2 L u kết thoát khỏi Excel

Muốn lu kết ta thực hiện: Vào File\Save nháy chuột vào biểu tợng Save -> xuất hộp thoại Save gõ tên tệp vào mục File nam nháy chuột vào nút Save 3 Quan sát bảng tính

- Quan sat bảng tính nêu lên khác hình làm việc Word Excel

- Nháy chuột vào bảng chọn nêu nhận xét Nháy chuột vào bảng chọn Date nêu nhận xét - Kích chuột vào ô tính quan sát công thức - Làm câu hỏi trang SGK 4 Nhập liệu tuỳ ý vào ô tÝnh:

- Nhập xong nhấn Enter cho biết ô trỏ chuyển đến

- Nhập xong nhấn phím mũi tên

H1 khởi động máy, vào chơng trình Microsoft Excel

Gv: Thao tác hớng dẫn chung cách khởi động máy, vào chơng trinh Microsoft Excel

Nhấn nút Power CPU, chờ cho máy khởi động

Vào chơng trình Microsoft Excel: Vào Start\Program\Microsoft Excel nháy đúp vào biểu tợng Microsoft Excel hình Destop

Hs: L¾ng nghe, thao tác theo Gv: Thao tác mẫu lu tệp máy Hs: quan sát

Hs: thực máy theo yêu cầu Gv

Hs: Thao tác máy trả lời yêu cầu Gv nêu

Gv: Hớng dẫn thao tác mẫu

IV Tỉng kÕt bi thùc hµnh - NhËn xÐt bi thùc hµnh:

- Tuyên dơng Hs có ý thức tự học phê bình Hs thiếu ý thức tiết thực hành - Cho điểm khuyến khích vài nhóm

V Dặn dò : Về nhà đọc trớc Bài 2

Tiết : Bài 2: Các thành phần liệu trang tính I Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh :

- HiÓu vai trò công thức

- Biết số thành phần trang tính nh hàng, cột, ô, hộp tên, khối, công thức

II Chuẩn bị:

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

III Bµi cị:

1/ Nêu cách khởi động Excel? 2/ Nêu cách thoát khỏi Excel? IV Nội dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Hoạt động 1: Bảng tính - Gv: Một bảng tính có nhiều trang tính Khi mở bảng tính thờng gồm ba trang tính Các trang tính đợc phân biệt tên nh Sheet 1, Sheet

2, Sheet - Hs quan sát hộp thoại

Hot động 2: Các thành phần trang tính

? Nêu thành phần trang tính Gv chốt lại:

Thành phần trang tính: Các hàng, cột, ô tính, hộp tên, khối, công thức ? Nêu hộp tên gì? Khối gì? công thức gì?

Gv chốt:

+/ Phân biệt đợc bảng tính trang tính

+/ Hộp tên: Là góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa đợc chn

+/ Khối: nhóm ô liền tạo thành hình chữ nhật Khối ô, hàng,

- Hs quan sát hộp thoại sau trả lời câu hỏi

Hs: Ghi

Hs: Trả lời câu hỏi

Hs: Ghi

Ngày soạn:04/09/ 2010

cột hay phần hàng cột

+/ Thanh công thức: Cho biết nội dung ô ang c chn

? Nêu thành phần trªn trang tÝnh

V Cđng cè:

- Gv đa bảng tính có liệu, học sinh nhóm trả lời câu hỏi sau ? Chỉ bảng tính: hộp tên, khối, cơng thức?

VI Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi SGK

Tiết 6: Bài 2: Các thành phần liƯu trªn trang tÝnh I Mơc tiªu:

Gióp häc sinh

- BiÕt c¸ch chän mét «, mét hµng, mét cét vµ mét khèi

- Làm quen phân biệt đợc liệu kiểu số liệu kiểu kí tự trang tính II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bài tập mẫu có nơi dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ:

? Hãy liệt kê thành phần trang tính mà em biết? ? Thanh cơng thức Excel có vai trị đặc biệt nh nào? Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác chọn đối tợng trang tính

Gv: yêu cầu hs nêu khởi động phần mềm Excel - Quan sát giao diện nghe giảng

Một khối Ô đợc chọn

Thanh công thức Hộp tên

Tên hàng

Cột

và quan sát giao diện Excel

Gv: tiết trớc ta biết đợc thành phần trang tính nh cột, hàng, ơ, khối …

Vậy chọn đối tợng nh nào, mục giới thiệu cho bạn

- Chọn ô: Đa trỏ chuột tới nháy chuột

Hs nghe gi¶ng, quan sát chép

- Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột

- Chọn trang tính

? Trình bày chọn ô, hàng, cột

và mét khèi cđa b¶ng tÝnh sau? Hs tr¶ lêi

Chú ý: Nếu muốn chọn nhiều khối đồng thời khác chọn khối đâu tiên, nhấn giữ phím Ctrl lần lợc chọ khối

Hoạt động 2: Tìm hiễu liệu trang tính

Gv: giới thiệu dạng liệu

a Dữ liệu số: Là số 0, 1,, 9, dấu cộng (+), dấu trừ (-) số âm, dấu phần trăm (%) tỉ lệ phần trăm

Ví dụ: 11234, -1234, +234 ? Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ?

? Yêu cầu hs quan sát tranh tính sau cho nhận xét cách lề liệu kiểu số

- Nghe giảng chÐp bµi Hs: 125, -567, …

- Thông thờng, dấu (,) đợc dùng để phân hàng nghìn, hàng triệu …, dấu (.) để phân cách phần nguyên phần thập phân

? Hs tù lÊy vÝ dơ?

b D÷ liƯu kÝ tù: dÃy chữ cái, chữ số kí hiệu

? Yêu cầu hs quan sát tranh tính cho nhận xét cách lề d÷ liƯu kiĨu kÝ tù vÝ dơ: Lop7C, Diemkiemtra, Hatinh …

vÝ dô: 123,000; 123.3

- chế độ ngầm định, liệu kí tự đợc thẳng lề trái tính

4 HƯ thèng cịng cố

Gv: đa hệ thống câu hỏi học sinh trả lời

? Da v trang tính sau nêu cách xác định ơ, hàng, cột, khối trang tính sau:

Hs: lên bảng thực ? Câu sau đúng?

a Dữ liệu số số 0, 1, 29, dấu(+), dấu(-), dấu(%) b Dữ liệu kiểu kí tự dÃy chữ cái, chữ số kí hiệu

c chế độ mặc định liệu kiểu số đợc thẳng lề phải tính, liệu kiểu kí tự đợc thẳng lề trái tính

d Tất câu Dn dũ:

- Trả lời câu hỏi cuối sách giáo khoa

- Đọc trớc thực hành số 2: Làm quen với kiểu liệu trang tính Tiết 7: Bài TH 2: Làm quen với kiểu liệu

trang tÝnh I Mơc tiªu: Gióp

häc sinh

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Mở lu bảng tính máy tính

- Chọn i tng trờn trang tớnh

II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bi mu ó có nơi dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bng ph

- Máy tính

ô cộ

t

Hµn g

Khèi

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp:

- Gv chia nhãm häc sinh - Mỗi máy học sinh Bài cũ:

? Hãy liệt kê thành phần trang tính mà em biết? ? Thanh cơng thức Excel có vai trò đặc biệt nh nào? ? Hãy nêu kiểu liệu Excel mà em biết?

3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Nhắc lại số thao tác: Mở tệp mới, lu tệp, mở tệp có

Gv: yêu cầu hs khởi động phần mềm Excel

quan sát giao diện Excel - Khởi động máy.- Khởi động phần mềm Excel - Quan sát giao diện nghe giảng

Gv: Tơng tự nh Word mà em đợc học lớp nêu cách thực thao tác sau? ?Nêu cách mở bảng tính mới?

? Nêu thao tác lu bảng tính?

? Nêu thao tác mở bảng tính có sẵn máy tính?

? Có thể lu bảng tính với tên khác đợc khơng? Và cách thực nh nào?

? Em phân biệt nh đợc gọi bảng tính, trang tính?

- File/ New ấn vào biểu tợng công cụ Ctrl+N

- File/ Save ấn vào biểu tợng công cụ Ctrl + S

- file/open ấn vào biểu tợng công cụ Ctrl + O

- Cã

- File/ save as

- Một bảng tính có nhiều trang tính - Trang tính là: Các trang tính đợc phân biệt tên nhãn phía dới hình (Sheet)

Hoạt động 2: Bi thc hnh.

Bài tập 1: Tìm hiểu thành phần trang tính

- Khởi động Excel Nhận biết thành phần trang tính: ơ, cột, dịng, hộp tên, khối, địa …

- Nháy chuột để kích hoạt ô khác quan sát thay đổi nội dung hộp tên

- Nhập liệu tuỳ ý vào ô quan sat thay đổi nội dung công thức So sánh nội dung liệu ô công thức

- Gõ =12+4 vào ô tuỳ ý nhấn phím Enter Chọn lại so sanh nội dung liệu ô công thức

- Thực thao tác chọn ô, hàng, cột, hàng, cột khối trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên trình chọn

- Giả sử cần chọn cột A, B, C Khi em cần thực thao tác gì? Hãy thực thao tác nhận xét

- Chọn đối tợng (một ô, hàng, cột khối) tuỳ ý Nhấn giữ phím Ctrl chọn đối tợng khác Hãy cho nhận xét kết nhận đợc (Thao tác đợc gọi chọn đồng thời đối tợng không liền kề nhau)

- Nháy chuột hộp tên nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối nhấn phím Enter Cho nhận xét kết nhận đợc Tơng tự , nhập dãy sau vào hộp tên(nhấn phím Enter sau lần nhập): A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:D6 Quan sát kết nhận đợc cho nhn xột

Gv: Cho học sinh lần lợt thực hµnh theo tõng ý

của tập Sau nhận xét kết Hs thực hành nêu nhận xét IV Hệ thống cố bài.

Gv: Nhắc nội dung thực hành tiết học:

- Biết đợc thành phần trang tính Các thao tác tệp Excel (Mở tệp mới, lu, mở tệp có)

- Biết phân biệt đợc thành phần trang tính - Chọn đối tợng trang tớnh

Hs: nghe giảng V Dặn dò:

TiÕt 8: Bµi TH 2: Làm quen với kiểu liệu trang tÝnh

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

Phân biệt nhập kiểu liệu khác vào ô tính II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bi mu ó cú nơi dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp:

- Gv chia nhóm học sinh - Mỗi máy học sinh Bµi cị:

? Nêu bớc thực mở bảng tính mới, bảng tính có lu bảng tính Excel?

? Nhận biết thành phần trang tính: ô, cột, hàng, khối, hộp tên, công thức, trang tính?

3 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Mở bảng tính

Gv: Nªu tập Bài 1: Mở bảng tính - Mở b¶ng tÝnh míi

- Mở bảng tính Danh sách lớp em đợc lu thực hành

- Thùc hµnh

Hoạt động 2: Nhận d liu vo trang tớnh

Gv: Đa tËp, häc sinh thùc hiƯn

Bµi tËp 2: NhËp liệu sau vào ô trang tính bảng tính: danh sách lớp em vừa mở

- Nhập liệu với danh sách líp m×nh

Gv: lu ý học sinh gõ liệu họ tên độ rộng không đủ nên gõ phải tăng độ rộng lớp đợc học phần bảng, cách tăng độ rộng cột Excel tơng tự thc nh Word

Gv: Cho học sinh lần lợt thực hành theo ý tập Sau nhận xét kết qu

? Quan sát bảng tính cho nhận xét

Hs thực hành nêu nhận xét

IV Hệ thống cố bài.

Gv: Nhắc néi dung thùc hµnh cđa tiÕt häc:

- Có kiểu liệu Excel là: Số kí tự

- chế độ ngầm định, liệu số đợc thẳng lề phải ô tính Dữ liệu kí tự đợc thẳng lề trái tính

Hs: nghe gi¶ng

V Dặn dò:

- Về nhà thực hành lại tập 1, 2,

- Đọc trớc 3: Thực tính toán trang tÝnh

Tiết : Bài 10: Luyện gõ phím nhanh typing test I Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh :

1 VÒ kiÕn thøc:

- Nắm đợc cách khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test - Biết sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ 10 ngón Về kỹ năng:

- Thực khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test II Ph ơng pháp, ph ng tin :

1/ Ph ơng pháp : Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ 2/ Ph ơng tiện : Phần mềm Typing Test

Máy tính, (projector có) III L u ý s phạm:

- Hình thành phong cách làm việc khoa học

- Giới thiệu Hs cách làm quen thực số thao tác khác - Tạo cho Hs hứng thú học phần mỊm Typing Test

Bµi cị:

1/ Nêu cách khởi động máy tính? tắt máy an tồn? IV Nội dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Hoạt động 1: Đặt vấn đề.

* Gv: Nhắc lại cho Hs kiến thức luyện gõ 10 ngón thông qua phần mềm Mario

? Nêu lợi ích việc gõ 10 ngón

? Nêu thuận lợi khó khăn việc gõ 10 ngón phần mềm Mario

- Hs nhắc lại kiến thức cũ

Hot ng 2: Gii thiệu phần mềm Typing Test.

* Gv: Giíi thiƯu phÇn mỊm Typing Test

- Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ bàn - Hs lắng nghe ghi

phím nhanh thơng qua số trò chơi đơn giản nhng hấp dẫn Bằng cách chơi với máy vi tính em luyện đợc kỹ gõ bàn phím nhanh 10 ngón

Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Typing Test. 1/ Khởi động:

- Cách 1: nháy đúp chuột vào biểu tợng:

- C¸ch 2: Chän Start -> All Programs -> Free Typing Test.

-> Màn hình khởi động phần phần mềm có dạng:

- Hs quan s¸t, theo dõi, ghi

Nhập tên ngời chơi vào mục: Enter your Name

Hoc chn tên ngời có danh sách Nhấp

chọn nút lệnh để qua bớc

Trong hộp thoại tiếp theo, nháy chuột vào nút lệnh: Warm up games để đến với hình lựa chọn games

2/ Giíi thiƯu giao diƯn hình lựa chọn Games:

- Gv: Có trị chơi tơng ứng: + Clouds (đám mây)

+ Bubbles (bong bãng) + Wordtris (gâ từ nhanh) + ABC (bảng chữ cái)

- Ta cã thĨ chän lo¹i nhãm tõ mơc Vocabulary

- Để bắt đầu trò chơi, nháy chuột vào nút:

- Hs quan sát, theo dõi thực theo yêu cầu Gv

V Củng cố:

- Gv hớng dẫn Hs phân biệt loại trò chơi cách chọn trò chơi VI Dặn dò:

- Học kỹ phần lý thuyết nghiên cứu mục 3, 4, 5, SGK

Trò chơi bulbles (bong bóng)

Trò chơi abc (bảng chữ cái) Trò chơi

clouds (ỏm mõy)

Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

TiÕt 10 : Bµi 10: Thùc hµnh:

Luyện gõ phím nhanh typing test I Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh :

1 VÒ kiÕn thøc:

- Nắm đợc cách chơi trị chơi: bong bóng bảng chữ cái - Biết sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ 10 ngón Về kỹ năng:

- Thực đợc việc gõ đợc 10 ngón trị chơi bong bóng II Ph ơng pháp, ph ơng tin :

1/ Ph ơng pháp : Giới thiệu, híng dÉn, lµm mÉu

Chia nhãm Hs thùc hµnh 2Hs/ máy 2/ Ph ơng tiện : Phần mềm Typing Test

M¸y tÝnh, (projector nÕu cã) III L u ý s phạm:

- Hình thành phong cách làm việc khoa học

- Giới thiệu Hs cách làm quen thực số thao tác khác - Tạo cho Hs hứng thú học phần mềm Typing Test

Bµi cị:

1/ Thực thao tác khởi động phần mền Typing Test? IV Nội dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Hoạt động 1: Trò chơi bong búng

Ngày soạn: 02/10/ 2010

Gv híng dÉn

- Gõ xác chữ có bong bóng bọt khí từ dới lên Nếu gõ bong bóng bị vỡ tung ngời chơi đợc tính im

- Khi gõ phải phân biệt chữ hoa chữ thờng Gv hớng dẫn Hs tạo kỷ năng, kỷ xảo thực hành

Gv hớng dẫn làm mẫu lần

Score: ỏnh giỏ kt ngời chơi thơng qua điểm Missed: Số bong bóng bị bỏ qua

L

u ý : NÕu bá qua bong bãng th× game sÏ kÕt thóc

Hs thực thao tác để chơi trị chơi bong bóng

Hs theo dâi vµ thùc máy Hs quan sát thực

- Hs chó ý nghe vµ theo dâi Gv thùc hiƯn

Hoạt động 2: Trị chơi ABC ( bảng chữ cái)

- Chän ký tự: Phân biệt ký tự hoa ký tự thờng

- Score: đánh giá kết ngời chơi thông qua điểm

- Thêi gian tèi ®a: game tù kÕt thóc Gv híng dÉn Hs c¸ch chän ký tự thao tác thực

Hs quan sát đại diện nhóm thực Lần lợt Hs khác thực

V Cñng cè:

- Gv hớng dẫn Hs phân biệt loại trò chơi cách chọn trò chơi nh bớc thực

VI Dặn dò:

- Học kỹ phần lý thuyết nghiên cứu mục 5, SGK

TiÕt 11 : Bµi 10: Thùc hµnh:

Luyện gõ phím nhanh typing test I Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh :

1 VÒ kiÕn thøc:

- Nắm đợc cách khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test - Biết sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ 10 ngón Về kỹ năng:

- Thực khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test II Ph ơng pháp, ph ng tin :

1/ Ph ơng pháp : Giíi thiƯu, híng dÉn, minh ho¹

NhÊp cht chän lo¹i ký tù

Nhấp chuột để vào game

2/ Ph ¬ng tiƯn : Phần mềm Typing Test

Máy tính, (projector có) III L u ý s phạm:

- Hình thành phong cách làm việc khoa học

- Giới thiệu Hs cách làm quen thực số thao tác khác - Tạo cho Hs hứng thú học phần mÒm Typing Test

IV Néi dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Hoạt động 1: 5: Trò chơi đám mây

Gv giới thiệu chọn chơi trò chơi đám mây.

Gv híng dÉn:

Dùng phím Enter phím Space để chuyển khung đến đám mây có chữ gõ từ Nừu gõ đám mây biến - Score: đánh giá kết ngời chơi thông qua điểm

- Missed: Sè tõ bị bỏ qua

Chú ý: từ game tự kết thúc Gv hớng dẫn thực lần

- Gv hớng dẫn cách chän nhãm tõ Vocabulary

Hs quan s¸t thực máy.

Hot ng 2: 6: Trò chơi Wordtris( Gõ từ nhanh) Nhấp chuột chọn nhóm từ

NhÊp cht vµo game

NhÊp chuét chän nhãm tõ

Hoạt động 3: kết thúc phần mềm

Gv giíi thiƯu cách thoát khỏi chơng trình

Nháy chuột vào nút Close góc phải hình ( nút Close)

Hs thùc hiƯn

V Cđng cè:

- Gv hệ thống lại cách thực chơi loại trò chơi cách chọn trò chơi nh bớc thực

VI Dặn dò:

- Hc k phần lý thuyết nghiên cứu cách thực trò chơi để tiết sau thực hành tổng hợp

TiÕt 12 : Bµi 10: Thùc hµnh:

Luyện gõ phím nhanh typing test I Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh :

1 VÒ kiÕn thøc:

- Nắm đợc cách khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test - Biết sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ 10 ngón Về kỹ năng:

- Thực khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test - Thao tác thành tho cỏch chi trũ chi

II Ph ơng pháp, ph ơng tiện :

1/ Ph ơng pháp : Giíi thiƯu, híng dÉn, lµm mÉu vµ kiĨm tra 2/ Ph ơng tiện : Phần mềm Typing Test

Máy tÝnh, (projector nÕu cã) III L u ý s ph¹m:

- Hình thành phong cách làm việc khoa học

- Giới thiệu Hs cách làm quen thực số thao tác khác - Tạo cho Hs høng thó häc phÇn mỊm Typing Test

IV Néi dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Hoạt động 1: giới thiệu chung

Gv giới thiệu cách chọn chơi trò trò chơi học

Gv ph©n nhãm Hs thùc hiƯn

Màn hình trò chơi mà lần lợt Hs sÏ chän ch¬i

Hs thùc hiƯn

Hs quan sát thực máy

- Trò chơi Clouds, Wordtris, Bubbles, abc - Gv quan sát sửa lỗi

- Chấm điểm thực hµnh tõng Hs

Tỉng kÕt tiÕt thùc hµnh vµ vệ sinh phòng máy +/ u điểm: Tích cực thực hành thực thành thạo bớc trò chơi

+/ Nh ợc điểm: Cha thực tự giác học tận dụng thời gian thực hành

Hs chọn lần lợt Từng nhóm thùc hiƯn

V Cđng cè:

- Lu ý số tồn trình thực hành

- Phần mềm mang tính mô Trong trình thực hành phải có tính sáng tạo, biết khai thác phàn mềm có hiệu

VI H íng dÉn häc ë nhµ :

- Hs nghiên cứu 3: Thực tính toán trang tÝnh

TiÕt 13: Bµi 3: Thùc hiƯn tÝnh toán trang tính

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Nắm đợc cách sử dụng cơng thức để tính tốn trang tính, từ phép tính đơn giản đến phức tạp

- Sử dụng địa công thức, biết đợc cơng thức dùng đâu bảng tính, nh nội dung đợc lu giữ ụ tớnh l gỡ?

II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bi mu ó cú nơi dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ:

? chế độmặc định kiểu liệu số kí tự đợc phân biệt nh ? Quan sát bảng tính cho biết trở đứng vị trí bảng tính? Em nhận biết vị trí trỏ đứng mà khơng cần nhìn đến trỏ khơng?

3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu sử dụng cơng thức để tính tốn.

? Nªu số toán tử toán học?

? Nêu mét sè phÐp so s¸nh to¸n häc? Gv: nhËn xét chốt lại

Gv: Cỏc phộp toỏn so sánh tốn tử mã hố tin học kí hiệu đợc viết lại nh sau:

- Céng(+), trõ(-), nh©n(*), chia(/), =, >=, <=, <> Ngoài có : ^: kÝ hiÖu phÐp lÊy luü thõa %: KÝ hiệu phép lấy phần trăm Gv: Yêu cầu học sinh lÊy vÝ dô

? Em nêu phép tốn cơng thức đợc thực nh nào?

- Céng(+) trõ(-), nh©n(x), chia(:) - Mét sè phÐp so s¸nh: =, ≠, ≤, ≥ …

Hs1: 13+5; 18-9; Hs2: 3*5; 15/5 Hs3: 6^2 6%

Gv: Nhận xét đa ví dụ để Hs thực

Vd: 3^2+((8+10):2)-

Hs: Thù hiÖn

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhập cơng thức.

Gv: Khi muốn nhập công thức vào ô tính ta thực nh sau:

- Chọn ô cần nhập công thøc - Gâ dÊu = hc dÊu + - NhËp c«ng thøc

- Nhấn Enter nháy chuột vào nút  công thức để kết thúc

Gv: Lấy ví dụ

Hs: Nghe giảng chÐp bµi

? hình vẽ em nhận biết đợc có cơng thức hay khơng?

? NÕu viÕt c«ng thøc kh«ng cã dÊu = + phía trớc kết công thức nh nào?

? Vy em hóy cho biết nôi dung đợc giữ ô tính cơng thức?

- Đa trỏ quan sát công thức

- Thanh công thức hiển thị nội dung nhập vào

- Nơi dung đợc giữ tính cơng thức công thức kết

4 Hệ thống cố

Gv: đa hệ thống câu hỏi học sinh trả lời

- Tính thành tiền = đơn giá*số lợng

- Tính tổng cơt thành tiền để đợc mục Tổng cộng Hs: lên bảng thực

- T¹i « E3: 14000*3 Enter

4 Nhấn Enter nháy chuột nút để kết thúc

1 Chän « cÇn nhËp CT

E4: = 4500*4 Enter E5: = 4300*5 Enter

E6: = 3500*6 Enter E7: = 3800*3 Enter

- Tại ô: E8: =E3+E4+E5+E6+E7 Enter Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi cuối sách giáo khoa liên quan đến mục 1, - Đọc trớc mục

TiÕt 14: Bµi 3: Thực tính toán trang tính I Mơc tiªu: Gióp

häc sinh

- Cách sử dụng địa công thức tính giúp cho việc tính tốn bảng tính nhanh chóng hơn, tính tự động hố chơng trình bảng tính đợc thể rõ ràng

- Giíi thiƯu

- RÌn lun c¸c thao t¸c nhËp, xoá liệu II Đồ dùng thiết bị dạy häc

- Bài tập mẫu có nơi dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ:

? Từ đâu biết ô chứa công thức hay chứa liệu? ? Khi nhập công thức vào ô em phải gõ trớc công thức dÊu:

a Dấu cộng (+) b Dấu (=) c Dấu nhân (*) d Câu a c Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu sử dụng địa công thức.

? Thế địa ơ? Cho ví dụ? Hs: Địa ô cặp tên cột tên hàng mà nằm

A1, B5, Quan sát hình bên, ta thấy: ô A2: 3; « B2: tÝnh

tổng giá trị ô ô C2: 11 Vậy thay B2: 15 kết khơng Để giải vấn đề giới thiệu với bạn cácg sử dụng địa sử dụng công thức

Gv: Trong Excel sử dụng loại địa chỉ: tơng đối, tuyệt đối

a Địa tơng đối

Là địa chép công thức, địa công thức bị thay đổi theo hàng cột tơng ng

* Dạng tham chiếu <Cột><Dòng>

Chỳ ý: Excell thờng sử dụng địa tuyệt đối

Hs: Nghe giảng chép

nghĩa là, địa ô công thức tự thay dổi phù hợp bạn chép công thúc ny sang ụ khỏc

Ví dụ: Bạn quan sát b¶ng tÝnh sau:

Tại C1: gõ =A1+B1; kết nhận đợc

Nhng chép cơng thức sang C2 công thức ô C2 = A1+B1 mà thay đổi theo dòng cột thời, tức =A2+B2 nh kết Địa công thức trên: A1, B1: đợc gọi địa tơng đối

b Đia tuyệt đối: Là loại địa chép công thức, địa khơng bị thay đổi theo dịng cột

* Dạng tham chiếu: $<cột>$<dòng>

Hs: Nghe giảng vµ chÐp bµi Hs: Tù lÊy vÝ dơ

Khi muốn tăng tiền cho nhiều em học sinh lên 2000, ta cần nhập giá trị vào thực nh sau Quan sát Hình trên: = C1*$D$1 có kế Sau chép cơng thức cho học sinhcịn lại thực đợc Việc nhập cơng thức có chứa địa hồn tồn

tơng tự nh nhập công thức thông thờng

ở chơng lớp sử dụng đến địa t-ơng đối

Hãy quan sát hình trền điền vào trống kết

Tại ô C1 em gõ công thức: =A1*B1 kết là: … Khi chép công thức C1 đến C2 cơng thức ô là: ………… có kết quả: …

Khi chép công thức từ ô C1 sang D1 cơng thức là:……… có kế ……… Khi chép C1 đến D2 cơng thức cú kt qu l

Hs: Lên bảng thùc hiÖn: 30, =A2*B2; 80; =B1*C1; 90; =B2*C2: 320

IV Hệ thống cố bài.

Gv: đa hệ thống câu hỏi học sinh trả lời

- Tính thành tiền = đơn giá*số lợng

- Tính tổng cơt thành tiền để đợc mục Tổng cộng Hs: lên bảng thực

- Tại ô E3: = C3*D3 Enter; E4: = C4*D4 Enter ; E6: = C6*D6 Enter E7: = C7*D7 Enter ;E5: = C5*D5 Enter

- Tại ô: E8: =E3+E4+E5+E6+E7 Enter V Dặn dò:

Tiết 15: Bài TH3 Bảng điểm em

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

BiÕt nhập sử dụng công thức trang tính II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bi tập mẫu có nơi dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp:

- Gv chia nhãm häc sinh - Mỗi máy học sinh Bài cũ:

? HÃy nêu lợi ích việc sử dụng ô tính c«ng thøc?

? Giả sử cần tính tổng giá trị C2 C4, sau nhân với giá trị B2 Công thức số công thức sau

a (D4+C2)*B2 b D4+C2*B2 c =(D4+C2)*B2 d =(B2*(D4+C2)) e =(D4+C2)B2 f (D4+C2)B2 Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: thực tập 1: Nhập công thức

Gv: yêu cầu hs khởi động phần mềm Excel làm tập nhỏ sau:

a 20 +15; 20 – 15; 20*5; 20/5; 205.

b 20+5*4; (20+15)*4; (20-15)*4; 20-(15*4) c 144/6-3*5; 144/(6-3)*5; 144/(6-3)*5

d 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2 – (6+5)3; (188-122)/7

- Khởi động phần mềm Excel Hs: thực

Hoạt động 2: tập 2: Tạo trang tính nhập cơng thức.

Më mét trang tÝnh míi nhập DL nh hình sau:

Sau nhập cơng thứ vào ô tơng ứng nh bảng dới đây:

E F G H I

1 = A1+5 =A1*5 =A1+B1 =A1*B2 =(A1+B2)*C4

2 =A1*C4 =B2-A1 = (A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4 =B1^A1-C4

3 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 = (A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2+C4)/3 Gv: Cho học sinh lần lợt thực hành theo ý

của tập Sau nhận xét kết Hs thực hành nêu nhận xét IV Hệ thống cố bài.

Gv: Nh¾c néi dung thùc hµnh cđa tiÕt häc:

- Các em năm đợc nhập cơng thức trang tính

- Khi nhập liệu mà độ rông cột không đủ phải điều chỉnh độ rộng phù hợp

V Dặn dò:

- Về nhà thực hành lại tập 1, - Làm trớc tËp vµ

TiÕt 16: Bµi TH3 Bảng điểm em I Mục tiêu: Giúp

học sinh

Biết nhập sử dụng công thức trang tính

II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bi mẫu có nơi dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lp:

- Gv chia nhóm học sinh - Mỗi máy học sinh Bài

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: thực tập 3: Nhập công thứcvà tính

Gv: yêu cầu hs khởi động phần mềm Excel

Bµi tËp 3:

- Giả sử có 500.000 đồng gửi tiết kiệm không kỳ hạn với lãi suất 0,3%/tháng Sử dụng cơng thức tính năm, hàng tháng em có tiền sổ tiết kim

- Lu bảng tính với tên sotietkiem

Bài tập 4:

Thực hành lập bảng tính sư dơng c«ng thøc

- L

u bảng tính với tên: Bang diem cua em

- Hs: thực cách khởi động phần mềm Excel

Y/c: Hs lËp c«ng thøc tÝnh

Hs thùc hiƯn Hs thùc hiƯn

Y/c:

- Më b¶ng tÝnh lập bảng điểm nh hình bên

- Tớnh điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân hệ số:

15 phót: HƯ sè 1+1 tiÕt: HƯ sè + Häc kú: HÖ sè 3/8

Hs thùc hiÖn

- Lập công thức tính điểm tổng kết em theo môn học ô tơng ứng cột

- Lu vào máy Hs thực

Gv: Cho học sinh lần lợt thực hành theo ý tập Sau nhận xét kết

III HƯ thèng cịng cè bµi

Gv: Nhắc nội dung thực hành tiết học:

- Các em năm đợc nhập công thức trang tính

- Khi nhập liệu mà độ rơng cột khơng đủ phải iu chnh rng phự hp

IV Dặn dò:

- Về nhà thực hành lại tập 1, 2, 3, - Nghiên cứu trớc

Tiết 17: Bài 4: Sử dụng hàm để tính tốn I Mục tiêu: Giúp

häc sinh

- Cách sử dụng địa cơng thức tính giúp cho việc tính tốn bảng tính nhanh chóng hơn, tính tự động hố chơng trình bảng tính đợc thể hin rừ rng

- Biết nhập công thức hàm vào ô tính - Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE

II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bài tập mẫu có nơi dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ:

? Các phép tốn cơng thức đợc ký hiệu nh Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Hàm chơng trình bảng tính

-Trong trớc em biết cách tính tốn với cơng thức trang tính nh lập cơng thức để tínhinhSuwr dụng hàn để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị cụ thể Sử dụng hàm có sẵn bảng tính giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng

VD1: TÝnh tỉng ®iĨm môn toán: 8,7,9,10

= (8+7+9+10) Enter Kq: 34

VD2: TÝnh trung b×nh céng sè: 8,7,9,10

= (8+7+9+10)/4 Enter Kq: 8.5 Hs quan sát bảng điểm thực hiệncác phép tính cha sử dụng hàm

Hoạt động 2: Cách sử dụng hm

Muốn sử dụng hàm:

- Chọn ô cần nhập hàm - Gõ dấu =

- Gõ tên hàm biến - Nhấn Enter

Gv: Cho bảng tính y/c Hs tính

Tổng điểm trung bình cộng cách sử dụng hàm

tÝnh tæng: = SUM (C3: F3) Enter Kq: 34

= AVERAGE (C3: F3) Enter Kq: 8.5

Hs sử dụng hàm SUM AVERAGE để tính

Hs thùc hiÖn

? Em cã nhËn xÐt cách tính

IV Củng cố:

- Lu ý số tồn trình thực - Cách sử dụng dấu sử dụng hàm để tính V H ớng dẫn học nhà :

- Hs nghiên cứu mục 2,3 (sgk) Sử dụng hàm để tính tốn

Tiết 18: Bài 4: Sử dụng hàm để tính tốn I Mục tiêu: Giúp

häc sinh

- Cách sử dụng địa công thức tính giúp cho việc tính tốn bảng tính nhanh chóng hơn, tính tự động hố chơng trình bảng tính đ-ợc thể rừ rng

- Biết cách nhập công thức hàm vào ô tính - Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN II Đồ dùng thiết bị dạy häc

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ:

? Nêu bớc để nhập hàm vào tính Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 3: Một số hàm chơng trình bảng tính a Hàm tính tổng SUM:

Hàm tính tổng dãy số có tên SUM - Hàm tính tổng đợc viết nh sau:

= SUM (a,b,c…) SUM tên hàm a,b,c…là tên biến đợc đặt cách dấu phẩy số hay địa tính Số l-ợng biến khơng hạn chế

L u ý:

+/Dấu = đặt trớc tên hàm biến đợc đặt cặp ngoặc đơn ( )

Gv y/c Hs lµm vd1: TÝnh tỉng sè: 15,24,45

VD2: Giả sử ôA2 chứa số ô B8 chứa số 27 Khi

=SUM(A2,B8) Enter Kq: 32

Gv: Các biến số địa tính dùng kết hợp

- Hàm SUM cho phép sử dụng địa khối cơng thức tính Điều làm đơn giản việc liệt kê giá trị tính tốn

VD3: = SUM(A1,B3,C1: C10) Enter

b/ Hàm tính trung bình cộngAVERAGE:

- Hàm tính trung bình cộng dÃy số có tên AVERAGE

- Hm tính trung bình cộng đợc viết nh sau: = AVERAGE(a,b,c,…) Enter

Trong AVERAGE tên hàm a,b,c…là tên biến đợc đặt cách dấu phẩy số hay địa ô đợc tính Số lợng biến khơng hạn chế

L u ý:

+/ Dấu = đặt trớc tên hàm biến đợc đặt cp ngoc n ()

VD1: Tính điểm trung bình cộng bạn Lê Quang Đạt

= AVERAGE(C5:F5) Enter Kq: 8.0

Hs nghe giảng ghi chép

Lấy ví dụ cách sử dụng hàm SUM

= SUM(15,24,45) Enter Kq: 84

Hs lấy thêm ví dụ sử dụng hàm Sum để tính tổng

Hs lập hàm tính

Quan sát bảng điểm tính tổng điểm môn bạn Nguyễn Văn An

= SUM(C3: F3) Enter Kq: 34

Quan sát bảng điểm tính trung bình cộng môn bạn Nguyễn Văn An

- Hàm AVERAGE cho phép sử dụng địa khối cơng thức tính Điều làm đơn giản việc liệt kê giá trị tính tốn

VD3: = AVERAGE (C3: C10) Enter Kq: 8.0 Gv: Y/c Hs tÝnh trung b×nh céng sè 15,24,45

Kết thu đợc sau lập hàm tính TBC

c/ Hàm xác định giá trị lớn MAX:

- Hàm xác định giá trị lớn dãy số có tên MAX

- Hàm xác định giá trị lớn đợc viết nh sau: = MAX(a,b,c,…) Enter

Trong MAX tên hàm a,b,c…là tên biến đợc đặt cách dấu phẩy số hay địa đợc tính Số lợng biến khơng hạn chế

L u ý:

+/Dấu = đặt trớc tên hàm biến đợc đặt cặp ngoặc đơn ( )

+/ Hs làm thêm số ví dụ sgk

VD1: Xỏc định giá trị lớn dãy số (47,5,64,4,13,56)

Hs thùc hiÖn:

= MAX(47,5,64,4,13,56) Enter KÕt qu¶: 64

VD2(sgk)

d/ Hàm xác định giá trị nhỏ MIN :

Hàm xác định giá trị nhỏ dãy số có tên MIN

- Hàm xác định giá trị lớn đợc viết nh sau: = MIN(a,b,c,…) Enter

Trong MIN tên hàm a,b,c…là tên biến vàđợc đặt cách dấu phẩy số hay địa đợc tính Số lợng biến

Hs thùc hiÖn

Hs lấy thêm ví dụ hàm tính giá trị trung bình cộng

Hs thực lập hàm tính giá trị TBC bạn bảng điểm

Quan sát bảng điểm tính trung bình cộng bạn lại

Hs ghe giảng, ghi

Quan sỏt bảng điểm xác định bạn có điểm TBC lớn

VD1: = MAX(H3:H10) Enter Kq: 9.5

VD2: = MAX(8.5,8.5,8.0,9.5,7.5,8.8,7.3,8.8)

Enter Kq: 9.5

VD3: = MAX(8.5,H4:H10) Enter Kq: 9.5

? Quan sát ví dụ em có nhận xét cách sử dụng biến

không hạn chế

L u ý:

+/ Dấu = đặt trớc tên hàm biến đ-ợc đặt cặp ngoặc n ( )

+/ Hs làm thêm số vÝ dô sgk

VD1: Xác định giá trị lớn dãy số (47,5,64,4,13,56)

+/ Hs thùc hiƯn:

= MIN(47,5,64,4,13,56) Enter KÕt qu¶:

Vd2(sgk)

Bµi tËp:

Bài 1: Cách nhập hàm sau không A = SUM(5,A3,B1)

B = Sum(5,A3,B1) C = sum(5,A3,B1) D = SUM (5,A3,B1)

Bài 2: Giả sử ô B3,C3,D3 lần lợt chứa số 5,7,9 Em hÃy cho biết kết công thức sau:

A = SUM(B3,C3,D3) Kết qu¶: B = SUM(B3:D3) KÕt qu¶:

C = AVERAGE(B3,C3,D3) KÕt qu¶: D = MAX(B3:D3) KÕt qu¶:

E = MIN(B3:D3) KÕt qu¶

Quan sát bảng điểm xác định bạn có điểm TBC lớn

VD1: = MIN(H3:H10) Enter Kq: 7.3

VD2: =

MIN(8.5,8.5,8.0,9.5,7.5,8.8,7.3,8.8) Enter Kq: 7.3

VD3: = MIN(8.5,H4:H10) Enter Kq: 7.3

? Vì kết = 7.3 Hs lấy ví dụ để tính

IV Cñng cè:

- Lu ý số tồn trình thực - Cách sử dụng dấu sử dụng hàm để tính - Cách sử dụng biến

V H íng dÉn häc ë nhµ :

- Ơn lại nội dung lý thuyết về: Sử dụng hàm để tính toán - Để chuẩn bị cho thực hành 4: Bảng điểm lớp em

TiÕt 19,20: Bài TH4 Bảng điểm lớp em I Mơc tiªu: Gióp

häc sinh

- Biết nhập công thức hàm vào ô tính

- Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp:

- Gv chia nhãm häc sinh - Mỗi máy học sinh Bài

BTH 4: Bảng điểm lớp em

Hoạt động giáo viên, nội dung Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Làm tập (sgk)

Bµi tËp 1:

- Khởi động chơng trình bảng tính Excel

- Mở bảng tính có máy với tên: Danh sách lp em

a/ Nhập điểm thi môn lớp em Bảng điểm sau:

(Bảng điểm líp em)

b/ Sử dụng cơng thức thích hợp tớnh tng im v

điểm trung bình bạn lớp em cột Điểm trung bình.

= AVERAGE(C3:E3) Enter Kq: 7,7

c/ TÝnh điểm trung bình lớp ghi vào ô dới cột Điểm trung bình

d/ Lu bảng điểm với tên: Bảng điểm lớp em

Bài tập 2:

Mở bảng tính

Hs thùc hiÖn

Hs thùc hiÖn

Hs lập hàm để tính

Hs nhËn xÐt kÕt qu¶ sau lËp hµm tÝnh

Hs thùc hiƯn

Lu: Chän File -> chän Save -> Hép tho¹i Save as xuÊt hiÖn -> Filename: Bang diem lop em

Gv hớng dẫn Hs cách lập hàm tính dựa vào bảng

Lu bảng tính

Bài tập 3:

Sư dơng hµm AVERAGE, MAX, MIN

a/ So sánh cách tính công thức không tính công thức

b/ Tính trung bình tuèng môn häc cđa c¶ líp

c/ Xác định bạn có điểm trung bình lớn thấp

Bµi tËp 4:(sgk)

Gv híng dÉn Hs c¸ch thùc hiƯn

Hs thùc hiƯn

Hs LËp hµm tÝnh chiỊu cao trung

b×nh

= AVERAGE(D3:D18) Enter LËp hàm tính cân nặng trung bình = AVERAGE(E3:E18) Enter Hs kh¸c nhËn xÐt c¸ch thùc hiƯn

Chọn File -> chọn Save(lu với tên có)

Hs1 thùc hiÖn

= AVERAGE(C3:C15) Enter = AVERAGE(D3:D15) Enter = AVERAGE(E3:E15) Enter = AVERAGE(F3:F15) Enter = AVERAGE(G3:G15) Enter Hs2 nhËn xÐt

Hs dựa vào bảng điểm lập hàm xác định

Hs thực cách lập hàm xác định

3 HƯ thèng cịng cè bµi

Gv: Nhắc nội dung thực hành tiết học:

- Các em năm đợc nhập công thức trang tính

- Khi nhập liệu mà độ rộng cột khơng đủ phải điều chỉnh rng phự hp

4 Dặn dò:

Tiết 21: Bài tập I Mục tiêu: Gióp

häc sinh

- Hệ thống lại nội dung học

- T×m hiĨu mét số hình bảng tính xuất - Biết cách nhập công thức hàm vào ô tÝnh

- BiÕt sư dơng hµm SUM, AVERAGE, MAX, MIN II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Máy tính

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bi c:

? Nêu cách mở bảng tÝnh míi Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu hình làm việc bảng tính Excel

1 Màn hình làm việc ch ơng trình bảng tính Excel

Màn hình làm việc chơng trình bảng tính

Microsoft Excel c mụ t nh hình dới đây: (Hình SGK)

Hs quan s¸t tìm hiểu hình bảng tính xt hiƯn

Gv Híng dÉn vµ nhËn xÐt

2 Thực khởi động máy, vào ch ơng trình Microsoft Excel.

Vào Start\Program\Microsoft Excel nháy đúp vào biểu tợng Microsoft Excel hình Destop

Hs lên bảng thực khởi động bảng tính

Thanh tiêu đề

Thanh c«ng cụ chuẩn

Thanh công thức

Bảng chọn Data

Trang tÝnh

Tªn cét

3 L u kết thoát khỏi Excel Muốn lu kết ta thực hiện:

Vào File\Save nháy chuột vào biểu t-ợng Save -> xuất hộp thoại Save gõ tên tệp vào mục File nam nháy chuột vào nút Save

4 Các phép toán công thức:

? Em hóy nờu cỏc phép tốn cơng thức đợc thực nh no?

5 Các hàm ch ơng trình bảng tÝnh 6 Mét sè bµi tËp:

Bµi tËp 1:

Thực hành lập bảng tính sử dụng công thức

a/ L u bảng tính với tên: Bang diem cua em

b/ Sử dụng cơng thức thích hợp để tính tổng điểm điểm trung bình bạn lớp em cột Điểm trung bình.

= AVERAGE(C3:E3) Enter Kq: 7,7

c/ TÝnh điểm trung bình lớp ghi vào ô dới cột Điểm trung bình

Gv Hớng dẫn nhận xét

d/ Lu bảng điểm với tên: Bảng điểm lớp em Gv: Hớng dẫn nhËn xÐt

Hs thùc hiÖn

Hs thùc hiÖn

Hs nêu phép toán

Hs thực

Hs lập hàm để tính

Hs nhËn xÐt kết sau lập hàm tính

Hs thực hiÖn

Lu: Chän File -> chän Save -> Hép tho¹i Save as xt hiƯn ->

Filename: Bang diem lop em

Bµi tËp 2:

Xác định bạn có Tổng điểm cao bạn có tổng điểm thấp

Bµi tËp 3:

Đóng bảng tích thoát khỏi chơng trình Excel

Gv Híng dÉn vµ nhËn xÐt

3 Hệ thống cố

Gv: Nhắc nội tập tiết học: Dặn dò:

- V nhà ôn tập kỹ lý thuyết làm tập sgk để tiết sau kiểm tra

Tiết 22: Kiểm tra tiết I Mục tiêu đánh giá:

Đánh gía kiến thức kỷ Hs Các thành phần bảng tính Excel, tìm hiểu hàm cách thành lập hàm để tính

II Mục đích yêu cầu đề:

+/ VÒ kiÕn thøc:

Kiểm tra kiến thức Hs bảng tính, biết tính bảng bảng tính, thiết lập số cơng thức để tính tốn bng tớnh

+/ Về kỷ năng:

Thiết lập cơng thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn Iii Đề

A Trắc nghiệm khách quan. Khoanh tròn chữ đứng trớc phơng án trả lời em cho ỳng:

Câu 1: Khi mở bảng tính em thêng thÊy cã:

A Mét trang tÝnh C Ba trang tÝnh B Hai trang tÝnh D Bèn trang tính

Câu 2: Để mở bảng tính c¸ch sư dơng lƯnh:

A File -> Save C File - > Open B File -> New D File -> Close

Câu 3: Địa ô là:

A.Cặp tên cột tên hàng C Cặp tên hàng

B Cặp tên cột D Cặp ô tÝnh

Câu 4: Giả sử cần tính tổng giá trị H2 I2, sau nhân với giá trị ô G2 Công thức sau đúng:

A = (H2 + I2)*G2 C (H2 + I2)*G2

B H2 + I2*G2 D = G2*(H2 + I2)

Câu 5: Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị K1, L1 M1 Công thức sau đúng:

A = (K1+L1+M1)/3 C = (K1:L1)/3

B (K1,L1,M1)/3 D = (K1,L1,M1)

Câu 6: Hãy điền vào ô trống câu em cho (a, b, c, d) để đợc khái niệm hồn chỉnh bảng tính

Một trang tính chứa nhiều ….với nhiều … Độ cao hàng … … thay đổi nên nội dung trang tính in nhiều trang giấy

A Hµng vµ cét C Cét

B Th«ng tin D Chiều rộng B Tự luận

Câu 1: Quan sát bảng tính thành lập hàm tính theo yêu cầu sau

A B C D E F G H

1 TT Họ tên Đ.Toán Đ.Văn Đ.Anh Đ.Tin T.Điểm TBC

2 Nguyễn Văn An 8

3 Đinh Văn Lan

4 Hå Huy ChÝnh 5

5 Phạm Thị Hằng

Yêu cầu: a/ Xác định bạn có điểm TBC lớn b/ Xác định bạn có Tng im nht

Câu 2: Nêu thành phần trang tính công dụng Đáp án biểu điểm

A Trc nghim: (Mi câu trả lời 0,5đ)

C©u C©u C©u C©u C©u C©u

C B A A A A;B;D;C

B Tù luËn:

Câu (2đ)

= MAX(H2:H5) = MIN(G2:G5)

Câu 12: (3đ)

Thành phần trang tính - Hàng, cột, ô

- H tờn: Hin th a đợc chọn

- Khèi: Lµ nhãm ô liền kề tạo thành hình chữ nhật, khối ô, hàng, cột hay phần hàng cột

- Thanh công thức: cho biết nội dung ô đựơc chọn

Tiết 23 : học địa lý giới với earth explorer I Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh :

1 VÒ kiÕn thøc:

- Biết cách khổi động thoát khỏi phần mềm Earth explorer

- Biết cách sử dụng phần mềm Earth explorer để phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ, qua thu thập số thơng tin cần thiết cho việc học tập môn liên quan nh a lý

2 Về kỹ năng:

- Thực khởi động thoát khỏi phần mềm Earth explorer nhiều cách khác từ nắm đợc cách khởi động thoát khỏi số phần mềm khỏc

- Biết sử dụng chơng trình thành thạo II Ph ơng pháp, ph ơng tiện :

1/ ơng phápPh : Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ 2/ ơng tiệnPh : Phần mềm Earth explorer

Máy tính, (projector), bảng phụ minh hoạ biểu tợng địa cầu, bảng chọn

III L u ý s phạm:

- Hình thành phong cách làm việc khoa học

- Giới thiệu Hs cách làm quen thực số thao tác khác - Gv giíi thiƯu mét sè tõ tiÕng Anh thêng gỈp

IV Néi dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Hoạt động 1: Đặt vấn đề

Dẫn dắt Hs đến với phần mềm học địa lý giới với Earth explorer

C1? Khi học môn địa lý em em cần gì? C2? Nêu thuận lợi khó khăn việc sử dụng địa cầu đồ học địa lý?

Hoạt động : Giới thiệu phần mềm

* Giíi thiƯu phÇn mỊm :

Earth explorer phần mềm chuyên dùng để xem tra cứu đồ giới Phần mềm cung cấp cho đồ trái đất toàn 250 quốc gia giới Phần mềm có nhiều chức hữu ích để xem, duyệt tìm kiếm thơng 5tin đồ theo nhiều chủ đề khác Phần mềm giúp em học tốt môn địa lý

Hoạt động : Rèn luyện với phần mềm Earth Explorer.

1 Khởi động phần mềm :

Giới thiệu Hs cách khởi động phần mềm Earth Explorer

C1 : Khởi động thông qua Shortcut : Nháy đúp chuột

C2 : Chän Start -> All Program -> Earth Explorer DEM 3.5 -> Earth Explorer DEM 3.5

2 Giới thiệu giao diện màm hình:

File View Maps Explore Tools Help

- Thanh bảng chọn nơi thực lệnh chơng trình

- Thanh công cụ bao gồm các biểu tợng lệnh thờng dùng

- Trên hình hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm hỡnh

Hs trả lời cách nêu ý kiến khác

Hs trả lời

Hs ý ghi bµi

Nháy đúp vào biểu tợng hình để vào chơng trình phần mềm

Hs ý quan sát theo dõi, ghi

- Bảng thông tin bổ sung đợc thể dới dạng bảng liệu

3 Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay: Gv: Giới thiệu nút lệnh điều khiển chuyển động quay trái đất ý nghĩa

: Xoay trái đất sang phải : Xoay trái đất sang trái : Xoay trái đất xuống dới : Xoay trái đất lên : Dừng xoay

: Phóng to đồ : Thu nhỏ đồ

Gv: Giíi thiệu thực máy

Hs nghe giảng, ghi

Hs nghe giảng, ghi

V Cñng cè:

- Lu ý số điểm Hs quan sát, thực - Gv: Nêu câu hỏi, Hs trả lời để hệ thống

VI H íng dÉn häc ë nhµ : - Häc kü phÇn lý thuyÕt

- Tập khởi động thực số thao tác học

Tiết 24 : học địa lý giới với earth explorer Bài thực hành

I Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh : Về kiến thức:

- Biết cách khổi động thoát khỏi phần mềm Earth explorer

- Biết cách sử dụng phần mềm Earth explorer để phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ, qua thu thập số thông tin cần thiết cho việc học tập môn liên quan nh địa lý

2 Về kỹ năng:

- Thc hin ng v thoát khỏi phần mềm Earth explorer nhiều cách khác từ nắm đợc cách khởi động khỏi số phần mềm khác

- BiÕt sö dụng chơng trình thành thạo II Ph ơng pháp, ph ¬ng tiƯn :

1/ ¬ng ph¸pPh : Chia nhóm, hớng dần hs máy 2/ ơng tiệnPh : M¸y tÝnh, m¸y chiÕu

III L u ý s phạm:

- Hình thành phong cách làm việc khoa học - Giới thiệu Hs cách tiếp cận phần mÒm IV Néi dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 Khởi động phần mềm: (Bằng nhiều cách khác nhau), chạy chơng trình và:

- Quan sát bảng chọn - Quan sát c«ng

- Quan sát hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết

- Quan sát bảng thông tin quốc gia giới Quan sát đồ:

Gv: Hớng dẫn Hs quan sát đồ Trái đất cách cho trái t t quay

- Xoay từ trái sang phải - Xoay từ phải sang trái - Xoay từ xng díi - Xoay tõ díi lªn trªn - Dõng xoay

Gv: Mơ tả trình bày rõ cho Hs hiểu cách quan sát đồ, phân biệt vùng lục địa biển đồ nhận biết cách vùng địa hình cao thấp, nơng sâu đất liền nh biển

Gv: - Mô tả chế đọ quan sát kéo thả (Drag), lấy tâm (Center) đo đạc (Measure)

- Cách ần, lớp đồ nh biên giới quốc gia, sơng ngịi, vùng biển chế độ kinh tuyến, vĩ tuyến

Hs thùc hiÖn

Hs thực quan sát đồ cho trái đất quay

Hs điều chỉnh nút công cụ quan sát

Hs quan sỏt v tỡm hiu thong tin đồ nh nhận biết phân biệt đợc vùng địa hình rõ đồ

Hs thùc hiÖn

V Cñng cè:

- Lu ý mét sè tồn trình thực hành

- Phần mềm mang tính mô Trong trình thực hành phải có tính sáng tạo, biết khai thác phàn mềm có hiệu

VI H ớng dẫn học nhà : - Hs nghiên cứu mục 5, SGK

Tiết 25: học địa lý giới với earth explorer I Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh :

1 VÒ kiÕn thøc:

- Biết cách phóng to, thu nhỏ khả quan sát đồ Về kỹ năng:

- Sử dụng chơng trình thành thạo, ứng dụng để tìm kiến thức cho mơn học liên quan

II Ph ơng pháp, ph ơng tiện :

1/ ơng phápPh : Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ 2/ ơng tiệnPh : Phần mềm Earth explorer

M¸y tÝnh, (projector nÕu cã) III L u ý s phạm:

- Hình thành phong cách làm việc khoa häc

- Hs thay đổi cách trình bày hiển thị hình cho phù hợp, xem chế độ tồn phần

V Néi dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

4 Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ:

a/ Phãng to thu nhá:

Gv điều chỉnh độ lớn: : Phóng to đồ

Hs chó ý quan s¸t, theo dâi vµ ghi bµi

: Thu nh bn

Gv giới thiệu thao tác máy tính

? Thc hin cỏch phúng to đồ Việt Nam lên diện tích hình

 Gv chốt lại: Sự phóng to, thu nhỏ phụ thuộc vào giới hạn cho phép Giá trị gọi tỷ lệ đồ, đơn vị km/ pixel

VD: 29.089506 km/ pixel

b/ Dịch chuyển đồ hình:

 Chế độ dịch chuyển đồ cách kéo thả chuột

B1: Nháy chuột vào nút lệnh

B2: Nhn gi chut vị trí đồ thực kéo thả chuột

 Chế độ dịch chuyển đồ nháy chuột B1: Nháy chuột vào nút lệnh

B2: Nháy chuột vào điểm bất kỷtên đồ -> điểm đợc đa vị trí trung tâm

 Dịch chuyển nhanh đến quốc gia thành phố

Dựa vào bảng thông tin quốc gia thành phố nằm đồ

? Em tìm vị trí quốc gia đồ

Gv thùc hiƯn c¸c thao t¸c đa quốc gia thành phố lên hình

+) §èi víi qc gia: ë mơc countries +) §èi víi thµnh phè: ë mơc cities

? Hs thực hành cách đa đồ nớc Việt Nam thành phố Hồ Chí Minh lên trung tâm hình Xem thông tin đồ:

a/ Thông tin chi tiết đồ:

- Tên quốc gia, thành phố, tên đảo biển, đ-ờng biên giới nớc, sông, đđ-ờng biên bờ biển, đờng kinh tuyền, vĩ tuyến

- C¸ch thùc hiƯn: Chän Maps -> b¶ng chän xuÊt

Hs làm theo yêu cầu Gv Hs quan sát dòng trạng thái Hs thực hành cách đa đồ nớc Việt Nam, Trung Quốc đến hình để quan sát

Hs thực máy nhiều cách quan sỏt

Hs quan sát, ghi Hs thực

Hs quan sát, ghi

Gọi Hs thực máy

Hs nghe giảng, ghi bµi Qc gia

hiƯn

? Hãy thị đồ thông tin nh tên quốc gia, đờng biên giới, đờng bờ biển, tên thành phố

b/ Tính vị trí khoảng cách hai vị trí đồ:

C¸ch thùc hiÖn:

B1: Dịch chuyển đồ đến vùng có vị trí muốn đo khoảng cách

B2: Nháy chuột vào nút lệnh để chuyển sang chế độ đo khoảng cách

B3: Di chuyển trỏ đến vị trí thứ đồ

B4: Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách nhả chuột -> xuất thông báo

khoảng cách

Gv: o khong cỏch t H Nội đến thành phố Hồ Chí Minh

? H·y thực thao tác đo khoảng cách từ Đà

Hs thực

Hs quan sát thực

Hs thùc hiÖn

Hs thùc hiÖn

Làm đờng biên giới giữa nớc

Làm đờng bờ biển

Làm đờng sông

Làm đờng kinh tuyến, vĩ tuyến

Lµm hiƯn tên quốc gia

Nẵng -> thµnh Hå ChÝ Minh V Cđng cè:

- Hệ thống lại kiến thức học

- Gv: Nêu câu hỏi, Hs trả lời để hệ thống VI H ớng dẫn học nhà :

- Thực lại thao tác phóng to, thu nhỏ, dịch chuyển - Xem thơng tin chi tiết đồ

Tiết 26 : học địa lý giới với earth explorer Bài thực hành

I Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh : Về kiến thức:

- Biết thực thao tác phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ - Biết cách xem thông tin trờn bn

2 Về kỹ năng:

- Thực khởi động thoát khỏi phần mềm Earth explorer nhiều cách khác từ nắm đợc cách khởi động thoát khỏi số phần mm khỏc

- Biết sử dụng chơng trình thành thạo II Ph ơng pháp, ph ơng tiện :

1/ ơng phápPh : Phân nhóm, giới thiệu làm mẫu

2/ ơng tiệnPh : Phần mềm Earth Explorer M¸y tÝnh, (m¸y projector nÕu cã) III L u ý s phạm:

- Hình thành phong cách làm việc khoa học - Tạo cho Hs hứng thó, kÝch thÝch tÝnh tß mß IV Néi dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

*/Ph©n chia nhãm thùc hiƯn:

1 Hiện lần lợt đồ nớc Đông Nam á lên trung tõm mn hỡnh.

Yêu cầu thực nhiều cách khác (kéo thả chuột, nháy chuột, dịch chuyển nhanh)

2 Làm ẩn (hiện) thông tin sau:

+) Tên quốc gia +) Tên thành phố

+) Tên đảo biển

+) §êng biên giới nớc

Hs thực hành

Hs trao đổi thông tin, đối chiếu kết với bn ca mỡnh

Hs điều chỉnh nút

+) Các sông +) Các đờng bờ biển

+) §êng kinh tuyÕn, vÜ tuyến

3 Ghi giấy thông tin sau Việt Nam, Lào Thái Lan (thông tin phần mềm đa ra):

+) Tờn y +) Thủ đô +) Dân số

+) Thu nhËp GDP +) Diện tích

4 Tính khoảng cách:

+) Hà Nội đến Manila (Thủ đô Philippin)

+) Thành phố Hồ Chí Minh đến Jakarta (Indonesia) +) Bắc Kinh (Trung Quốc) đến Tokyo (Nhật Bản) Gv Hớng dẫn Hs thực đo tìm hiểu thêm cách thực đồ

Gv nhËn xét

công cụ quan sát Hs1 trình bày

Hs2 nhận xét

Hs1 trình bày

Hs2 nhËn xÐt

Hs thực theo nhóm đại diện nhóm thực mẫu

V Cđng cè:

- Lu ý số tồn trình thực hành

- Phần mềm mang tính mô Trong trình thực hành phải có tính sáng tạo, biết khai thác phàn mềm có hiệu

VI H ớng dẫn học nhà : - Hs nghiªn cøu mơc SGK

TiÕt 27: Bài 5: Thao tác với bảng tính I Mơc tiªu: Gióp

häc sinh

- Biết điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng

- BiÕt chÌn thªm cét, hàng, xoá cột hàng II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bi mu ó cú nơi dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Phiếu học tập có sẵn nội dung

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bi c:

Hs làm lại tập ( bµi thùc hµnh 4)

3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

Gv giới thiệu: Khi mở trang tính mới, trang tính trống xuất với cột có độ rộng hàng có độ cao Khi nhập liệu vào tính xuất trờng hợp nh:

Cét hẹp, cột rộng, dÃy ký tự dài, số dài

(Hình minh hoạ trờng hợp trên)

a iu chnh rng ct:

Gv hớng dẫn:

- Đa trỏ vào vạch phân cách hai cột xuất mũi tên hai chiều

- Bấm giữ phím trái chuột kéo sang trái để thu nhỏ cột, kéo sang phải để tăng độ rộng cột

b Thay đổi độ cao hàng:

Gv híng dÉn:

- §a trỏ vào vạch phân cách hai hàng -> xuất mịi tªn hai chiỊu

- Bấm giữ phím trái chuột lên để thu nhỏ độ rộng hàng, kéo xuống để tăng độ rộng hàng

Hs quan sát bảng điểm cho biết ô cha nhiều ký tự, cột hẹp, cột rộng làm để điều chỉnh cho hợp lý

Hs thùc hiƯn

Hs2 nhËn xÐt, bỉ sung

Hs1 thùc hiƯn

Hs2 nhËn xÐt, bỉ sung

Hoạt động 2: Chèn thêm xoá cột hàng

Gv hớng dẫn hs quan sát vào hình thực hiện: a Chèn thêm cột:

Gv yêu cầu:

Chèn thêm cột vào sau cột vật lý gõ tên Tin học

Cách thực

- Chọn cột Ngữ văn

- Chọn Insert -> chän Column

(Hình minh hoạ sau chèn thêm cột Tin học)

Hs1 thùc hiƯn

Hs2 nhËn xÐt, bỉ sung

b Chèn thêm hàng: Gv yêu cầu:

Chèn thêm hàng vào sau hàng STT (13) Cách thực hiƯn

- Chän hµng STT (13) - Chän Insert -> chän Rows

(Hình minh hoạ sau chèn thêm hàng)

Gv: ? NÕu chèn thêm hai hàng lúc làm nh thÕ nµo

Gv nhËn xÐt, bỉ sung vµ chèt l¹i

Muốn chèn thêm hàng bơi đen nhiêu hàng nhng lu ý chèn thêm hàng số hàng vừa đợc chèn thêm vào đẩy hàng cịn lại xuống dới

(H×nh sau minh hoạ cách thức hiện)

ghe giảng ghi Và trả lời câu hỏi:

? Ct sau đợc chèn nằm vị trí

Hs1 thùc hiƯn

Hs2 nhËn xÐt, bỉ sung

Hs quan sát cho nhận xét Và trả lời câu hái:

? Cột sau đợc chèn nằm v trớ no

Hs quan sát bảng điểm

Hs trả lời câu hỏi

c Xoá cột hàng:

Chú ý: Nếu bôi đen cột hàng cần xoá ấn phím Delete nội dung bị xoá cột hàng còn.

Nếu muốn xoá cột hàng ta thực hiƯn

- Chọn cột hàng cần xố bằn cách bơi đen cột hàng

- Chän Edit -> chän Delete

(Hình sau minh hoạ cách chọn cột Tin học để xố)

(Hình sau minh hoạ sau xoá cột Tin học s dũng va chốn)

Hs quan sát, ghe giảng vµ ghi bµi

Hs quan sát cho nhận xét hình bên sau xố

IV Cđng cè:

- Thao tác thực để xoá cột hàng V H ớng dẫn hc nh :

- Ôn lại nội dung lý thuyết về: Thao tác với bảng tính - Nghiên cøu tríc mơc 3, SGK

TiÕt 28: Bµi 5: Thao tác với bảng tính I Mục tiªu: Gióp

häc sinh

- Biết điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng - Biết chèn thêm cột, hàng, xoá cột hàng

II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bài tập mẫu có nơi dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Phiếu học tập có sẵn nội dung

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ:

Hs làm lại tập ( thực hành 4)

3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Sao chép di chuyển a Sao chép nội dung tính:

Gv híng dÉn c¸ch thùc hiƯn

Để chép ta thực cách sau: C1:

- Chọn ô ô có nội dung cÇn chÐp - Chän Edit -> chän Copy

- Chọn ô muốn đa thông đợc chép vào Chọn Edit -> chọn Paste

C2:

- Chọn ơ có nội dung cần chép - Chọn biểu tợng Copy công cụ chuẩn - Chọn ô muốn đa thông đợc chép vo

Chọn biểu tợng Paste công cụ chn b Di chun néi dung « tÝnh:

Gv híng dÉn c¸ch thùc hiƯn

C1:

- Chän ô ô có nội dung cần di chuyển - Chän Edit -> chän Cut

- Chọn ô muốn đa thông đợc di chuyển vào Chọn Edit -> chn Paste

C2:

- Chọn ô « cã néi dung cÇn di chun - Chän biĨu tợng kéo công cụ chuẩn

- Chọn ô muốn đa thông đợc di chuyển vào Chọn biểu tợng Paste công cụ chuẩn

Hs nghe giảng ghi

Hs nghe giảng ghi bµi

Hoạt động 2: 4 Sao chép cơng thc:

a Sao chép nội dung ô có công thức: Hs nghe giảng ghi

Gv híng dÉn c¸ch thùc hiƯn

b.Di chuyển nội dung ô có công thức:

Gv hớng dẫn cách thực hiện Hs nghe giảng ghi bµi

IV Cđng cè:

- Hs cần nắm vững thao tác thực để chèn thêm cột hàng - Thao tác thực để xoá cột hàng

- Sao chÐp vµ di chun nội dung có ô ô V H ớng dẫn học nhà :

- Ôn lại nội dung lý thuyết về: Thao tác với bảng tính

- Nghiên cứu trớc thực hành 5: Chỉnh sữa trang tính em

Tiết 29,30: Bài TH5 chØnh sưa trang tÝnh cđa em I Mơc tiªu: Gióp

häc sinh

- BiÕt nhËp công thức hàm vào ô tính

- Biết cách thực chèn thêm cột, thêm hàng, xoá cột, xoá hàng - Biết cách thực chép nội dung di chuyển

II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bi mu ó có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp:

- Gv chia nhóm học sinh - Mỗi máy häc sinh Bµi míi

BTH 5: “ChØnh sưa trang tÝnh cña em”

Hoạt động giáo viên, nội dung Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Làm tập (sgk)

Bµi tËp 1:

- Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng - Chèn thêm hàng cột

- Sao chép di chuyển liệu

a/ Chèn thêm cột trống vào trớc cột F(ngữ văn) để nhập điểm mơn Tin học nh hình minh hoạ sau:

(Bảng điểm lớp em)

b/ Chốn thêm hàng trống thực điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng để có bảng tính hồn chỉnh

c.Sau chép cơng thức, điều chỉnh lại theo yêu cầu

Gv híng dÉn cách thực hiện

d.Di chuyển liệu cét

Gv híng dÉn c¸ch thùc hiƯn

e.Lu bảng tính

Gv hớng dẫn cách thực hiện

Gv hớng dẫn Hs bớc thực làm tËp 2,3,4 sgk

Hs thùc hiÖn

Hs thùc hiƯn c¸c thao t¸c

Hs thùc hiƯn c¸c thao tác

Hs nhận xét kết sau chèn thêm cột hàng vào bảng tính

Hs thùc hiÖn Hs thùc hiÖn Hs thùc hiÖn Hs thùc hiƯn

IV NhËn xÐt tiÕt thùc hµnh :

- NhËn xÐt

- Nhỵc ®iĨm

- Cho ®iĨm tõng hs V VƯ sinh phòng máy:

Tiết 31: tập I Mục tiªu:

- Gv hớng dẫn Hs làm số tập học

- Biết cách thực lập bảng tính thành lập hàm để tính II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học - ổ chức ổn định lớp:

- Gv phát tập chuẩn bị

- Gv hớng dẫn – Hs thực máy Bài 1: Khởi động chơng trình bảng tính Excel

Bài 2: Lập bảng điểm nhập đầy đủ thơng tin vào bảng tính

Bài 3: Sử dụng cơng thức để tính tổng điểm, tính điểm trung bình mơn học bảng điểm

Bài 4; Lu bảng tính với tên: Bảng điểm lớp em IV NhËn xÐt tiÕt thùc hµnh :

- Nhận xét

- u điểm - Nhợc điểm

- Cho điểm hs V Vệ sinh phòng máy:

Tiết 32: Kiểm tra thực hành

Ngày soạn:10/ 12/ 2007

I Mc tiêu đánh giá:

Đánh giá kiến thức, kỷ hs phần lý thuyết học II Mục đích, u cầu đề:

VỊ kiÕn thøc:

KiĨm tra kiÕn thøc cđa Hs bảng tính Về kỷ năng:

Thit lập cơng thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn III Đề bài:

Câu 1: Mở bảng tính có máy với tên: Bng im lp em

Câu 2: Lập công thức tính Tổng điểm, điểm trung bình

Câu 3: Chèn thêm cột điểm lớn điểm bé vào sau cột ĐTB

Câu 4: Lu vào máy với tên là: kiểm tra tiết IV Nhận xÐt tiÕt kiĨm tra thùc hµnh :

- NhËn xét

- u điểm - Nhợc điểm

- Cho điểm hs V Vệ sinh phòng máy:

Tiết 33,34 ôn tập I Mục tiêu:

- Gv hớng dẫn Hs làm số tập học sgk - Gv hệ thống lại số kiến thức phần lý thuyết học - Hớng dẫn Hs cách sử dụng hàm để tính toỏn

II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học - ổ chức ổn định lớp:

- Gv phát tập chuẩn bị - Gv hớng dẫn Hs làm tập Nội dung

Hoạt động giáo viên, nội dung Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Làm tập (sgk)

Gv híng dÉn Hs lµm mét sè bµi tËp sgk

Bµi tËp 1: Hs thùc hiÖn

- Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng - Chèn thêm hàng cột

- Sao chÐp vµ di chun d÷ liƯu

a/ Chèn thêm cột trống vào trớc cột F(ngữ văn) để nhập điểm môn Tin học nh hình minh hoạ sau:

(B¶ng ®iĨm líp em)

b/ Chèn thêm hàng trống thực điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng để có bảng tính hồn chỉnh

f Sau chép công thức, điều chỉnh lại theo u cầu

Gv híng dÉn c¸ch thùc hiƯn

g.Di chuyển liệu cột

Gv hớng dẫn cách thực hiện

h.Lu bảng tính

Gv híng dÉn c¸ch thùc hiƯn

Gv híng dÉn Hs bớc thực làm tập 2,3,4 sgk

Hs thùc hiƯn c¸c thao t¸c

Hs thùc hiƯn c¸c thao t¸c

Hs nhËn xÐt kÕt sau chèn thêm cột hàng vào bảng tÝnh

Hs thùc hiÖn

Hs thùc hiÖn

IV Củng cố:

Hs cần nắm vững tËp sgk V H íng dÉn häc ë nhµ :

TiÕt 35 KiÓm tra thùc hµnh

I Mục tiêu đánh giá:

Đánh giá kiến thức, kỷ hs phần lý thuyết học II Mục đích, yêu cầu đề:

VỊ kiÕn thøc:

KiĨm tra kiÕn thøc cđa Hs vỊ b¶ng tÝnh VỊ kû năng:

Thit lp cụng thc tớnh toỏn đúng, vận dụng hàm để tính tốn III bi:

Câu 1:

Quan sát bảng tính thành lập hàm tính theo yêu cầu sau

A B C D E F G H

1 TT Họ tên Đ.Toán Đ.Văn Đ.Anh Đ.Tin T.Điểm TBC

2 Nguyễn Văn An 8

3 Đinh Văn Lan

4 Hå Huy ChÝnh 5

5 Phạm Thị Hằng

Yêu cầu: a/ Xác định bạn có điểm TBC lớn b/ Xác định bạn có Tổng điểm bé

Câu 2: Chèn thêm dòng tiêu đề gõ nội dung vào với tên: Bảng điểm lớp em

Câu 3: Em thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng bảng tính

L

u ý: Gv kiểm tra Hs theo câu ý riêng đề bài IV Nhận xét tiết kiểm tra thực hành :

- Nhận xét

- u điểm - Nhợc ®iĨm

- Cho ®iĨm tõng hs V VƯ sinh phòng máy:

Tit 36 Kim tra hc k I I Mục tiêu đánh giá:

Đánh giá kiến thức, kỷ hs phần lý thuyết học II Mục đích, yêu cầu :

Về kiến thức:

Ngày soạn: 25/ 12/ 2007

KiÓm tra kiÕn thøc Hs bảng tính Về kỷ năng:

Thiết lập cơng thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn III Đề bài:

A Trắc nghiệm khách quan

Khoanh trũn ch đứng trớc phơng án trả lời em cho đúng:

Câu 1: Thông tin đợc biểu diễn dới dạng bảng có u điểm gì? A Dễ theo dõi C Dễ xếp, tính tốn B Dễ so sánh D Tất ý

Câu 2: Trong câu sau, câu phần mềm bảng tính? A Windows C Microsoft Excel B Microsoft Word D Tt c u sai

Câu 3: Để thoát khỏi chơng trình bảng tính ta thực nh nào? A Chän Edit -> Close C Chän Edit -> Exit

B Chän File -> Exit D Chän File -> Open

Câu 4: Cửa sổ bảng tính có thành phần:

A Cột C Ô

B Hàng D Tất ý

Câu 5: Khối nhóm ô liền kề tạo thành hình chữ nhật, nh khối là:

A Một ô C Một cột

B Một dịng D Tất

C©u 6: Khi viết sai tên hàm tính toán, chơng trình báo lỗi:

A # VALUE! C # DIV/ O!

B # NAME! D # N/ A!

Câu 7: Điểm trung bình cộng đợc tính theo cơng thức: (Điểm Tốn(7) + điểm văn(5)/2 Cơng thức sau đúng:

A = (7+5)/3 C = SUM(7,5)

B = AVERAGE(7,5) D = (7,5)/2

Câu 8: Em hÃy điền vào ô trống:

Hm l cụng thc c nh nghĩa từ trớc, hàm tính tổng có tên ………., hàm

EVERAGE dùng để tính ………., hàm xác định giá trị lớn ……… , hàm ……… đợc dùng để xác định giá trị nhỏ

B Tự luận

Câu 9: Nêu bớc thực lần lợt việc nhập công thức vào ô tính

Câu 10: Lập hàm tính dựa vào bảng điểm sau:

Yêu cầu: a/ Lập hàm tính tổng môn học bạn Nguyễn Thị An b/ Lập hàm tính trung bình cộng môn học

c/ Xác định bạn Nguyễn Thị An có điểm mơn học cao d/ Xác định bạn Hà Thanh hải có điểm mơn học thấp

Câu 11: Nêu cách chèn thêm cột chèn thêm hàng

Đáp án biểu điểm

C©u C©u C©u C©u

D C B D

C©u C©u C©u

D B B

C©u 8:

Hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, hàm tính tổng có tên Sum, hàm Average dùng để tính trung bình cộng, hàm xác định giá trị lớn Max, hàm Min đợc dùng để xác định giỏ tr nh nht

b. tự LUậN: 6đ (Mỗi câu 2đ)

Câu 9: (2đ)

B1: Chọn « cÇn nhËp c«ng thøc B2: Gâ dÊu =

B3: Gõ tên hàm biến B4: Nhấn Enter

Câu 10: (2đ)

a/ = SUM(C3:E3)

b/ = AVERAGE(C3:E3) c/ = MAX(C3:E3) d/ = MIN(C3:E3)

Câu 11: (2đ) * Chèn thêm cột:

- Nh¸y chuét chän cét

- Chän Insert -> chän Columns * ChÌn thªm hµng:

Tiết 37: Bài 6: định dạng trang tính I Mục tiêu: Giúp

häc sinh

- Nắm đợc cách định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ - Biết cách chn mu phụng

II Đồ dùng thiết bị d¹y häc

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Phiếu học tập có sẵn nội dung

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ:

? Trên công cụ Microsoft Word em thấy có nút lệnh thờng hay dùng để định dạng văn

3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ:

Gv giíi thiƯu

Em định dạng văn số ô tính với phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ khác

Các nút lệnh công cụ dùng để định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ đợc minh hoạ nh sau:

a Thay đổi phồng chữ:

Để thay đổi phông chữ văn số trang tính ta thực bớc sau:

B1: Chọn ô ô cn nh dng

B2: Nháy chuột trái vào ô Font công cụ

nh dng hoc Chn Format -> chọn Font -> hộp thoại Font xuất hiện:

Font: chọn phông chữ

Vd: Vn.Time hoc Vn.TimeH b Thay đổi cỡ chữ:

Để thay đổi cỡ chữ văn số trang tính ta thực bớc sau:

B1: Chọn ô cần định dạng

B2: Nh¸y cht trái vào ô Font style

cụng c định dạng Chọn Format -> chọn Font -> hộp thoại Font xuất hiện-> chọn ô Font Size

Hs nghe giảng ghi

Hs quan sát cộng cụ trả lời câu hỏi

? Nêu ý nghĩa nút lệnh công cụ

Hs quan s¸t c¸c nót lƯnh

Hs quan s¸t nút lệnh ghi

Ngày soạn: 12/ 01/ 08

Chọn kiểu chữ đậm Chọn phông chữ

Chän cì ch÷

Vd: Cì ch÷ 14

c.Thay đổi kiểu chữ:

Để định dạng kiểu chữ nh: đậm, in nghiêng, ghạch chân ta sử dụng nút lệnh:

Bold: kiĨu ch÷ đậm

Italic: kiểu chữ in nghiêng

Underline: kiểu chữ ghạch chân

Hot ng 2: Chn mu phơng:

Gv híng dÉn Hs c¸ch thùc hiƯn

C1: Để chọn màu phông chữ ta sử dụng nót

lƯnh Font color

C2: Chän Format -> chän Font -< hép tho¹i Font

xt hiƯn -> chọn ô Font color

Hs nghe giảng ghi bµi

Hoạt động 3: Căn lề tính Gv giới thiệu cách thực

Ngầm định văn đợc thẳng lề trái, số đợc thẳng lề phải tính Tuy nhiên ta thay đổi lề cách:

Align left: Căn thẳng mép trái ô

Hs quan sát nút lệnh ghi

Căn thẳng mép trái ô

Căn thẳng mép phải ô Căn ô

Center: Căn ô

Align right: Căn thẳng mép phải «

Justify: Căn hai bên ô

Gv giới thiệu cách nhập nhiều ô thành ô ô

Tại hình bảng tính Excel ta chọn cách :

Bôi đen số ô cần nhập -> chọn biểu tợng: IV Cñng cè:

- Hs cần nắm vững thao tác thực để định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Hs cần nắm vững thao tác chọn màu phơng lề trang tính

V H íng dÉn häc ë nhµ :

- Ôn lại nội dung lý thuyết về: “Định dạng trang tính” Tiết 38: Bài 6: định dạng trang tính I Mục tiêu: Giúp

häc sinh

- Nắm đợc cách tăng giảm chữ số thập phân liệu số - Biết cách tô màu kẻ đờng biên tính

II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Phiếu học tập có sẵn nội dung

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ:

? Nªu cách chọn phông chữ Vn.Time, cỡ chữ: 14, kiểu chữ in nghiêng cho nội dung

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Tăng giảm chữ số thập phân liệu số:

Gv giíi thiệu

Em tăng giảm chữ số thập phân nh sau:

- Chọn ô, ô cần tăng chữ số thập phân giảm chữ số thập phân ta thực nh sau: - Nháy chuột vào biểu tợng

Hs nghe giảng ghi

Hs quan sát cộng cụ trả lời câu hỏi

? Nêu ý nghĩa nút lệnh

Ngày soạn: 13/ 01/ 08

Giảm chữ số thập phân

Tăng thêm chữ số thập phân

Giảm bớt chữ số thập phân

thanh công cụ

Hs quan s¸t c¸c nót lƯnh

Hoạt động 1: Tô màu kẻ đờng biên ụ tớnh.

Gv giới thiệu a Tô màu nền:

Màu ô tính giúp dễ phân biệt so sánh miền liệu khác trang tính

Các bớc tô màu nh sau:

- Chọn ô ô cần tô màu

- Nháy chuột vào biểu tỵng (Fill Color)

b Kẻ đờng biên: Gv giới thiệu

Để kẻ đờng biên cho trang tính ta thực nh sau:

C1: Nháy chuột chọn ô khối cần kẻ đờng

biªn

- NhÊp chän biĨu tỵng

C2: Cọn khối ô cần kẻ đờng biên

- Nháy chuột phải vào khối -> chọn Format -> chọn Cells -> hộp thoại Format Cells

Hs quan sát, ghe giảng ghi

Hs quan sát hộp thoại Fill Color ? Để chọn màu cho trang tÝnh ta thùc hiƯn ntn

Hs1: Tr¶ lêi

Hs2: NhËn xÐt, bỉ sung

Hs quan s¸t hép tho¹i Border

? Để kẻ đờng biên cho rang tính ta thực ntn

Hs1: Tr¶ lêi

xuất -> chọn ô Border -> chọn nét kể đờng biên -> chọn OK

IV Cñng cè:

- Hs cần nắm vững thao tác thực tăng giảm chữ số thập phân - Hs cần nắm vững thao tác tô màu kẻ đờng biên

V H íng dÉn häc ë nhµ :

- Ơn lại nội dung lý thuyết về: “Định dạng trang tính” - Gv hớng dẫn Hs làm tập để tiết sau thc hnh

Tiết 39,40 Bài TH6 Trình bày bảng điểm lớp em I Mục tiêu: Giúp

häc sinh

- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp:

- Gv chia nhãm häc sinh - Mỗi máy học sinh Bài

BTH 6: Trình bày bảng điểm lớp em

Hoạt động giáo viên, nội dung Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Làm tập (sgk)

Bµi tËp 1:

Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đờng biên tô màu - Mở bảng điểm lớp em lu thực hành Thực cách điều chỉnh định dạng thớch hp nh hỡnh sau:

Yêu cầu:

- Thực định dạng với phông chữ, kiểu chữ cỡ chữ, màu sắc khác

- Dữ liệu số đợc

- Hàng có ô từ A1 đến G1 đợc gộp thành

một ô nội dung đợc bảng

- Các cột hàng đợc tô màu kẻ đờng biên để dễ phân biệt

Bµi tËp 2:

Thực hành lập trang tính, sử dụng cơng thức, định dạng, chỉnh liệu tô màu

- Khởi động bảng tính Excel

a LËp trang tính với liệu nớc khu vực Đông Nam nh hình 67 (sgk)

b Lập cơng thức để tính mật độ dân số(ngời/k2)

Bru-nây ô E6 Sao chép công thức vào t-ơng ứng cột E để tính mật độ dân số nớc lại

c Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng số để có trang tính tơng tự nh hình 68(sgk)

d Lu bảng tính với tên Cac nuoc DNA

Gv híng dÉn c¸ch thùc hiƯn Hs quan s¸t thao tác lại

Hs thực thao tác theo yêu cầu

Gv hớng dẫn cách thực Hs quan sát thao tác lại

Chọn File -> chän Save -> hép tho¹i Save xt hiƯn -> gõ tên vào mục File name -> chọn Save

IV NhËn xÐt tiÕt thùc hµnh :

- Nhận xét

- u điểm - Nhợc điểm

- Sửa chữa lỗi Hs thờng gặp trình thực hành - Cho điểm hs

Tiết 41: Bài 7: trình bày in trang tính I Mục tiêu: Giúp

häc sinh

- BiÕt c¸ch xem néi dung tríc lúc in - Biết cách thực ngắt trang

II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Phòng máy

- Máy in

- Giáo án

- Một số hình ảnh minh họa III Hoạt động dạy học

1 Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ:

? Em cho biết vài lợi ích việc định dạng liệu trang tính ? Nêu cách thực tơ màu tạo đờng biên cho bảng tính

3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Xem trớc lúc in

Gv giíi thiƯu c¸ch xem néi dung

- Xem nội dung trớc in nhằm mục đích chỉnh sửa trang in, trình bày kiểm tra trớc đợc in

C¸ch thùc hiÖn:

C1: Chän File -> chän Print Preview -> hình

Print Preview xuất cho phép ta xem néi dung

C2: NhÊp chän biĨu tỵng

Hs nghe giảng ghi

Hs quan sát biĨu tỵng Print Preview

Hoạt động 2: iu chnh ngt trang

Gv giới thiệu cách điều chØnh ng¾t trang

- Chơng trình bảng tính tự động phân chia trang tính thành trang in tuỳ theo kích cỡ trang tính

§Ĩ thùc hiƯn:

- Chän View -> chän Page Break Preview(xem ng¾t trang)

- Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview

- Đa trỏ chuột vào đờng kẻ xanh mà em cho đờng phân chia trang khơng ý muốn em

- Con trỏ chuột chuyển thành dạng  (đờng kẻ ngang)

- Con trỏ chuột chuyển thành dạng  (kẻ đứng) 

- Kéo thả đờng kẻ màu xanh đến vị trí em mong muốn

IV Củng cố:

- Hs cần nắm vững c¸c thao t¸c thùc hiƯn xem néi dung tríc lóc in điều chỉnh ngắt trang

V H ớng dÉn häc ë nhµ :

- Ơn tập lại nội dung lý thuyết học tìm hiểu mục 3,4 (sgk) - Gv hớng dẫn Hs làm

Tiết 42: Bài 7: trình bày in trang tÝnh I Mơc tiªu: Gióp

häc sinh

- Biết cách đặt lề trang hớng giấy in - Biết cách in trang tính giấy

II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Phòng máy

- Máy in

- Giáo ¸n

- Một số hình ảnh minh họa III Hoạt động dạy học

1 Tổ chức ổn định lớp:

2 Bµi cị:

? Nêu cách xem nội dung trớc lúc in Bài míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Đặt lề hớng giấy in

- Trong Word muốn đặt lề trang hớng giấy in em làm nh nào?

- Tơng tự, Excel muốn đặt lề hớng giấy in em sử dụng hộp thoại Page setup

- GV thực thao tác vào hộp thoại Page setup - Giới thiệu hộp thoại Page setup, cách đặt lề hớng giấy in

- Nhắc lại thao tác đặt lề hớng trang in?

- Yêu cầu HS nhận xét câu trả lêi cđa b¹n, GV nhËn xÐt

- Mở trang tính nhập DL sẵn, gọi HS lên đặt lề hớng giấy theo thông số 2, 1.5, 1.5, tơng ứng với Top, Bottom, Left, Right Điều chỉnh hớng giấy đứng, nằm ngang để thấy rõ khác biệt

- GV nhËn xÐt

- HS trả lời: Trong Word muốn đặt lề hớng giấy in em vào File -> Page setup, đặt thuộc tính hộp thoại

- HS chó ý theo dõi - HS nhắc lại:

1 Vào File -> Page setup, hép tho¹i Page setup xt hiƯn §Ỉt lỊ:

- Mở trang Margins, thay đổi thông số ô Top, Bottom, Right, Left để thiết lập lề

3 Híng giÊy in:

- Mở trang Page, chọn Portrait muốn in theo hớng giấy đứng Landscape cho hớng giấy nằm ngang

- HS lên làm máy

Hot ng 2: in trang tớnh

- HÃy nhắc lại cách in văn Word?

- Tơng tự Word, mn in mét trang tÝnh, em cịng chØ cÇn nháy nút lệnh Print công cụ

- Më mét trang tÝnh, thùc hiÖn in

- Theo em, sư dơng nót lƯnh Print cã u ®iĨm nhợc điểm gì?

- Nhận xét câu trả lêi cđa HS, cđng cè l¹i - Cã thĨ gäi số HS lên in thử

- HS trả lời: Muốn in văn bản, em việc nháy nót lƯnh Print

- HS quan s¸t, theo dâi - Trả lời:

* Ưu điểm: Nhanh, tiện việc in toàn trang tính

* Nhợc điểm: NÕu muèn in theo tõng trang th× rÊt khã

IV Củng cố:

- Hs cần nắm vững thao t¸c thùc hiƯn xem néi dung tríc lóc in điều chỉnh ngắt trang

V H ớng dẫn häc ë nhµ :

TiÕt 43: Bài thực hành 7: in danh sách lớp em I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức cho HS

- Hớng dẫn em thao tác cần thiết để thực hành

- Nắm bắt đợc yếu thực hành em để sữa chữa II Đồ dùng dạy học:

- Phòng máy có chơng trình bảng tính

- Đề thực hành photo

- Giáo án

III Những lu ý s phạm:

- Tránh thao t¸c mÉu b»ng nhiỊu c¸ch

- Cần kiểm tra lại máy tính đợc cài máy in cha IV Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 : Giáo viên làm mẫu thao tác Kiểm tra trang tính trớc in

 Mơc tiªu:

- HS thÊy mét c¸ch trùc quan trang tÝnh tríc in

- Làm quen với nút lệnh công cụ Print Preview

Cách tiến hành:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV làm mẫu tập: Bài tập ởSGK

Bài tập 1:

- Mở bảng tính Bang diem lop em

* Më MS Excel: Start ->All Program -> MS Excel * Nháy chuột vào nút lệnh công cụ, hộp thoại Open xuất

- HS chó ý quan s¸t, theo dâi

Hoạt động GV Hoạt động HS + Sử dụng công cụ Print Preview để xem trc

in: Nháy vào nút lệnh công cụ, hình nh sau:

+ Giới thiệu nút lệnh Print Preview:

Nút , nót , nót , nót …

+ Sử dụng nút để xem dấu ngắt trang:

- Nháy chuột vào nút, hình nh sau:

Hoạt động 2: Giáo viên làm mẫu thao tác Thiết đặt lề trang in, hớng giấy điều chỉnh các dấu ngắt trang

 Mơc tiªu:

- Hớng dẫn lại cách đặt lề, hớng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang máy

- Híng dẫn HS thêm lựa chọn khác hộp thoại Page setup

Cách tiến hành:

Hot ng GV Hoạt động HS

- GV lµm mẫu tập: Bài tập ở SGK

Bài tập 2:

- Mở bảng tính Bang diem lop em (ĐÃ hớng dẫn trên)

- Mở hép tho¹i Page setup: File -> Page setup - Chän trang Margin:

- Ghi nhớ thông số Top, Bottom, Left, Right

- Thay đổi thông số, cuối thay đổi thông số tơng ứng 2, 1.5, 1.5,

- Trong trang Margins cịn có hai lựa chọn Horizontally Vertically (Tơng ứng theo chiều ngang theo chiều đứng) - Chọn trang Page: Đặt lại giấy theo chiều ngang

, trang Margins hộp thoại Page setup có thay đổi:

V kiĨm tra vµ cho điểm:

- Gọi số em lên làm thử máy

- Nhận xét HS làm mẫu

- Đánh giá tiết học:

Tiết 44: Bài thực hành 7: in danh sách lớp em I Mơc tiªu:

- BiÕt kiĨm tra trang tÝnh tríc in

- Thiết đặt lề hớng giy cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang cho phù hợp với trang in II Đồ dùng dạy học:

- Phòng máy có chơng trình bảng tính

- Đề thực hành photo

- Giáo án

III Những lu ý s ph¹m:

- Cần kiểm tra lại máy tính đợc cài máy in cha

- Sắp xếp HS nhóm với HS cịn IV Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 : Giáo viên chia nhóm đọc yêu cầu thực hành

 Mơc tiªu:

- HS làm việc theo nhóm phù hợp đạt hiệu

- Có đề thực hành, em khơng bối rối việc thực hành

 C¸ch tiÕn hµnh:

- GV chia nhóm có HS để hỗ trợ HS yếu, điều kiện nên phải 3em/ máy

- Phát đề cho nhóm: Làm tập 3- Trang 68, SGK Bài tập: Định dạng trình bày trang in

Mở bảng tính So theo doi the luc đã đợc điều chỉnh hàng cột thực hành a) Thực định dạng cần thiết để có bảng tính sau:

b)

b) Xem trớc trang in, kiểm tra dấu ngắt trang thiết đặt hớng trang nằm ngang để in hết cột trang, thiết đặt lề thích hợp lựa chọn để in nội dung trang giấy theo chiều ngang

c) Lu bảng tính thực lệnh in dới hớng dẫn giáo viên Hoạt động 2 : HS tiến hnh thc hnh

- Mục tiêu:

- Để HS rèn luyện kỹ làm việc ban đầu với bảng tính

- Kiểm tra xem HS yếu điểm

- Cách tiến hành:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV theo dâi, sưa ch÷a nh÷ng

sai sãt cđa HS a) - Më b¶ng tÝnh * Më MS Excel: Start ->All Program -> MS ExcelSo theo doi the luc * Nháy chuột vào nút lệnh công cụ, hép tho¹i Open xt hiƯn

- Chọn hàng tiêu đề, nháy chuột lần lợt vào nút lệnh

- GV theo dâi, sưa ch÷a nh÷ng sai sãt cđa HS

, , - chän cì chữ 16

- Chọn cột Stt, nháy chuột vào nút , làm tơng tự với cột Chiều cao Nặng

- Chọn cột Họ tên, nháy chuột vào nút lệnh , làm tơng tự với cột Địa cột Điện thoại

- Chọn cột Ngày sinh, nháy chuột vào nút

- D liu s cột Chiều cao đợc định dạng với hai chữ số thập phân

+ Chọn cột Chiều cao + Nháy chuột vào nút lệnh - Các hàng đợc tô mu nn:

Chọn hàng thứ 5, nháy chuột vào nút lệnh chọn màu

Các hàng khác làm tơng tự

b) Kiểm tra trớc in:Nháy vào nút lệnh công cụ, hình nh sau:

- KiĨm tra dÊu ng¾t trang: View -> Page Break Preview

c) - Lu bảng tính: Nháy vào nút lệnh - In bảng tính: Nháy chuột vào nút lệnh V kiểm tra cho điểm:

- Kiểm tra cho điểm số thực hành

- Chuẩn bị sau: Sắp xếp lọc liệu - Đánh giá, nhận xét tiết học

Tiết 45: Bài 8: xếp lọc liệu I Mục tiêu:

- HS nắm đợc cách xếp liệu theo thứ tự tăng dần giảm dần, từ nhận lợi ích cơng việc

- Rèn luyện kĩ xếp liệu ®iỊu kiƯn kh¸c

- Tìm ví dụ thực tế để ứng dụng nội dung xếp II dựng dy hc:

- Phòng máy với chơng trình bảng tính Excel

- Giáo án

III Những lu ý s phạm:

- Nờn lm trờn máy để HS dễ tiếp thu

- Nhấn mạnh nhu cầu xếp, liệu lớn IV Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 : Kiểm tra cũ

- Môc tiªu:

- Kiểm tra kiến thức học tiết trớc HS

- Dựa vào kiến thức cũ để vào

- C¸ch tiÕn hµnh:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gọi HS lên bảng

+ HS 1: Hãy nêu bớc thay đổi lề trang in?

+ HS 2: Nêu bớc để đặt hớng giấy in?

- Gäi HS nhËn xÐt c©u trả lời bạn GV nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng trả lời:

+ HS 1: Các bớc thay đổi lề trang in là: * Vào File - > Page setup

* Chọn trang Margins, thay đổi thông số ô Top, Bottom, Right, Left

+ HS 2: Các bớc để đặt hớng giấy in là: * Vào File - > Page setup

* Chän trang Page

* Chän Portrait hc Landscape

Hoạt động 2 : Giới thiệu xếp liệu

- Mơc tiªu:

- Để HS hiểu đợc nhu cầu việc xếp liệu

- Biết đợc bớc xếp liệu

- C¸ch tiÕn hµnh:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV treo b¶ng phơ cã b¶ng tÝnh Bang diem lop em lên bảng (Hình 1)

- GV mở bảng tính Bang diem lop em

trong máy thực thao tác xếp (Hình 2)

- Nhìn vào bảng tính, em có nhận xét gì?

-> Nhận xét câu trả lời HS hỏi thêm:

- Em hÃy cho biết việc xếp liệu có tác dụng gì?

- Nhìn vào bảng tính đợc xếp, em có nhn xột gỡ?

- Dựa vào VD trên, em hÃy cho biết xếp liệu gì?

- GV làm mẫu lại máy thao tác xếp liệu (VD: Sắp xếp giảm dần theo điểm trung b×nh…)

- Dựa vào thao tác mẫu vừa xem, em cho biết bớc để xếp d liu?

- Nhận xét, bổ sung câu trả lêi cđa HS

H×nh

H×nh

- HS trả lời: Hai bảng tính có khác biệt: + Bảng tính bảng phụ cha đợc xếp liệu

+ Bảng tính máy có xếp liệu (Cột Điểm TB đợc xếp theo thứ tự tăng dần)

- Trả lời: Việc xếp liệu giúp ta dễ so sánh tìm kiếm (tra cứu) liệu cách dễ dàng

- Tr li: V trớ hàng thay đổi theo để tơng ứng với Điểm TB (rất rõ cột Stt cột Họ tên)

- Trả lời: Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí các hàng để liệu hay nhiều cột đợc sắp xếp thứ tự tăng dần hay giảm dần

- Các bớc để xếp liệu là:

1 Nh¸y chuét chän ô cột cần xếp

2 Nhỏy nút nút công cụ để xếp tăng dần giảm dần

V Đánh giá, kiểm tra, giao đề

Hãy xếp thứ hạng nớc theo tổng số huy chơng đạt đợc - Nháy chuột chọn ô F3

- Nháy nút công cụ Kết thu đợc nh sau:

3 Đánh giá, nhận xét tiết học:

Tiết 46: Bài 8: xếp lọc liệu I Mục tiêu:

- HS nắm đợc cách lọc liệu theo tiêu chuẩn

- Rèn luyện kĩ lọc liệu theo tiêu chuẩn khác - Tìm ví dụ thực tế để ứng dụng nội dung lọc liu II dựng dy hc:

- Phòng máy với chơng trình bảng tính Excel - Giáo án

- Bảng phụ có bảng tính đợc lọc liệu III Những lu ý s phạm:

- Nên làm máy để HS dễ tiếp thu

- Nhấn mạnh nhu cầu lọc liệu, liệu lớn

IV Hoạt động dạy học: Hoạt động 1 : Kiểm tra cũ

- Mơc tiªu:

Kiểm tra kiến thức học tiết trớc HS - Dựa vào kiến thức cũ để vào

+/Cách tiến hành:

Hot ng ca GV Hot ng ca HS

- Gọi HS lên bảng

HÃy nêu bớc xếp liệu?

- Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn GV nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng trả lời:

Các bớc xếp liệu là:

a Nháy chuột

chọn ô cột cần xếp

b Nháy nút

hoc nỳt trờn công cụ để xếp tăng dần giảm dần

Hoạt động 2 : Giới thiệu lọc liệu

- Mơc tiªu:

- Để HS hiểu đợc nhu cầu việc lọc liệu - Biết đợc bớc lọc liệu

- C¸ch tiÕn hµnh:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV lÊy VD vỊ läc d÷ liƯu

Tõ b¶ng tÝnh Bang tich Seagames 22, ta cã thÓ:

+ Lọc đợc nớc có huy chơng vàng(Hình 1)

+ Läc ba níc cã tỉng sè huy ch¬ng cao nhÊt (H×nh 2)

…

- Tõ VD vỊ läc liệu, em hÃy cho biết lọc liệu g×?

Nhận xét bổ sung câu trả lời HS - GV thực thao tác lọc liệu để có kết nh Hình

- Dựa vào thao tác GV, em cho biết bớc để lọc đợc liệu nh hình 1?

- GV nhận xét câu trả lời HS

- GV làm lại thao tác lọc liệu để đợc nh Hình

- Dựa vào thao tác GV, em cho biết bớc để lọc đợc liệu (theo tiêu chuẩn nhỏ lớn nhất)

H×nh

H×nh

- Lọc liệu chọn hiển thị các hàng thoã mãn tiêu chuẩn định nào đó

- Các bớc để lọc liệu (nh hỡnh 1):

1 Nháy chuột vào ô vùng có liệu cần lọc

2 Vào Data -> Fitter -> AutoFilter

3 Nháy chuột vào nút cột tiêu đề, chọn tiêu chuẩn lọc

- Các bớc để lọc liệu (theo tiêu chuẩn lớn nhỏ nhất)

- Nhận xét HS trả lời bổ sung thêm: B-ớc vµ BB-íc gäi lµ Bíc

chn bị, Bớc gọi Lọc

- Vậy, bớc lọc liệu nh nào?

2 Vào Data -> Fitter -> AutoFilter

3 Nháy chuột vào nút cột tiêu đề, chọn chọn (Top 10…), xuất bảng:

a

- Các bớc lọc liệu là: Bớc 1: Chuẩn bị:

1 Nháy chuột vào ô vùng có liệu cần lọc

2 Vào Data -> Fitter -> AutoFilter Bíc 2: Läc

Chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy vào nút hàng tiêu đề cột

V kiểm tra, nhận xét tiết thực hành: - Nhắc lại kiến thức cần nhớ tiết học

- Gọi HS lên làm máy VD lọc liệu: Sử dụng bảng tính Bang tich Seagames 22 H·y:

+ Läc nh÷ng níc cã huy chơng vàng huy chơng bạc Nháy chuột vào ô vùng có liệu cần läc Vµo Data -> Fitter -> AutoFilter

3 Nháy chuột vào nút cột Vàng, chọn Nháy chuột vào nút cột Bạc, chọn

KÕt qu¶ läc nh sau: (ChØ cã hai níc Cam-pu-chia vµ Lµo)

+ Läc níc cã số huy chơng bạc thấp

1 Nháy chuột vào ô vùng có liệu cần lọc Vào Data -> Fitter -> AutoFilter

3 Nháy chuột vào nút cột Bạc, chọn (Top 10 ), xt hiƯn b¶ng:

KÕt qu¶ läc nh sau:

1 Chän Bottom

- §¸nh gi¸, nhËn xÐt tiÕt häc:

TiÕt 47,48: Bµi thùc hµnh 8: lµ ngêi häc giái nhÊt? I Mơc tiªu:

- Cđng cè kiÕn thøc bµi cho HS

- Biết thực đợc thao tác xếp liệu

- Biết khái niệm lọc liệu thực đợc bớc để lọc liệu II Đồ dùng dạy hc:

- Phòng máy có chơng trình bảng tính - Đề thực hành photo

- Giáo án

III Những lu ý s phạm:

- Trỏnh thao tác mẫu nhiều cách IV Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giáo viên làm mẫu Bài tập 1 +/Mục tiêu:

- Nhắc lại kiến thức xếp lọc liệu cách trực quan thơng qua máy tính - HS đợc làm quen với thao tác xếp lọc d liu trờn mỏy

Cách tiến hành:

Hot động GV Hoạt động HS

- GV làm mẫu tập: Bài tập ởSGK

Bài tập 1: - Mở bảng tính Bang diem lop em

* Më MS Excel: Start ->All Program -> MS Excel * Nháy chuột vào nút lệnh công cụ, hộp thoại Open xuất

c bng tớnh sau:

a) Thực thao tác xếp theo điểm môn học điểm trung bình:

- Theo điểm môn học: VD môn Ngữ văn * Nháy chuột ô E3

* Nháy nút công cụ

- HS ý quan s¸t, thùc hiƯn

HS chó ý quan s¸t, thực

1 Nháy chuột vào bang diem lop em

2 Nháy vào

Open

Khi Êy, b¶ng tÝnh míi nh sau:

Các môn điểm TB khác làm tơng tự (Có thể xếp theo giảm dần)

b) Thc thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin học

- Nh¸y chuột ô F1

- Vo Data -> Filter -> AutoFilter - Nháy chuột vào nút cột Tin học Ta đợc kết lọc nh sau:

c) HÃy lọc bạn có điểm trung bình năm ba điểm cao bạn có điểm trung bình hai điểm thấp

- Nháy chuột ô G1

- Vào Data -> Filter -> AutoFilter

- Nháy chuột vào nút cột Điểm TB, chọn (Top 10) xuất bảng sau:

- HS chó ý quan s¸t, thùc hiƯn

- HS chó ý quan s¸t, thùc hiƯn

V §¸nh gi¸, kiĨm tra

- Gäi mét sè em lên làm thử máy - Nhận xét HS làm mÉu

Tiết 49 : Bài 12: học Tốn Toolkit math I Mục đích u cầu : Giúp học sinh :

1 VÒ kiÕn thøc:

- Biết cách khổi động thoát khỏi phần mềm Toolkit Math

- Biết cách sử dụng phần mềm Toolkit Math để hổ trợ giải tập tốn đồ thị tốn học

2 VỊ kỹ năng:

- Thc hin ng v thoỏt khỏi phần mềm Toolkit math nhiều cách khác từ nắm đợc cách khởi động khỏi số phần mềm khác

- BiÕt sư dơng chơng trình thành thạo II Ph ơng pháp, ph ơng tiện :

1/ ơng phápPh : Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ 2/ ơng tiện Ph : Phần mềm Toolkit math

Máy tính, (projector có) III L u ý s phạm:

- Hình thành phong cách làm việc khoa học

- Giới thiệu Hs cách làm quen thực số thao tác khác - Tạo cho Hs hứng thú học phần mÒm Toolkit math

IV Néi dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Hoạt động : Đặt vấn đề

Dẫn dắt Hs đến với phần mềm học tốn Toolkit math

Giíi thiệu Hs làm quen với phần mềm

Hot ng : Giới thiệu phần mềmToolkit math.

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm:

Toolkit math phần mềm chuyên dùng để học

toán đơn giản nhng hữu ích cho Hs THCS Phần mềm nh công cụ hỗ trợ giải tập, tính tốn vẽ đồ thị

Hoạt động : Khởi động phần mềm Toolkit math.

2 Khởi động phần mềm :

Giới thiệu Hs cách khởi động phần mềm Toolkit Math

- Bớc : Nháy đúp chuột vào biểu tợng

- Bíc : Nháy chuột vào ô hình

3 Giới thiệu giao diện màm hình:

- Gv giới thiệu thành phần hộp thoại a/ Thanh tiêu đề :

b/ Thanh b¶ng chọn:

Nơi thực lệnh phần mềm Có nhiều bảng chọn khác nhau; bảng chän cã nhiỊu lƯnh

c/ Cửa sổ làm việc chính: nơi thể tất lệnh đợc thực phần mềm

d/ Cửa sổ đồ thị hàm số: Nếu lệnh vẽ đồ thị hàm số liên quan đến đồ thị hàm số đồ thị đ-ợc hiển thị cửa sổ ny

Hs quan sát thực

Hs quan sát thực

Cửa sổ làm việc

e/ Cưa sỉ lƯnh chÝnh:

Là nơi để nhập dòng lệnh để máy thực Sau nhập xong ấn phím Enter Kết đợc thể hình

V Cñng cè:

- Thuộc hiểu cú pháp lệnh đợc áp dụng VI H ớng dẫn học nhà :

- Hs nghiªn cøu mơc SGK

Tiết 50 : Bài 12: học Tốn Toolkit math I Mục đích u cầu : Giúp học sinh :

1 VÒ kiÕn thøc:

- Biết cách khổi động thoát khỏi phần mềm Toolkit Math

- Biết cách sử dụng phần mềm Toolkit Math để hổ trợ giải tập toán cỏc th toỏn hc

2 Về kỹ năng:

- Thực khởi động thoát khỏi phần mềm Toolkit math nhiều cách khác từ nắm đợc cách khởi động thoát khỏi số phn mm khỏc

- Biết sử dụng chơng trình thành thạo II Ph ơng pháp, ph ơng tiện :

1/ ơng phápPh : Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ 2/ ơng tiện Ph : Phần mềm Toolkit math

M¸y tÝnh, (projector nÕu cã)

III L u ý s ph¹m:

- Hình thành phong cách làm việc khoa học

- Giới thiệu Hs cách làm quen thực số thao tác khác - Tạo cho Hs hứng thú häc phÇn mỊm Toolkit math

IV Néi dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

4 Các lệnh tính tốn đơn giản: a/ Tính tốn biểu thức đơn giản:

+) PhÐp to¸n: Céng (+), trõ (-), nh©n (*), chia (/), luü thõa (^)

+) Số: Nguyên, thập phân phân số

VÝ dô: (1

24

+10):5 ta viết: (1/2*4^2+10)/5 Ta làm theo hai cách :

* Cách 1: Dùng cửa sổ dòng lệnh chính, ta nhập bắt đầu bằng:

* Cách 2: Dùng bảng chän, ta lµm theo hai bíc sau - Bíc 1: Chän Algebra / chän Simplify

- Bíc 2: XuÊt hiƯn hép tho¹i, hép tho¹i ta nhËp biĨu thøc vào ô Expression to Simplify -> OK

C hai cách tính cho kết hình làm việc chính:

b/ Vẽ đồ thị đơn giản:

- Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản, ta dùng lệnh

Plot tõ cưa sỉ dßng lƯnh

Ví dụ: Vẽ đồ thị hàm số: y = 4x +

- C¸ch thùc hiƯn : Plot y = 4*x+1 -> Enter - KÕt qu¶ nh sau:

+) Tại cửa sổ làm việc chính: +) Tại cửa sổ đồ thị:

Hs thùc hiÖn

Hs quan sát hộp thoại thực thao t¸c

V Cđng cè:

- Thuộc hiểu cú pháp lệnh đợc áp dụng VI H ớng dẫn học nhà :

- Hs nghiªn cøu mơc SGK

Tiết 51 : Bài 12: học Toán Toolkit math I Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh :

1 VỊ kiÕn thøc:

- BiÕt c¸ch thực lệnh tính toán nâng cao chức khác

- Bit cỏch s dng phn mềm Toolkit Math để hổ trợ giải tập tốn đồ thị tốn học

2 VỊ kỹ năng:

- Biết sử dụng chơng trình thành thạo II Ph ơng phá p, phơng tiện :

1/ ơng phápPh : Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ 2/ ơng tiệnPh : Phần mềm Toolkit math

M¸y tÝnh, (projector nÕu cã) III L u ý s phạm:

- Hình thành phong cách làm việc khoa học

- Giới thiệu Hs cách làm quen thực số thao tác khác - Tạo cho Hs høng thó häc phÇn mỊm Toolkit math

IV Néi dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Hoạt động : Khởi động phần mềm Toolkit math.

5 Các lệnh tính toán nâng cao: a/ Biểu thức đại số:

Giới thiệu lệnh simplify khơng cho phép tính tốn với phép tốn đơn giản, mà cịn thực nhiều tính tốn phức tạp với loại biểu thức đại số khác

VÝ dơ: TÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc: 2+

3 5−

1

+16 10

Cách làm: Tại cửa sổ dòng lệnh gõ biểu thức vào:

Nhấn Enter, biểu thức có kết sau:

Hs ý lắng nghe

Hs trả lời

Hs ý ghi

Hs quan sát biểu tợng

b/ Tính toán với đa thức :

Một chức hay phần mềm thực đ-ợc phép toán đa thức đa thức

Cỳ phỏp: Expand_<biu thc cn tính tốn> Ví dụ: Rút gọn đơn thức: 4x4y.6x3y2

Ta thùc hiƯn theo hai c¸ch :

- C¸ch 1: Tại cửa sổ dòng lệnh gõ biểu thức vào:

Nhấn Enter, máy tính cho kết sau:

- Cách 2: Ta thực từ bảng chọn, theo c¸c bíc sau:

+) Bớc 1: Trên bảng chọn, nháy chuột vào thực đơn Algebra\ Expand\ Hộp thoại xuất hiện.

+) Bíc 2: Trong hép tho¹i:

Gõ biểu thức đại số cần tính vào dịng trống hộp thoại Nháy OK để kết thúc

Kết đợc thể hình làm việc phần mềm

c/ Giải phơng trình đại số:

Để giải phơng trình đại số, ta sử dụng lệnh solve

* Có ph¸p: solve <phơng trình> <tên biến>

Ví dụ: Tìm nghiệm ®a thøc: 5x + - C¸ch thùc hiƯn: solve 5*x+1=0 x

Kết đợc tính cửa sổ làm việc chính:

d/ Định nghĩa đa thức đồ thị hàm số: Gv giới thiệu cách thc hin

Hs quan sát nghe giảng, ghi

Hs trả lời câu hỏi

Nêu ý nghĩa bảng chọn?

Hs theo dõi lấy vÝ dơ Hs theo dâi vµ thùc hiƯn

V Cñng cè:

- Thuộc hiểu cú pháp lệnh đợc áp dụng VI H ớng dẫn học nhà :

- Hs nghiªn cøu mơc SGK

Tiết 52 : Bài 12: học Tốn Toolkit math I Mục đích u cầu : Giúp học sinh :

1 VÒ kiÕn thøc:

- Biết cách thực lệnh tính toán nâng cao chức khác

- Bit cỏch sử dụng phần mềm Toolkit Math để hổ trợ giải tập toán đồ thị toán học

2 Về kỹ năng:

- Biết sử dụng chơng trình thành thạo II Ph ơng phá p, phơng tiện :

1/ ơng phápPh : Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ 2/ ơng tiệnPh : Phần mềm Toolkit math

Máy tính, (projector nÕu cã) III L u ý s ph¹m:

- Hình thành phong cách làm việc khoa học

- Giới thiệu Hs cách làm quen thực số thao tác khác - Tạo cho Hs hứng thú häc phÇn mỊm Toolkit math

IV Néi dung:

Nội dung, Hoạt động Gv Hoạt động Hs

6 Các chức khác:

a Làm việc cửa sổ dòng lệnh:

Gv: Ca s dũng lệnh phần mềm có dịng nơi gõ thực lệnh Tuy có dòng nhng việc thực lệnh đợc tiến hành dễ dàng vì:

- Trong gõ lệnh di chuyển trỏ soạn thảo để sửa lỗi tả nhanh chóng dịng lệnh

- Nếu gõ lệnh lệnh đợc thực nhanh chóng kết hình phần mềm Nếu gõ lệnh sai phần mềm thơng báo lỗi để khắc phục

- Muốn quay lại lệnh nhập trớc sử dụng phím điều khiển lên, xuống, lệnh gõ tr-ớc ta việc chỉnh sửa lại

b Lệnh xoá thông tin cửa sổ đồ thị:

Gv: Lệnh Clear dùng để xố tồn thơng tin có cửa sổ đồ thị thời

- Thùc hiƯn lƯnh: Clear + hc Clear

c Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ đồ thị:

Gv: +) Để đặt nét vẽ đồ thị ta dùng lệnh: Penwidh

* Cú pháp: Penwidh_<độ rộng nét vẽ>

Ví dụ: Để đặt nét bút vẽ có độ dày ta gõ lệnh: Penwidth

+) Đặt màu hiển thị đồ thị, ta dùng lệnh: Pencolor

* Cú pháp: Pencolor_<tên màu>

Vớ d: t màu xanh ta gõ lệnh: Pencolor blue

+) Lu ý: - Tên màu sắc đợc viết tiếng Anh - Phải đặt màu sắc nét vẽ trớc vẽ đồ thị +) Các màu sắc qui định dựng cỏc t ting Anh:

Tên màu tiếng Anh Tên màu tiếng Việt

Blue Xanh

Red Đỏ

Black Đen

Magenta Hồng

Yellow Vàng

7 Thùc hµnh:

Gv: Đa số tập phân nhóm Hs để luyện tập

Bµi tập 1: Tính giá trị biểu thức sau: 0,24 −15

4 ; 9:(

1 11−

5 22)+

5 9:(

1 15−

2 3) Bài tập 2: Vẽ đồ thị hàm số sau: y = 4x + 1; y =

x ; y = – 5x; y = 3x Bài tập 3: Định nghĩa đa thức sau: P(x) = x2y −2 xy2+5 xy+3

- Hs : l¾ng nghe ghi chép

- Hs : quan sát theo dõi

- Hs : lắng nghe, ghi

Q(x) = xy2+5x2 y −7 xy+2

Bài tập 4: Tình tổng hai đa thức P(x) + Q(x) Bài tập 5: Vẽ đồ thị hàm số P(x) + Q(x) Bài tập 6: Giải phơng trình đại số:

a/ 3x – 12 = b/ 5x2

−2x=¿

Bài tập 7: Tạo nét vẽ đồ thị có độ rộng màu đỏ

V Cñng cè:

- Thuộc hiểu cú pháp lệnh đợc áp dụng - Lu ý số tồn trình thực hành - Tuyên dơng Hs giỏi, động viên Hs yếu, VI H ớng dẫn học nhà :

- Hs nghiªn cøu mơc 6, SGK

Tiết 54: Bài Trình bày liệu biểu đồ I Mục đích, yêu cầu

- Nắm đợc mục đích việc sử dụng biểu đồ - biết đợc số dạng biểu đồ cần dùng

- Biết bớc cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu II Chun b

- Bảng liệu

- Mt số dạng biểu đồ từ bảng liệu có III Tiến trình lên lớp

I Bµi cị:

Hãy nêu lệnh để xếp liệu theo cách tăng dần cột điểm trung bình? II Bài mới:

Gv: giới thiệu cho học sinh số trang tính có nhiều liệu dạng biểu đồ đ-ợc chuẩn bị sẵn Yêu cầu Hs quan sát nêu nhận xét

Nội dung Hoạt động Gv Hs

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ

H×nh1

H×nh

Hình biểu diễn liệu trang tính Hình biểu diễn liệu trang tính dới dạng biểu đồ

Gv: treo tranh bảng liệu yêu cầu học sinh quan sát

? em cã nhËn xÐt g× vỊ sè häc sinh giỏi lớp 7A qua năm?

Hs: quan sát trả lời: Tăng dần qua năm

Gv: treo tranh biểu đồ Hs: quan sát

? Đối với hai hình hình dẽ cho em có so sánh nhanh hơn?

Hs: Hình

Gv: Hình biểu diễn liệu trang tính dới dạng biểu đồ

Với biểu đồ giúp em quan sát dễ dàng hơn, so sánh nhanh hơn, dễ dự đoán xu tăng hay giảm số liệu

2.Một số dạng biểu đồ

Với chơng trình bảng tính em tạo biểu đồ nhiều hình dạng khác a.Biểu đồ hình cột: dùng để so sánh liệu nhiều cột bảng liệu

b Biểu đồ đờng gấp khúc: dùng để so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu

c Biểu đị hình trịn: Thích hợp để mơ tả tỷ lệ giá trị liệu so với tổng thể

3 Tạo biểu đồ:

Trong chơng trình bảng tính biểu đồ đợc tạo từ liệu có trang tính

Ví dụ : Dữ liệu có trang tính Hình mục 1, ta tạo biểu đồ Hình mục cách:

1 Chọn ô vùng liệu cần vẽ biểu đồ

2: Nháy vào nút Chart Wizard công cụ, chơng trình bảng tính hiển thị hộp thoại Chart Wizard

B

ớc 1: chọn kiểu biểu đồ mục Chart type

Gv: giới thiệu dạng biểu đồ phổ biến

Gv: treo tranh biểu đồ hình cột giải thích

Hs: lắng nghe, quan sát

Gv: treo tranh biểu đồ đờng gấp khúc giải thích

Hs: lắng nghe, quan sát

Gv: treo tranh biu hình trịn giải thích

Hs: l¾ng nghe, quan s¸t

Gv: đặt vấn đề hớng dẫn cách to biu

Hs: lắng nghe, quang sát, ghi bµi

Gv: Hớng dẫn Hs cách tạo biểu đồ theo tng bc

Hs: lắng nghe, quan sát cÈn thËn vµ ghi chÐp

Hs: Nắm đợc bớc chọn, cách thao tác chọn

Gv: treo hình hộp thoại Chart Wizard giới thiệu bớc chọn nhóm biểu đồ loại hình

Column: biểu đồ hình cột, line: biểu đồ đ-ờng gấp khúc, pie: biểu đồ hình trịn sau chọn kiểu biểu đồ xong nhấn nút lệnh Next

B

ớc 2: Xác định miền liệu

sau nhấn nútlệnh Next hộp thoại khác xuất mục Data range: xác định miền liệu

nhÊn nót lƯnh Next xt hiƯn hép tho¹i tiÕp theo

B

íc 3: Chän c¸c t chän

Mục Chart title: gõ tiêu đề biểu đồ Mục Value (Y) axis: giải trục đứng Mục Category (X) axis: giải trục ngang nhấn nút lệnh Next xuất hộp thoại tiếp

B

ỡc 4: chọn vị trí đặt biểu đồ

- As new sheet: đặt biểu đồ sheet

- As object in: đặt biểu đồ sheet với liệu Nhấn nút Finish để kết thúc

IV Cịng cè

Nêu bớc để hình thành đợc biểu đồ? Vì phải xác định miền liệu vẽ biểu đồ? V Dặn dò:

Về nhà đọc lại lý thuyết làm câu hỏi 1,2,3,4 SGK

Tiết 55 Bài Trình bày liệu biểu đồ I Mục đích, yêu cầu

- Hs biết cách chỉnh sửa biểu đồ: thay đổi vị trí biểu đồ, thay đổi dạng biểu đồ, xoá biểu đồ, chép biểu đồ

II Chuẩn bị - Bảng liệu - Một số biểu đồ

III TiÕn tr×nh lên lớp Bài cũ

Nờu cỏc bc to biểu đồ?

Nếu muốn dặt vị trí biểu đồ Sheet với bảng liệu chọn mục nào? 2.Bài

Nội dung Hoạt động Gv Hs

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a Thay đổi vị trí biểu đồ

Biểu đồ đợc tạo với vị trí kích thớc ngầm định Để thay đổi vị trí biểu đồ ta cần chọn biểu đồ giữ chuột rê biểu đồ đến vị trí sau thả chuột

b.Thay đổi dạng biểu đồ

Gv: Treo tranh giới thiệu cách thay đổi vị trí biểu đồ

Hs: Quan sát, ý lắng nghe, ghi

Gv: giới thiệu cách thay đổi dạng biểu đồ theo bớc thao tác cụ thể tranh

Khi ta tạo biểu đồ nhiên dạng biểu đồ cha thích hợp với để mô tả liệu Ta không thiết phải xố biểu đồ mà thay đổi dạng biểu đồ cho thích hợp mà khơng cần lặp lại b-ớc tạo ban đầu

Để thay đổi dạng biểu đồ ta thực nh sau:

- Chọn biểu đồ cần thay đổi dạng - Xuất công cụ Chart - Nháy chuột vào nút Chart type - chọn kiểu biểu đồ thích hợp nháy chuột vào kiểu để chọn Lúc biểu đồ dạng suất vị trí biểu đồ trớc

minh ho¹

c Xố biểu đồ

Tơng tự nh xoá đối tợng chơng trình soạn thảo Microsoft Word ch-ơng trình bảng tính ta xố biểu đồ đối tợng khác cách đơn giản: chọn đối tợng ấn phím Delete d Sao chép biểu đồ vào văn bản

Cũng tơng tự nh chép đối tợng, đoạn văn chơng trình soạn thảo Microsoft Word chơng trình bảng tính ta chép biểu đồ từ chơng trình bảng tính sang chơng trình soạn thảo Microsoft Word bàng cách: - Chọn biểu cn chộp

- Nháy chuột vào biĨu tỵng Copy (Ên Ctrl +C)

- Më văn Word nháy chuột vào nút lệnh Paste (Ên Ctrl +V)

Hs: Quan sát, ý lắng nghe, ghi Gv: ? để xoá đối tợng chơng trình soạn thảo Microsoft Word ta làm nào? Hs: suy nghĩ trả lời

Gv: Giới thiu cỏch xoỏ biu

Hs: liên hệ cách xoá chơng trình rút cách thao tác

Gv:? Nêu cách chép đoạn văn chơng trình sạon thảo Word?

Hs: suy nghÜ tr¶ lêi

Gv: Giới thiệu cách chép biểu đồ sạng Word

Hs: chó ý lắng nghe, ghi liên hệ hai chơng trình Word Excel

IV Cũng cố

Gv: Nhắc lại kiến thức chủ đạo tiết dạy,

? Muốn thay đổi dạng biểu đồ có thiết phải xố biểu đồ cũ tạo lại khơng? nêu cách thao tác ?

V DỈn dß:

Tiết 56, 57 Bài thực hành Tạo biểu đồ để minh hoạ I Mục đích yêu cầu

- Biết cách nhập liệu, công thức hàm vào ô tính - Thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

II ChuÈn bÞ

Gv: chuẩn bị phịng máy có phần mềm Excel chạy tốt, phiếu thực hành phát cho Hs Hs: chuần bị tập thực hành chu đáo

III Néi dung thực hành

- Phân nhóm học sinh theo nhóm theo ca thực hành - Phát phiếu thực hành

Học sinh thực thực hành sau: Bài Lập trang tính tạo biểu đồ

Nhập nội dung vào bảng tính nh sau:

B¶ng

- Lập cơng thức tính tổng hặc nhập hàm tính tổng cho cột Tổng cộng - Tạo biểu đồ hình cột sở liệu khối A4:D8

- Thực thao tác chỉnh sửa, cắt dán để có trang tính sau:

Bảng Bảng - Tạo biểu đồ hình cột sở bảng liệu chỉnh sửa

Bài Tạo thay đổi dạng biểu đồ

- Tạo biểu đồ đờng gấp khúc sở liệu bảng

- Từ biểu đồ hình cột tạo sở liệu bảng thay đổi biểu đồ thành dạng biểu đồ đờng gấp khúc so sánh hai biểu đồ vừa tạo

- Thực xoa cột nữ để có bảng liệu nh bảng

- Tạo biểu đồ hình trịn sở liệu khối A3:B8 bảng

- Đổi kiểu biểu đồ hình trịn thành biểu đồ dạng đờng gấp khúc, hình cột

Bài Xử lý liệu tạo biểu đồ:

a Më sỉ tÝnh Bang diem lop em ë bµi thùc hành hôm trớc

Sử dụng hàm thích hợp hÃy tính điểm trung bình theo môn học lớp vào hàng dới danh sách d÷ liƯu

b Tạo biểu đồ hình cột để minh hoạ điểm trung bình mơn học lớp c Sao chép biểu đồ vừa tạo sangchơng trình soạn thảo văn Microsoft Word

Gv: Phát phiếu thực hành theo nội dung thực hành để học sinh thực hiểntên máy Gv: Hớng dẫn ban đầu cách vào chơng trình, tạo bảng nhập liệu,hàm

Hớng dẫn chung, sau hớng dẫn theo máy giải đáp thắc mắc Hs Hs: Thực tập thực hành theo yêu cầu phiếu thực hành dới hớng dẫn Gv, hoàn thành tập thời gian tiết

IV Tæng kÕt nhËn xét buổi thực hành. Gv: tổng kết, tuyên dơng máy số bạn máy số Phê bình máy số , bạn máy số (nÕu cã) Hs: l¾ng nghe, rót kinh nghiƯm, häc hỏi

Gv: Cho điểm khuyến khích vài nhóm máy làm tốt V Dặn dò:

Về nhà tập lập trang tính, trình bày trang in tập tạo biểu đồ dạng để hôm sau thực hành tổng hợp

Tiết 58 Học vẽ hình hình học động với GeoGebra I Mục đích u cầu.

a Kiến thức

- Biết ý nghĩa phần mềm

- Biết chức hình bảng chọn hình phần mềm

- Biết đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng - Biết thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn đường thẳng cách

thiết lập quan hệ chúng b Kĩ

- Kích hoạt khởi động phần mềm

- Nhận biết hình bảng chọn hình

- Thực việc vẽ minh hoạ hình học chương trình mơn Tốn

c Thái độ

- Nhận thức GeoGeBra phần mềm học vẽ hình học động (THCS) tốt, có ý thức muốn tìm hiểu phần mềm khác phục vụ học tập

- Có ý thức q trọng sức lao động tác giả phần mềm, từ nâng cao thêm ý thức tơn trọng quyền

II Chn bÞ.

Gv:

- Các máy tính phịng máy cài đặt GeoGeBra, chạy tốt HS/máy tính - Bài giảng trình bày bảng

- Bảng bút Hs:

- SGK đầy đủ

- Vở ghi chép, giấy, thước viết

III Tiến trình lên lớp

- Trc ht cn ổn định phòng máy, chia số HS ngồi 1máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng SGK vừa kiểm nghiệm máy

- Trong tiết học việc gây hứng thú học phần mềm GeoGeBra yêu cầu cần thiết Có thể so sánh kết thực dùng/(không dùng) GeoGeBra - Hạn chế giới thiệu nội dung SGK, tiết học chưa cần tìm hiểu

thêm mục chọn khác bảng chọn

- ổn định tổ chức - Bài

Hoạt động : Giới thiệu phần mềm

Mục tiêu: Gây hứng thú học tập phần mềm GeoGeBra

Cách tiến hành: so sánh kết dùng/ không dùng GeoGeBra

Nội dung Hoạt động Gv Hs

: Vẽ: Vẽ đoạn thẳng

GV đặt vấn đề : em có biết phần mềm vẽ hình trên?

GV giới thiệu phần mềm GeoGeBra

 HS thực vẽ đoạn thẳng giấy  HS trả lời

 HS quan sát

Hoạt động 1: Khởi động phần mềm

Mục tiêu:Biết khởi động GeoGeBra

Cách tiến hành:GV thao tác minh ho , HS nh n bi t v th c hi n máyạ ậ ế ự ệ c a mình.ủ

Nội dung Hoạt động Gv Hs

 Trên hình có biểu tượng phần mềm

GeoGeBra em thử khởi động phần mềm?

 Em trình bày lại cách khởi động phần

 HS khởi động phần mềm

 HS trình bày lại theo yêu cầu

Biểu tượng phần mềm

mềm GeoGeBra

 GV thao tác khởi động GeoGeBra

 GV kiểm tra lại số HS khởi động

GeoGeBra

GV

 HS quan sát

 HS thực lại việc khởi động

GeoGeBra Hoạt động 2: Nhận biết hình làm việc phần mềm

Mục tiêu: Nhận biết bảng chọn , công cụ, khu vực trung tâm để thể hình hình học

Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, quan sát hình 150 hình máy tính

Nội dung hoạt động Gv Hoạt động Hs

 GV quản lí HS tự đọc SGK (mục 2b trang

119)

 GV chiếu hình làm việc (hình 150)

gọi số HS trình bày thành phần hình làm việc

 GV vào vị trí yêu cầu học sinh

trả lời

 GV nêu tóm tắt chức thành

phần

 HS tự đọc SGK, trao đổi với

người bên cạnh

 HS trình bày kết tự

tìm hiểu

 HS trả lời theo yêu cầu GV

Thanh công cụ

Thanh bảng chọn

+/ Để mở tệp có ta thao tác tơng tự nh phần mềm Word:

Vào File\Open (Ctrl + O) xuất hộp thoại Open gõ tên tệp cần mở vào mục File name nháy open nháy đúp chuột vào tệp để mở

+/ Để lu tệp vẽ hình: Chọn File -> chọn Save -> Hộp thoại Save xuất Gõ tên tệp vào mục File name sau nháy chuột vào Save

Gv: Yêu cầu Hs lu tam giác vừa vẽ đợc vào máy với tên tệp tà tamgiac.ggb

IV Cũng cố

Gv: Yêu cầu Hs nhắc nhở khắc sâu V Dặn dò

Về nhà tập tạo hình khác học thuộc chức công cụ vẽ Tập lu mở tệp hình vẽ cho thành thạo

Tit 59 : Học vẽ hình hình học động với GeoGebra I Mục đích yêu cầu.

a Kiến thức

- Biết ý nghĩa phần mềm

- Biết chức hình bảng chọn hình phần mềm

- Biết đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng - Biết thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn đường thẳng cách

thiết lập quan hệ chúng b Kĩ

- Kích hoạt khởi động phần mềm

- Nhận biết hình bảng chọn hình

- Thực việc vẽ minh hoạ hình học chương trình mơn Tốn

c Thái độ

- Nhận thức GeoGeBra phần mềm học vẽ hình học động (THCS) tốt, có ý thức muốn tìm hiểu phần mềm khác phục vụ học tập

- Có ý thức quí trọng sức lao động tác giả phần mềm, từ nâng cao thêm ý thức tơn trọng quyền

II ChuÈn bÞ.

Gv:

- Các máy tính phịng máy cài đặt GeoGeBra, chạy tốt HS/máy tính - Bài giảng trình bày bảng

- Bảng bút Hs:

- SGK đầy đủ

- Vở ghi chép, giấy, thc v vit

III Tiến trình lên lớp

- Trước hết cần ổn định phòng máy, chia số HS ngồi 1máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng SGK vừa kiểm nghiệm máy

- Trong tiết học việc gây hứng thú học phần mềm GeoGeBra yêu cầu cần thiết Có thể so sánh kết thực dùng/(không dùng) GeoGeBra - Hạn chế giới thiệu nội dung SGK, tiết học chưa cần tìm hiểu

thêm mục chọn khác bảng chọn

- ổn định tổ chức - Bài

Hoạt động 4: Dùng công cụ vẽ để vẽ hình tam giác ABC Mục tiêu: Biết sử dụng công cụ đoạn thẳng

Cách tiến hành: GV làm mẫu, HS thực theo HS tự thực GV hướng dẫn thêm Thi vẽ nhanh

Nội dung hoạt động Gv Hoạt động Hs

+/.Vẽ hình đầu tiên: tam giác ABC:

 GV minh họa vẽ hình tam giác trực tiếp

phần mềm

 GV thực cách nháy chọn công cụ

tạo đoạn thẳng (trên công cụ)

 GV nháy chuột vị trí trống

màn hình, di chuyển đến vị trí thứ hai nháy chuột

 HS quan sát  HS quan sát

 HS thấy xuất đoạn AB

A

 GV giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ

đoạn thẳng Nháy chuột điểm B, di chuyển đến vị trí nháy chuột

 GV giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ

đoạn thẳng Nháy chuột điểm C, di chuyển đến điểm A nháy chuột

 GV yêu cầu HS tự thực lại cách vẽ

hình tam giác, GV kiểm tra hướng dẫn thêm

 HS thấy xuất đoạn BC

 HS thấy xuất đoạn AC hình

tam giác ABC xong

 HS thực bước vẽ hình tam

giác máy Hoạt động 4: Quan hệ đối tượng hình học

Mục tiêu: Biết đặc tính quan trọng phần mềm quan hệ logíc chặt chẽ đối tượng tạo “hình học động”

Cách tiến hành: HS đọc SGK tr.122, GV thiết lập tạo số quan hệ

Nội dung hoạt động Gv Hoạt động Hs

 Nêu vấn đề, yêu cầu HS đọc SGK  HS đọc mục  GV thiết lập điểm nằm đoạn thẳng,

đường thẳng hình phần mềm dùng cơng cụ: (Thao tác: nháy chuột lên đường thẳng đoạn thẳng để tạo điểm)

 HS quan sát vẽ hình

của

 GV thiết lập giao điểm hai đường thẳng

trên hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn hai đối tượng hình)

 HS quan sát vẽ hình

của

 GV thiết lập trung điểm đoạn thẳng

màn hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn đoạn thẳng)

 HS quan sát vẽ hình

của

 GV thiết lập đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng khác hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng)

 HS quan sát vẽ hình

của

 GV thiết lập đường thẳng qua điểm và vng góc với đường thẳng khác hình phần mềm dùng cơng cụ

 HS quan sát vẽ hình

(Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng)

 GV thiết lập đường phân giác góc

trên hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn ba điểm)

 HS quan sát vẽ hình

của

IV Cũng cố

Gv: Yêu cầu Hs hệ thống lại thao tác lợt Gv kiểm tra máy, nhắc nhở khắc sâu

V Dặn dò

Về nhà tập tạo hình khác học thuộc chức công cụ vẽ Tập lu mở tệp hình vẽ cho thành thạo

Tit 60,61 : Thực hành: Học vẽ hình hình học động với GeoGebra I Mục đích yêu cầu.

a Kiến thức

- Biết ý nghĩa phần mềm

- Biết chức hình bảng chọn hình phần mềm

- Biết đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng - Biết thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn đường thẳng cách

thiết lập quan hệ chúng b Kĩ

- Kích hoạt khởi động phần mềm

- Nhận biết hình bảng chọn hình

- Thực việc vẽ minh hoạ hình học chương trình mơn Tốn

c Thái độ

- Nhận thức GeoGeBra phần mềm học vẽ hình học động (THCS) tốt, có ý thức muốn tìm hiểu phần mềm khác phục vụ học tập

- Có ý thức q trọng sức lao động tác giả phần mềm

II Chn bÞ.

Gv

- Các máy tính phòng máy cài đặt GeoGeBra, chạy tốt HS/máy tính - Bài giảng trình bày bảng

- Bảng bút

Hs:

- SGK đầy đủ

- Vở ghi chép, giấy, thc v vit

III Tiến trình lên lớp

- Trước hết cần ổn định phòng máy, chia số HS ngồi 1máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng SGK vừa kiểm nghiệm máy

- Trong tiết học việc gây hứng thú học phần mềm GeoGeBra yêu cầu cần thiết Có thể so sánh kết thực dùng/(không dùng) GeoGeBra - Hạn chế giới thiệu nội dung SGK, tiết học chưa cần tìm hiểu

thêm mục chọn khác bảng chọn

- ổn định tổ chức - Bài

Hoạt động 5: Một số lệnh hay dùng:

Nội dung hoạt động Gv Hoạt động Hs a/ Dịch chuyển nhãn đối tợng:

Gv: Giới thiệu cách thực b/ Làm ẩn đối tợng hình học: Gv: Giới thiệu cách thực c/ Làm ẩn/ hiệnnhãn đối tợng: Gv: Giới thiệu cách thực d/ Xoá đối tợng:

Gv: Giới thiệu hớng dẫn cách thực e/ Thay đổi tên, nhãn đối tợng:

Gv: Giới thiệu hớng dẫn cách thực g/ Phóng to, thu nhỏ đối tợng hình:

Gv: Giới thiệu hớng dẫn cách thực h/ Dịch chuyển tồn đối tợng hình học hình:

Gv: Giới thiệu hớng dẫn cách thực

Hs quan sát hình thực thao tác

? Để dịch chuyển nhãn đối tợng ta thực nh

Hs: Thực hành thao tác Hs: Thực hành thao tác Hs: Thực hành thao tác Hs: Thực hành thao tác Hs: Thực hành thao tác

Hoạt động 6: Bài tập thực hành (sgk)

C©u 1:) Nêu cách khởi động GeoGeBra Trên hình 150 rõ :

cửa sổ dòng lệnh, bảng chọn, nơi thể hình hình học

C©u 2) Dùng cơng cụ, thực vẽ hình tam giác ABC với trọng tâm G ba

đường trung tuyến

C©u 3) Dùng cơng cụ, thực vẽ tam giác ABC với ba đường cao hình trung

C©u 4) Dùng cơng cụ, thực vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt

nhau điểm I

C©u 5: Vẽ hình bình hành ABCD

Hs thùc hiƯn tập máy

IV: ỏnh giỏ, nhn xét tiết thực hành cho điểm nhóm: - Nhận xét hớng dẫn học sinh sữa số lỗi thờng gặp thực hành gặp phải - Cho điểm nhòm

- Tuyên dơng Hs thực hành tốt đạt kết cao - Phê bình Hs khơng có ý thc thực hành

A

B C

I

A

D C

TiÕt 62,63: Bµi thùc hµnh 10: Thực hành tổng hợp I Mục tiêu: Giúp

häc sinh

- Thực thao tác lập trang tính, sử dung hàm học để tính

- Thực thao tác chỉnh sửa liệu định dạng liệu trang trang tính II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bài tập đánh máy phát cho nhóm Hs thực

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp:

- Gv chia nhãm häc sinh - Mỗi máy học sinh Bài

BTH 10: Thực hành tổng hợp

Hot ng ca giỏo viên, nội dung Hoạt động học sinh

Gv hớng dẫn Hs bớc thực sửa lỗi gặp phải

Bi 1: Lp trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức trình bày trang in

a Khởi động chơng trình bảng tính Excel nhập liệu vào trang tính nh hình 119 (sgk)

b Nhập vào cột số lợng, thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng cần sau định dạng trang tính để có kết nh hình 120 (sgk)

c Thực thao tác chép chỉnh sửa liệu, định dạng để có trang tính nh hình 121 (sgk) d Lập cơng thức để tính tổng số vật quyên góp, ủng hộ bạn vùng bảo lụt vào cột số lợng bảng tổng hợp

e.Sử dụng nút lệnh Print preview để xem trớc in

Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức hàm để thực tính tốn, xếp

läc liệu

Hs quan sát tập (sgk) thực máy

Lần lợt Hs thực máy

Hs thực bµi tËp (sgk)

IV Tỉng kÕt nhËn xÐt buổi thực hành. Gv: tổng kết, tuyên dơng máy số bạn máy số Phê bình máy số , bạn máy số (nếu cã) Hs: l¾ng nghe, rót kinh nghiƯm, häc hái

Gv: Cho điểm khuyến khích vài nhóm làm tốt V Dặn dò:

V nh làm tập (sgk) để tiết sau thực hành

TiÕt 64,65: Bµi thùc hành 10: Thực hành tổng hợp I Mục tiêu: Gióp

häc sinh

- Thực thao tác lập trang tính, sử dung hàm học để tính

- Thực thao tác chỉnh sửa liệu định dạng liệu traong trang tính II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bài tập đánh máy phát cho nhóm Hs thực

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp:

- Gv chia nhãm häc sinh - Mỗi máy học sinh Bài

BTH 10: Thực hành tổng hợp

Hot ng giáo viên, nội dung Hoạt động học sinh

Gv hớng dẫn Hs bớc thực sửa lỗi gặp phải

Bi 3: Tạo biểu đồ trình bày trang in - Sử dụng trang tính Thong ke đợc tạo lu Bài tập

a Sao chép cột B cột G sang vùng khác trang tính tạo biểu đồ cột minh họa tổng thu nhập bình quân theo đầu ngời xã vùng c s

Hs quan sát tập 3(sgk) nhóm Hs thực máy

Hs thùc hiÖn

dữ liệu đợc chép Kết minh hoạ hình 124 (sgk)

b Sao chép hàng hàng 13 sang vùng khác trang tính tạo biểu đồ hình trịn minh hoạ tổng thu nhập trung bình vùng theo ngành Kết hình 125 (sgk)

c Di chuyển biểu đồ xuống dới vùng có liệu Xem trớc trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để in hết vùng liệu biểu đồ giấy Hình 126 (sgk)

d Lu bảng tính với tên Baithuchanh 10

Hs thùc hiƯn

Hs thùc hiƯn

IV Tỉng kÕt nhận xét buổi thực hành. Gv: tổng kết, tuyên dơng máy số bạn máy số Phê bình máy số , bạn máy sè (nÕu cã) Hs: l¾ng nghe, rót kinh nghiƯm, häc hái

Gv: Cho ®iĨm khun khÝch mét vài nhóm làm tốt V Dặn dò:

Tiết 65: Kiểm tra thực hành I Mục tiêu đánh giá:

Đánh giá kiến thức, kỹ học sinh về: Các thao tác với bảng tính sử dụng hàm học để tính tốn

II Mục đích, u cầu đề:

+/ Về kiến thức: Kiểm tra kiến thức hs bảng tính, biết tính bảng tính, thiết lập đợc số cơng thức tính tốn bảng tính

+/ Về kỷ năng: Thiết lập cong thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn thực thao tác máy cách thành thạo

III Đề bài:

Câu 1:

Lp trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức hàm để thực tính tốn, xếp lọc liệu

a Khởi động chơng trình bảng tính Excel nhập liệu vào trang tính, b Sử dụng công thức hàm thực thao tác chép cơng thức để tính

+/ TÝnh tỉng ®iĨm môn học cho bạn bảng tính

+/ Tính điểm trung bình cộng môn học bạn bảng tính

Câu 2: Sắp xếp liệu cột tổng điểm điểm trung bình cộng a Sắp xếp cột tổng điểm theo thứ tự tăng dần

b Sắp xếp cột điểm trung bình cộng theo thứ tự giảm dần

Câu 3: Lọc ba bạn có điểm trung bình cộng cao

Câu 4: Lu vào máy với tên: Baithuchanh

IV NhËn xÐt tiÕt kiĨm tra thùc hµnh :

- Nhận xét - u điểm

- Nhợc ®iĨm

- Cho ®iĨm tõng hs V VƯ sinh phòng máy:

Tiết 67,68: Ôn tập học kỳ II

I Mơc tiªu:

- Gv hớng dẫn Hs làm số tập học sgk - Gv hệ thống lại số kiến thức phần lý thuyết học - Hớng dẫn Hs cách sử dụng hàm để tính tốn

II Đồ dùng thiết bị dạy học

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- M¸y tÝnh

III Hoạt động dạy học - ổn định tổ chức lớp:

- Gv phát tập chuẩn bị - Gv hớng dẫn Hs làm tập Nội dung

Hoạt động giáo viên, nội dung Hoạt động học sinh

Tiết 69,70 Kiểm tra học kỳ II I Mục tiêu đánh giá:

Đánh giá kiến thức, kỷ hs phần lý thuyết học II Mục đích, u cầu đề:

VỊ kiÕn thøc:

KiĨm tra kiÕn thøc cđa Hs bảng tính Về kỷ năng:

Thit lập cơng thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn III Đề bài:

A pHần trắc nghiệm.

Hóy khoanh trũn cỏc ch cỏi mà em cho

Câu 1: Để định dạng Font chữ Vn.Time, cỡ chữ 14, chọn kiểu chữ in nghiêng, em xếp kí tự A,B….với nội dung cho thể đợc bớc định dạng để đợc kết

1 Nh¸y chuét trái vào ô phông chữ chọn Vn.Time Chọn chữ I công cụ

3 Chọn cỡ ch÷ 14

4 Chọn cần định dạng

A D,A,B,C C D,B,C,A

B D,C,A,B D Các cỏch chn trờn ỳng

Câu 2: Để xem nội dung tríc in

A Chän Edit -> chän Print Prewiew C Chän View -> chän Print Prewiew

B Chän File -> chän Print Prewiew D Chän File -> Print

Câu 3: Để thay đổi lề ta thực

A Chọn Edit -> chọn Page setup C Chọn File -> chọn Page setup B Chọn Insert -> chọn Page setup D Phơng án A B ỳng

Câu 4: Để in bảng tính ta thực hiƯn

A BÊm tỉ hỵp phÝm CTRL+A C BÊm tỉ hỵp phÝm CTRL+C B BÊm tỉ hỵp phÝm CTRL+P D Bấm tổ hợp phím CTRL+B

Câu 5: Để xếp liệu em thực thao tác A Chọn ô cột cần xếp

B Chọn nút công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần C Chọn nút công cụ để xếp theo thứ tự giảm dần D Tất

C©u 6: Khi viÕt sai tên hàm tình toán, chơng trình báo lỗi

A # VALUE! C # DIV/0!

B # NAME! D # N/A!

Câu 7: Muốn chép biểu đồ vào văn Word

A Chän Edit -> chän Copy C Chän File -> chän Copy B Chän Edit -> chän Paste D Chän biÓu tỵng Paste

Câu 8: Các nút lệnh sau lệnh dùng để chọn kiểu chữ gạch chân

A Nót lƯnh I C Nót lƯnh U

B Nút lệnh B D Câu A B

b.Tự luận

Câu 9 : Nêu bớc cần thực lọc liệu

Câu 10: ( điểm) Quan sát vào bảng tính sau

Yêu cÇu:

a/ Khởi động chơng trình bảng tính Excel b/ Nêu cách nhập đầy đủ liệu vào trang tính

c/ Tạo biểu đồ hình cột sở liệu khối A2:D8 ( bảng tính trên)

đáp án biểu điểm A Trắc nghiệm: (4 điểm)

(Mỗi câu trả lời 0,5 điểm)

C©u C©u C©u C©u

D B C B

C©u C©u C©u C©u

B Tù luËn: ( điểm)

Câu 9:(2 điểm) B1: Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc - Më b¶ng tÝnh chän Data -> chän Filter -> chän Auto Filter

- B2: Läc d÷ liƯu

- Chọn tiêu chuẩn để lọc -> nháy chuột vào nút hàng tiêu đề cột Câu 10: (4 điểm)

a/ Chän Start -> chän Program -> chän Microsoft Excel -> hình Excel xuất

b/ Đa trỏ vào ô cần nhập liệu, sử dụng cách gõ tiếng việt dấu để nhập đầy đủ liệu vào bảng

c/ Biểu đồ hình cột nh sau:

Mức độ kiến thức Nhận bit Thụng hiu Vn dng Tng cõu

Đơn vị kiÕn thøc TN TL TN TL TN TL TN TL

Bài 1:Màn hìn bảng tính 1(0,5đ)

Bài 1: Miền làm việc

chính bảng tính 2(0,5đ)

Bài 2: kiểu liệu

trang tính 12(2đ) 10(0,5đ)3(0,5đ)

trên trang tÝnh