Giáo án môn Công nghệ 11năm học 2019 - 2020

3. - Đọc và tìm hiểu các tài liệu liên quan đến bài học. c.bị máy tính để giảng dạy. Học sinh: - Đọc trước nội dung bài 4 sgk.. - Đọc và tìm hiểu các nội dung liên quan. TIẾN TRÌNH BÀI[r]

(1)

Ngày soạn: 23/08/2019

Ngày dạy:27/8(T3) Ngày dạy:28/8(T4) Ngày dạy:29/8(T5) Ngày dạy: 30/8 (T6) T2 - 12A11

T4 – 12A1

T3 - 12A10 T4 – 12A9

T4 – 12A4 T2 - 12A3

T3 – 12A8 T4 – 12A2 Tiết 1: Bài 2: ĐIỆN TRỞ - TỤ ĐIỆN – CUỘN CẢM

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết công dụng, cấu tạo, ký hiệu, số liệu kỹ thuật điện trở-tụ điện-cuộn cảm 2 Kĩ năng

- HS nhận biết số loại điện trở-tụ điện-cuộn cảm thơng qua hình dạng thực tế ký hiệu mạch điện

3 Tư duy, thái độ.

- Học tập nghiêm túc, tích cực

- Quy lạ quen, liên hệ thực tế

II. CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung sgk - Đọc tìm hiểu tài liệu liên quan đến học - Soạn giáo án, xây dựng KHGD

- C.bị 1số linh kiện thực tế để HS quan sát

- Tranh vẽ minh họa tới học c.bị máy tính để giảng dạy 2 Học sinh: - Đọc trước nội dung sgk

- Đọc tìm hiểu nội dung liên quan III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Ổn định tổ chức: (2p) GV k.tra sĩ số ổn định nề nếp 2 Kiểm tra cũ ( 0p)

3 Bài (43p)

Hoạt động 1: (02phút) Khởi động, đặt vấn đề

Năng lực cần đạt Hoạt động Gv Hoạt động HS

- HS có khả tự học, tự liên hệ thực tế

-G.thiệu v.trò triển vọng p.triển KTĐT SX ĐS

- GV đưa số nội dung thảo luận với HS như: kể tên số t.bị gia đình đời sống có ƯD KTĐT

- Lắng nghe liên hệ t.tế đến số t.bị đ.tử nhận biết xu hướng phát triển ngành KTĐT

Hoạt động 2(15 phút) Tìm hiểu cơng dụng, cấu tạo, phân loại, ký hiệu số liệu KT của điện trở

HS biết giao tiếp biết sử dụng ngôn ngữ với giáo viên HS khác HS biết hợp tác với GV

? Em nêu công dụng đ.trở? ? Em nêu c.tạo đ.trở? ? Có loại đ.trở nào?

- GV dùng h2.1để g.thiệu loại đ.trở thực tế đồng thời g.thiệu ký hiệu loại đ.trở

- GV nhấn mạnh vỏ đ.trở thường ghi số liệu kỹ thuật gồm trị số đ.trở; công suất định mức

GV g.thiệu đ.trở mẫu

- HS lắng nghe trả lời - HS n/c trả lời - HS n/c trả lời - Lắng nghe tiếp thu

- Quan sát đ.trở t tế lắng nghe ghi nhớ

-HS quan sát kỹ vật thật

(2)

Năng lực cần đạt Hoạt động Gv Hoạt động HS HS biết giao tiếp biết

sử dụng ngôn ngữ với giáo viên HS khác HS biết hợp tác với GV HS biết tính tốn dung kháng

? Em nêu công dụng tụ điện? ? Em nêu c.tạo tụ điện? ? Có loại tụ điện nào?

- GV dùng h2.4để g.thiệu loại tụ điện thực tế đồng thời g.thiệu ký hiệu loại tụ điện

- GV nhấn mạnh vỏ tụ điện thường ghi số liệu kỹ thuật gồm trị số đ.dung; điện áp định mức

GV g.thiệu tụ điện mẫu

- Quan sát tụ điện t tế lắng nghe ghi nhớ

-HS biết áp dụng CT tính dung kháng

Hoạt động4(05 phút) Tìm hiểu cơng dụng, cấu tạo, phân loại, ký hiệu số liệu KT của cuộn cảm

HS biết giao tiếp biết sử dụng ngôn ngữ với giáo viên HS khác HS biết hợp tác với GV HS biết tính tốn cảm kháng

? Em nêu công dụng cuộn cảm?

? Em nêu c.tạo cuộn cảm? ? Có loại cuộn cảm nào?

- GV dùng h2.6 để g.thiệu loại cuộn cảm thực tế đồng thời g.thiệu ký hiệu loại cuộn cảm h2.7sgk

- GV nhấn mạnh số liệu kỹ thuật gồm trị số điện cảm; hệ số phẩm chất

GV g.thiệu cuộn cảm mẫu

- GV nhấn mạnh mức độ cản trở dòng điện chạy qua cuộn cảm đại lượng cảm kháng

- Quan sát số cuộn cảm t tế lắng nghe ghi nhớ

Hoạt động (05Phút) Củng cố, tổng kết đánh giá

HS biết tự học tự giải vấn đề phát sinh tự học

Qua nội dung học em cần nắm nội dung sau:

- Các công dụng, cấu tạo, phân loại, ký hiệu số liệu kỹ thuật điện trở; tụ điện

- Cách đọc số liệu kỹ thuật vỏ đ.trở; tụ điện

Cho HS trả lời câu hỏi SGK ,nhận xét thái độ học tập HS

HS biết tính dung kháng; cảm

Hoạt động 6: (1 phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ nhà HS ôn tập cách đọc số liệu KT đ.trở, tụ điện, cuộn cảm HS c.bị trước n/d thực hành

IV. RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Ngày soạn: 31/08/2019

(3)

T1- 12A1

T4 – 12A11 T3 - 12A10T4 – 12A9 Nghỉ lễ khai giảngT4 – 12A4 T3 – 12A8 T2 - 12A3 T4 – 12A2 Tiết 2: Bài 3: Thực hành: ĐIỆN TRỞ - TỤ ĐIỆN – CUỘN CẢM

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết số liệu kỹ thuật điện trở-tụ điện-cuộn cảm 2 Kĩ năng

- HS nhận biết số loại điện trở-tụ điện-cuộn cảm thơng qua hình dạng thực tế đọc số liệu kỹ thuật RLC

- HS tính toán dung kháng, cảm kháng 3 Tư duy, thái độ.

1.Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung sgk - Đọc tìm hiểu tài liệu liên quan đến học - Soạn giáo án, xây dựng KHGD

- C.bị 1số linh kiện thực tế để HS quan sát 2.Học sinh: - Đọc trước nội dung sgk

- Câu hỏi1: Em nêu công dụng, cấu tạo, phân loại ký hiệu R (L)(C) - Câu hỏi2: Em nêu hiểu biết em số liệu KT R(L)(C)

3 Bài (38p)

- HS có khả liên hệ thực tế

-G.thiệu sơ qua lại n/d đc học sgk

- GV dẫn dắt vào n/d thực hành kết họp đưa l.kiện đ.tử t.tế

- Lắng nghe liên hệ t.tế đến số t.bị đ.tử

Hoạt động 2(10phút) Tìm hiểu số liệu kỹ thuật điện trở vịng màu tụ gốm

HS biết giao tiếp biết sử dụng ngôn ngữ với giáo viên HS khác HS biết hợp tác với GV HS biết tính tốn tìm giá trị điện trở vòng màu

- GV dùng bảng vòng màu sgk trang15 để g.thiệu g.trị vòng màu đ.trở

- GV hướng dẫn cách đọc g.trị đ.trở vòng màu h3.1

GV nhấn mạnh đến cách đọc vòng màu sai số

GV g.thiệu đ.trở mẫu

- GV g.thiệu quy ước đọc trị số điện dung tụ gốm 10n

Khi C=10n+1 pF

GV đưa số g.trị quy ước 101; 102 để HS định hướng tự tìm công thức tổng quát

- HS lắng nghe tiếp thu - Lắng nghe tiếp thu

- Quan sát đ.trở t tế lắng nghe ghi nhớ

- Lắng nghe tiếp thu

- Suy nghĩ tìm biểu thức tổng quát cho quy ước 10n

(4)

Năng lực cần đạt Hoạt động Gv Hoạt động HS HS biết giao tiếp biết

sử dụng ngôn ngữ với giáo viên HS khác HS biết hợp tác với GV biết hợp tác với HS khác thực hành HS biết tính tốn tìm giá trị điện trở vòng màu

- GV vào số lượng HS số lượng l.kiện dụng cụ thực hành để chia HS thành nhóm.(nhóm đơng cần có nhóm trưởng nhóm phó)

- Thực bước 1

- GV y/cầu HS chọn nhóm l.kiện R; L; C riêng rẽ

Đọc trị số đo đồng hồ vạn trị số điện trở để hoàn thiện n/d đ.trở báo cáo

Chọn cuộn cảm khác loại - Thực bước 4

Chọn tụ điện có cực tính tụ điện khơng cực tính để xác định số liệu kỹ thuật

- HS tập trung theo nhóm; nhận l.kiện dụng cụ thực hành HS có ý thức bảo quản; giữ gìn đồ thực hành - HS c.bị báo cáo thực hành theo mẫu sgk

- Xếp riêng rẽ theo loại đ.trở; tụ điện; cuộn cảm

- HS chọn đ.trở vòng màu; đọc trị số kiểm tra đồng hồ vạn

+ Hoàn thiện vào bảng báo cáo thực hành

- HS chọn cuộn cảm khác loại xác định tên cuộn cảm

+ Hoàn thiện nội dung báo cáo - HS chọn tụ điện có cực tính tụ điện khơng cực tính để xác định số liệu kỹ thuật

+ Hoàn thiện nội dung báo cáo thực hành

Hoạt động 4(05Phút) Củng cố, tổng kết đánh giá

- HS tự k.tra đ.giá báo cáo thực hành nộp cho GV

- GV thu báo cáo thực hành đánh giá k.quả nhóm để lấy điểm h.số I - GV tổng kết, đánh giá ý thức thực hành HS

- GV y/cầu HS c.bị cho tiết sau

Hoạt động 5: (1 phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ nhà HS ôn tập cách đọc số liệu KT đ.trở, tụ điện, cuộn cảm HS c.bị trước n/d sgk

4 RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Ngày soạn: 06/09/2019

Ngày dạy:09/9(T2) Ngày dạy:11/9(T4) Ngày dạy:12/09(T5) Ngày dạy: 13/09 (T6)

(5)

T4 – 12A9 T3 – 12A10 T4 – 12A4(ppct –t2) T2– 12A3 Tiết 3: Bài 4: LINH KIỆN BÁN DẪN VÀ IC

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cấu tạo, ký hiệu, số liệu kỹ thuật công dụng linh kiện BD & IC ốt, tranzito, tirixto, IC

2 Kĩ năng

- HS nhận biết số loại l.kiện BD thơng qua hình dạng thực tế ký hiệu mạch điện

- C.bị 1số linh kiện thực tế để HS quan sát

- Tranh vẽ minh họa tới học c.bị máy tính để giảng dạy 2 Học sinh: - Đọc trước nội dung sgk

3 Bài (43p)

- HS có khả liên hệ thực tế tự giác tiếp cận nội dung học

-G.thiệu nhóm l.kiện mạch đ.tử là: nhóm l.kiện thụ động nhóm l.kiện tích cực

- GV đưa số nội dung minh họa cho HS như: kể tên số l.kiện thụ động số l.kiện tích cực

- Lắng nghe liên hệ t.tế đến số l.kiện thụ động đc học thực hành

- C.bị tinh thần cho tiếp cận k.thức

Hoạt động 2(08 phút) Tìm hiểu Điốt

HS biết sử dụng ngôn ngữ giao tiếp với GV HS khác

HS có khả tự học, tự giải vấn đề phạm vi nội dung học tập mà GV giao việc

- Yêu cầu HS đọc nội dung tương ứng, quan sát hình 4.1và cho biết: Điốt ? - Cho HS quan sát nhận biết số loại điốt thật

- Hãy nêu giống khác điôt thường điôt ổn áp ?

- GV g.thiệu phân loại công dụng điốt

- GV g.thiệu điốt thực tế

- HS đọc nội dung tương ứng, quan sát hình 4.1 trả lời câu hỏi

- HS quan sát nhận biết số loại điốt thật

- Suy nghĩ trả lời - Liên hệ thực tế

- HS ghi nhớ ký hiệu điốt -HS quan sát kỹ vật thật Hoạt động3(10 phút) Tìm hiểu Tranzito

HS có khả tự học,

- Yêu cầu HS đọc nội dung tương ứng, quan sát hình 4.2và cho biết: Tranzito ?

- Cho HS quan sát nhận biết số loại

(6)

tự giải vấn đề phạm vi nội dung học tập mà GV giao việc

tranzito thật

- Hãy nêu giống khác tranzito PNP NPN ?

- GV g.thiệu phân loại, công dụng ký hiệu tranzito

GV g.thiệu trazito mẫu

loại tranzito thật - Suy nghĩ trả lời - Liên hệ thực tế

- HS ghi nhớ ký hiệu tranzito -HS quan sát kỹ vật thật

Hoạt động4(08 phút) Tìm hiểu Tirixto (điốt có điều khiển)

HS có khả tự học, tự giải vấn đề nội dung lại sgk

- Yêu cầu HS đọc nội dung tương ứng, quan sát hình 4.4 cho biết:

+ Đặc điểm cấu tạo hoạt động tirixto khác tranzito điểm ?

+ Tirixto khác giống với điôt tiếp điểm mạt nào?

- Cho HS quan sát nhận biết số loại tirixto thật

- Nêu điều kiện để tirixto dẫn điện ngừng dẫn điện ?

- HS đọc nội dung tương ứng, quan sát hình 4.4 trả lời câu hỏi.( dẫn thông tắt giống ; diều kiện dẫn thông khác : Tirixto dẫn điện đồng thời có UGK UAK dương Vì

tirixto gọi điơt chỉnh lưu có điều khiển)

- HS quan sát nhận biết số loại tirixto thật

Hoạt động5(10 phút) Tìm hiểu l.kiện lại

HS có khả tự học, tự giải vấn đề nội dung lại sgk

- Yêu cầu HS đọc nội dung tương ứng, quan sát hình 4.6 cho biết :

+ Triac gì?+ Diac gì?

+ Triac diac giống khác điểm nào?

- Yêu cầu HS đọc nội dung tương ứng SGK cho biết : Vì triac dẫn điện hai chiều ?

- Điều kiện để triac diac dẫn điện gì? - Yêu cầu HS đọc nội dung tương ứng cho biết :

+ Quang điện tử ?

+ Cơng dụng quang điện tử ? + Vi mạch tổ hợp ?

+ Vi mạch chia làm loại ?

Dùng để điều khiển mạch điện xoay chiều

- triac có khả dẫn điện hai chiều cực G điều khiển Còn diac khơng có cực điều khiển nên kích mở cách nâng cao điện áp đặt vào hai cực điện áp định nhà sản xuất quy định

- HS đọc nội dung tương ứng trả lời câu hỏi

Hoạt động 6(05 Phút) Củng cố, tổng kết đánh giá

- Các công dụng, cấu tạo, phân loại, ký hiệu số liệu kỹ thuật l.kiện BD IC

Hoạt động 6: (1 phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ nhà

HS ôn tập cách nhận biết ký hiệu số liệu KT l.kiện BD IC HS c.bị trước n/d thực hành

……… ………

Ngày soạn: 13/09/2019

(7)

T3 – 12A10 T3- 12A2

T4 – 12A4(ppct –t3) T2– 12A3 Tiết 4: Bài 5: THỰC HÀNH ĐIỐT – TIRIXTO - TRIAC

I./ Mục Tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức ốt - tirixto - triac

2 Kỹ năng: HS nhận biết linh kiện ốt, tirixto, triac

Đo đ.trở thuận, đ.trở ngược l.kiện để XĐ điện cực; XĐ chất lượng 3 Thái độ: Tạo cho HS hứng thú học tập,ý thức học tập nghiêm túc hợp tác

Thực quy trình quy định ATLĐ II./ Chuẩn bị:

-GV: Nghiên cứu kĩ nội dung trang 29SGK, đọc tài liệu có nội dung liên quan tới giảng, soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy

-C.bị đồng hồ vạn năng; điốt loại; tirixto; triac

-HS: đọc trước nội dung 05 trang 29SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm ôn lại sgk t19; ôn lại cách sử dụng vạn kế

III./ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1/ Ổn định tổ chức: (2p) GV k.tra sĩ số ổn định nề nếp 2/ Kiểm tra cũ ( 0p)

3/ Bài (43p)

Hoạt động 1: (08phút) Khởi động, GV giới thiệu quy trình thực hành

- Yêu cầu HS tập trung theo nhóm Giao linh kiện đồ dùng để HS thực hành - GV g.thiệu nội dung thực hành

- HS đọc nội dung tương ứng

- Nhận linh kiện đồ dùng; giữ gìn l.kiện đồ dùng suốt thực hành

- HS lắng nghe tiếp thu - Chuẩn bị phiếu báo cáo Hoạt động 2(10 phút) Thực bước 1: Nhận biết l.kiện

HS có khả tự quản lý, tự giải vấn đề nội dung TH hướng dẫn GV

- Cho HS quan sát nhận biết số loại l.kiện thực tế

- GV theo dõi kịp thời uốn nắn sai sót dễ mắc phải HS

- Căn vào hình dạng, cấu tạo bên ngồi để phân biệt l.kiện

+ điốt tiếp điểm + điốt tiếp mặt

+ tirixto triac so với điốt

Hoạt động3(10 phút) Bước 2: Chuẩn bị đồng hồ đo

+ Yêu cầu nhóm quan sát đồng hồ đo chuyển thang đo điện trở x 100. + Kiểm tra việc chỉnh lại kim nhóm

+ Yêu cầu nhóm nêu thang đo cần đọc mặt chia độ ứng với thang đo chuyển

+ Yêu cầu nhóm cực dương cực âm pin đồng hồ đo

+ Chuyển đồng hồ vạn thang đo điện trở x 100

+ Kiểm tra chỉnh lại kim động hồ cho vị trí 0 chập hai đầu que đo lại

+ Quan sát mặt thang đo nắm vững thang đo cần đọc Đại diện nêu thang đo đọc mặt chia độ

(8)

Hoạt động4(10 phút) Bước 3: Đo đ.trở thuận nghịch l.kiện

+ Theo dõi cách đo điốt nhóm. + Theo dõi cách đo Tirixto nhóm Chỉ dẫn thêm nhóm cịn chưa nắm vững cách đo

+ Nhắc nhở nhóm ghi số liệu đo vào bảng báo cáo ghi nhận xét

+ Theo dõi cách đo Tirixto nhóm Chỉ dẫn thêm nhóm cịn chưa nắm vững cách đo

a) Đo điện trở thuận nghịch điốt : + Ghi vào bảng báo cáo Nhận xét ghi điốt tốt hay xấu

b) Đo điện trở thuận, ngược Tirixto hai trường hợp cho UGK = UGK >

0V theo hình 5.2 SGK Ghi kết vào bảng báo cáo Nhận xét dẫn điện hay không c) Lần lượt đo điện trở hai đầu A1

A2 triac hai trường hợp :

- Cực G để hở đo theo hình 5.3a SGK - Cực G nối với A2 đo theo hình 5.3b

ghi kết vào bảng báo cáo Nhận xét dẫn điện hay không

- Cách sử dụng đồng hồ vạn để đo điện áp

- Cách đọc kết đo

Cho HS hoàn thiện báo cáo nộp

HS dọn vệ sinh nơi thực hành

HS ôn tập cách nhận biết ký hiệu số liệu KT l.kiện BD IC HS c.bị trước n/d thực hành trazito

……… ………

Ngày soạn: 20/09/2019

T3 - 12A11 T1 - 12A1

(9)

T4 – 12A4(ppct –t4) Tiết 5: Bài 6: THỰC HÀNH TRANZITO I./ Mục Tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức tranzito

2 Kỹ năng: HS nhận biết tranzito Hs biết cách sử dụng đồng hồ vạn

Đo đ.trở thuận, đ.trở ngược chân l.kiện để XĐ điện cực; XĐ chất lượng 3 Thái độ: Tạo cho HS hứng thú học tập,ý thức học tập nghiêm túc hợp tác

Thực quy trình quy định ATLĐ II./ Chuẩn bị:

-GV: Nghiên cứu kĩ nội dung 6sgk, đọc tài liệu có nội dung liên quan tới giảng, soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy

-C.bị đồng hồ vạn năng; tranzito

-HS: đọc trước nội dung sgk, tìm hiểu nội dung trọng tâm ôn lại sgk t19; ôn lại cách sử dụng vạn kế

III./ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1/ Ổn định tổ chức: (2p) GV k.tra sĩ số ổn định nề nếp 2/ Kiểm tra cũ ( 0p)

3/ Bài (43p)

Hoạt động 1: (08phút) Khởi động, GV giới thiệu quy trình thực hành

- Yêu cầu HS tập trung theo nhóm Giao linh kiện đồ dùng để HS thực hành - GV g.thiệu nội dung thực hành

- HS đọc nội dung tương ứng

- Nhận linh kiện đồ dùng; giữ gìn l.kiện đồ dùng suốt thực hành

- HS lắng nghe tiếp thu - Chuẩn bị phiếu báo cáo Hoạt động 2(10 phút) Thực bước 1: Nhận biết l.kiện

- Cho HS quan sát nhận biết số loại l.kiện thực tế

- GV theo dõi kịp thời uốn nắn sai sót dễ mắc phải HS

- Căn vào hình dạng, cấu tạo bên để phân biệt l.kiện tranzito Nhật Bản

+ tranzito PNP NPN +tranzito cao tần, âm tần

Hoạt động3(10 phút) Bước 2: Chuẩn bị đồng hồ đo

+ Yêu cầu nhóm quan sát đồng hồ đo chuyển thang đo điện trở x 100. + Kiểm tra việc chỉnh lại kim nhóm

+ Yêu cầu nhóm nêu thang đo cần đọc mặt chia độ ứng với thang đo chuyển

+ Yêu cầu nhóm cực dương cực âm pin đồng hồ đo

+ Chuyển đồng hồ vạn thang đo điện trở x 100

+ Kiểm tra chỉnh lại kim động hồ cho vị trí 0 chập hai đầu que đo lại

+ Quan sát mặt thang đo nắm vững thang đo cần đọc Đại diện nêu thang đo đọc mặt chia độ

(10)

Hoạt động4(10 phút) Bước 3: Đo đ.trở thuận nghịch l.kiện

+ Theo dõi cách đo điốt nhóm. + Theo dõi cách đo Tirixto nhóm Chỉ dẫn thêm nhóm cịn chưa nắm vững cách đo

+ Nhắc nhở nhóm ghi số liệu đo vào bảng báo cáo ghi nhận xét

+ Theo dõi cách đo Tirixto nhóm Chỉ dẫn thêm nhóm cịn chưa nắm vững cách đo

a) Đo điện trở thuận nghịch điốt : + Ghi vào bảng báo cáo Nhận xét ghi điốt tốt hay xấu

b) Đo điện trở thuận, ngược Tirixto hai trường hợp cho UGK = UGK >

0V theo hình 5.2 SGK Ghi kết vào bảng báo cáo Nhận xét dẫn điện hay không c) Lần lượt đo điện trở hai đầu A1

A2 triac hai trường hợp :

- Cực G để hở đo theo hình 5.3a SGK - Cực G nối với A2 đo theo hình 5.3b

ghi kết vào bảng báo cáo Nhận xét dẫn điện hay không

- Cách sử dụng đồng hồ vạn để đo điện áp

- Cách đọc kết đo

Cho HS hoàn thiện báo cáo nộp

HS dọn vệ sinh nơi thực hành

HS ôn tập cách nhận biết ký hiệu số liệu KT l.kiện BD IC HS c.bị trước n/d tìm hiểu số n/d mạch điện tử

……… ………

Ngày soạn: 27/09/2019

Ngày dạy:30/09(thứ2) Ngày dạy:02/10(thứ4) Ngày dạy:03/10(thứ5) Ngày dạy:04/10(thứ6)

T2 - 12A11 T1 - 12A1

(11)

T5 – 12A2

Tiết 6: Bài 7: KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ - CHỈNH LƯU – NGUỒN MỘT CHIỀU (T1)

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết k/n, phân loại mạch đ.tử

- Biết đc sơ đồ mạch điện, ưu nhược điểm mạch chỉnh lưu nửa nửa c.kỳ

- Với HS giỏi hiểu nguyên lý làm việc mạch c.lưu giản đồ dạng sóng 2 Kĩ năng

- HS nhận biết phân biệt loại mạch c.lưu học 3 Tư duy, thái độ.

- C.bị 1số mạch đ.tử thực tế để HS quan sát

- Tranh vẽ minh họa (nếu có) học c.bị máy tính để giảng dạy 2 Học sinh: - Đọc trước nội dung sgk

3 Bài (43p)

- HS có khả tự học,

tự liên hệ thực tế -GV đưa số câu hỏi gợi mở như:? Trong lớp có em muốn sau làm cơng nhân điện tử? ? Em có biết đối tượng lao động nghề k? Hãy liệt kê? ? Em thấy nghề có xu hướng phát triển em c.bị để đc l.đ nghề đó?

- GV đưa số nội dung thảo luận với HS như: kể tên số t.bị gia đình đời sống có ƯD KTĐT

- Lắng nghe liên hệ t.tế đến số t.bị đ.tử nhận biết xu hướng phát triển ngành KTĐT liên hệ định hướng tương lai - Trong suy nghĩ đến đối tượng l.đ nghề liên hệ sơ qua nội dung học gồm phần mạch đ.tử, thành phần có mạch đ.tử

- Suy nghĩ trả lời

Hoạt động 2(10 phút) Tìm hiểu khái niệm phân loại mạch điện tử

HS biết giao tiếp biết sử dụng ngôn ngữ với giáo viên HS khác HS biết hợp tác với GV

- Yêu cầu HS q.sát mạch đ.tử t.tế hỏi: Thế mạch đ.tử?

- Cho HS quan sát nhận biết số thành phần thật mạch đ.tử

- Em biết loại mạch đ.tử đ/s ?

- GV g.thiệu phân loại công dụng mạch đ.tử

- HS lắng nghe trả lời - HS n/c trả lời - HS q.sát ghi nhớ - Lắng nghe tiếp thu - Suyn ghĩ trả lời

(12)

Hoạt động3(20 phút) Tìm hiểu Mạch chỉnh lưu

HS có lực giao tiếp biết sử dụng ngôn ngữ với giáo viên HS khác HS có lực hợp tác với GV biết giải vấn đề nội dung học

- Mạch chỉnh lưu có chức gì? Trong mạch sử dụng l.kiện đ.tử chính? - Có mạch chỉnh lưu nào?

- Cho HS quan sát nhận biết số loại mạch chỉnh lưu qua h.vẽ 7.2; 7.3; 7.4 + Hãy cho biết số lượng điốt đc sử dụng mạch?

+ Khi dịng điện mạch ntn (dành cho HS giỏi)?

- GV g.thiệu n.lý l.việc (qua giản đồ dạng sóng) ưu nhược điểm mạch - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi mạch chỉnh lưu cầu sgk trang 39

- HS dựa vào k.thức cũ đọc trước nhà trả lời

- HS trả lời : mạch dùng ốt, ốt ốt

- HS đọc nội dung tương ứng, quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi - HS quan sát nhận biết số lượng điốt mạch

- HS lắng nghe ghi nhớ HS lắng nghe tiếp thu

- Các khái niệm, phân loại mạch đ.tử - Sơ đồ mạch điện, số lượng ốt sử dụng mạch chỉnh lưu - Ưu nhược điểm mạch chỉnh lưu

- Cho HS trả lời câu hỏi SGK - Nhiệt tình, sơi hoạt động củng cố

Hoạt động 5: (1 phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ nhà HS ôn tập k.thức mạch chỉnh lưu nội dung củng cố HS c.bị trước n/d mạch nguồn chiều

……… ………

Ngày soạn: 04/10/2019

T4 - 12A2 T1 - 12A1

(13)

Tiết 7: Bài 7: KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ - CHỈNH LƯU – NGUỒN MỘT CHIỀU (T2)

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết chức nhiệm vụ mạch nguồn chiều - Biết đc sơ đồ khối mạch điện, chức khối

- Với HS giỏi hiểu cấu tạo mạch nguồn chiều thực tế cấu tạo khối mạch nguồn

2 Kĩ năng

- HS nhận biết phân biệt khối mạch nguồn chiều 3 Tư duy, thái độ.

Câu 1/ Thế mạch điện tử; có loại mạch đ.tử nào?

Câu 2/ Có loại mạch chỉnh lưu nào? Vẽ sơ đồ mạch chỉnh lưu dùng điốt ( mạch chỉnh lưu hình tia, mạch chỉnh lưu hình cầu ) nêu ưu nhược điểm mạch vẽ? 3 Bài (38p)

- HS có khả tự học, tự liên hệ thực tế

-GV đưa số câu hỏi gợi mở như: ? Em có biết thiết bị điện tử ti vi, đầu DVD, điện thoại…dùng nguồn ni dịng điện chiều hay xoay chiều?

? Vì em biết vậy?

? Hãy kể tên loại nguồn chiều mà em biết?

- GV đưa số nội dung tổng hợp sau thảo luận với HS như: nguồn nguồn chiều pin; ắc quy; mạch chỉnh lưu

- Lắng nghe liên hệ t.tế đến số t.bị đ.tử nhận biết loại nguồn nuôi chúng

- Trong suy nghĩ đến loại nguồn điện chiều nhớ lại chức mạch chỉnh lưu - Lắng nghe tiếp thu kiến thức

Hoạt động 2(07 phút) Tìm hiểu chức nhiệm vụ nguồn 1chiều

HS biết giao tiếp biết sử dụng ngôn ngữ với giáo viên HS khác

- Yêu cầu HS đọc sgk hỏi: Theo em mạch nguồn chiều có chức nhiệm cụ mạch điện tử ?

(14)

HS biết hợp tác với GV - Cho HS quan sát mạch nguồn chiều thực tế

- GV g.thiệu chức nhiệm vụ mạch

- HS q.sát ghi nhớ

- Lắng nghe tiếp thu Hoạt động3(20 phút) Tìm hiểu Sơ đồ khối mạch nguồn chiều

- Cho HS quan sát h.vẽ đọc sgk để nhận biết khối mạch nguồn chiều H7-6sgk

+ Hãy cho biết số lượng tên khối đc sử dụng mạch?

+ Theo em chức khối ?

- GV g.thiệu sơ đồ khối chức khối sơ đồ

Với HS giỏi GV g.thiệu thêm về mạch nguồn chiều thực tế Sử dụng sơ đồ mạch sgk mạch nguồn chiều thực tế phòng thực hành để minh họa nội dung học

- HS dựa vào k.thức đọc trước nhà trả lời

- HS trả lời : mạch có khối : … sgk

- HS đọc nội dung tương ứng, quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi - HS quan sát nhận biết k.thức học

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS lắng nghe, ý quan sát tiếp thu kiến thức

- Chức nhiệm vụ mạch nguồn chiều

- Sơ đồ khối mạch điện, chức khối sơ đồ

HS ôn tập k.thức mạch nguồn chiều nội dung củng cố HS c.bị trước n/d mạch khuếch đại, mạch tạo xung

……… ………

Ngày soạn: 11/10/2019

T4 - 12A3 T1 - 12A1

T3 - 12A11

T2 – 12A9 T4 – 12A4(ppct T07)

(15)

Tiết 8: Bài 8: MẠCH KHUẾCH ĐẠI – MẠCH TẠO XUNG

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết chức năng, sơ đồ nguyên lý l/việc mạch KĐ dùng OA mạch tạo xung đa hài tự dao động

2 Kĩ năng

- HS nhận biết phân biệt loại mạch học - HS biết hệ số khuếch đại mạch k.đại dùng OA

- HS nhận biết dạng xung mạch tạo xung đa hài tự dao động 3 Tư duy, thái độ.

1 Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung sgk - Đọc tìm hiểu tài liệu liên quan đến học

- Soạn giáo án, xây dựng KHGD GV sử dụng phương pháp ghép đơi

Nhóm 1: tìm hiểu chức mạch k.đại; g.thiệu IC k.đại thuật toán mạch k.đại dùng IC k.đại thuật toán

Nhóm2: Trình bày n.lý l.việc mạch k.đại dùng OA

Nhóm 3: Tìm hiểu chức mạch tạo xung G.thiệu mạch tạo xung đa hài dùng tranzito Nhóm 4: Trình bày nguyên lý mạch tạo xung đa hài tự dao động

Sau tìm hiểu vài phút (5p) tách nhóm ghép thành nhóm Mỗi nhóm có đủ thành viên vừa có mặt nhóm cũ Sau thảo luận thỏa thuận n.dung nhóm phút GV y.cầu nhóm cử đại diện trình bày k.thức phần

Câu 1: Hãy nêu chức vẽ sơ đồ khối mạch nguồn chiều? Câu 2: Nêu chức khối sơ đồ khối vừa vẽ?

3 Bài (38p)

- HS có khả tự học, tìm hiểu k.thức liên quan, tự liên hệ thực tế

-GV đưa số câu hỏi gợi mở như:

? Em hiểu khuếch đại? ? Em hiểu tín hiệu dạng xung? Em liệt kê số hình dạng xung mà em biết?

- GV n.xét câu trả lời đưa định hướng nội dung học

- Suy nghĩ trả lời + K.đại làm lớn tín hiệu

+ Xung tín hiệu tạo nên thay đổi mức U hay I khoảng thời gian ngắn (từ mức thấp chuyển sang mức cao ngược lại)

1 số hình dạng xung xung hình chữ nhật, xung cưa, xung tam giác… - HS suy nghĩ liên hệ đến nội dung học

Hoạt động 2(10 phút) Tìm hiểu Mạch khuếch đại

(16)

HS biết giao tiếp biết sử dụng ngôn ngữ với giáo viên HS khác HS biết hợp tác với GV HS có lực giải vấn đề

- Mạch khuếch đại có chức ? - GV g.thiệu IC k.đại thuật tốn; có hình ký hiệu

-Em vẽ sơ đồ rõ l.kiện dùng mạch rõ đầu vào, đầu IC k.đại thuật toán ? - Em nêu lý làm việc mạch k.đại dùng IC k.đại thuật toán viết tắt chữ ?

- GV nhấn mạnh hệ số k.đại

? Muốn đ/chỉnh h.số k.đại làm nào?

+ nêu chức mạch khuếch đại - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS quan sát nhận biết số thành phần IC k.đại thuật toán

- Suy nghĩ trả lời+ lên bảng vẽ sơ đồ

- HS tìm hiểu sgk+ Trình bày nguyên lý cách viết tắt

- HS lắng nghe ghi nhớ - Suy nghĩ trả lời Hoạt động3(20 phút) Tìm hiểu Mạch tạo xung

- Em cho biết chức mạch tạo xung ?

- GV g.thiệu k/n mạch tạo xung đa hài tự dao động

- Em vẽ sơ đồ nêu rõ tên linh kiện mạch tạo xung ?

- Em nêu nguyên lý hoạt động mạch tạo xung ?

- GV khái quát lại nội dung n.lý l.việc ? Khi cần thay đổi chu kỳ xung đa hài làm nào?

? Làm để đổi xung đa hài đ/x thành xung đa hài không đ/x?

+ nêu chức mạch tạo xung

- HS quan sát nhận biết gọi tên l.kiện dùng mạch tạo xung.Suy nghĩ trả lời+ lên bảng vẽ sơ đồ

- HS tìm hiểu sgk+ Trình bày nguyên lý cách viết tắt

- HS lắng nghe ghi nhớ - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời Hoạt động (05Phút) Củng cố, tổng kết đánh giá

- c/n mạch k.đại mạch tạo xung - Sơ đồ mạch điện, đặc điểm liên quan đến mạch

- hệ số k.đại hình dạng xung mạch

Hoạt động 5: (1 phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ nhà HS ôn tập k.thức mạch nội dung củng cố HS c.bị trước n/d sau k.tra 45p

……… ………

Ngày soạn: 18/10/2019

Ngày dạy:21/10(T2) Ngày dạy:24/10(T4) Ngày dạy:25/10(T5)

T3 - 12A4(ppct – T8); T4 - 12A8 T1 - 12A9; T3 - 12A10 T1-12A11;T2-12A3;T3-12A2;T5-12A1 Tiết 09: KIỂM TRA 45 PHÚT

I. MỤC TIÊU

(17)

- Biết tổng hợp kiến thức linh kiện điện tử số mạch điện tử đơn giản 2 Kĩ năng

- HS hiểu cách đọc số liệu kỹ thuật số linh kiện điện tử

- HS hiểu chức cách làm việc mạch chỉnh lưu, mạch nguồn chiều, mạch khuếch đại, mạch tạo xung

- Làm nghiêm túc, tích cực - Trình bày sẽ, khoa học

1 Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung từ sgk đến hết sgk - Đọc tìm hiểu tài liệu liên quan đến học

- Soạn giáo án, xây dựng KHGD

- Xây dựng nội dung đề phù hợp có phân hóa

2 Học sinh: - Đọc trước nội dung từ sgk đến hết sgk - Đọc tìm hiểu nội dung liên quan

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

3 Bài (43p)

- GV giao đề HS làm

- GV thu làm đề để kiểm tra lại việc ghi mã đề HS - GV chấm chữa trả quy định; trả trả ln đề

Ngày soạn: 25/10/2019

Ngày dạy: 28/10(T2) Ngày dạy: 30/10(T4) Ngày dạy: 31/10(T5) T3 - 12A4(ppct – T9); T4 - 12A8 T1 - 12A9; T2 – 12A3; T3 - 12A10 T1-12A11;T2-12A1;T3

-12A2 Tiết 10 – Bài 09: THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐƠN GIẢN I./ Mục Tiêu:

(18)

2 Kỹ năng: HS t.kế đc mạch đ.tử đơn giản

3 Thái độ: Tạo cho HS hứng thú học tập, ý thức học tập nghiêm túc hợp tác II./ Chuẩn bị:

-GV: Nghiên cứu kĩ nội dung 09 trang 46SGK, đọc tài liệu có nội dung liên quan tới giảng, soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy

- Chuẩn bị máy chiếu; máy tính; tivi

-Tranh vẽ h9.1trong SGK c.bị số mạch đ.tử làm mẫu

-HS: đọc trước nội dung 09 trang 46SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm III./ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (2p) GV kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ(0p):

3 Bài mới: (45p)

-GV đưa số câu hỏi gợi mở như:

Các mạch điện tử muốn chế tạo cần yêu cầu gì? bước thực nào? Chọn linh kiện có giá trị sao?

Muốn tìm hiểu vấn đề hơm tìm hiểu

GV chia lớp thành nhóm để tìm hiểu nội dung :

ND1 : nêu giải thích n.tắc chung

ND2 : nêu g.thích n.tắc bước… ND3 : Tìm đưa t.tin cơng thức tính tốn biến áp Áp dụng cho tính tốn biến áp tập2 sgk t48

ND4 : Tính U2 tính tốn đại lượng ốt

Áp dụng cho tính tốn ốt tập2 sgk t48 ND5 : Tính U2 tính tốn đại lượng tụ

Áp dụng cho tính tốn tụ tập2 sgk t48

- HS suy nghĩ liên hệ đến nội dung học

- HS lắng nghe thực - Sau khoảng t.gian làm việc nhóm HS nhóm cử đại diện lên trả lời nội dung đc tìm hiểu

Hoạt động 2(05phút) Tìm hiểu Nguyên tắc chung

HS biết giao tiếp biết sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật trả lời câu hỏi hay giao tiếp với giáo viên HS khác

HS biết hợp tác với GV HS có lực giải vấn đề

- GV g.thiệu n.tắc kết hợp với vấn đáp HS

?Tại cần bám sát đáp ứng y/c t.kế ? ? Mạch t.kế đơn giản tin cậy có lợi ích ?

? Linh kiện khơng có sẵn thị trg đc k? Vì sao?

- GV tổng hợp k.thức

- HS lắng nghe ghi nhớ - Suy nghĩ trả lời - HS liên hệ t.tế để trả lời - Suy nghĩ trả lời - HS lắng nghe ghi nhớ

Hoạt động3(10 phút) Tìm hiểu Các bước thiết kế

HS có lực giao tiếp biết sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật trả lời câu hỏi hay giao tiếp với

- Thiết kế mạch đ.tử cần có bước ?

- GV n.xét đưa hình minh họa ? T.kế mạch n.lý cần c.việc gì?

(19)

giáo viên HS khác HS có lực hợp tác với GV biết giải vấn đề nội dung học

? Chọn p.án hợp lý có t.dụng gì?

? Nếu chọn chưa l.kiện phù hợp ảnh hưởng gì?

? T.kế mạch lắp ráp theo n tắc gì? ? Tại cần bố trí mạch điện KH hợp lý?

? Dây dẫn chồng chéo khơng ngắn có ảnh hưởng gì?

- GV khái quát lại nội dung

- GV g thiệu: Ngày người ta thiết kế mạch điện tử phần mềm thiết kế chuyên ngành Orcad, Multisim,…đỡ thời gian công sức mà hiệu lại cao

- Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - HS lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe ghi nhớ

Hoạt động 4(20phút) Tìm hiểu Thiết kế mạch nguồn chiều

HS biết giao tiếp biết sử dụng ngôn ngữ với giáo viên HS khác HS biết hợp tác với GV HS có lực giải vấn đề; biết tính tốn áp dụng vào b.tập

- GV đưa đề sgk

- GV n.xét đưa n/d cần tìm hiểu ? Lựa chọn s.đồ t.kế mạch c/lưu có sơ đồ để chọn chọn mạch nào? Vì sao? - GV g.thiệu sơ đồ nguồn

- GV g.thiệu đưa cơng thức tính tốn

- GV k.luận n/d

- Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời

- HS tìm hiểu sgk trả lời - Q.sát; suy nghĩ ghi nhớ

- HS lắng nghe ghi nhớ.HS lên bảng trình bày k.thức đc giao vận dụng - HS lắng nghe ghi nhớ

Hoạt động 5(05Phút) Củng cố, tổng kết đánh giá

- n.tắc chung n.tắc t.kế mạch n.lý mạch lắp ráp

- Sơ đồ mạch điện, đặc điểm liên quan đến t.kế mạch nguồn chiều

- Cho HS trả lời câu hỏi SGK -Chú ý làm b.tập sgk

- Nhiệt tình, sơi hoạt động củng cố

Hoạt động 6: (1 phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ nhà HS ôn tập k.thức mạch nội dung củng cố HS c.bị trước n/d 10, thực hành

……… ………

Ngày soạn: 01/11/2019

Ngày dạy: 04/11(T2) Ngày dạy: 06/11(T4) Ngày dạy: 07/11(T5) T3 - 12A4(ppct–T10); T4 - 12A2 T1 - 12A9; T2 – 12A3; T3 - 12A10 T1-12A11;T4-12A8;T5

-12A1

Tiết 11 – Bài 10: THỰC HÀNH: MẠCH NGUỒN ĐIỆN MỘT CHIỀU (T1)

I. MỤC TIÊU

(20)

- Biết tổng hợp kiến thức mạch c.lưu mạch nguồn chiều 2 Kĩ năng

- HS hiểu cách nhận biết linh kiện điện tử mạch t.tế

- HS nhận biết đc s.đồ lắp đặt mạch từ vẽ lại đc s.đồ nguyên lý Đặc biệt quan tâm đến mạch cầu cách xếp ốt mạch cầu

- Thực hành nghiêm túc, tích cực

- Thực quy trình an tồn điện

1 Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung 10 sgk - Đọc tìm hiểu tài liệu liên quan đến học

- Soạn giáo án, xây dựng KHGD; c.bị máy tính, tivi; c.bị dụng cụ, v.liệu thực hành - Xây dựng nội dung thực hành phù hợp có phân hóa

2 Học sinh: - Đọc trước nội dung từ 10 sgk - Đọc tìm hiểu nội dung liên quan III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

3 Bài (43p)

GV: y/cầu HS tập trung theo nhóm; cắt cử nhóm trưởng, nhóm phó

- Sau GV giao d/cụ v.liệu thực hành: nhóm có đồng hồ vạn năng; mạch nguồn chiều thực tế

GV: g.thiệu nội dung thực hành.

- HS lắng nghe thực y/c GV - Nhóm trưởng nhận d/cụ v.liệu thực hành - Nhóm phó hồn thành báo cáo

- Trách nhiệm chung cho nhóm thực hành giữ gìn tài sản chung; đảm bảo ATLĐ; l.việc nhiệt tình trung thực

- HS lắng nghe ghi nhớ nội dung thực hành:

+ Q.sát, tìm hiểu linh kiện mạch + Vẽ s.đồ ng.lý mạch

+ Cắm mạch vào nguồn đo Hoạt động 2:(12 phút) Thực hành bước 1

- HS có khả tự học, tìm hiểu k.thức liên quan đến l.kiện mạch nguồn chiều hoàn thành n.d

- HS có lực giao tiếp: sử dụng đc ngơn ngữ kỹ thuật để trình bày n.d

- HS có lực hợp tác: biết l.việc nhóm

GV: Thông qua mạch nguồn thực tế thực hành, y/c HS tìm hiểu l.kiện điền thơng tin vào bảng sau

STT Tên l.kiện Số lượng Số liệu KT

2

- HS lắng nghe ghi nhớ: ý cách phân biệt gọi tên l.kiện - Chú ý tìm số liệu KT loại l.kiện

- HS lắng nghe ghi nhớ, thực nhiệm vụ

(21)

Năng lực cần đạt Hoạt động Gv Hoạt động HS - HS có khả tự học,

tìm hiểu k.thức liên quan đến l.kiện mạch nguồn chiều hoàn thành n.d

GV: Nhấn mạnh với HS: sau hình dung mạch điện tiến hành vẽ sơ đồ ng.lý mạch

GV: Với lớp có HS khá, giỏi y/c HS vẽ thêm sơ đồ mạch lắp ráp theo mạch nguồn thực tế thực hành

- HS lắng nghe ghi nhớ: ý p.tích đường dây dẫn mạch để vẽ cho

- Lần lượt vẽ phận mạch nguồn thực tế thực hành

- Nhận biết l/kiện mạch nguồn 1c t.tế

- Vẽ đc Sơ đồ mạch điện, đặc điểm liên quan đến mạch

Hoạt động 5: (1 phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ nhà HS ôn tập k.thức mạch nội dung củng cố HS c.bị trước n/d sau thực hành tiếp tiết2

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Ngày soạn: 08/11/2019

Ngày dạy: 11/11(T2) Ngày dạy: 13/11(T4) Ngày dạy: 14/11(T5)

T4 - 12A1; T5 - 12A4(ppct–T11) T2 – 12A3; T3 - 12A8 T1-12A11;T2-12A9; T3-12A2; T5-12A10

Tiết 12 – Bài 10: THỰC HÀNH: MẠCH NGUỒN ĐIỆN MỘT CHIỀU (T2)

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(22)

2 Kĩ năng

- HS hiểu cách nhận biết linh kiện điện tử mạch t.tế - HS thành thạo thao tác đo thông số đồng hồ vạn 3 Tư duy, thái độ.

3 Bài (43p)

GV: y/cầu HS tập trung theo nhóm; cắt cử nhóm trưởng, nhóm phó

- Sau GV giao d/cụ v.liệu thực hành: nhóm có đồng hồ vạn năng; mạch nguồn chiều thực tế

- HS lắng nghe thực y/c GV - Nhóm trưởng nhận d/cụ v.liệu thực hành - Nhóm phó hồn thành báo cáo

+ Q.sát, tìm hiểu linh kiện mạch + Vẽ s.đồ ng.lý mạch

+ Cắm mạch vào nguồn đo Hoạt động 2:(12 phút) Cách sử dụng đồng hộ vạn năng

GV: Thế vạn kế?

GV: Em nêu cách sử dụng vạn kế đo điện trở?

GV: Em nêu ý sử dụng vạn kế?

+ Chú ý: tuyệt đối không sử dụng tùy tiện chưa nắm vững cách đo + Chú ý: Không chạm tay vào que đo hay vật cần đo dễ gây sai số cho k.q đo

+ Cần hiệu chỉnh không trước đo …

- HS lắng nghe suy nghĩ trả lời - HS suy nghĩ trả lời

- HS lắng nghe ghi nhớ, thực nhiệm vụ

Hoạt động 3:(20phút) Thực hành bước 3

GV: Cắm mạch thí nghiệm vào nguồn điện xoay chiều Dùng vạn kế đo điện áp:

+ Điện áp cuộn sơ cấp + Điện áp thức cấp + Điện áp sau mạch lọc

- HS lắng nghe ghi nhớ: ý thực thao tác cẩn thận an toàn

(23)

+ Điện áp sau mạch ổn áp

GV: Với lớp có HS khá, giỏi y/c HS thao tác nhanh, xác GV bấm thời gian cho nhóm

- HS lắng nghe ghi nhớ HS hoàn thiện báo cáo thực hành

- Nhận biết l/kiện mạch nguồn 1c t.tế

- Hoàn thiện báo cáo thực hành sau đo

Hoạt động 5: (1 phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ nhà HS ôn tập k.thức mạch nội dung củng cố HS c.bị trước n/d sau 13: K/n mạch đ.tử đ.k

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Ngày soạn: 11/11/2019

Ngày dạy: 14/11(T5) ………

… T3 - 12A2 (thi GVG sở)

……… …

CHƯƠNG 03: MỘT SỐ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN ĐƠN GIẢN Tiết 13 BÀI 13: KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN I./ Mục Tiêu:

1 Kiến thức: HS Biết khái niệm, cộng dụng, phân loại mạch đ.tử đ.khiển

2 Kỹ năng: HS nhận biết số mạch đ.tử đ.khiển thực tế theo cộng dụng phân loại mạch đ.tử đ.khiển

(24)

- Soạn giảng CNTT;

- HS lớp 12a2 tổ chức theo pp hoạt động nhóm; nhóm lớn tổ

- HS lớp cịn lại hoạt động nhóm bàn làm nhóm để trả lời nội dung học -HS: đọc trước nội dung 13 trang 55SGK, tìm hiểu nội dung học; nhiệt tình sơi -HS lớp 12a2: Trong nhóm lớn tự phân cơng cơng việc cho để tìm hiểu thuyết trình nội dung học theo phân công GV, mục lớn học dành cho tổ

-HS lớp lại hoạt động nhóm theo nội dung học mà GV yêu cầu III./ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: (2p) GV kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: (43p)

- HS có khả sử dụng ngơn ngữ giao tiếp: biết sử dụng ngôn ngữ chuyên môn công nghệ để trả lời câu hỏi

-HS có lực hợp tác, sơi n/d

-HS có lực giải vấn đề: tự liên hệ n/d học với câu hỏi

GV: cho HS tham gia trị chơi chữ: ơ chữ, có câu hỏi, trả lời câu hỏi mảnh ghép hình đc mở Nhóm trả lời dc tranh lớn dành đc phần thưởng

GV: sau kết thúc trò chơi GV g.thiệu nội dung học

- HS lắng nghe thực y/c GV

- Các nhóm HS tham gia nhiệt tình sôi

- HS lắng nghe ghi nhớ nội dung học

Hoạt động 2:(12 phút) Tìm hiểu khái niệm mạch đ.tử đ.khiển

- HS có khả tự học, tìm hiểu k.thức liên quan đến n/d học.HS biết sử dụng CNTT thuyết trình

- HS có lực giao tiếp: sử dụng đc ngôn ngữ kỹ thuật để trình bày n.d

GV lắng nghe theo dõi trình thuyết trình tổ

- GV nhận xét tổng hợp lại k,thức

- Đại diện tổ trình bày thuyết trình nội dung phần I học

- Tinh thần tự tin, lời nói to, rõ ràng mạch lạc - Các HS lớp tương tác tốt với bạn thuyết trình Tự giác ghi chép nội dung học vào

Hoạt động 3:(12phút) Tìm hiểu công dụng

- HS có lực giao tiếp: sử dụng đc ngơn ngữ kỹ thuật để trình bày n.d - HS có lực hợp tác: biết l.việc nhóm

GV lắng nghe theo dõi trình thuyết trình tổ

- Đại diện tổ trình bày thuyết trình nội dung phần II học

- Tinh thần tự tin, lời nói to, rõ ràng mạch lạc

- Các HS lớp tương tác tốt với bạn thuyết trình Tự giác ghi chép nội dung học vào

Hoạt động 4:(10phút) Tìm hiểu phân loại

(25)

- HS có lực giao tiếp: sử dụng đc ngôn ngữ kỹ thuật để trình bày n.d - HS có lực hợp tác: biết l.việc nhóm

- Đại diện tổ trình bày thuyết trình nội dung phần III học

- K/n, công dụng, phân loại mạch đ.tử đ.khiển

- Liên hệ t.tế: GV đặt số câu hỏi liên hệ nêu tên số t.bị thực tế có sử dụng mạch đ.tử đ.k; EM tìm t.bị k có ứng dụng mạch đ.tử đ.k t.bị sau…

- HS trả lời câu hỏi SGK

- HS suy nghĩ trả lời đc câu hỏi liên hệ

Hoạt động 5: (1 phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ nhà HS ôn tập k.thức nội dung củng cố

HS c.bị trước n/d sau 14: Mạch đ.k tín hiệu RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Ngày soạn: 22/11/2019

Ngày dạy: 25/11(T2) Ngày dạy: 27/11(T4) Ngày dạy: 28/11(T5) T4 - 12A1; T5 - 12A4(ppct–T13) T3 – 12A3; T1 - 12A8 T4 –

12A9 (ppct t13) T112A2-12A11;T2-12A10; T3

-Tiết 14 – Bài 14: MẠCH ĐIỀU KHIỂN TÍN HIỆU I./ Mục Tiêu:

1 Kiến thức: HS Biết khái niệm, cộng dụng, ng.lý chung mạch đ.k tín hiệu

2 Kỹ năng: HS nhận biết số mạch đ.k tín hiệu thực tế theo cộng dụng nhận biết đc linh kiện cách làm việc mạch bảo vệ áp

(26)

II./ Chuẩn bị:

- Soạn giảng CNTT;

- HS lớp 12a1; tổ chức theo pp hoạt động nhóm; nhóm lớn tổ

- HS lớp lại hoạt động nhóm bàn làm nhóm để trả lời nội dung học -HS: đọc trước nội dung 14 trang 58SGK, tìm hiểu nội dung học; nhiệt tình sơi -HS lớp 12a1; 2: Trong nhóm lớn tự phân cơng cơng việc cho để tìm hiểu thuyết trình nội dung học theo phân công GV, mục lớn học dành cho tổ

-HS lớp cịn lại hoạt động nhóm theo nội dung học mà GV yêu cầu III./ Các hoạt động dạy học:

3 Bài mới: (43p)

- HS có khả sử dụng ngơn ngữ giao tiếp: biết sử dụng ngôn ngữ chuyên môn cơng nghệ để trả lời câu hỏi

-HS có lực hợp tác, sôi n/d

GV: g.thiệu liên hệ cũ để dẫn dắt vào câu hỏi mạch đ.tử đ.k có cơng dụng gì?

GV: sau HS trả lời câu hỏi GV g.thiệu nội dung học

GV nhanh nội dung khái niệm mạch

- Các HS tham gia nhiệt tình sơi

Hoạt động 2:(12 phút) Tìm hiểu công dụng mạch

GV lắng nghe theo dõi trình thuyết trình tổ

- Sau đó, cho lớp chơi trị chơi ghép cơng dụng ví dụ tương ứng, theo đồng hồ bấm giây 30s; cho điểm theo nấc thời gian

- Đại diện tổ trình bày thuyết trình nội dung Cơng dụng

- Tinh thần tự tin, lời nói to, rõ ràng mạch lạc - Các HS lớp tương tác tốt với bạn thuyết trình Tự giác ghi chép nội dung học vào

- HS tham gia trò chơi nhiệt tình

Hoạt động 3:(10phút) Tìm hiểu Nguyên lý chung mạch

- Đại diện tổ trình bày thuyết trình nội dung Sơ đồ khối nguyên lý l.v sơ đồ khối

(27)

Năng lực cần đạt Hoạt động Gv Hoạt động HS - HS có khả tự học, tìm hiểu

k.thức liên quan đến n/d học.HS biết sử dụng CNTT thuyết trình

-GV y/c HS vận dụng trả lời câu hỏi sgk

- Đại diện tổ trình bày thuyết trình nội dung giao

-HS suy nghĩ trả lời Hoạt động (03Phút) Củng cố, tổng kết đánh giá

- K/n, công dụng, phân loại mạch đ.tử đ.khiển

- Liên hệ t.tế: GV đặt số câu hỏi liên hệ c.bị câu hỏi trắc nghiệm nhanh giáo án đ.tử

- HS trả lời câu hỏi SGK

- HS suy nghĩ trả lời đc câu hỏi liên hệ

HS c.bị trước n/d sau 15: Mạch đ.k tốc độ ĐCĐ xc pha RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Ngày soạn: 29/11/2019

Ngày dạy: 02/12(T2) Ngày dạy: 04/12(T4) Ngày dạy: 05/12(T5) T4 - 12A1; T5 - 12A4(ppct–T14) T1 - 12A8 T5 – 12A9 (ppct

t14); T2 – 12A10; T3 – 12A3 T1-12A11; T3-12A2

Tiết 15 – Bài 15: MẠCH ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ ĐIỆN XOAY CHIỀU MỘT PHA

I./ Mục Tiêu:

1 Kiến thức: HS Biết cộng dụng mạch; nguyên lý điều khiển tốc độ

2 Kỹ năng: HS nhận biết số mạch đ.k tốc độ ĐCĐ fa nhận biết đc linh kiện cách làm việc mạch bảo vệ áp

(28)

II./ Chuẩn bị:

- Soạn giảng CNTT; giao nhiệm vụ tìm hiểu cho tổ HS

-HS: đọc trước nội dung 15 trang 62SGK, tìm hiểu nội dung học; nhiệt tình sơi HS làm việc theo nhóm phân cơng

III./ Các hoạt động dạy học:

3 Bài mới: (43p)

- HS có khả sử dụng ngơn ngữ giao tiếp: biết sử dụng ngôn ngữ chuyên môn cơng nghệ để trả lời câu hỏi

-HS có lực hợp tác, sôi n/d

GV: g.thiệu liên hệ cũ để dẫn dắt vào trị chơi chữ cách tự tìm câu hỏi câu trả lời

GV: sau HS trả lời câu hỏi thì GV g.thiệu nội dung học

- Các HS tham gia nhiệt tình sơi

Hoạt động 2:(12 phút) Tìm hiểu cơng dụng ngun lý đ.k tôc độ ĐCĐ xc pha

GV lắng nghe theo dõi quá trình thuyết trình tổ - GV nhận xét tổng hợp lại k,thức

- Đại diện tổ trình bày thuyết trình nội dung Công dụng

- Các HS lớp tương tác tốt với bạn thuyết trình Tự giác ghi chép nội dung học vào - HS tham gia trị chơi nhiệt tình Hoạt động 3:(22phút) Tìm hiểu số mạch đ.k ĐC pha

Năng lực cần đạt Hoạt động Gv Hoạt động HS - HS có khả tự học, tìm

hiểu k.thức liên quan đến n/d học.HS biết sử dụng CNTT thuyết trình

GV giao cho tổ tổ 3 tìm hiểu nội dung cấu tạo nguyên lý làm việc mạch dùng triac mạch dùng thêm diac GV lắng nghe theo dõi trình thuyết trình tổ tổ

- Đại diện tổ tổ 3trình bày thuyết trình nội dung Sơ đồ mạch nguyên lý l.v

- Công dụng, ng.lý mạch đ.tử đ.khiển

(29)

liên hệ câu hỏi sgk - Nhiệt tình, sơi hoạt động củng cố - HS suy nghĩ trả lời đc câu hỏi liên hệ

HS c.bị trước n/d sau: KIỂM TRA HK1 RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Ngày soạn: 06/12/2019

Ngày dạy:09/12(Thứ 2) Ngày dạy:11/12(Thứ 4) Ngày dạy:12/12(Thứ 5) T4 - 12A1

T5 – 12A4(ppct t15)

T1 - 12A8(ppct t15) T3 – 12A10; T5 – 12A3

T1 – 12A11; T3 – 12A2 T4 – 12A9 (ppct t15)

Tiết 16: KIỂM TRA HỌC KỲ 1

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết k.thức học kỳ linh kiện điện tử số mạch đ.tử đ.giản 2 Kĩ năng

- HS rèn luyện kỹ trình bày bài; củng cố đc kỹ đọc số liệu KT l.kiện 3 Tư duy, thái độ.

- Học tập nghiêm túc, tích cực - Làm thi quy chế

(30)

- Phổ biến quy chế thi coi thi nghiêm túc 2 Học sinh: - Ôn tập theo hướng dẫn GV

- C.bị tâm lý tốt làm quy chế III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

GV phát đề k.tra coi thi quy chế GV chấm; chữa; trả thời gian quy định

Ngày soạn:

Ngày dạy: 11/11(T2) Ngày dạy: 13/11(T4) Ngày dạy: 14/11(T5)

Tiết 17 – Bài 16: THỰC HÀNH: MẠCH ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ ĐIỆN XOAY CHIỀU PHA

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết tổng hợp kiến thức mạch đ.khiển tốc độ ĐCĐ xc pha 2 Kĩ năng

- HS hiểu cách nhận biết linh kiện điện tử mạch t.tế - HS thành thạo thao tác thực hành

(31)

3 Bài (43p)

GV: y/cầu HS tập trung theo nhóm; cắt cử nhóm trưởng, nhóm phó

- Sau GV giao d/cụ v.liệu thực hành: nhóm có mạch đ.k tốc độ quạt bàn cỡ nhỏ

- HS lắng nghe thực y/c GV - Nhóm trưởng nhận d/cụ v.liệu thực hành

- Nhóm phó hồn thành báo cáo

+ Tìm hiểu mạch sẵn có

+ Cắm mạch vào nguồn hiệu chỉnh quạt

Hoạt động 2:(12 phút) Tìm hiểu mạch sẵn có phịng TH

- HS có khả tự học, tìm hiểu k.thức liên quan đến l.kiện mạch đ.k tốc độ ĐCĐ xc 1pha hồn thành n.d

GV: Mạch gồm linh kiện đ.tử nào?

GV: Em vẽ sơ đồ mạch?

GV: cho phép HS vẽ mạch ng.lý mạch lắp ráp

+ Chú ý: tuyệt đối không sử dụng tùy tiện chưa nắm vững cấu tạo mạch

- HS lắng nghe suy nghĩ trả lời

- HS suy nghĩ trả lời - HS lắng nghe ghi nhớ, thực nhiệm vụ

Hoạt động 3:(20phút) Cho mạch làm việc hiệu chỉnh

Năng lực cần đạt Hoạt động GV Hoạt động HS

- HS có khả tự học, tìm hiểu k.thức liên quan đến bước để hồn thành n.d

GV: Cắm mạch thí nghiệm vào nguồn điện xoay chiều

+ Cắm trực tiếp quạt vào nguồn theo dõi tốc độ quạt

+ Cắm quạt vào mạch đ.k để quạt tốc độ cao

+ Sau quan sát tốc độ gió quạt rút n.xét

GV: Với lớp có HS khá, giỏi y/c HS thao tác nhanh, xác GV bấm thời gian cho nhóm

- HS lắng nghe ghi nhớ: ý thực thao tác cẩn thận an toàn

- Lần lượt thực bước rút n.xét

- HS lắng nghe ghi nhớ HS hoàn thiện báo cáo thực hành

(32)

- Nhận biết l/kiện sơ đồ mạch đ.k t.tế

- Biết rút n.xét

- Hoàn thiện báo cáo thực hành sau đo

Hoạt động 5: (1 phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ nhà HS ôn tập k.thức mạch nội dung củng cố

HS c.bị trước n/d sau TRẢ BÀI KT HK1 VÀ TỔNG KẾT ĐIỂM RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Ngày soạn: 06/12/2019

Ngày dạy:09/12(Thứ 2) Ngày dạy:11/12(Thứ 4) Ngày dạy:12/12(Thứ 5) T4 -

T5 –

T1 – T3 – ; T5 –

T1 – ; T3 – T4 –

Tiết 18: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ 1

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tổng kết k.thức học kỳ linh kiện điện tử số mạch đ.tử đ.giản

2 Kĩ năng

- HS rèn luyện kỹ trình bày bài; củng cố đc kỹ đọc số liệu KT l.kiện 3 Tư duy, thái độ.

- Rút kinh nghiệm ôn tập làm

IV. CHUẨN BỊ

3 Giáo viên: - Chấm, chữa trả thời gian quy định, xây dựng KHGD - XD nội dung n.xét làm lớp

(33)

V. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

GV chấm; chữa; trả thời gian quy định