TRÒ CHƠI DÂN GIAN

Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** BẢN TĨM TẮT ĐỀ TÀI  Tên đề tài: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian Người Thực Hiện: Võ Thị Hồng Ngoan Đơn vị công tác: Trường Mẫu giáo Hảo Đước – Châu Thành Lý chọn đề tài: - Qua đặc điểm tâm sinh lý trẻ mẫu giáo lớn - Giải khó khăn lên tiết dạy HĐNT - Giúp trẻ làm quen nhận biết số trò chơi dân gian lứa tuổi 5-6 tuổi Đối tượng nghiên cứu: - Trẻ – tuổi - Biện pháp xây dựng tổ chức - Nghiên cứu tài liệu tạp chí sách giáo khoa, dự Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp đọc tài liệu - Phương pháp dự - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp kiểm tra Đề tài đưa giải pháp mới: - Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ lứa tuổi Mẫu giáo lớn Hiệu áp dụng: - Giáo viên thực tổ chức tốt trị chơi dân gian thực hoạt động ngồi trời Phạm vi áp dụng: Đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trò chơi dân gian” áp dụng học sinh khối tồn trường sau phổ biến đến trường huyện thực ******************************************************************* Trang Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trò chơi dân gian **************************************************************************** A MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài: - Trong trường Mầm Non hoạt động chủ đạo trẻ em hoạt động vui chơi Trẻ em không cần chăm sóc sức khoẻ, học tập, mà quan trọng trẻ cần phải thoả mãn nhu cầu vui chơi - Xuất phát từ vai trò quan trọng hoạt động vui chơi trẻ em nhu cầu hưởng thụ hoạt động này, thấy việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian việc làm cần thiết có ý nghĩa - Đối với trẻ em, trò chơi dân gian với chức đặc biệt mang lại cho giới trẻ thơ nhiều điều thú vị bổ ích, đồng thời thể nhu cầu giải trí, vui chơi, quyền chia sẻ niềm vui em với bạn bè, cộng đồng, làm cho giới xung quanh em đẹp rộng mở, tuổi thơ em trở thành kỉ niệm quý báu theo suốt đời, lưu giữ nguồn tình cảm trí tuệ cho em - Do vậy, trò chơi dân gian cần thiết cho độ tuổi mần non theo PGS TS Nguyễn Văn Huy giám đốc Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam nói: “ Cuộc sống trẻ em khơng thể thiếu trị chơi Trị chơi dân gian khơng đơn trị chơi trẻ mà chứa đựng văn hố dân tộc Việt Nam độc đáo giàu sắc Trò chơi dân gian không chắp cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển tư duy, sáng tạo, mà giúp em hiểu tình bạn, tình yêu gia đình, quê hương, đất nước Ngày nay, em xã hội cơng nghiệp quen với máy móc khơng có thời gian chơi thiệt thịi Thiệt thịi em khơng làm quen chơi trò chơi dân gian thiếu nhi ngày trước - ngày bị mai một, khơng có thành phố mà cịn vùng quê Vì thế, giúp em hiểu quay nguồn cội với trò chơi dân gian việc làm cần thiết” - Trong độ tuổi mẫu giáo, vui chơi hoạt động hoạt động chủ đạo Thông qua hoạt động vui chơi, trẻ phát triển trí tuệ, thể chất, tình cảm quan hệ xã hội, qua nhằm phát triển tồn diện nhân cách cho trẻ - Nhưng làm để tổ chức trò chơi dân gian thực có hiệu quả, lơi hấp dẫn trẻ tốn khó với giáo viên, đặc biệt giáo viên mầm non ( Vì khả ý có chủ định trẻ mầm non Trẻ dễ dàng tham gia vào trò chơi nhanh chán, không tập trung cao trị chơi nhanh chóng bỏ ) - Do tình hình thực tế xã hội ngày phát triển, điều kiện công nghệ thông tin phát triển đến tận vùng nông thôn nên bậc phụ huynh cho trẻ tiếp cận công nghệ thông tin như: trò chơi máy, mạng mà dần quên trị chơi mang tính truyền thống dân tộc, từ làm cho trẻ xa lạ với trị chơi dân gian hiểu ý nghĩa tầm quan trọng trò chơi dân gian trẻ thơ Do tơi ln trăn trở tìm biện pháp để tổ chức trò chơi dân gian cách có hiệu trường mầm non Sau tơi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian” ******************************************************************* Trang Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** Đối tượng nghiên cứu: - Trẻ từ – tuổi Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài nghiên cứu cháu lớp 1, Trường mẫu giáo Hảo Đước huyện Châu Thành - Đề tài nghiên cứu năm học 2016- 2017 Phương pháp nghiên cứu: Đề tài dựa phương pháp nghiên cứu sau: 4.1 Phương pháp đọc tài liệu: - Qua nghiên cứu tài liệu tơi thấy trị chơi dân gian loại trị chơi mà chứa đựng văn hóa dân tộc Việt Nam ,trị chơi dân gian khơng thể thiếu tâm hồn trẻ thơ - Và thực tế thân nghiên cứu lên tiết dạy chọn lọc cần học hỏi rút kinh nghiệm lần sau cho trẻ 4.2 Phương pháp dự giờ: - Dự bạn đồng nghiệp dạy khối lớp lá, khối Mầm – chồi qua hoạt động - Trong q trình dự tơi thấy trẻ chưa trọng, chưa tiếp thu trò chơi dân gian cịn nhiều trẻ chưa nắm bắt kịp thời - Sau tiết dạy, dự giờ, tham dự họp tổ chuyên môn, học hỏi hay lạ để rút kinh nghiệm đối chiếu với thuận lợi, khó khăn thân lớp, tơi tìm biện pháp thích hợp để nâng cao hiệu dạy trẻ tốt trò chơi dân gian 4.3 Phương pháp đàm thoại: - Nhằm làm sáng tỏ trình tổ chức, cách đặt câu hỏi, cách sử dụng đồ dùng, cách tổ chức cho phù hợp với lứa tuổi, trẻ - Đàm thoại giáo viên tổ thống phương pháp giảng dạy theo hướng đổi - Đàm thoại với trẻ để phát triển ngơn ngữ, lời nói mạch lạc,… - Đàm thoại với trẻ để biết trẻ tham gia trị chơi có nắm bắt vấn đề hay khơng, thể tình cảm tình thương bạn lớp 4.4 Phương pháp kiểm tra: - Kiểm tra xem trẻ chơi có luật, trị chơi khơng - Kiểm tra khả tiếp thu trẻ, xem trẻ học có ý hay khơng Từ có biện pháp giúp trẻ phát huy tính tích cực, trẻ học hứng thú, phát triển ngơn ngữ mạch lạc ******************************************************************* Trang Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** Trong phương pháp phương pháp kiểm tra giám sát phương pháp chình, phương pháp cịn lại đóng vai trị hỗ trợ bổ sung nhằm mang lại kết tốt trình nghiên cứu B NỘI DUNG: 1.Cơ sở lý luận: Trong Năm học 2008 – 2009, đến Bộ giáo dục đào tạo phát động phong trào: “ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” có nội dung đưa trị chơi dân gian vào trường học - Trò chơi dân gian trò chơi vơ bổ ích mang lại nhiều hiệu việc tổ chức làm cho trẻ gợi nhớ lại dân tộc truyền thống Việt Nam - Trò chơi dân gian loại hình nghệ thuật hình thành từ xa xưa phát triển theo thời gian Xuất phát từ sống người dân lao động “một nắng hai sương”, quay quanh làng xã, họ cần có cách thức, phương tiện giải trí, nhằm xua tan nỗi vất vả cực nhọc Từ thực tế ấy, người dân lao động cần có hình thức vui chơi, giải trí sống thường ngày hay qua buổi lễ, hội… trò chơi dân gian hình thành từ Ngày với sống hối tất bật,… trị chơi dân gian trở thành “món đồ chơi xa xỉ” người, đặc biệt giới trẻ nói chung trẻ em mầm non nói riêng - Nhằm khơi dậy loại hình nghệ thuật dân gian, trị chơi dân gian đưa vào nhà trường để đánh thức tâm hồn trẻ quay với cội nguồn, tìm với cha anh hiểu thêm giá trị nghệ thuật thời ấp ủ - Đổi phương pháp giáo dục mầm non vấn đề cấp bách xu đổi phương pháp giáo dục tất bậc học Phương pháp giáo dục mầm non theo hướng đổi vào khả phát triển trẻ, trẻ chủ thể tích cực giáo viên người hướng dẫn tổ chức Để hình thành nhân cách móng cho trẻ mầm non giáo viên người đặt móng nhân cách cho trẻ - Tuy nhiên, độ tuổi mầm non, việc lựa chọn trò chơi dân gian thích hợp nhằm phát huy tác dụng cần thiết - Với cách tổ chức trị chơi dân gian giáo viên cần nắm rõ cách chơi luật chơi, phải dùng lời nói để truyền đạt để giúp trẻ tiếp nhận, củng cố làm sâu sắc biểu tượng mà trẻ tri giác Vậy làm để trẻ hứng thú chơi trị chơi dân gian cách có hiệu ta cần: * Với cô :  Phải nắm vững cách chơi luật chơi trò chơi dân gian  Phải biết trò chơi mang tính dân ca, mang tính vận động, trí tuệ… để chọn địa điểm chơi đạt hiệu  Phải thực trò chơi đưa vào chương trình cho phù hợp với chủ đề - chủ đề nhánh  Phải chọn đồ dùng đồ chơi hấp dẫn thu hút trẻ, đồ dùng dễ tìm, dễ kiếm ******************************************************************* Trang Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** Cơ cần tạo nhiều tình để trẻ tham gia tốt vào trị chơi mà khơng gây nhàm chán tự bỏ nửa chừng * Đối với trẻ:  Có tính tập thể học tập trung thực chơi  Hứng thú, tích cực phát huy qua trị chơi Ln mạnh dạn, tự tin, tích cực tham gia vào trò chơi dân gian - Vì di sản văn hố truyền thống Việt Nam có nhiều loại hình khác nhau, nói, trị chơi dân gian di sản văn hố q báu dân tộc Nó kết thành từ trình lao động sinh hoạt, tích tụ trí tuệ niềm vui sống bao hệ người Việt xưa - Việc cho trẻ hiểu biết hình thành tình cảm biết trung thực thương yêu bạn lớp quan trọng vô cần thiết 2.Cơ sở thực tiễn: a/.Thực trạng lớp: - Năm học 2016 - 2017 Ban Giám Hiệu phân công dạy lớp lá1 - Tổng số học sinh: 37 trẻ/16 nữ - Phụ huynh mua bán nhỏ: - Phụ huynh làm nghề nơng: 20 - Phụ huynh làm xí nghiệp: 11 Lớp có mặt thuận lợi khó khăn sau: b/ Thuận lợi: - Cơ sở vật chất trường đầy đủ để phục vụ cho cháu hoạt động chung, hoạt động góc, hoạt động ngồi trời - Trị chơi dân gian trẻ chơi lúc nơi ( trường gia đình…) - Ln đựơc hướng dẫn đạo sát chun mơn phịng giáo dục quan tâm tạo điều kiện mặt BGH nhà trường - Trẻ MG lớn mạnh dạn, tự tin, thơng minh, thích tham gia vào trị chơi, đặc biệt trò chơi dân gian - Bản thân tơi có thời tuổi thơ sống nơng thơn Tây Ninh Chính vậy, trị chơi dân gian trẻ gắn bó với tơi suốt thời gian dài - Tơi thích trò chơi dân gian Việt Nam sưu tầm nhiều trò chơi dân gian thú vị đặc sắc, phù hợp với trẻ MG - Tôi ln nhiệt tình việc chăm sóc giáo dục trẻ - Được quan tâm BGH trường tổ chức giao lưu trò chơi dân gian khối, lớp với ******************************************************************* Trang Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** - Được quan tâm phụ huynh học sinh giáo viên đồng nghiệp luôn giúp đỡ, trao dồi kinh nghiệm kiến thức nâng cao tay nghề - Được quan tâm giúp đỡ cấp thường xuyên tạo điều kiện để học hỏi làm quen với trường huyện để học hỏi kinh nghiệm c/ Khó khăn: Với cơ: - Việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ đòi hỏi phải có linh hoạt tính sáng tạo cao - Số lượng trò chơi dân gian Việt Nam vô phong phú đa dạng, trò chơi phù hợp với trẻ mầm non, mức độ khó hay dễ trị chơi khơng giống nhau, có trị chơi vơ đơn giản có trị chơi phức tạp, địi hỏi người giáo viên phải hướng dẫn cho cho trẻ dễ hiểu nắm bắt cách chơi, luật chơi - Tôi cần lựa chọn đưa trị chơi dân gian vào lớp cho phù hợp với độ tuoåi, tâm sinh lý trẻ đảm bảo mục tiêu giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Với trẻ: - Một số trẻ sinh gia đình làm ăn buôn bán, số trẻ điều kiện kinh tế gia đình khó khăn, số chổ gia đình có diện tích chật hẹp nên có thời gian tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian cho trẻ nhà Vì trẻ cịn nhút nhát chưa thật hịa tham gia vào cac trị chơi dân gian cô tổ chức - Do công nghệ thông tin phát triển ngày cao, phần lớn phụ huynh quan tâm đến việc em tiếp cận cơng nghệ thơng tin làm quen trị chơi máy, mạng, mà dần quên trò chơi mang tính phong tục tập qn từ số trẻ cảm thấy xa lạ với trò chơi mang tính dân gian Nội dung vấn đề: - Để thực tốt : “một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian” thân nghiên cứu số tài liệu sau : - Sách hướng dẫn thực chương trình chăm sóc giáo dục trẻ từ 5-6 tuổi - Sách hướng dẫn tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo lớn - Sách tâm lý giáo dục cho trẻ mầm non Giải vấn đề: - Tôi giáo viên đứng lớp lúc băn khoăn làm để trẻ chơi trị chơi dân gian cách có hiệu nên lên kế hoạch thực biện pháp sau :  Tơi ln tìm hiểu trò chơi dân gian truyền thống phù hợp với lứa tuổi mầm non  Xây dựng kế hoạch lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động ngày trẻ ******************************************************************* Trang Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian ****************************************************************************  Tuyên truyền, kết hợp với phụ huynh học sinh việc cho trẻ làm quen trị chơi dân gian gia đình  Sưu tầm nguyên vật liệu, làm đồ dùng đồ chơi trò chơi dân gian nhằm giúp trẻ hứng thú, tích cực tham gia chơi Các biện pháp thực hiện:  Từ thuận lợi khó khăn đây, đề số biện pháp cụ thể sau: a/ Lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi trẻ: - Trò chơi dân gian Việt Nam kho tàng quý báo vô phong phú đa dạng trò chơi phù hợp với trẻ nhỏ Vì thế, giáo viên nên có cân nhắc lựa chọn trị chơi dân gian có luật chơi cách chơi đơn giản, dễ nhớ, dễ hiểu - Trong trường mầm non lại có phân chia trẻ theo nhiều độ tuổi Mỗi độ tuổi lại có mức độ nhận thức khả ý có chủ định khác Chính lẽ đó, trị chơi dân gian cần phải lựa chọn cho phù hợp với độ tuổi cụ thể dự lớp độ tuổi lưu lại hình ảnh trị chơi dân gian sau:  Với trẻ lứa tuổi mẫu giáo bé ( từ đến tuổi ): khả ý có chủ định cịn kém, nhận thức cịn đơn giản Vì trẻ chơi trò chơi đơn giản như: “ Lộn cầu vồng”, Hình ảnh trị chơi “lộn cầu vịng” “ Chi chi chành chành”,“ Tập tầm vông”,“ Nu na nu nống”,“ Dung dăng dung dẻ”…  Với trẻ mẫu giáo nhỡ ( từ đến tuổi ):  Với trẻ mẫu giáo lớn( từ đến tuổi ): khả ý có chủ định nhận thức trẻ cao nhiều so với lứa tuổi trước Vì thế, trẻ chơi trị chơi dài khó ******************************************************************* Trang Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** - Khi lựa chọn trò chơi dân gian cho trẻ MG lớn thực theo tiêu chí sau: - Trị chơi khơng q đơn giản khơng q phức tạp, lứa tuổi trẻ nhận thức rõ ràng phát huy trị chơi - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trị chơi dễ kiếm, dễ tìm - Giúp phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động, phát triển kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ - Gây hứng thú, thu hút ý trẻ - Có tham gia tập thể lớp nhóm trẻ lớp * Từ tiêu chí trên, tơi lựa chọn trò chơi sau cho trẻ lớp MG lớn: “Thả đỉa ba ba”, “ Ô ăn quan”, “ Chuyền thẻ ”, “ Hát chuyền sỏi”, “ Trốn tìm”, “ Đếm sao”, “ Kéo co”, “ Rồng rắn lên mây”, “Chồng đống chồng đa”, “ Trồng nụ trồng hoa”, “ Ném còn”, “ Cướp cờ” … Hình ảnh trị chơi “ơ ăn quan” b/ Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trò chơi dân gian: Đối với trò chơi dân gian chuẩn bị đồ dùng đồ chơi dễ kiếm, dễ tìm, nguyên vật liệu địa phương vô đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng thiết kế dựa vào cách chơi luật chơi trò chơi Mỗi trị chơi dân gian có nhiều loại đồ dùng đồ chơi tương ứng mà thiếu trị chơi khơng thể tiến hành - Ví dụ: trị: “ Chơi chuyền” địi hỏi phải có 10 que chuyền đồ vật có dạng khối cầu bóng, bưởi non… - Ví dụ: trị chơi “cờ gánh” khơng thể khơng có đồ dùng nấp ve hột hạt, bàn cờ, sân có vẽ bàn cờ… ******************************************************************* Trang Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** Hình ảnh trị chơi “cờ gánh” - Ví dụ : trị chơi “ kéo co” khơng thể diễn khơng có dây kéo co Hình ảnh trẻ chơi “ kéo co” - Ví dụ : trị chơi “ nhảy dây ” khơng thể diễn thiếu dây- đồ chơi truyền thống trò chơi Hay đơn giản trị chơi “ Bịt mắt bắt dê” tổ chức khơng có vải khăn bịt mắt… ******************************************************************* Trang Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** Hình ảnh trị chơi “ nhảy dây” Hình ảnh trị chơi “bịt mắt bắt dê” - Trị chơi “thảy vịng vào chai”nếu khơng có vịng chai nhựa khơng thể cho trẻ tham gia trò chơi được, để thu hút trẻ tham gia tích cực vào trị chơi địi hỏi người giáo viên phải chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi đẹp mắt, hấp dẫn phải đảm bảo an toàn cho trẻ chơi ******************************************************************* Trang 10 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** Hình ảnh trị chơi “thải vịng vào chay” - Ví dụ : trị chơi “cá xấu lên bờ” lứa tuổi Mẫu Giáo lớn trò chơi khơng khó trẻ, trẻ hiểu rõ cách chơi, luật chơi, trẻ chơi tích cực có hiệu Hình ảnh trị chơi “cá xấu lên bờ” ******************************************************************* Trang 11 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** - Ví dụ: trị chơi “cị bẹp” địi hỏi trẻ phải có sức nhảy vào kẻ cò bẹp, cò bẹp hết kẻ Hình ảnh trị chơi “cị bẹp” - Vì vậy, trước tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đó, giáo viên cần tìm hiểu kỹ lưỡng luật chơi, cách chơi việc có hay khơng có đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trị chơi để từ chuẩn bị đầy đủ yếu tố cần thiết cho trò chơi c/ Dạy trẻ đọc thuộc lời ca: - Muốn dạy trẻ đọc thuộc lời ca để tham gia trò chơi dân gian trước tiên phải dạy trẻ thuộc lời để trình chơi trị chơi dân gian trẻ vừa đọc vừa chơi cách hồn nhiên, vui tươi - Trò chơi tổ chức trẻ thuộc lời đồng dao Chính vậy, tơi thường cho trẻ làm quen với lời đồng dao trò chơi dân gian trước hướng dẫn trẻ chơi vào thời điểm ngày trẻ như: hoạt động chiều, hoạt động trời… trẻ thuộc lời đồng dao, tơi tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tương ứng với lời đồng dao Vì thế, trẻ chơi hứng thú tích cực tham gia chơi - Dạy trẻ đọc thuộc lời ca ( trị chơi có lời đồng dao ) Một đặc điểm đặc trưng trị chơi dân gian là: chơi trẻ không hùng hục thực vận động mình, mà trẻ phải vừa chơi vừa hát đọc lời đồng dao kết hợp chơi - Các đồng dao khiến cho khơng khí chơi vui vẻ, nhộn nhịp Mặc dù khơng phải đồng dao có ý nghĩa, song phù hợp với tư hồn nhiên trẻ  Ví dụ như: chơi “ Chi chi chành chành”, trẻ hát “ Chi chi chành chành – Cái đanh thổi lửa – Con ngựa đứt cương – Ba vương ngũ đế - Bắt dế tìm…” Câu hát dường chẳng có mạch ý rõ ràng, thiếu trị chơi ******************************************************************* Trang 12 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** khơng thể tiến hành Hay chơi “ Rải ranh” trẻ hát “ Rải ranh – Bẻ cành – Hái – Chọn đôi” - Cùng với lời hát trẻo bàn tay rải viên sỏi cách khéo léo, tung viên lên, nhặt hai viên đất, lại giơ tay đỡ viên vừa rơi xuống Ví dụ: chơi trị chơi dân gian “ tập tầm vong” trẻ hát “tập tầm vong tay không tay có”, “tập tầm vó tay có tay khơng”, “tay có tay khơng” câu hát rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu khơng thể thiếu trị chơi Hình ảnh trị chơi “ tập tầm vong” d/ Chuẩn bị địa điểm trước tổ chức cho trẻ tham gia vào trò chơi : - Mỗi trò chơi dân gian có cách chơi luật chơi khác Có trị chơi vận động mang tính tập thể cao, thường có số lượng người tham gia chơi lớn đòi hỏi địa điểm chơi phải có diện tích rộng “ Kéo co”, “ Rồng rắn lên mây”, “ Thả đỉa ba ba”, “ Trồng nụ trồng hoa”…vì trẻ tham gia chơi trò chơi dân gian, phải cho trẻ thỏa mãn vui chơi, trẻ chơi an tồn, sân chơi thống mát… Hình ảnh trị chơi “ rồng rắn lên mây” ******************************************************************* Trang 13 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** - Ngược lại có trị chơi tĩnh, trẻ hay chơi theo nhóm nhỏ “ Chi chi chành chành”, “ Tập tầm vông”, “Rải ranh”, “ Chuyền thẻ”, “ Ơ ăn quan”… - Chính vậy, giáo viên cần nắm vững cách chơi, luật chơi, đặc điểm trị chơi để từ lựa chọn địa điểm cho phù hợp trước tổ chức cho trẻ chơi đạt hiệu cao tham gia chơi trò chơi e/ Tổ chức trị chơi phù hợp với tính chất hoạt động ; - Tổ chức trò chơi phù hợp với tính chất điều khơng thể thiếu hoạt động chơi - Mỗi hoạt động trẻ nhằm đạt mục đích định Vì thế, hoạt động có tính chất riêng Nếu hoạt động chung tổ chức nhằm cung cấp kiến thức cho trẻ hoạt động trời lại giúp trẻ gần gũi với thiên nhiên, khám phá tượng tự nhiên phát triển thể chất; hay hoạt động góc trẻ lại mở rộng thêm kinh nghiệm sống kỹ chơi theo nhóm Chính vậy, giáo viên cần ý lựa chọn tổ chức trò chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động  Với HĐ trời: tận dụng khơng gian rộng thống, giáo viên nên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực cho trẻ như: “Rồng rắn lên mây”, “Bịt mắt bắt dê”, “ Nhảy dây”, “Nhảy lị cị”, “ Thả đỉa ba ba” Hình ảnh trò chơi “Thả đỉa ba ba”  Với hoạt động góc: nên tổ chức cho trẻ trị chơi chơi theo nhóm nhỏ khơng gian hẹp như: “ Ô ăn quan”, “Chơi chuyền”, “Rải ranh”, “Chuyền thẻ”, “Kéo cưa lửa xẻ” “năm mười”… ******************************************************************* Trang 14 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** Hình ảnh trị chơi “ năm mười”  Với hoạt động chung hoạt động chiều ( chủ yếu diễn phịng nhóm ): nên tổ chức cho trẻ trò chơi tĩnh nhằm phát triển nhận thức cho trẻ như: “Ô ăn quan”, “Tập tầm vông”, “Rải ranh”, “Chơi chuyền”, “Chơi cờ”, “Vấn đáp”, “Đếm sao”, “ Đọc câu ”… Đặc biệt tích hợp trị chơi dân gian hoạt động chung, giáo viên cần lựa chọn trò chơi phù hợp với đặc điểm mơn học Ví dụ: - Với mơn thể chất: nên lựa chọn trị chơi vận động nhằm rèn luyện thân thể khoẻ mạnh, hoạt bát động Nhiều trò chơi đòi hỏi trẻ phải mạnh mẽ, nhanh chân, nhanh mắt, nhanh miệng Trẻ phải có sức khỏe vui chơi ngược lại vui chơi giúp cho trẻ thêm khỏe mạnh động, cụ thể:  Với trò chơi “ Rồng rắn lên mây”, trẻ hát xong câu cuối: “ Xin khúc đuôi, thầy đuổi”, trẻ làm “ đuôi” ( đứng sau ) phải chạy thật nhanh, khơng bị “ thầy” tóm lấy, sau bị thay người khác, lại phải làm “ thầy” để đuổi trẻ khác  Trò chơi “ Nhảy dây”, “ Trồng nụ trồng hoa”, “ Nhảy lị cị” có nhiều nấc chơi nho nhỏ: từ bàn một, bàn hai… đến bàn mười Trẻ phải vượt qua dần nấc, hết nấc tiếp nấc sau Như vậy, trẻ phải dai sức, khỏe mạnh, nhanh nhẹn khéo léo tiến dần đến nấc cuối trò chơi  Trò chơi “ Chi chi chành chành” lại buộc trẻ phải nhanh tay, nhanh miệng câu cuối “ ù ù ập” đọc xong mà trẻ khơng rút kịp tay ra, ngón tay bị giữ lại, thua ******************************************************************* Trang 15 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** Hình ảnh trị chơi“ chi chi chành chành” - Với mơn phát triển nhận thức, tình cảm xã hội lựa chọn trò chơi cần đáp ứng tiêu chí sau:  Nhằm phát triển nhận thức cho trẻ  Phát triển ngôn ngữ  Cung cấp cho trẻ kỹ như: kỹ hoạt động theo nhóm, kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi…  Rèn luyện trí nhớ khả tư cho trẻ Ví dụ: Lời đồng dao trị chơi chuyền: “ Con ruồi có cánh - Địn gánh có mấu – Châu chấu có chân…” giúp trẻ nhận biết đặc điểm đặc trưng số vật đồ vật quen thuộc Những câu hát ngược có tính chất đánh lừa nhận thức, thử thách động trí tuệ, khiến trẻ muốn hiểu vật phải chuyển ngược lại: Bồ bác chim ri Tu hú bồ Sáo đen em tu hú Sáo sậu cậu sáo đen Chim ri dì sáo sậu  Trị chơi “ Chuyền thẻ” trò chơi dân gian dạy trẻ làm tốn cộng hay trừ, tập đếm từ đến 10 trẻ Từng nhóm chơi theo trật tự cao dần lên cộng lại phạm vi 10: bàn “cái mốt, mai, trai, hến…” sau nhóm đơi nhóm cao “ đơi tơi, đơi chị…”, “ba đa, ba đề…”, “tám trám, hai lên chín”…Bài tập giúp trẻ đếm thành thạo phạm vi 10 ******************************************************************* Trang 16 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** - Với môn âm nhạc nên chọn trị chơi có giai điệu lời hát trị chơi: “ Tập tầm vơng” , “ Hát chuyền sỏi”, “Đồng dao chăn trâu xứ Quảng”… Ngoài lựa chọn trò chơi dân gian hoạt động chung, điều cần đặc biệt lưu ý là: phải lựa chọn trò chơi phù hợp với đề tài chủ điểm dạy Chẳng hạn như: Chủ đề “ Thế giới động vật” tổ chức trò chơi: “ Đồng dao hỏi tuổi xứ Quảng”, “ gắp cua”, “ câu ếch” Thi tìm vật có từ láy, “chuồn chuồn, ba ba, rùa rùa ”… Hình ảnh trị chơi “ gấp cua” Chủ điểm “ Thế giới thực vật” cho trẻ chơi trò chơi: “ chồng nụ chồng hoa”, “ Mít mật mít gai”, “ Làm trâu lá” Trị chơi “ chồng nụ chồng hoa ******************************************************************* Trang 17 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** Chủ điểm “ngành nghề” trị chơi : “gánh qua cầu”… Hình ảnh trị chơi “gánh qua cầu” Chủ điểm “ Tết mùa xuân” thời điểm thích hợp để giới thiệu cho trẻ trò chơi truyền thống dân tộc dịp lễ Tết “ Ném còn”, “ Cướp cờ”, “ Bịt mắt đập niêu”, “ Đẩy gậy”, “ Chơi đu”,“ Múa lân”… Hình ảnh trị chơi “múa lân” ******************************************************************* Trang 18 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** f/ Động viên tất trẻ tham gia vào trò chơi : - Tôi gần gũi với trẻ tổ chức trị chơi, tham gia trị chơi tơi ln hịa nhập trẻ tham gia chơi trẻ, tạo cho trẻ hứng thú, lơi vào trị chơi tham gia chơi nhiều - Trò chơi dân gian hấp dẫn chỗ dung nạp tất muốn chơi Không trò chơi dân gian quy định số người chơi định , tham gia vào trị chơi nhiều tốt Do tơi ln khuyến khích, động viên tất trẻ tham gia chơi đông vui Nếu chơi “ Bịt mắt bắt dê”, có người vào thêm, vịng rộng chút trị chơi khơng thay đổi Còn trò chơi “ Rồng rắn lên mây” thêm người, “ đi” dài chút tất người chơi, chạy - Những trò chơi “ Thả đỉa ba ba”, “ Chi chi chành chành”, “ Nhảy lò cò”, “Nhảy dây”… tương tự - Trong trình chơi, trẻ bình đẳng Nếu trẻ ích kỷ, chơi khơng luật chơi, chen lấn bạn khác bị tập thể phê phán, loại trừ cách không cho chơi chung vịng chơi Qua tinh thần tập thể trẻ nâng lên nhiều, làm cho trò chơi ngày thu hút hấp dẫn trẻ Kết quả: Qua việc áp dụng số kinh nghiệm thân vào việc tổ chức cho trẻ lớp mẫu giáo lớn tham gia tích cực trị chơi dân gian, thu kết khả quan cụ thể sau: - 100% trẻ hứng thú u thích trị chơi dân gian - 100% trẻ mở rộng kiến thức có thêm nhiều hiểu biết trò chơi dân gian, phong tục truyền thống dân tộc - Trẻ biết tự tổ chức chơi trò chơi dân gian với bạn lớp - Qua việc thường xuyên tham gia vào trò chơi dân gian, nhận thức thể lực trẻ lớp nâng cao rõ rệt Trẻ nhanh nhẹn, động, tự tin hồn nhiên giao tiếp với người - Trò chơi dân gian giúp trẻ lớp tơi thêm gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đoàn kết ý thức tập thể trẻ ******************************************************************* Trang 19 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** NỘI DUNG DẠY ĐẦU NĂM CUỐI NĂM Biết tên trò chơi dân gian truyền thống dân tộc Việt nam 40% 100% Biết cách chơi- luật chơi 30% 100% Hứng thú, yêu thích tham gia tích cực loại trò chơi dân gian 50% 100% C KẾT LUẬN: Bài học kinh nghiệm: - Qua việc nghiên cứu đề tài trên, rút số học kinh nghiệm sau: - Trò chơi dân gian có tầm quan trọng lớn phát triển trẻ nhỏ Trò chơi dân gian vừa giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa góp phần nâng cao nhận thức, phát triển giác quan, tăng cường thể lực cho trẻ, giúp trẻ trở thành người lao động tài giỏi tương lai - Những trẻ chơi cách hăng hái, hoạt động bật chơi thường đứa trẻ thông minh, tháo vát biết tổ chức sống - Cần phải tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian để phát triển trẻ tinh thần tập thể, biết nhường nhịn bạn bè, biết giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm với bạn khác - Khi tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ tơi cần tìm hiểu kỹ cách chơi, luật chơi chuản bị đầy đủ yếu tố cần thiết để tiến hành trò chơi - Những kinh nghiệm tơi đơn giản, tơi dễ dàng thực - Một số giáo viên phụ huynh học sinh trường áp dụng kinh nghiệm việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đạt kết tốt - Bằng việc tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian, tơi giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, đồng thời bảo tồn di sản văn hóa tốt đẹp dân tộc, góp phần thực tốt vận động “ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” - Trên số kinh nghiệm việc tổ chức cho trẻ mẫu giáo lớn chơi trò chơi dân gian thực lớp học, ******************************************************************* Trang 20 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** trường Mẫu giáo Hảo Đước Rất mong nhận đóng góp ý kiến chị em đồng nghiệp cấp lãnh đạo Hướng phổ biến, áp dụng đề tài: Các biện pháp đề tài áp dụng học sinh lớp phổ biến cho lớp khác tồn trường, sau phổ biến đến trường khác huyện thực Hướng nghiên cứu tiếp đề tài: Đề tài tiếp tục nghiên cứu áp dụng năm học sau Trong thời gian thực hiện, bổ sung cho phù hợp với tình hình học sinh Kiến nghị: Để thực tốt mục tiêu này, trình nghiên cứu tơi có số đề xuất sư phạm sau: * Đối với giáo viên: + Khi tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ, giáo viên cần tìm hiểu kỹ cách chơi, luật chơi chuẩn bị đầy đủ yếu tố cần thiết để tiến hành trị chơi Có thu đước kết kết mong đợi + Chuẩn bị đầy đủ loại đồ chơi phong phú, hấp dẫn theo trò chơi dân gian phù hợp với tình hình thực tế địa phương + Tuyên truyền với phụ huynh tầm quan trọng trò chơi dân gian trẻ vận động phụ huynh thường xuyên tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ nhà * Đối với nhà trường: + Làm tốt công tác phổ cập hóa giáo dục, tham mưu với cấp, ban ngành, đoàn thể, tổ chức cá nhân để huy động có nguồn kinh phí mua sắm loại đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị phù hợp hoạt động nhóm, lớp việc đưa trị chơi dân gian đến gần với trẻ + Hàng năm bổ sung thêm tài liệu trò chơi dân gian việc sử dụng trò chơi dân gian trường mầm non cho giáo viên + Tổ chức cho giáo viên tham quan trường bạn để học tập việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ tham gia tích cực ******************************************************************* Trang 21 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** + Tổ chức tiết dạy mẫu cho giáo viên tham dự để có điều kiện trao đổi với đồng nghiệp biện pháp giúp trẻ tham gia tích cực trị chơi dân gian trường mầm non *Đối với phòng giáo dục đào tạo: + Tổ chức tập huấn chuyên đề, giới thiệu phổ biến trò chơi dân gian cho giáo viên để giáo viên có vốn hiểu biết trị chơi dân gian Từ nghiên cứu thân kết thực nghiệm trên, thấy việc đưa số biện pháp giúp trẻ lớp tham gia tích cực trò chơi dân gian phù hợp thiết thực Trên số kinh nghiệm nhỏ thực lớp gặt hái số kết thiết thực Song mong nhận đóng góp, giúp đỡ BGH nhà trường, PGD & ĐT huyện Châu Thành để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện áp dụng rộng rãi ngành mầm non nói chung, trường mầm non huyện Châu Thành nói riêng nhằm đáp ứng nghiệp trồng người giai đoạn Tôi xin thành thật cảm ơn! Châu Thành, ngày tháng năm 2017 Người thực Võ Thị Hồng Ngoan ******************************************************************* Trang 22 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** TÀI LIỆU THAM KHẢO  _ - Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (Nhà xuất Đại học sư phạm 2002 ) - Tài liệu hướng dẫn đổi hình thức tổ chức giáo dục cho trẻ từ - tuổi ( Bộ GD –ĐT _ 2003 ) - Tạp chí Giáo dục mầm non số 9, 11 _ Năm 2008 - Tài liệu “ Con người môi trường”- Bộ Giáo dục – Đào tạo - Một số tập san giáo dục mơi trường - Một số trị chơi dân gian cho trẻ mầm non ( Bộ Giáo dục – Đào tạo ) - Hướng dẫn thực nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non Nhà xuất giáo dục Việt Nam (Tác giả Hoàng Thị Thu Hương- Trần Thị Hòa- Trần Thị Thanh) MỤC LỤC ******************************************************************* Trang 23 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** - BẢNG TÓM TẮT ĐỀ TÀI…………… Trang A * MỞ ĐẦU : ………………………… Trang - Lý chọn đề tài ………………………… Trang 2 - Đối tượng nghiên cứu ……………………… Trang 3 - Phạm vi nghiên cứu ……………………… Trang - Phương pháp nghiên cứu…………………… Trang 3- B * NỘI DUNG : …………………………… Trang - Cơ sở lý luận ……………………………… Trang - Cơ sở thực tiễn …………………………… Trang 5- - Nội dung đề tài …………………………… Trang - Giải vấn đề ……………………… .Trang - Các biện pháp thực :………… Trang - Lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi trẻ Trang 7- - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi Trang 8- 11 - Dạy trẻ đọc thuộc lời ca Trang 12-13 - Chuẩn bị địa điểm trước tổ chức cho trẻ tham gia vào trò chơi Trang 13-14 - Tổ chức trò chơi phù hợp với tính chất hoạt động Trang 14-18 - Động viên tất trẻ tham gia trò chơi Trang 19 - Kết quả…………………………………… Trang 19-20 C * KẾT LUẬN :……………………………… .Trang 20 – Bài học kinh nghiệm ………………………… Trang 20 ******************************************************************* Trang 24 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trị chơi dân gian **************************************************************************** – Hướng phổ biến, áp dụng đề tài …………… Trang 21 – Hướng nghiên cứu tiếp đề tài …………… .Trang 21 – Kiến nghị Trang 21- 22 D * MỤC LỤC …………………………………… Trang 23- 24 E * TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………… Trang 25 ******************************************************************* Trang 25 Người thực : Võ Thị Hồng Ngoan ... giác Vậy làm để trẻ hứng thú chơi trò chơi dân gian cách có hiệu ta cần: * Với :  Phải nắm vững cách chơi luật chơi trò chơi dân gian  Phải biết trò chơi mang tính dân ca, mang tính vận động,... dung đưa trị chơi dân gian vào trường học - Trò chơi dân gian trị chơi vơ bổ ích mang lại nhiều hiệu việc tổ chức làm cho trẻ gợi nhớ lại dân tộc truyền thống Việt Nam - Trò chơi dân gian loại hình... gia trò chơi tơi ln hịa nhập trẻ tham gia chơi trẻ, tạo cho trẻ hứng thú, lôi vào trò chơi tham gia chơi nhiều - Trò chơi dân gian hấp dẫn chỗ dung nạp tất muốn chơi Khơng trị chơi dân gian quy