Nguyên lí làm việc: Dựa vào tác dụng nhiệt của dòng điện chạy trong dây đốt nóng, biến đổi điện năng thành nhiệt năng.. Dây đốt nóng:.[r]
(1)BÀN LÀ ĐIỆN
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT TRONG CHƯƠNG TRÌNH
- Hiểu nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt.(c2.1)
- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm viêc cách sử dụng bàn điện, nồi cơm điện(c2.1) II MỤC TIÊU
1 Kiến thức , kỹ , thái độ 1.1 Kiến thức:
- Hiểu nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt.(CC.1.3)
- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm viêc cách sử dụng bàn điện, nồi cơm điện(CC.1.3)
1.2 Kỹ năng:
- Có thể tìm hiểu đồ dùng loại điện nhiệt khác.(d2.1) - Biết dùng bàn điện an toàn điện cách.(d2.1) 1.3 Thái đợ:
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng điện đảm bảo an tồn (TN.1.2) 2 Phát triển phẩm chất lực
2.1 Phẩm chất chủ yếu
HS có trách nhiệm thân, gia đình xã hợi vấn đề sử dụng an toàn đồ dùng loại điện nhiệt (e2.1)
2.2 Năng lực công nghệ
- Giao tiếp công nghệ: Đọc hiểu ký hiệu loại đồ dùng loại điện nhiệt.(c2.2)
- Sử dụng công nghệ: Phát sớm, xử lý tình khơng an tồn sử dụng đồ dùng loại điện nhiêt (c2.1)
III TRỌNG TÂM BÀI HỌC
- Cung cấp cho học sinh kiến thức nguyên lý làm viêc đồ dùng loại điện nhiệt sử dụng an toàn đồ dùng loại điện nhiệt (e2.1)
IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.1 Giáo viên:
- Phương tiện: Đồ dùng dạy học.Tranh vẽ bàn điện Nồi cơm điện. - Phương pháp: Vấn đáp, trực quan sinh động.
(2)1.2 Học sinh: SGK, ghi, dụng cụ học tập V PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp giải quyết vấn đề - Kỹ thuật đặt câu hỏi
VI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG
HĐ1: Tìm hiểu NLLV đồ dùng loại điện nhiệt - Hãy nêu tác dụng nhiệt
dòng điện? - GV kết luận
- Vì dây đốt nóng làm vật liệu có điện trở suất lớn chịu nhiệt đợ cao?
- So sánh điện trở suất khả chịu nhiệt độ niken crôm với pherô crôm , người ta chọn dây niken crôm pheroo crôm?
- HS phát biểu - HS ghi
- Dựa vào kiến thức vật lý học để phát biểu
R = l S - Các ý kiến
BÀI 41 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT.
BÀN LÀ ĐIỆN
I ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN-NHIỆT:
1 Nguyên lí làm việc: Dựa vào tác dụng nhiệt dịng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt
2 Dây đốt nóng : R = l
S
- Dây đốt nóng làm vật liệu có điện trở suất lớn( vd: niken crơm có điện trở suất = 1,1 10-6 Ωm) chịu
nhiệt độ cao
HĐ2: Tìm hiều bàn điện - Quan sát hình vẽ 41.1 - Dây đốt nóng bàn làm vật liệu ? lắp bàn thế nào?
- GV cho hs quan sát bàn điện
- Đế bàn có cấu tạo thế ? chức nó?
- Nắp bàn có cấu tạo ntn?
- HS quan sát hình và - Đọc SGK để trả lời câu hỏi
- Quan sát bàn để nhận xét trả lời
II BÀN LÀ ĐIỆN: 1 Cấu tạo:
a Dây đốt nóng:
Làm hợp kim niken - crom Được đặt rãnh (ống) bàn cách điện với vỏ
b Vỏ bàn là:
(3)- Vậy nguyên lí làm việc bàn thế ?
- Trên bàn có số liệu kĩ thuật ?
- Khi sử dụng bàn cần ý gì? Vì ?
- Về đồ dùng loại điện nhiệt nguyên tắc giống , cịn tùy mục đích sử dụng nhiệt vào việc mà có cấu tạo kiểu dáng khác
- Dựa vào nguyên lý chung thiết bị đốt nóng hs phát biểu NLLV bàn điện - Quan sát bàn điện nhận xét để trả lời
- Chú ý GV hướng dẫn để trả lời câu hỏi
cầm nhựa đèn báo, rơle nhiệt, núm điểu chỉnh nhiệt độ ghi SLKT
2 Ngun lý làm việc: Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng toả nhiệt tích vào đế bàn làm nóng bàn 3 Số liệu kĩ thuật:
- Điện áp đm: 127V, 220V - Công suất đm: 300W đến 1000W
4 Sử dụng:
- Sử dụng điện áp định mức
- Khi không để mặt đế bàn trực tiếp xuống bàn để lâu quần áo … - Điều chỉnh nhiệt độ bàn phù hợp với loại vải cần
- Giữ gìn mặt đế bàn nhẵn
- Đảm bảo an toàn sd HĐ 3: Hướng dẫn tự học 42
- Em kể tên đồ dùng điện – nhiệt khác có gia đình - Trong đồ dùng nêu hình, em nhận đồ dùng loại điện nhiệt?
- Trình bày cấu tạo ngun lí làm việc nồi cơm điện?
- HS đọc 42 làm theo hướng dẫn GV
- Trả lời
* Đọc trả lời câu hỏi SGK 42 (trang146).
(4)- Đọc nợi dung cần TH 43
- Tìm hiểu đồ dùng loại điện– nhiệt (bàn điện, nồi cơm điện,bếp điện ) về: cấu tạo , ghi lại SLKT
- Báo cáo theo mẫu III SGK trang 150
- Nghe hướng dẫn nhà thực tìm hiểu để có cách dùng đồ dùng điện nhiệt
* Đọc viết báo cáo TH bài 43 SGK trang 150.
HĐ 5: Củng cố: - Đồ dùng loại điện- nhiệt gì? - Kể tên loại đồ dùng điện- nhiệt mà em biết? HĐ 6: Dặn dò
- Học bàn điện