Giao tử này kết hợp với gia tử bình thường Abd của cơ thể cái sẽ tạo thành hợp tử AaaBbDd, phát triển thành thể đột biến.. - Nếu xảy ra rối loạn giảm phân I ở cơ thể cái tạo giao tử Aa[r]
(1)THPT THĐ
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN NĂM HỌC 20182019 MÔN SINH HỌC
Thời gian làm bài: 180 phút
Câu (2,0 điểm)
Nhận định sau hay sai? Nếu sai, giải thích
a) Sinh trưởng sơ cấp thực vật sinh trưởng thân, rễ theo chiều dài hoạt động mô phân sinh đỉnh mô phân sinh bên
b) Hiện tượng hoa phụ thuộc vào nhiệt độ thấp gọi tượng xuân hóa c) Trong bảo quản thóc giống, người ta thường phơi khơ hạt để độ ẩm 6% d) Hệ tuần hoàn hở có động vật khơng xương sống tơm, châu chấu, mực ống, bạch tuộc
Câu (2,0 điểm)
Ở người, bệnh bạch tạng alen lặn nằm NST thường quy định (gen có hai alen) Anh Bình có mẹ bị bệnh bạch tạng Bố họ không mang gen gây bệnh, họ lấy chồng bình thường (nhưng có bố bị bệnh) An sinh gái bình thường đặt tên Thu, Bình sinh đứa trai bình thường đặt tên Đông Sau Thu Đông lấy
a) Xác suất để đứa đầu lòng cặp vợ chồng bị bệnh?
b) Xác suất cặp vợ chồng Thu Đông sinh đứa bình thường? Câu (4,0 điểm)
a) Trình bày chế phát sinh thể tam bội thể ba b) Phân biệt thể đa bội thể lưỡng bội
Câu (1,0 điểm )
1 Vì giao phấn tiến hành tự thụ phấn bắt buộc liên tục qua nhiều hệ lại dẫn đến thoái hoá giống?
2 Sinh vật biến đổi gen gì? Nêu cách làm biến đổi hệ gen sinh vật Câu (2,0 điểm)
1 So sánh cấu tạo xương tay người xương cánh dơi Giải thích có điểm giống khác mặt tiến hóa?
2 Gọi tên mối quan hệ tay người cánh dơi Mối quan hệ phản ảnh chiều hướng tiến hóa sinh giới?
Câu (3,0 điểm)
1.Lai ruồi đực chủng có lơng ruồi chủng khơng có lơng thu 100% có lơng Cho cá thể F1 giao phối với F2 với tỉ lệ phân li kiểu hình có lơng đi: khơng có lơng đi, F2 tỉ lệ đực: 1:1 tất khơng có lơng Biện luận xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng viết sơ đồ lai từ P đến F2
(2)THPT THĐ
cá thể chân thấp,mắt đỏ Biện luận xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng, quy luật di truyền chi phối hai tính trạng kiểu gen bố mẹ đem lai
Câu (2,0 điểm)
1 Ở loài thực vật, xét phép lai P: ♂AabbDD x ♀AaBBdd Ở đời con, thể đột biến có kiểu gen AAaBbDd Hãy giải thích chế hình thành thể đột biến
2 Một lồi thực vật có 2n = 14 Khi quan sát tế bào số cá thể quần thể thu kết sau:
Cá thể
Cặp nhiễm sắc thể
Cặp Cặp Cặp Cặp Cặp Cặp Cặp
Cá thể 2 2
Cá thể 2 2 2
Cá thể 2 2 2
Cá thể 3 3 3
Hãy cho biết dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể cá thể giải thích Câu (1,0 điểm)
Biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn, q trình giảm phân giới đực giới Trong đó, cặp alen Bb cặp nhiễm sắc thể số xảy hoán vị gen với tần số 20%, cặp alen Dd cặp nhiễm sắc thể số xảy hoán vị gen với tần số (f) chưa biết Cho P: ♀ Ab
aB De dE x ♂
Ab aB
De
dE Hãy xác định (f) trường hợp sau: + F1 xuất kiểu gen AB
AB DE
De với tỉ lệ 0,08%
+ F1 xuất tỉ lệ kiểu hình (A - B - D - ee) 12,6225% Câu (1,0 điểm)
Người ta xử lí vi khuẩn E coli tác nhân đột biến sau ni cấy chúng mơi trường khơng có lactơzơ Các vi khuẩn tổng hợp enzim cần thiết cho vận chuyển phân giải đường lactơzơ Hãy giải thích tượng
Câu 10 (2 điểm)
1 Giả sử gen có bazơ nitơ loại X trở thành dạng X* Gen nhân đôi lần Hãy cho biết:
a Q trình làm phát sinh dạng đột biến nào? b Có tối đa gen đột biến tạo ra?
2 Ở loài thực vật 2n, đột biến tạo nên thể có kiểu gen AAaa a Xác định dạng đột biến giải thích chế hình thành thể đột biến
b Để tạo thể đột biến trên, người ta thường sử dụng hố chất tác động vào giai đoạn chu kì tế bào?
(3)THPT THĐ
Câu Nội dung Điểm
1 2,0
a Sai - sinh trưởng sơ cấp xảy hoạt động mô phân sinh đỉnh mô phân sinh lóng (thực vật Một mầm) b Đúng c Sai – phơi khơ hạt thóc với độ ẩm 6% hạt khơng có khả nảy mầm d Sai - mực ống, bạch tuộc có hệ tuần hồn kín
0,5 0,5 0,5 0,5
2 2,0
a Để sinh bị bệnh, cặp vợ chồng Thu Đông mang gen Aa với tỉ lệ Xác suất sinh người đầu lịng bị bệnh: × × =
0,5 0,5
b Xác suất có đứa bị bệnh
×
( 1- (
)2) = 36
7
Xác suất cặp vợ chồng Thu Đơng sinh đứa bình thường :
1-36
= 36 29
0,5 0,5
3 4,0
a. Cơ chế phát sinh thể tam bội:
- Quá trình giảm phân bị rối loạn làm cho tất cặp NST tương đồng không phân li tạo giao tử (2n)
- Qua thụ tinh giao tử (2n) với giao tử bình thường (n) → Hợp tử (3n) phát triển thành thể tam bội
* Cơ chế phát sinh thể ba:
- Quá trình giảm phân bị rối loạn nên cặp NST tương đồng không phân li tạo giao tử thiếu NST (n - 1) giao tử thừa NST (n + 1)
- Qua thụ tinh giao tử (n + 1) với giao tử bình thường (n) → Hợp tử (2n + 1) phát triển thành thể ba
0,5 0,5
0,5 0,5 b
Tiêu chí Thể đa bội Thể lưỡng bội
Hàm lượng ADN Lớn Bé
Tổng hợp chất hữu Diễn mạnh mẽ Diễn yếu Tế bào, quan sinh
dưỡng
To Bé
Khả sinh trưởng, chống chịu
Tốt Kém
Khả sinh giao tử - Thể đa bội lẻ khơng có khả sinh giao tử bình thường
Bình thường
0,5 0,5 0,5
0,5
(4)THPT THĐ
Khi tự thụ phấn bắt buộc liên tục qua nhiều hệ tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử giảm dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử tăng dần, kiểu gen đồng hợp gây hại biểu rq kiểu hình xấu gây thối hóa giống
Ở giao phấn, tiến hành tự thụ phấn bắt buộc liên tục qua nhiều hệ lại dẫn đến thối hóa giống vì:
Ở giao phấn đa số cặp gen tồn trạng thái dị hợp nên gen lặn lại có hại khơng biểu
0,25
0,25 b Sinh vật biến đổi gen: sinh vật mà hệ gen người làm thay đổi
phù hợp với lợi ích -Các cách làm biến đổi gen:
+ Đưa thêm gen lạ vào hệ gen sinh vật thường loài khác + làm biến đổi gen có sẵn hệ gen
+ Loại bỏ làm bất hoạt loại gen hệ gen
0,25
0,25
5 2,0
a
- Giống gồm xương theo thứ tự từ là: xương đai, xương cánh, xương cẳng (gồm xương trụ xương quay), xương cổ bàn, xương bàn xương ngón
- Nguyên nhân chúng có chung nguồn gốc
0,5 0,25 0,25 b
- Khác nhau: chủ yếu xương đai, xương bàn xương ngón
- Nguyên nhân chúng thực chức khác nên chọn lọc tự nhiên theo hướng khác
0,5 0,5
6 3,0
a P chủng có lơng x khơng có lơng F1 100% có lơng F1 x F1
thu F2 : có lơng : khơng có lơng
=>T nh tr ng tn theo quy luật phân li( 0,25 ) =>có lơng ( gen A ) trội
hoàn toàn so với khơng có lơng ( gen a ) ( 0,25 ) - Tỉ lệ phân li kiểu hình khơng đồng hai giới => gen nằm NST giới tính - T nh tr ng biểu hai giới nên lo i trường hợp gen nằm Y
khơng có alen tư ng ứng X ( 0,25 ) - Nếu gen nằm X khơng có alen tư ng ứng Y thì: P XAY x XaXa => F1 có ruồi đực XaY ( lơng khơng có ) khơng với
đề => lo i( 0,25 ) - Vậy gen nằm vùng tư ng đồng XY( 0,25 ) 1,5
- Sơ đồ lai: P XAYA x XaXa F1 1/2XAXa :1/2XaYA ( 100% có lơng ) F1 x F1 XAXa x
XaYA F2 1/4XAXa : 1/4 XAYA : 1/4 XaYA : 1/4 XaXa
( lơng có đuôi : lông không đuôi ruồi )
( viết đầy đủ s đồ lai kiểu gen mà khơng viết kiểu hình cho 0,25 )
0,5 0,5
b - Xét t nh tr ng chiều cao chân + P Chân cao ( dị hợp ) lai với cá thể đồng hợp lặn F1
1 cao: thấp => t nh tr ng nghiệm phép lai phân t ch quy luật tư ng tác bổ sung kiểu 9: 7( 0,25 )
+ Quy ước: A-B-: cao; A-bb, aaB-, aabb : thấp ( 0,25 ) - Xét t nh tr ng màu mắt + P mắt đỏ ( dị hợp ) lai với cá thể đồng hợp lặn F1 tỉ lệ đỏ : trắng =>t nh tr ng
nghiệm phép lai phân t ch quy luật phân li ( 0,25 )
(5)THPT THĐ
+ Quy ước: gen D: mắt đỏ; d: mắt trắng ( 0,25 ) - Xét đồng thời hai t nh tr ng: + Nhân tỉ lệ hai t nh tr ng: ( 3: ) ( : 1) = 3: : : 1, kết nhân khác kết đề => không nghiệm quy luật xác suất kiện độc lập nên hai t nh tr ng nghiệm quy luật di truyền liên kết + P AaBb, Dd x aabb,dd F1 cao, trắng
( AaBb,dd ) = 18%
Vai trò A B nhau, A B nằm cặp NST khác nên ta quy ước B liên kết với d ( HS chọn A liên kết với d )
1 18% 36% 36%
Bd Bd
F Aa Bd
bd bd
giao tử liên kết hai tính trạng
nghiệm quy luật hoán vị gen (0,5) Kiểu gen P.Aa Bdx aabd
bD bd (0,5)
7 2,0
a
Rối loạn giảm phân I thể đực thể
- Nếu xảy rối loạn giảm phân I thể đực tạo giao tử AabD Giao tử kết hợp với gia tử bình thường Abd thể tạo thành hợp tử AaaBbDd, phát triển thành thể đột biến
- Nếu xảy rối loạn giảm phân I thể tạo giao tử AaBd Giao tử kết hợp với gia tử bình thường AbD thể đực tạo thành hợp tử AaaBbDd, phát triển thành thể đột biến
Rối loạn giảm phân II thể đực thể
- Nếu xảy rối loạn giảm phân II thể đực tạo giao tử AAbD Giao tử kết hợp với gia tử bình thường aBd thể tạo thành hợp tử AAaBbDd, phát triển thành thể đột biến
- Nếu xảy rối loạn giảm phân II thể tạo giao tử AABd Giao tử kết hợp với gia tử bình thường abD thể đực tạo thành hợp tử AAaBbDd, phát triển thành thể đột biến
0,25
0,25
0,25
0,25 b
- Cá thể 1: thể ba (2n+1) có cặp thừa NST - Cá thể 2: thể (2n-1) có cặp thiếu 1NST
- Cá thể 3: thể lưỡng bội bình thường (2n) cặp có @NST - Cá thể 4: thể tam bội (3n) cặp có NST
0,25 0,25 0,25 0,25
8 1,0
Tần số hoán vị gen cặp alen Dd NST số hai (fD/d) là:
- AB
AB= 1% → DE
De= 8% → x DE x De → x f x
1-f
2 = 8%→ f (D/d)= 20% - A- B- = 51% → D- ee = 24,75% → ddee = 0,25%→ de = 5% → f (D/d) = 10%
0,5 05
9 1,0
Trong môi trường lactơzơ, vi khuẩn E coli tổng hợp enzim cần thiết cho vận chuyển phân giải đường lactơzơ vì:
- TH1: Gen điều hịa bị đột biến → Prôtêin ức chế bị hoạt tính → khơng gắn vào vùng vận hành (O)……… - TH2: Vùng vận hành (O) Opêron bị đột biến → Prôtêin ức chế không gắn vào vùng vận hành (O)………
0,5
(6)THPT THĐ
10 2,0
A - Phát sinh dạng đột biến thay cặp G – X cặp A – T Vì q trình nhân đơi bắt cặp theo trình tự : G – X* A – X* A – T
- Gen nhân đôi lần tạo 23 = gen, số gen có 1/2 số gen khơng bị đột biến ; 1/2 số gen cịn lại có gen dạng tiền đột biến A – X*
Vậy số gen bị đột biến (1/2 x 8) – = gen b a Dạng đột biến:
- Thể nhiễm (2n+2): Trong trình giảm phân cặp NST bố mẹ nhân đôi không phân li tạo giao tử (n+1) Quá trình thụ tinh kết hợp giao tử (n+1) tạo hợp tử 2n+2 (thể bốn)
- Thể tứ bội (4n):
+ Giảm phân thụ tinh: Trong trình giảm phân tồn cặp NST bố mẹ nhân đơi không phân li tạo giao tử 2n NST Quá trình thụ tinh kết hợp giao tử 2n tạo hợp tử 4n (tứ bội)
+ Trong lần nguyên phân hợp tử, toàn NST nhân đôi không phân li tạo thể tứ bội 2n 4n
b
- Xử lý hóa chất conxisin tác động vào pha G2 chu kì tế bào
- Vì pha diễn tổng hợp vi ống để hình thành thoi phân bào NST nhân đơi, xử lí conxisin vào thời điểm ức chế hình thành thoi phân bào tạo thể đa bội có hiệu cao
0,5
0.5 0,25
0,25
0,25