Đang tải... (xem toàn văn)
- GV: Vừa rồi các con đã được tìm hiểu về một số ngành nghề trên những vùng miền khác nhau của Tổ quốc, để giúp các con biết thêm 1 số nghề đặc trưng khác, cô cùng các con đi du lịch[r]
(1)Ngày soạn: Thứ ngày tháng năm 2020 Người dạy: Nguyễn Thị Như Quỳnh
Lớp: 2E
Môn: Tự nhiên- xã hội
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 21: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I. Mục tiêu:
Sau học xong, học sinh đạt được: 1.Kiến thức:
- Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh
2 Kỹ năng:
- HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương 3 Thái độ:
- HS ham thích mơn học II Các phương tiện dạy học:
- Máy chiếu (tranh, ảnh SGK trang 44 – 45) III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: (3 - phút)
An toàn phương tiện giao thông. Câu hỏi:
Khi ngồi thuyền, em phải làm để
đảm bảo an toàn ?
Khi ngồi xe đạp, xe máy, em phải
làm để đảm bảo an toàn ?
Khi ngồi tàu hỏa, em phải làm để
đảm bảo an toàn ? - GV nhận xét
- GV: Bố mẹ người thân gia đình làm nghành nghề ?
- Để đảm bảo an tồn, khơng lại, nơ đùa thuyền
- Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước
- Để đảm bảo an tồn, khơng bám cửa vào, khơng thị đầu, thị tay ngồi tàu xe chạy
- HS nhận xét
- Cá nhân HS phát biểu ý kiến Chẳng hạn:
(2)2 Bài mới: (25 - 27 phút) a, Giới thiệu: (1 phút)
-GV: Như vậy, thấy rằng, bố mẹ người thân gia đình – người làm nghề Vậy cịn người sống xung quanh em ? Họ có làm ngành nghề giống bố mẹ người thân khơng ngày hơm nay, trị tìm hiểu “Cuộc sống xung quanh” b, Phát triển hoạt động (26 phút)
* Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi:
- GV: Cả lớp quan sát hình vẽ bảng (Bức tranh số – sgk), làm việc cá nhân vòng phút thực yêu cầu phía dưới: “ Hãy kể em nhìn thấy tranh”
- GV nhận xét
* Hoạt động 2: Kể tên số ngành nghề người dân qua tranh
- GV: Yêu cầu HS quan sát tranh từ 2-8 SGK Trả lời câu hỏi: Hãy kể tên ngành nghề tranh ? (Hoạt động nhóm bàn)
- GV: Mời bạn đọc to yêu cầu - GV nhận xét, tuyên dương
- GV: Vừa tìm hiểu ngành nghề người dân qua
Anh trai em kĩ sư
- HS nối tiếp đọc tên theo hàng dọc
- HS làm việc cá nhân, quan sát trả lời câu hỏi
- HS chia sẻ ý kiến, chẳng hạn: + Có nhiều người xe cộ đường Xung quanh quan làm việc ngân hàng, công an huyện, bưu điện, UBND huyện hay trường học,…
- HS nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm bàn, trả lời - HS nhận xét
(3)tranh Vậy, để hiểu rõ ngành nghề thuộc vùng miền đất nước chúng ta, yêu cầu lớp hoàn thành tập sau
- Ở tập này, cô phân chia rõ vùng miền khác Một bên vùng Trung du, miền núi Tây Nguyên Một bên vùng đồng ven biển Nhiệm vụ xếp tranh cách hợp lí cho ngành nghề phù hợp với vùng miền Mời bạn đọc to yêu cầu Ở hoạt động này, yêu cầu lớp tiếp tục thảo luận theo nhóm bàn vịng phút - GV nhận xét, tuyên dương
- GV: Vậy, qua hình ảnh trên, em có nhận xét ngành nghề người dân vùng miền khác Tổ quốc ?
Kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác nhau.
- GV: Vừa tìm hiểu số ngành nghề vùng miền khác Tổ quốc, để giúp biết thêm số nghề đặc trưng khác, cô du lịch vòng qua ảnh nhỏ
- GV giới thiệu:
+ Một số hoạt động người dân tộc thiểu số vùng nông thôn trung du miền núi
- Đại diện nhóm trình bày + H2: Dệt vải
+ H3: Hái chè
+ H4: Thu hoạch lúa + H5: Thu hoạch cà phê + H6: Buôn bán sông + H7: Đánh bắt cá
+ H8: Làm muối
- HS nhận xét, chia sẻ kết thảo luận nhóm
- HS trả lời, nhận xét
(4)+ Một số hoạt động người dân nông thôn vùng đồng
+ Một số hoạt động người dân nông thôn vùng ven biển
3.Củng cố - dặn dò: ( phút) - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị học