+ Kể tên các phương tiện giao thông đi trên từng loại đường giao thông2. Kĩ năng:.[r]
(1)TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 17: Phòng tránh ngã trường I/ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
Sau học HS nêu :
+ Kể tên hoạt động dễ gây ngã nguy hiểm cho thân cho người khác trường
Kĩ năng:
+ Có ý thức việc chọn chơi trò chơi đề phòng tránh ngã trường 3 Thái độ:
+ HS có ý thức thực thêm yêu mến môn TNXH II/ ĐỒ DÙNG :
+ Giáo viên: giảng điện tử + Học sinh: SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG Nội dung dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’
30’
A Bài cũ:
Các thành viên trong nhà trường B Bài : 1) Giới thiệu : 2) Các hoạt động chính :
a, Hoạt động Làm việc với SGK để nhận biết hoạt động nguy hiểm cần tránh
Mục tiêu : Kể tên hoạt động hay trò chơi dễ gây ngã nguy hiểm cho thân cho người khác trường
b, Hoạt động : Thảo
- Kể tên thành viên trường công việc họ - Nhận xét, đánh giá
Trong học hôm em tìm hiểu cách phịng tránh ngã trường Ghi đầu
+ GV yêu cầu HS làm việc theo cặp quan sát hình 1, 2, 3, trang 36, 37 theo gợi ý sau: - Chỉ nói hoạt động bạn hình
- Hoạt động dễ gây nguy hiểm ?
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày
- GV nhận xét, phân tích mức độ nguy hiểm hoạt động nêu kết luận
* Kết luận : Những hoạt động : chạy đuổi sân trường, chạy xô đẩy ở cầu thang, trèo cây, với cành cây qua cửa sổ gác rất nguy hiểm không cho bản thân mà gây nguy
3HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra
- Nghe + ghi
- HS làm việc theo yêu cầu
(2)5’
luận lựa chọn trị chơi bổ ích
Mục tiêu : HS có ý thức việc chọn chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường
c, Hoạt động : Làm tập
Mục tiêu : Củng cố
C Củng cố, dặn dò :
hiểm cho bạn khác
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Mỗi nhóm tự chọn trị chơi tổ chức chơi theo nhóm Thảo luận trả lời câu hỏi sau :
+ Nhóm em chơi trị ?
+ Em cảm thấy chơi trò chơi ?
+ Theo em trị chơi có gây tai nạn cho thân bạn chơi không ?
+ Em cần lưu ý điều chơi trò chơi để khỏi gây tai nạn ?
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết
- GV tóm tắt ý
- GV yêu cầu HS làm tập theo nhóm
- Các nhóm sau làm xong gắn lên bảng
- GV gọi HS nhận xét - Nhận xét tiết học
- Bài sau Thực hành : Giữ trường học đẹp.
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2HS nhắc lại kết luận - HS làm tập
-Đại diện nhóm gắn lên bảng
(3)TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 18: Thực hành : Giữ trường học đẹp
I/ MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:
Sau học HS nêu :
+ Nhận biết lớp học sạch, đẹp
+ Biết tác dụng việc giữ cho trường học sạch, đẹp đối vói sức khoẻ học tập Kĩ năng:
+ Làm số cơng việc đơn giản để giữ gìn trường học sạch, đẹp nh : quét lớp, quét sân trường, tưới chăm sóc xanh trường,
+ Có ý giữ gìn trường lớp sạch, đẹp tham gia vào hoạt động làm cho trường học sạch, đẹp
3 Thái độ:
+ HS có ý thức thực thêm yêu mến môn TNXH II/ ĐỒ DÙNG :
+ Giáo viên: giảng điện tử + Học sinh: SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG Nội dung dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’
30’
A Bài cũ:
Phòng tránh ngã khi trường B Bài : 1) Giới thiệu : 2) Các hoạt động chính :
a, Hoạt động 1 Quan sát theo cặp Mục tiêu : Biết nhận xét trường học sạch, đẹp biết giữ trường học sạch, đẹp
- Khi chơi trường em cần ý điều ?
- Nêu việc nên làm để phòng tránh ngã trường ? - Nhận xét, đánh giá
Trong học hôm em thực hành giữ trường học đẹp Ghi đầu + GV yêu cầu HS làm việc theo cặp quan sát hình trang 38, 39 theo gợi ý sau : - Các bạn hình làm ?
- Các bạn sử dụng dụng cụ ?
- Việc làm có tác dụng ? - Gọi số HS lên trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu HS liên hệ với thực tế trả lời câu hỏi sau :
+ Trên sân trường xung quanh trường, xung quanh phòng học hay bẩn ? + Trên sân trường có nhiều
2HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra
- Nghe + ghi
- HS làm việc theo yêu cầu
- HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung
(4)5’
b, Hoạt động : Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học Mục tiêu : Biết sử dụng số dụng cụ để làm vệ sinh trường, lớp học
C Củng cố, dặn dị:
cây xanh khơng ? Cây có tốt khơng ?
+ Khu vệ sinh đặt đâu ? Có khơng ?
+ Trường học em sạch, đẹp chưa ?
+ Làm để giữ trường học sạch, đẹp ?
+ Em làm để góp phần giữ trường học sạch, đẹp ? - GV nhận xét nêu kết luận * Kết luận : Để ttrường học sạch, đẹp HS phải ln có ý thức giữ gìn trường : khơng viết, vẽ bẩn lên tường, không vớt rác hay khạc nhổ bừa bãi, đại tiện tiểu tiện đúng nơi quy định, không trèo cây, bẻ cành ngắt hoa Tham gia tích cực vào các hoạt động làm vệ sinh trường, lớp tưới chăm sóc cây
- GV phân cơng cơng việc cho HS làm theo nhóm Và phát cho nhóm số dụng cụ phù hợp với cơng việc - Các nhóm thực cơng việc phân công
- GV tổ chức cho lớp xem thành lao động yêu cầu nhóm nhận xét, tự đánh giá cơng việc nhóm nhóm bạn
- GV tun dương nhóm cá nhân làm tốt nêu kết luận
* Kết luận : Trường, lớp học sạch, đẹp giúp chúng ta khoẻ mạnh học tập tốt hơn. - Nhận xét tiết học
- Bài sau Đường giao thông
- Lắng nghe nhiệm vụ nhận dụng cụ lao động - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm nhận xét, tự đánh giá
(5)TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 19: Đường giao thông
I/ MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:
+ Có loại đường giao thông : đường bộ, đường sắt đường thuỷ, đường hàng không + Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông
Kĩ năng:
+ Nhận biết số biển báo giao thông đường khu vực có đường sắt chạy qua Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông
3 Thái độ:
+ HS có ý thức thực thêm yêu mến môn TNXH II/ ĐỒ DÙNG :
+ Tranh sgk, thẻ từ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Thờ
i gian
Nội dung dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’
30’
A Bài cũ:
Thực hành: Giữ trường học sạch, đẹp
B Bài : 1) Giới thiệu : 2) Các hoạt động chính :
a, Hoạt động 1 Quan sát nhận biết loại đường giao thơng
Mục tiêu : Biết có loại đường giao thông : đường bộ, đường sắt đường thuỷ, đường hàng không
b, Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu : Biết tên phương tiện giao thông
- Em phải làm để trường lớp ln sạch, đẹp ?
- Trường lớp sạch, đẹp có tác dụng ?
- Nhận xét, đánh giá
Trong học hnay em tìm hiểu đg giao thông Ghi đầu
+ GV dán tranh khổ A3 lên bảng, yêu cầu HS quan sát kĩ tranh - Gọi HS lên bảng, phát cho HS bìa (ghi tên loại đường giao thơng), u cầu HS gắn bìa vào tranh cho phù hợp - GV nhận xét, nêu kết luận
* Kết luận : Có loại đg giao thơng : đg bộ, đường sắt đường thuỷ, đg hàng ko. Trong đường thuỷ có đường sơng đường biển - u cầu HS làm việc theo nhóm : quan sát tranh, thảo luận, TLCH :
+ Những phương tiện giao thông chạy đường
- 2HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra
- Nghe + ghi
- HS làm việc theo yêu cầu
(6)5’
từng loại đường giao thơng
c, Hoạt động : Trị chơi “Biển báo nói gì”
C) Củng cố, dặn dị:
bộ?
+ Loại phương tiện giao thơng chạy đường sắt?
+ Đường thuỷ dành cho phương tiện giao thông ?
+ Đường hàng không dành cho phương tiện giao thông ?
+ Ngồi phương tiện giao thơng đường có BT1, em cịn biết phương tiện khác?
+ Kể tên loại đường giao thơng phương tiện giao thơng có địa phương em - Gọi đại diện trình bày kết
- GV kết luận : Đường dành cho xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô Đường sắt dành cho tàu hoả Còn tàu thuỷ, thuyền, ca nơ, phà . thì đường thuỷ Đường hàng không dành cho máy bay.
- Yêu cầu HS quan sát biển báo sgk, thảo luận theo cặp màu sắc, nội dung biển báo, sau gọi HS nói loại biển báo
- Trên đường học em nhìn thấy biển báo nào?
- Tại cần phải nhận biết số biển báo giao thông ?
+ Trị chơi “Biển báo nói gì” - GV kết luận : Các biển báo được dựng lên đoạn đường giao thơng nhằm mục đích bảo đảm an tồn cho người tham gia giao thơng. Có nhiều loại biển báo trên loại đg g thông khác nhau
- Nhận xét tiết học
- Đại diện trình bày, lớp nhận xét bổ sung
- HS quan sát làm việc theo yêu cầu
- HS chơi trò chơi
(7)- Bài sau An toàn phương tiện giao thông.
I/ MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:
+ Nhận xét số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông
Kĩ năng:
+ Một số điều cần lưu ý phương tiện giao thông + Chấp hành quy định trật tự an toàn giao thơng 3 Thái độ:
+ HS có ý thức thực thêm yêu mến môn TNXH II/ ĐỒ DÙNG :
+ Tranh sgk, thẻ từ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Thờ
i gian
Nội dung dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’
30’
A Bài cũ:
Đường giao thông
B Bài : 1) Giới thiệu : 2) Các hoạt động chính :
a, Hoạt động Thảo luận tình Mục tiêu : Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thơng
- Có loại đường giao thông ? Kể tên loại đường ?
- Kể tên phương tiện giao thơng loại đường ?
- Hãy mô tả loại biển báo giao thông học
- Nhận xét, đánh giá
Trong học hơm em tìm hiểu cách giữ an tồn phương tiện giao thơng Ghi đầu
+ GV chia lớp thành nhóm - Từng tranh vẽ ? Điều xảy ?
- Yêu cầu HS quan sát tranh sgk thảo luận theo câu hỏi
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, nêu kết luận
* Kết luận : Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe máy, xe đạp phải bám vào
- 3HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra
- Nghe + ghi
- HS làm việc theo u cầu, nhóm tình
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
(8)b, Hoạt động : Quan sát tranh Mục tiêu : Biết số điều cần lưu ý phương tiện giao thông
c, Hoạt động : Vẽ tranh
Mục tiêu : Củng cố kiến thức hai 19, 20
người ngồi phía trước. Khơng lại, nơ đùa đi trên ô tô, tàu hoả, thuyền bè. Không bám cửa vào. Khơng thị đầu, thị tay ra ngoài tàu, xe đang chạy
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp : quan sát tranh, 4, 5, 6, sgk thảo luận trả lời câu hỏi sau
+ Hình : hành khách làm ? đâu ? Họ đứng gần hay xa mép đường ?
+ Hình : hành khách làm ? họ lên xe (xe dừng hay xe chạy) ?
+ Hình : hành khách làm ? theo bạn hành khách phải xe tơ ?
+ Hình : hành khách làm ?
- Gọi số HS trả lời câu hỏi
- Gọi số HS nêu số điểm cần ý xe buýt (hoặc xe khách)
- GV kết luận : Khi xe buýt (hoặc xe khách), chúng ta chờ xe bến không đứng sát mép đường ; đợi xe dừng hẳn lên ; khơng đi lại, thị đầu, thị tay ngồi trong xe chạy ; khi xe dừng hẳn xuống. - Theo em điều xảy có em bé ngồi sau xe đạp bố, em lại đứng lên ?
- Vẽ phương tiện giao thơng tự chọn nói tên phương tiện giao thơng mà vẽ - Phương tiện loại đường giao thơng ? Nêu điểm cần lưu ý loại phương tịên giao thông
- HS làm việc theo cặp
- HSTL, lớp nhận xét - HS nêu theo yêu cầu
- 2, HS nói, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến - HS vẽ tranh sau cho bạn ngồi cạnh xem tranh giới thiệu
- HS trả lời
(9)5’
C) Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét đánh giá - Nhận xét tiết học .
I/ MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:
+ Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương
Kĩ năng:
+ Có ý thức gắn bó, yêu quê hương 3 Thái độ:
+ HS có ý thức thực thêm yêu mến môn TNXH II/ ĐỒ DÙNG :
+ Tranh sgk, thẻ từ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Thờ
i gian
Nội dung dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’
30’
A Bài cũ:
An toàn phương tiện giao thông
B Bài : 1) Giới thiệu : 2) Các hoạt động chính :
a, Hoạt động 1 Làm việc với sgk Mục tiêu : Nhận biết nghề nghiệp sống nơng thơn thành thị
b, Hoạt động : Nói sống địa phương
Mục tiêu : HS có hiểu biết
- Để đảm bảo an tồn giao thơng, cần nhớ điều ?
- Nêu số điểm cần lưu ý xe buýt ?
- Nhận xét, đánh giá
Trong học hơm em tìm hiểu sống xunh quanh Ghi đầu + GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm :
- Quan sát tranh sgk tr 44, 45 nói em thấy
- Những hình sgk diễn tả sống đâu? Tại em biết ?
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, nêu kết luận
- Yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu tầm theo nhóm
- 2HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra
- Nghe + ghi
- HS làm việc theo yêu cầu
- Đại diện trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - HS làm việc theo nhóm thảo luận, giới thiệu tranh ảnh báo nói sống hay nghề nghiệp TỰ NHIÊN XÃ HỘI
(10)5’
sống sinh hoạt người dân địa phương
C) Củng cố, dặn dò:
- Gọi đại diện nhóm giới thiệu tranh ảnh báo nói sống hay nghề nghiệp người dân địa phương
- GV nhận xét khen ngợi nhóm làm việc tốt
- Gọi HS thi nói nghề nghiệp
+ VD :
- Nghề thợ may : nghề làm đẹp cho người quần áo
- Nghề thợ xây : xây dựng nhà
- Nghề trồng lúa : cung cấp cho người lương thực
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau Cuộc sống xung quanh (tiếp).
của người dân địa phương
- Đại diện nhóm đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu, lớp nhận xét
- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
(11)TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 22: Cuộc sống xung quanh (tiếp) I/ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
+ Làm quen với số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân địa phương
Kĩ năng:
+ Có ý thức yêu quý nghề lao động, yêu quê hương 3 Thái độ:
+ HS có ý thức thực thêm yêu mến môn TNXH II/ ĐỒ DÙNG :
+ Tranh sgk, thẻ từ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Thờ
i gian
Nội dung dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’
30’
A Bài cũ:
Cuộc sống xung quanh
B Bài : 1) Giới thiệu : 2) Các hoạt động chính :
a, Hoạt động 1 Làm việc với sgk Mục tiêu : Nhận biết nghề nghiệp sống nơng thơn thành thị
b, Hoạt động : Nói sống địa phương
Mục tiêu : HS có hiểu biết sống sinh hoạt người dân địa phương
- Hãy kể tên số nghề nghiệp mà em biết ? - Nói nghề nghiệp mà em biết?
- Nhận xét, đánh giá
Trong học hơm em tiếp tục tìm hiểu sống xunh quanh Ghi đầu
+ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm :
- Quan sát tranh sgk tr 46, 47 nói em thấy
- Những hình sgk diễn tả sống đâu? Tại em biết ?
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, nêu kết luận
- Yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu tầm theo nhóm
- Bạn sống quận, huyện ? Người dân nơi bạn sống thường làm nghề ? Bạn mơ tả lại ngành nghề cho
- 2HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra
- Nghe + ghi
- HS làm việc theo yêu cầu
(12)5’
c, Hoạt động : Vẽ tranh
Mục tiêu : Biết mơ tả hình ảnh nét đẹp quê hương
C) Củng cố, dặn dị :
bạn lớp biết khơng ?
- Gọi đại diện nhóm giới thiệu tranh ảnh báo nói sống hay nghề nghiệp người dân địa phương
- GV nhận xét khen ngợi nhóm làm việc tốt
- Vẽ quang cảnh nơi bạn sống (gợi ý : đường sá, nhà cửa, nghề nghiệp, chợ quê em, UBND, người sinh hoạt)
- Yêu cầu HS vẽ phương tiện giao thơng tự chọn nói tên phương tiện giao thơng mà vẽ
- GV nhận xét đánh giá - Nhận xét tiết học
- Ôn lại chủ đề xã hội
- Bài sau Ôn tập : Xã hội
- Đại diện nhóm đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu, lớp nhận xét
- HS vẽ tranh
- Một số HS nêu