Đang tải... (xem toàn văn)
+ Mặt đường phẳng trải nhựa hoặc bê tông, đường thẳng, ít khúc ngoặt, không bị che khuất tầm nhìn, có phần đường dành cho xe thô sơ, cho người đi bộ, đường một chiều, nếu là đường hai ch[r]
(1)an tồn giao thơng Bài 4: lựa chọn đờng an toàn I Mục tiờu
1 kiến thức:
- HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn
- Biết mức độ an toàn đường để lập đường đảm bảo an toàn tới trường
2 Kĩ năng:
- Lựa chọn đường an tồn để đến trường - Phân tích lí an tồn hay khơng an tồn
3 Thái độ:
- Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vịng xa
II Chuẩn bị
GV: Tranh ảnh SGK HS: Sách
III Hoạt động dạy học
Các HĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Khởi động
* Giới thiệu bài
- GV cho HS tự điều khiển - GV dẫn dắt vào
- GVghi bảng tên
- Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Con đường đến trường
- HS ghi tên
- HS tự đọc mục tiêu học chia sẻ mục tiêu với lớp
A Hoạt động cơ bản
- GV theo dõi, kiểm soát hoạt động cá nhân, nhóm HS (Hỗ trợ HS cần thiết)
- GV tổ chức HS hoàn thành xong kiểm tra nhóm
HS hoạt động theo logo:
- Các cá nhân quan sát tranh đọc thơng tin đường an tồn
- HS trả lời : Những đường lớn mà em biết có an tồn khơng?
(2)- Nghe HS báo cáo nhận xét
- Nhóm trưởng điều khiển bạn trả lời: Những điều kiện đặc điểm thể đường an toàn là:
+ Mặt đường phẳng trải nhựa hoặc bê tông, đường thẳng, khúc ngoặt, khơng bị che khuất tầm nhìn, có phần đường dành cho xe thơ sơ, cho người đi bộ, đường chiều, đường hai chiều có dải phân cách chia làn đường; có đèn chiếu sáng, có đủ biển báo GT, đường khơng dốc, không trơn, không cạnh bờ vực, + Con đường có vỉa hè bị lấn chiếm, hay bị tắc đường khơng gọi là con đường an tồn điều đó rất dễ dẫn đến tai nạn.
- Các nhóm báo cáo với GV, mời GV nhận xét
B Hoạt động
thực hành - GV yêu cầu HS hoạt động theo logo
- GV bao quát lớp hỗ trợ HS nêu cần
HS hoạt động theo logo: Dự kiến đáp án:
1 D Chăn thả gia súc
2 Con đường tranh an tồn đường tương đối rộng, phẳng thẳng, xe qua lại,
D Hoạt động ứng dụng
- GV gọi HS đọc Ghi nhớ - GV hướng dẫn HS thực hành nhà
- HS đọc
- HS lắng nghe E Củng cố
* Dặn dò
- GV quan sát, theo dõi - GV nhận xét, tuyên dương, giáo dục ý thức chấp hành Luật GT
- Nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị sau
TBHT điều hành lớp đánh giá kết tiết học