tuần 3 - chuẩn lớp 1

Thái độ: HS nghiêm túc, tự giác chấp hành mọi yêu cầu của bài học theo hướng dẫn của giáo viên.. II3[r]

TUẦN 3 Ngày soạn: 20 / / 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 SÁNG

Thủ công

TIẾT 3: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết cách xé đường thẳng, đường gấp khúc. 2 Kĩ năng: Xé, dán hình chữ nhật, hình tham giác

3 Thái độ: Biết xé thẳng, dán vào vở, giữ vệ sinh lớp học. II ĐỒ DÙNG

- Chuẩn bị giấy thủ công, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:(5)

- Gv kiểm tra đồ dùng môn học hs - Gv nhận xét chuẩn bị hs

B Học sinh thực hành:(25)

- Gv nhắc lại cách xé, dán hình chữ nhật hình tam giác học

- Gọi hs nhắc lại cách xé hình chữ nhật hình tam giác

- Cho hs thực hành xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác

+ Yêu cầu hs vẽ theo cách + Xé, dán hình chữ nhật + Xé, dán hình tam giác - Yêu cầu hs dán phẳng, đẹp

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

- Hs theo dõi

- hs nêu

- Hs tự làm

- Hs xé dán hình cho phẳng đẹp

- Cho hs nhận xét, đánh giá bạn C Nhận xét, dặn dò:(5)

- Gv nhận xét học

- Dặn hs chuẩn bị đồ dùng cho sau

Thể dục

TIẾT 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc thẳng hàng

2 Kĩ năng: Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ (bắt chước đứng theo giáo viên) Tham gia chơi trị chơi (có thể chậm)

3 Thái độ: HS nghiêm túc, tự giác chấp hành yêu cầu học theo hướng dẫn giáo viên

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường đảm bảo an toàn vệ sinh - GV chuẩn bị: Còi, tranh - ảnh số vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Phần mở đầu: – 8’

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

- HS đứng chỗ vổ tay hát

- Giậm chân ….giậm Đứng lại … đứng

(Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)

- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên

- Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * GV

- Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

B Phần bản: 22 – 24’

1 Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước ……….Thẳng Thơi

2 Tư nghỉ Tư nghiêm Nhận xét

3 Trị chơi: Diệt vật có hại

C Phần kết thúc: -8’

-Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát

- Nhận xét: Nêu ưu - khuyết điểm tiết học

- Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

Xuống lớp

* * * * * * * GV

- Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- GV quan sát, sửa sai HS

- Phương thức tập luyện giống GV nêu tên trò chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm Có thể gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua

- Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * GV

CHIỀU

Học vần TIẾT 21, 22: L, H I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc đươc viết l, h, lê, hè ( viết ½ số dịng quy định VTV1)

3 Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: le le II ĐỒ DÙNG

1 Giáo viên: - Tranh minh họa mẫu vật - thực hành - Tranh minh họa phần luyện nói

2 Học sinh: - Sách giáo khoa, đồ dùng thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động GV A Ổn định tổ chức (1')

B Kiểm tra cũ(4’)

Hoạt động HS

- Gọi h/s đọc ê - v, bê - ve - Cho h/s viết bảng ê, v, bê, ve - Gọi học đọc câu ứng dụng sgk giáo viên nhận xét

C Dạy học (29') 1 Giới thiệu bài

2 Giảng bài

* Âm l

- Cho h/s quanh sát tranh +Tranh vẽ gì?

- GV giảng từ: Quả lê loại hoa ăn tốt cho sức khỏe Có vị

+Trong tiếng lê chứa âm học?

- Hôm học chữ âm lại l

- Gài chữ đồ dùng

- GV nhận xét - GV viết: l

- Gv phát âm mẫu (lưỡi cong lên chạm lợi) - Gv giới thiệu: l viết

+ Có âm l, muốn có tiếng lê ta ghép thêm âm gì?

- GV nhận xét - GV viết: lê

+ Nêu cấu tạo tiếng lê ? - GV đánh vần: lờ - ê – lê - Đọc trơn: lê

- GVVB: lê

- GVđọc cột: l lê lê * Âm h (tương tự)

GV phát âm mẫu (miệng há, lưỡi sát nhẹ, cong từ họng)

Giáo dục: Mùa hè du lịch biển thú vị

- HS đọc CN + ĐT + N - HS viết bảng

- H/s quan sát tranh trả lời - Tranh vẽ lê

- Âm ê học - HS gài âm l - Hs đọc CN – ĐT - HS đọc

- Hs ghép tiếng lê

- Tiếng lê gồm âm ghép lại âm l đứng trước ê đứng sau

- Hs đánh vần CN + ĐT - HS đọc trơn CN + ĐT - HS đọc

- Đọc CN + ĐT

Nhưng nhỏ nên phải nghe lời người lớn dẫn người lớn tắm biển

* So sánh l h?

- Đọc tổng hợp: l – lê – lê h – hè - hè *Đọc từ ứng dụng (7’)

- GV viết từ: (Gạch chân âm l, h) lê lề lễ

he hè hẹ

- Giải nghĩa: lề: lề

lễ: lễ phép

hẹ: Cây hẹ - Đọc toàn

3 Hướng dẫn chữ viết

- Nhắc tư ngồi, cách cầm phấn

- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ:

l: Đặt bút từ đk ngang viết nét khuyết trên liền với nét móc cao li, dừng bút đk ngang

h: Đặt bút từ đk ngang viết nét khuyết trên liền với nét móc đầu dừng bút đk ngang

lê: Từ đk ngang viết chữ l cao ô li liền với chữ ê cao ô li

hè: Từ đk ngang viết chữ h cao ô li liền với chữ e cao ô li

- Cho h/s viết bảng Gv uốn nắn sửa sai

TIẾT 2: 4 Luyện tập:

a Luyện đọc (10')

- Chỉ bảng cho h/s đọc tiết - Đọc phát âm l - lê ; h - hè - Đọc từ, tiếng ứng dụng * Đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ ? + Tiếng ve kêu ntn ?

+ Tiếng ve kêu báo hiệu điều ?

- Giống: đều có nét khuyết

- Khác nhau: l có thêm nét hất; h

có thêm nét móc đầu

- Hs đọc cá nhân

- Hs CN

- Hs CN - ĐT - HS quan sát

l h lê hè - H/s viết bảng

- HS đọc tiết ĐT + CN + N ĐT + CN + N

- Các bạn nhỏ bắt ve để chơi - Kêu ve ve ve

- Gv giảng nội dung tranh: Tiếng ve kêu báo hiệu mùa hè Các bạn nhỏ chơi với ve

- Gv đọc mẫu: ve ve ve, hè - GV nhận xét

b Luyện viết (10')

- Cho h.s mở tập viết viết

- GV theo gõi, nhắc nhở uốn nắn cho em c Luyện nói (10')

- GV cho học sinh quan sát tranh phần luyện nói

- Giới thiệu h/s quan sát tranh phần luyện nói le le

- Cho h/s đọc tên luyện nói: le le

+ Những vật tranh làm gì? Ở đâu ?

+ Hai vật bơi trơng giống gì? + Vịt, ngan người ni ao, hồ có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt gì?

- GV: Trong hình vẽ ba le le kiếm ăn sông Trơng chúng giống vịt, ngan Nhìn kĩ thấy vịt, ngan thường có lơng màu trắng, cịn le le có lơng màu nâu đất Le le có thân hình nhỏ vịt, ngan

D Củng cố - dặn dò (5') - Chỉ bảng cho h/s đọc - Hướng dẫn h.s đọc sgk - Giáo viên nhận xét học

- HS đọc ĐT + CN

- HS viết tập viết

- HS quan sát tranh - HS đọc CN + ĐT + N - Bơi ao, hồ, sông,

- Con vịt, ngan, xiêm - Con vịt trời

- Đọc CN + ĐT + N

- H/s đọc sgk Về nhà làm nội dung sau

Đạo đức

TIẾT 3: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 1) I MỤC TIÊU

Kiến thức: Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, sẽ. Kĩ năng: Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng,

Thái độ: Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân: đầu tóc, quần áo gọn gàng, sẽ. *) SDNL TKHQ: gọn gàng giúp tiết kiệm nước, điện, chất đốt, giữ gìn sức khỏe…

- GV: Bài hát: Rửa mặt mèo Lược chải đầu - HS: Vở tập Đạo đức 1, bút chì màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: 5p

- Giờ đạo đức trước em học gì? - Là hs lớp Một học em nhớ thực điều gì?

B Bài mới: 25p 1 Hoạt động 1:

- Chọn nêu tên bạn tổ có đầu tóc, quần áo gọn gàng, - Nêu kết trước lớp

- Kết luận: Gv nhận xét khen hs bình chọn

2 Hoạt động 2:

- Hướng dẫn hs làm tập 1:

+ Yêu cầu hs quan sát tranh nhận xét xem bạn có đầu tóc, quần áo, giày dép gọn gàng?

+ Nêu kq thảo luận - Hướng dẫn hs nhận xét

- Kết luận: Quần áo bẩn cần nhờ mẹ giặt là, áo quần rách cần nhắc mẹ khâu lại; cài lại cúc áo cho ngắn; sửa lại ống quần; thắt lại dây giày; chải lại tóc bạn gọn gàng,

3 Hoạt động 3:

- Hướng dẫn hs làm tập 2:

+ Yêu cầu hs lựa chọn trang phục học cho bạn nam, bạn nữ

+ Nêu cách chọn - Hướng dẫn hs nhận xét - Kết luận:

+ Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng

+ Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp

C.Củng cố, dặn dò: 3p

- Gv nhận xét học liên hệ : - Ăn mặc gọn gàng, thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hoá,

em hs lớp

- HS tìm nêu tên

- Hs giải thích nhận xét

- Hs làm việc cá nhân - Hs giải thích

- Hs sửa lại quần áo, đầu tóc

- Hs làm tập

giúp tiết kiệm nước, điện, chất đốt, giữ gìn sức khỏe…

- Dặn hs giữ gìn đầu tóc, quần áo, giày dép gọn gàng, sẽ.

Ngày soạn: 16 / 09 / 2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2017 Học vần TIẾT 23, 24: O, C I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc viết được: o, c, bò, cỏ. 2 Kĩ năng: Đọc câu ứng dụng: bị bê có bó cỏ.

3 Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè. II ĐỒ DÙNG

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra cũ: 5’

- Học sinh đọc viết: l, h, lê, hè - Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè - Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới: 29p

1 Giới thiệu bài: Gv nêu. 2 Dạy chữ ghi âm:

Âm o:

a Nhận diện chữ: - Tranh vẽ gì?

Giảng: Bị lồi vật có ích Kéo xe, giúp người nông dân, cho ta thịt giàu chất dinh dưỡng + Âm học rồi?

- GV giới thiệu âm o - Gv chữo gồm nét cong kín + Chữ o giống vật gì?

- Cho hs ghép âm o vào bảng gài.

- GV nhận xét bảng

b Phát âm đánh vần tiếng:

- Gv viết phát âm mẫu: o

+ Có âm o muốn có tiếng bị ta ghép thêm tiếng gì? u cầu HS ghép

- Nêu cách ghép tiếng bò? - GV viết: bò

- hs đọc viết - hs đọc

- bò - Âm b

-…quả bóng bàn, trứng… - Hs gài âm o

- Nhiều hs đọc o - Hs gài tiếng bị

- Phân tích tiếng bò

- Cho hs đánh vần đọc: bờ- o- bo- huyền- bò - GV viết: bò

- GV đọc cột: o – bò - bò

Âm c:

(Gv hướng dẫn tương tự âm o.) + So sánh chữ c với chữ o?

+ Chúng ta học âm nào? - Đọc toàn

c Đọc từ ứng dụng:

- Gv viết từ lên bảng

+ Từ bo có âm vừa học? – Gv tơ màu: b

- Gọi HS đọc

- Tương tự với từ khác

- Giải nghĩa từ:

bó: Nhiều cây, dùng dây buộc lại

cọ: cây cọ; vật cọ xát vào d,Đọc toàn bài

e Luyện viết bảng con:

- Nhắc tư ngối, cách cầm phấn - GV viết mẫu, nêu quy trình viết:

o: Đặt bút đk ngang viết nét cong trịn khép kín cao ô li

c: Đặt bút đk ngang viết nét cong hở phải cao ô li

bò: Đặt bút từ đk ngang viết chữ b cao ô li, từ điểm dừng bút chữ b viết tiếp chữ o cao ô li cỏ: Đặt bút đk ngang viết chữ c, từ điểm dừng bút chữ c viết tiếp chữ o cao ô li - Cho hs viết bảng

- Gv quan sát sửa sai cho hs yếu - Nhận xét viết hs

TIẾT 2 3 Luyện tập:30p

a Luyện đọc:

- Gọi hs đọc lại tiết b Đọc câu ứng dụng:

+ Tranh vẽ gì?

- Đọc nhẩm câu tranh Tìm tiếng chứa âm học

- Gv giảng nội dung tranh: Bác nơng dân cho bị, bê ăn cỏ Bị bê có sức khỏe tốt giúp đỡ bác nơng dân kéo xe

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân

- Hs đọc cá nhân, đt - HS đọc

- Giống nét cong Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín

- vài hs nêu - HS đọc

- HS đọc nhẩm - Có âm b - HS đọc

- Hs đọc cá nhân, nhóm, ĐT

o c bò cỏ

- Hs quan sát, viết không - Hs luyện viết bảng

- hs đọc

- Người nơng dân cho bị ăn cỏ

bị bê có bó cỏ

- Đọc câu ứng dụng: GV đọc mẫu - GV nghe, sửa

c Luyện nói:

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: vó bè + Trong tranh em thấy gì? + Vó bè dùng để làm gì?

+ Vó bè thường đặt đâu? Quê em có vó bè khơng?

+ Người ta cất vó cách nào? + Em cịn biết loại vó khác?

- GV: Vó bè dùng để bắt tơm, cá sơng Trong tranh vẽ vó to bè bên cạnh Người ta thả vó sông sinh sống bè Chờ tôm cá chui vào vó người ta dùng cất vó lên khỏi mặt nước để bắt tôm, cá Cuộc sống người dân vất vả Các cần phải biết yêu quý người lao động

d Luyện viết:

- Gv nêu lại cách viết chữ: o, c, bò, cỏ

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày C Củng cố, dặn dị: 5p

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 10

- Hs qs tranh - nhận xét - Vài hs đọc

+ Thấy vó bè, người + Vó bè bắt tơm, cá sơng + vài hs nêu

+ Người ta dùng cất vó lên khỏi mặt nước

+ vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

- Các tổ tiến hành chơi

Toán

TIẾT 9: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi 5. 2 Kĩ năng: Đọc, viết, đếm số phạm vi 5.

- Gv + hs: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5’

- Đưa hình thỏ có mang số 1, 2, 3, 4, không theo thứ tự, tổ chức cho em thi đua theo tổ lên xếp thật nhanh theo thứ tự 1- 5-

- GV nhận xét B Bài mới:

Giới thiệu :1’ Luyện tập : 25’

Bài 1: Số (Điền số)

- Gọi hs nêu yêu cầu

+ Dựa vào đâu để điền số cho đúng?

+ Tranh Có chim? Ta điền số mấy?

- GV hs nhận xét

- Giáo dục hs qua nội dung tranh (Mục tiêu) Củng cố: Nhận diện số lượng nhóm đồ vật đến 5, đọc, viết số

Bài 2: Số

- Gọi hs nêu u cầu

Hình 1: + Có chấm trịn? Viết số mấy?

Hình 2: + Có chấm trịn? Viết số mấy? + Cả hình có chấm tròn? Viết số mấy?

+ gồm mấy?

- u cầu hs làm nhóm hình - GV nhận xét

+ Hãy nêu cấu tạo số 5?

- Gọi hs đọc cấu tạo số số Củng cố: Cấu tạo số 4,

- Thi đua theo tổ - Lớp nhận xét

Luyện tập

- hs nêu

- Đếm số hình tranh - Có chim - điền số - Hs làm VBT, đọc làm - Hs nhận xét bạn

- HS nêu

- có chấm trịn - viết số - Có chấm trịn - viết số - Có chấm tròn- viết số - gồm 1; gồm - HS tự làm vào VBT - gồm 1, gồm gồm

- hs lên bảng làm tiếp Lớp làm VBT

Bài 3: Số

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Hướng dẫn: Điền theo chiều mũi tên (dãy Dựa vào thứ tự đếm số từ đến để điền số thiếu vào dãy thứ nhất; dựa vào thứ tự đọc ngược số từ đến để điền số thiếu dãy số thứ

- Nhận xét làm hs - Gọi hs đọc dãy số vừa làm

GV chốt: Các số dãy số đếm thêm 1 Cách đếm xuôi, đọc ngược dãy số từ đến 5.

Bài 4: Viết số 1, 2, 3, 4, 5:

+ Các số viết cao ô li?

- Hướng dẫn: Viết số cao ô li Mỗi số viết ô vuông theo thứ tự từ đến

- GV nhận xét

Củng cố: Cách viết số 1, 2, 3, 4, 5.

C Củng cố, dặn dò 8’ - GV chốt lại

+ Trò chơi cuối tiết: Cho chơi theo nhóm: Chạy lên thật nhanh để chọn cho số, bạn khác tiếp tục chạy lên chọn số để đứng xếp hàng theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé theo yêu cầu GV - Giáo viên nhận xét

- hs nêu

- hs làm bảng, lớp VBT -> -> -> ->

1 3 5 3 1 1 2 4 5 3 1

- Hs đọc yêu cầu - Các số cao ô li

- Hs viết dãy số, hs viết bảng lớp

- HS tham gia chơi

Ngày soạn: 22/ 09/2018

Hoạt động lên lớp THAM HIA TẾT TRUNG THU

Tự nhiên - xã hội

TIẾT 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận xét mô tả số vật xung quanh.

2 Kĩ năng: Hiểu biết mắt, mũi, tai, lưỡi, tay phận giúp nhận biết vật xung quanh

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể. II KNS

- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét giác quan mình: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da)

- Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông với người thiếu giác quan - Phát triển kĩ hợp tác thơng qua thảo luận nhóm

III ĐỒ DÙNG

- Một số vật thật để hs chơi trò chơi: Nhận biết vật xq - Tranh minh hoạ sgk

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động gv

A Kiểm tra cũ: (5)

- Tuần trước em học gì?

- Để giữ gìn sức khoẻ nhanh lớn em cần nhớ thực điều gì?

B Bài mới: (30’)

Hoạt động 1: Quan sát vật (10’)

- Gv cho hs quan sát số vật chuẩn bị: Bông hoa hồng, cốc nước nóng, cốc nước lạnh, bóng

Hoạt động hs

- hs nêu - hs nêu

- Hs quan sát

- Yêu cầu hs miêu tả vật trước lớp - Hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét - Gv hỏi: Chúng ta nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ vật xung quanh gì?

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10’)

- Gv chia nhóm hướng dẫn hs cách thảo luận - Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Nhờ đâu mà bạn biết đuợc màu sắc vật? + Nhờ đâu mà bạn biết đuợc hình dáng vật?

+ Nhờ đâu mà bạn biết mùi vị thức ăn? + Nhờ đâu mà bạn biết vật cứng mềm, ? + Nhờ đâu mà bạn nhận tiếng chim hót hay tiếng chó sủa ?

- Cho hs thực hành hỏi đáp trước lớp - Gv hỏi lớp:

+ Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xảy tai bị điếc? + Điều xảy mũi, lưỡi, da hết cảm giác?

- Hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung

- Kết luận: Nhờ có giác quan mà nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan bị hỏng ta ko nhận biết đầy đủ vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ giữ vệ sinh an toàn cho giác quan thể

3 Thực hành: Làm tập(10’)

- Hs nêu

- Kết luận: Để nhận biết vật xq chung ta phải sử dụng: Mắt (thị giác), tai (thính giác), mũi (khứu giác), lỡi (vị giác), tay (xúc giác)

- Hs theo dõi

+ Nhóm thảo luận + Nhóm thảo luận

+ Nhóm thảo luận + Nhóm thảo luận + Nhóm thảo luận

- Các nhóm cử đại diện trình bày

- Gv hướng dẫn hs nối hình vẽ cột với cột cho phù hợp

- Gọi hs nêu kết

- Hướng dẫn hs nhận xét, sửa sai C Củng cố - dặn dò:(5’)

- Gv nhận xét học

- Nhắc hs giữ gìn vệ sinh bảo vệ giác quan

- Hs làm cá nhân

- Vài hs nêu

TH Toán

TIẾT 4: ÔN CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số 1, 2, 3, 4, Kĩ năng: Nắm cấu tạo số 1, 2, 3, 4,

Thái độ: GD học sinh có ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG

Sách thực hành Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5’

- Gv đọc số 1, 2, 3, 4, - Yêu cầu HS viết bảng - Giáo viên nhận xét

- HS đọc

- Lớp viết bảng

B Bài mới: 25’ 1 Giới thiệu bài:

2 Thực hành giải tập. Bài 1: Viết số 1, 2, 3, 4, 5 - HS nêu số tập yêu cầu - GV hướng dẫn viết số

- GV nhận xét Bài 2: Số ?

- GV nêu yêu cầu

- HD: Quan sát dãy số cho số

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Bài 3: Nối tranh vẽ với số thích hợp - Gv nêu yêu cầu

- Gv hỏi: tranh vẽ gì?

Số lượng vật tranh - GV hướng dẫn nối với số thích hợp vói số vật tranh

- Gv yêu cầu HS làm - Gv nhận xét

Bài 4: Đố vui: - GV đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS vẽ chấm tròn theo mẫu

1

5

- Hs lên bảng

- Lớp làm sách thực hành

- Nối tranh vẽ với số thích hợp - HS ý nghe

- HS làm

- HS làm - GV quan sát giúp đỡ HS CHT

- HS làm xong chữa - GV nhận xét

C Củng cố - Dặn dò: 3’

- GV nhận xét học, tuyên dương học sinh học tốt

- Nhắc học sinh học kỹ xem trước sau

CHIỀU

TIẾT 25, 26: Ô, Ơ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc viết được: ô, ơ, cô, cờ.

2 Kĩ năng: Đọc câu ứng dụng: bé có vẽ

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ.

3 Thái độ:Giáo dục học sinh biết yêu quý cô giáo, yêu Tổ quốc, yêu thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs A Kiểm tra cũ: 5p

- Học sinh đọc viết: o, c, bò, cỏ - Đọc câu ứng dụng: bị bê có bó cỏ - Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài : 29p

1 Giới thiệu bài: Gv nêu 2 Dạy chữ ghi âm:

a, Âm ô:

* Nhận diện chữ:

+ Tranh vẽ gì?

+ Âm học ?

- Gv giới thiệu: Chữ ô gồm chữ o dấu mũ - Cho hs ghép âm ô vào bảng gài

* Phát âm đánh vần tiếng:

- Gv phát âm mẫu: ô + So sánh ô với o?

- Giới thiệu chữ o viết – viết chữ o

+ Có âm ơ, thêm âm để tiếng cô?

- Nêu cách ghép tiếng cô? - Yêu cầu hs ghép tiếng: cô - Gv viết bảng cô đọc + Phân tích tiếng cơ?

- Cho hs đánh vần đọc: cờ- ô- cô - Gv viết bảng: cô

- Hs đọc tổng hợp : c – cô - cô

- hs đọc viết - hs đọc

- Tranh vẽ cô giáo - Âm c

- Âm ô có thêm dấu mũ - Hs ghép âm

- HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT - Âm có thêm dấu mũ

- Âm c trước âm ô sau - Hs tự ghép

b, Âm ơ:

(Gv hướng dẫn tương tự âm ô.)

- So sánh chữ ô với chữ ơ.

- Đọc tổng hợp: c – cô - cô - cờ – cơ

c Đọc từ ứng dụng:

- GV viết tiếng lên bảng Yêu cầu HS đọc nhẩm

+ Các từ hơ, hồ, hổ (bơ, bờ, bở) có âm vừa học? GV tô màu h (b)

+ Các từ hơ, hồ, hổ (bơ, bờ, bở) có giống nhau? Có khác nhau?

- Giải nghĩa từ:

hồ: Là nơi chứa nước rộng ao

hổ: lồi thú lớn lơng màu vàng có vằn đen, sống rừng

- Gọi HS đọc tổng hợp từ - GV sác xuất - Gọi hs đọc toàn

d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết chữ ô, ơ, cơ, cờ

ơ: Đặt bút dịng kẻ ngang viết nét cong trịn khép kín cao ô li, rê bút lên viết dấu mũ gồm nét xiên phải xiên trái nối liền dòng kẻ li

ơ: (tương tự chữ ô, thêm dâu vào bên phải của nét chữ);

cô: Đặt bút đk ngang viết chữ c, lia bút viết tiếp chữ ô cao ô li

cờ: Đặt bút đk ngang viết chữ c, lia bút viết tiếp chữ cao ô li Lia bút viết dấu huyền đầu âm dòng li

- Cho hs viết bảng - Gv quan sát sửa sai cho hs yếu

- Nhận xét viết hs

TIẾT 2: 3 Luyện tập: 30p

a Luyện đọc:

- Gọi hs đọc lại tiết

- Hs thực hành âm ô Giống nhau: có chữ o Khác nhau: ô có dấu mũ, o có râu bên phải

- HS đọc cá nhân

- HS nhẩm, đọc

- Các từ có âm ơ (ơ)…

- Giống: Đều có âm l (h) Khác: Dấu

- HS đọc cá nhân - Đọc đồng - Hs quan sát

ô cô cờ

- Hs luyện viết bảng

- Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp

b Đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì?

- Tìm tiếng chứa âm mới, đọc

- GV giảng nội dung tranh: Bé có vẽ Bé vẽ nhiều tranh tô màu đẹp

- Giáo dục: u thích mơn vẽ, vẽ cho thật đẹp bé

- Đọc câu ứng dụng: GV đọc mẫu – gọi HS đọc - GV nghe, sửa

- Cho hs đọc toàn sgk

c Luyện nói:

Tranh vẽ gì? Nêu chủ đề: bờ hồ + Bờ hồ hình vẽ có gì?

+ Cảnh tranh vào mùa năm? Vì em biết?

+ Có hình vẽ? Họ làm gì?

+ Nơi em có bờ hồ khơng?

+ Em bố mẹ cho dạo quanh bờ hồ chưa?

+ Cảm giác em dạo quanh bờ hồ nào?

- Giáo dục: Khi chơi bờ hồ cần phải cẩn thận, không sát mép hồ kẻo ngã xuống hồ

c Luyện viết:

- Gv nêu lại cách viết chữ: ô, ơ, cô, cờ - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào = tập viết - Gv nhận xé số

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày C. Củng cố, dặn dò: 5p

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- bé có vẽ - …vở

- đọc cá nhân, đồng - đọc đồng theo tổ, lớp

- Bên bờ hồ có ghế đá - Có nhiều xanh

- Cảnh tranh vẽ vào mùa đơng người mặc quần áo ấm

- Em thấy có hai người trị chuyện ghế đá ven hồ - Ven hồ có đường phẳng Ba bạn nhỏ dắt tay dạo mát

- HS trả lời - HS trả lời

- Đi dạo quanh bờ hồ mát

- Hs viết

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài: Xem trước 11 Toán

TIẾT 10: BÉ HƠN, DẤU < I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ bé hơn", dấu <

so sánh số 2 Kĩ năng:

- Viết dấu bé

- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé

- Nối vng với số thích hợp hình tròn theo quan hệ bé 3 Thái độ: GD hs có ý thức học làm tập.

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

- Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5p

- Gv đưa nhóm đồ vật, yêu cầu hs nêu số - Gọi hs viết số 4,

- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 15p

1 Giới thiệu bài: Gv nêu 2 Nhận biết quan hệ bé hơn: - Gv hỏi: Bên trái có tơ? + Bên phải có tơ?

+ Bên có số tơ hơn?

+ Một ô tô so với ô tô nào?

So sánh: tơ tơ.

- Với tranh hình vng, hỏi tương tự để có “Một hình vng hình vng”

- Kl: 1 tơ tơ, hình vng 2 hình vng ta nói “Một hai” viết: 1< 2

- Ghi bảng 1< 2 đọc “Một bé hai”, - Hướng dẫn viết dấu<: Dấu bé, viết

- hs nêu số - hs viết số

-… ô tô -… tơ

- Bên trái có số ô tô - ô tô ô tô

- HS nhắc lại

một nét xiên phải nét xiên trái - Dấu < đọc “bé hơn”

- GV: Dấu “ < ” dùng để viết kết so sánh số

- Lưu ý: Dấu < viết số, đầu nhọn vào số bé

- Gv chỉ 1< 2; Đọc: Một bé hai.

* Giới thiệu < : Tương tự <

* Yêu cầu HS thao tác đồ dùng để rút phép so sánh: < 2, < 3, < 4, <

- Gọi hs đọc lại kết so sánh

- GV lưu ý: Khi viết dấu <, đầu nhọn bao giờ cũng quay số bé.

3.Thực hành: 15p

Bài 1: Viết dấu <

- GV nêu yêu cầu

- Nêu cách viết dấu < (rộng li, cao 2li) - Nhận xét cách viết học sinh

Củng cố: cách viết dấu <.

Bài 2: Viết (theo mẫu)

- GV: Phân tích mẫu

+ Dựa vào đâu để điền số dấu?

- Lưu ý: So sánh từ trái sang phải điền dấu - Gọi hs đọc làm

- GV hs nhận xét

Củng cố: Cách so sánh số điền dấu

Bài 3: Viết dấu < vào ô trống

- GV phân tích mẫu

(Thực bước 2)

Bài 4: Nối ô trống với số thích hợp

GV hướng dẫn: Nối ô trống với số cần điền vào ô trống

+ bé số nào?

+ Vậy trường hợp < ta nối với số nào?

- Yêu cầu hs làm + bé số nào?

- HS đọc: “bé hơn”

- Hs đọc cá nhân, đọc đồng

- HS thao tác đồ dùng

- Hs nhắc lại yêu cầu - Hs nhắc lại cách viết - hs viết bảng, lớp VBT

- Dựa vào hình vẽ, đếm - Hs làm

1 < < < <

- Hs nêu

- Hs làm bài, đọc, nêu cách so sánh

- bé số 2, 3, 4, - Nối ô trống với số 2, 3, 4,

+ bé số nào? + bé số nào?

* Trong số số bé nhất? C.Củng cố, dặn dò: 3p

- Cho hs đọc bảng so sánh bé phạm vi từ đến

- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

2 < 3, 4, < 4, < - số

Ngày soạn: 24 / 09 / 2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 Học vần

TIẾT 27, 28: ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô,

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện kể: Hổ

2 Kĩ năng: Đọc từ ngữ câu ứng dụng Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể hổ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh phải biết yêu quý kính trọng người dạy dỗ Khơng nên học tập nhân vật hổ câu chuyện

II ĐỒ DÙNG

- Bảng ôn sgk

- Tranh minh họa học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5p

- Cho hs viết: ô, ơ, cơ, cờ - Gọi hs đọc: bé có vẽ - Gv nhận xét

B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu bài: 2p

- Cho hs nêu âm học tuần - Gv ghi bảng ôn

2 Ôn tập: 25p

a, Các chữ âm vừa học:

- Cho hs đọc chữ bảng

- hs viết bảng - hs đọc

- Nhiều hs nêu

ôn

- Gv đọc chữ cho hs bảng b, Ghép âm thành tiếng:

GV treo bảng ôn 1.

- Hướng dẫn ghép chữ hàng dọc với chữ hàng ngang để tạo thành tiếng

- GV ghép mẫu

- GV nghe, sửa cho HS

- Lưu ý: Những ô tô màu không ghép

- Củng cố: HS đọc đồng bảng ôn 1.

+ Âm cột dọc hàng ngang đứng vị trí nào? Đổi ngược vị trí lại có khơng?Vì sao?

GV treo bảng ôn 2:

- Ghép tiếng bê, vo với dấu tạo tiếng

c, Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho hs tự đọc nhẩm từ ngữ ứng dụng: lò cò, vơ cỏ

+ Từ gồm tiếng?

- GV gọi HS đọc từ - GV giải nghĩa

Lò cò: co chân lên nhảy chân lại

Vơ cỏ: thu cỏ lại chỗ - Đọc tổng hợp từ

d, Tập viết:

- Nêu nội dung viết

- Nêu độ cao, độ rộng khoảng cách chữ, từ

lò cò: Đặt bút từ đk ngang viết chữ l cao ô li, từ điểm dừng bút chữ l lia bút viết chữ o cao ô li Cách chữ o viết chữ cò

vơ cỏ: Đặt bút ĐK ngang viết

- Vài hs bảng

- Hs đọc cá nhân, đồng

e ê o ô ơ

b be bê bo bô bơ

v l h c

ˋ ʹ ’ ˜ .

bê bề bế bể bễ bệ

vo

- lò cò (vơ cỏ) - từ gồm tiếng - HS đọc

- HS đọc

chữ v cao ly nối liền với chữ cao li Cách chữ o viết chữ cỏ: Đặt bút ĐK ngang viết chữ c cao ly nối liền với chữ o, nhấc bút viết dấu hỏi chữ o

- Nêu cách viết GV lưu ý HS điểm đặt dừng bút

- GV quan sát, chỉnh sửa

TIẾT 2

3 Luyện tập: 30p

a Luyện đọc:

- Gọi hs đọc lại tiết

b Câu ứng dụng:

+ Tranh vẽ ai? Bạn làm gì?

- Gọi học sinh đọc câu tranh - Tìm câu tiếng có bảng ơn - Giảng: Bạn nhỏ vẽ nhiều tranh đẹp, bạn giơ cao tranh đẹp tranh giáo cờ tổ quốc - Giáo dục: Kính u giáo, u đất nước Việt Nam

- Gọi học sinh đọc

- GV nghe, bổ sung, chỉnh sửa c Kể chuyện: hổ

- GV kể chuyện theo tranh

- GV hướng dẫn học sinh kể theo tranh

+ Tranh vẽ gì? + Mèo làm gì? + Hổ nói với mèo? + Mèo có đồng ý không? - GV nghe, sửa cho HS + Tranh vẽ gì?

+ Tranh vẽ gì?

c Luyện viết:

- Cho hs luyện viết tập viết

- Hs viết bảng

- HS đọc

- Tranh vẽ bạn gái khoe hai tranh…

Bé vẽ cô, bé vẽ cờ - Bé, vẽ, cô, cờ

- HS đọc cá nhân, tổ, lớp

- Hs lắng nghe

- Tranh vẽ Mèo Hổ - Mèo tập vồ

- Hổ xin Mèo dạy vồ cho - Mèo đồng ý dạy vồ cho Hổ

- Tranh vẽ Hổ tập luyện chuyên cần

- Hổ vồ Mèo, đuổi theo định ăn thịt - Mèo nhảy tót lên cây, Hổ gầm gào bất lực

- Gv quan sát, nhận xét C Củng cố, dặn dị: 5p - Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ơn - Dặn hs nhà đọc

Toán

TIẾT 11: LỚN HƠN, DẤU > I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ "lớn hơn", dấu >, so sánh số

2 Kĩ năng:

- Viết dấu lớn

- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ lớn

- Nối ô vuông với số thích hợp hình trịn theo quan hệ lớn 3 Thái độ: Gd hs có ý thức tự giác học làm tập.

II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng học Toán - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra cũ: 5p

- Yêu cầu hs điền dấu < vào ô trống:

- Gv nhận xét, tuyên dương B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:2p

2 Nhận biết quan hệ lớn hơn.15p - Gv gắn hình lên bảng hỏi:

+ Bên trái cô gắn bướm? + Bên phải cô gắn bướm? + Bên có số bướm nhiều hơn?

So sánh: bướm nhiều bướm. - Gv gắn số chấm tròn hỏi tương tự - Kết luận:

- HS lên bảng sửa - Lớp nhận xét

- bướm - bướm

- Bên trái có nhiều bên phải

bướm nhiều bướm chấm tròn nhiều chấm trịn + Ta nói: lớn

+ Ta viết: >

- Hướng dẫn viết dấu >: Dấu lớn, viết nét xiên phải nét xiên trái

- GV “ > ” đọc lớn hơn

- dấu “ > ” dùng để viết kết so sánh số - GV > 1: đọc hai lớn 1

* Giới thiệu > Tương tự > * Phép so sánh: > 1, > 2, > 3, > - Gọi HS đọc kết so sánh

+ Em có nhận xét cách viết dấu > <?

GV chốt: Dấu lớn (>) dấu bé (<) được dùng để phép so sánh mơn tốn.

- Cho hs đọc

3 Thực hành:

Bài 1: Viết dấu >: (3’) - GV nêu yêu cầu

- Nêu cách viết dấu > (rộng 1li, cao li) - HS lên bảng viết

- Nhận xét cách viết học sinh Củng cố cách viết dấu >

Bài 2: Viết (theo mẫu): (3’) GV: Phân tích mẫu

+ Dựa vào đâu để điền số dấu?

+ Cột bên trái có hình vng? + Cột bên phải có hình vng? + Em điền dấu gì? Vì sao?

- Gọi hs đọc số vừa so sánh - Nhận xét làm

- Củng cố: Cách so sánh số điền dấu Bài 3: Viết dấu > vào ô trống: (3’) - GV HS phân tích mẫu (như 2)

- HS viết bảng

- Đọc cá nhân, đồng - Đọc cá nhân, đồng - HS thao tác đồ dùng theo yêu cầu giáo viên - Cách viết ngược

- HS đọc toàn

- HS nhắc lại yêu cầu - HS nhắc lại cách viết - 1hs viết bảng, lớp viết BT

- Dựa vào hình vẽ, đếm số vng hình so sánh để điền dấu

- Có hình vng - có hình vng

- Điền dấu lớn hình vng nhiều hình vuông

- HS tự làm tiếp > > >

+ Để điền dấu thích hợp vào ô trống cần làm nào?

Bài 5: Nối với số thích hợp: (5’)

- GV hướng dẫn: Nối ô trống với số cần điền vào ô trống

+ lớn số nào?

+ Vậy trường hợp > ta nối với số nào?

- Yêu cầu hs làm + Số lớn số nào?

+ Số lớn số nào? + Số lớn số nào? + Những số bé số 3? C.Củng cố, dặn dò: 2’

- Chữa nhận xét học - Dặn hs hồn thành tập cịn lại

bài

2 > > 4 > 3 > > > > >

- So sánh từ trái sang phải - số

- số

- Số

- Số 4, 3, 2, - 1, 2, - 1,

Ngày soạn: 25 / 09 / 2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 Học vần TIẾT 29, 30: I, A I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS đọc, viết được: i, a, bi, cá

- Đọc câu ứng dụng: Bé Hà có ly - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề "Lá cờ"

2 Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện âm học: i, a

- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ i, a, bi, cá - Phát âm chuẩn i, a tiếng, từ, câu chứa âm học

- Viết hình chữ, độ cao chữ i, a viết thứ tự để tạo thành chữ bi, cá - Nói thành câu theo chủ đề cờ

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh cẩn thận chơi bi Ăn cá có lợi cho sức khỏe Ý thức giữ gìn sách

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: 5p

- Học sinh đọc viết: lò cò, vơ cỏ - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ - Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 29p

1 Giới thiệu bài:Gv nêu

2 Dạy chữ ghi âm: a,Âm i:

*Nhận diện chữ:

+ Tranh bên trái vẽ gì? + Tiếng bi có âm học?

- So sánh i với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm i vào bảng gài - Nhận xét bảng

* Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: i

- Gọi hs đọc: i

- Giới thiệu âm i in – tô màu - Giới thiệu âm i viết – viết chữ i

Chữ i gồm nét: nét xiên phải nối liền với nét móc ngược, đầu có dấu chấm - Có âm i thêm âm để tiếng bi?Yêu cầu HS ghép

- Nêu cách ghép tiếng bi

- Cho hs đánh vần đọc trơn: bờ- i- bi - Gv viết: bi

- Gọi hs đọc toàn phần: i- bờ- i- bi- bi

b Âm a:

(Gv hướng dẫn tương tự âm i.)

- So sánh chữ a với chữ i.

c, Đọc toàn bài d Đọc từ ứng dụng:

- Gv viết từ ứng dụng lên bảng Yêu cầu HS đọc nhẩm

Hoạt động hs - hs đọc viết

- hs đọc

- bạn nhỏ chơi bi - Âm b

- vài hs nêu - Hs ghép âm i

- Nhiều hs đọc CN - ĐT - Hs ghép tiếng bi

- HS ghép chữ

- Âm b trước âm i sau - Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm i Giống nhau: có nét móc ngược

Khác nhau: a có thêm nét cong - hs đọc

+ Các Từ bi, vi, li (ba, va, la) có âm vừa học?

+ Các Từ bi, vi, li (ba, va, la) có âm giống nhau?

- Giảng:

Bi ve: loại bi nhỏ, trẻ em thường chơi

Ba lô: may vải dày, dùng đựng quần áo cho đội; ba lô đựng sách học, chơi Cần giữ gìn ba lơ cẩn thận để dùng lâu bền

- Gọi hs đọc tổng hợp từ - GV sác xuất - Gọi hs đọc toàn

e Luyện viết bảng con:

- Nhắc tư ngồi, cách cầm phấn - GV viết mẫu, hướng dẫn chữ:

i: Đặt bút từ đường kẻ ngang viết nét hất nối với nét móc ngược phải cao li Lia bút viết dấu chấm đầu nét hất

a: Đặt bút đk ngang viết nét cong trịn khép kín cao li Xoay hướng ngịi bút viết nét móc ngược

- Cho hs viết bảng - Gv quan sát sửa sai cho hs yếu

- Nhận xét viết hs

Tiết 2:

3 Luyện tập: 30p a Luyện đọc:

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp

b Đọc câu ứng dụng:

+ Tranh vẽ gì?

+ Tìm tiếng chứa âm Đọc

- Gv giảng nội dung tranh: Các học có li Bạn hà khoe bạn có ly Các phải bọc vở, dán nhãn giữ gìn

- Âm i, a

- Giống nhau: Đều có âm i (a) đứng sau

i a bi

cá

- Hs quan sát, luyện viết không

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Bạn khoe có

- … hà, li

- Hs quan sát tranh, nghe giảng

- Hs đọc câu ứng dụng SGK - Đọc cá nhân

vở cẩn thận, không làm bẩn vở…

- Đọc câu ứng dụng: GV đọc mẫu – Gọi HS đọc

- Gv nghe, sửa

- Cho hs đọc toàn sgk.

c Luyện nói:

Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ gì? Nêu chủ đề: cờ + Trong hình vẽ cờ?

- GV gới thiệu cho HS biết loại cờ

- Lá cờ Tổ quốc có màu đỏ, có ngơi màu vàng

- Lá cờ Đội có màu đỏ, búp măng màu vàng, viền màu xanh có chữ “sẵn sàng” chân búp măng

- Lá cờ lễ hội có đỏ, viền nhiều màu

+ Khi chào cờ phải nào? + Cờ Đội thường thấy nào? + Cờ lễ hội thường thấy treo đâu?

- Giáo dục học sinh niềm tự hào dân tộc, yêu Tổ quốc Việt Nam

d Luyện viết:

- Gv nêu lại cách viết chữ: i, a, bi, cá - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chữa số - Nhận xét chữ viết, cách trình bày

C Củng cố, dặn dò: 5p

- Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học.

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 13

- Đọc đồng

- Vẽ ba cờ

- Cờ Tổ quốc, cờ đội, cờ lễ hội.

- Bỏ mũ, đứng nghiêm trang, mắt nhìn lên cờ

- Khi tổ chức kết nạp đội

- Thường treo đền, chùa, nơi diễn lễ hội

- Hs quan sát - Hs thực

- Hs viết dịng

Tốn

1 Kiến thức: Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn; sử dụng dấu <, > từ "bé hơn", "lớn hơn" so sánh hai số

2 Kĩ năng: Bước đầu giới thiệu quan hệ bé lớn so sánh hai số

3 Thái độ: GD hs có ý thức học làm tập. II ĐỒ DÙNG

Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5p

- Điền dấu (>, <)?

2 - Gv nhận xét

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Gv nêu 2 Luyện tập:

Bài 1: >, <

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS: So sánh số bên trái với số bên phải để điền dấu (VD 3….4, bé điền dấu <)

- Nhận xét làm bạn - GV quan sát nhận xét

- Nhận xét phép tính so sánh: < 4, > 3?

- Có cách để viết so sánh số khác nhau.

Bài 2: Viết (theo mẫu)

- Gọi HS nêu ycầu - GV phân tích mẫu

+ Để viết mẫu phải làm gì?

- hs lên bảng làm

- HS nêu

- HS quan sát trả lời - HS làm

4 … … … 3 … … 3… - HS lên bảng

- HS nhận xét bạn

- HS nêu

- HS quan sát, làm

- Yêu cầu HS làm

+ Con có nhận xét số xe số người?

- Yêu cầu HS đọc phép so sánh - GV nhận xét, sửa sai

+ Từ tranh so sánh vật ta có mấy cách viết so sánh?

GV: Nhóm đồ vật có số lượng nhiều lớn hơn, nhóm đồ vật có số lượng bé với số khác ln tìm số lớn, số bé

Bài 3: Nối với số thích hợp:

- GV nêu yêu cầu;

- Ta phải so sánh số 1, 2, hàng với số 1, 2, 3, 4, hình trịn (hàng giữa) nối cho phù hợp

- HS nối xong hàng hướng dẫn nối tiếp số 2, 3, lớn số hình trịn (hàng giữa)

- GV gọi hs lên bảng nối ô

- Nhận xét làm bạn

* Trong số từ đến số lớn nhất, số bé nhất?

C Củng cố, dặn dò: 5p - Nêu nd

- Nhận xét tiết học

- Đi học phải đem đủ sách đồ dung toán học

- Chuẩn bị cho sau: Bằng

rồi điền số - HS lên bảng

- Số xe nhiều số người, số người số xe

- HS nhận xét bạn - Có cách

- Hs nhắc lại

- Học sinh quan sát

- HS làm

1 < < <

2 > > >

SINH HOẠT TUẦN – AN TỒN GIAO THƠNG I Nhận xét tuần qua: (13’)

* Học tập:

* Nề nếp:

*Bầu học sinh chăm ngoan

II Phương hướng tuần tới: (7’)

III Chun đề: An tồn giao thơng: (20’)

BÀI 3: KHÔNG CHƠI ĐÙA TRÊN ĐƯỜNG PHỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận biết tác hại việc chơi đùa đường phố. 2 Kĩ năng: Hs biết vui chơi nơi quy định.

3 Thái độ: Hs có thái độ khơng đồng tình với việc chơi đùa đường phố. II ĐỒ DÙNG

Tranh vẽ - sách pô - kê mon

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5’

? Khi đường phải ?

? Khi qua đường phải ?

Gv nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài 2 Giảng bài

Hoạt động : Đọc tìm hiểu nội dung chuyện.(15)

- Hs học nhóm đơi quan sát tranh - Bo Huy chơi trị gì?

- Các bạn đá bóng đâu?

- Câu chuyện xảy với hai bạn? - Nếu ô tô không phanh kịp điều xảy ra? gần đường gt nguy hiểm - Gv nhận xét, củng cố nội dung Hoạt đông 2: Bày tỏ ý kiến(10) - gv gắn tranh lên bảng, y/c quan sát tranh bày tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành

+ tán thành giơ thẻ xanh + Không tán thành giơ thẻ đỏ

+ Nếu em em khuyên bạn nào?

- Kết luận: Đường phố dành cho người

Hoạt động 3: đọc ghi nhớ SGK(5) - Hs đọc ghi nhớ

- Kể lại câu chuyện C Củng cố – dặn dò: 3’ - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Thực theo nội dung học

- nhóm kể trước lớp - Trả lời câu hỏi - Bổ sung

- Hs quan sát tranh bày tỏ ý kiến

- Nêu ý kiến