(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyênvv(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyênv(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyênvv(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở các trường Trung học Cơ sở Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN TRƯỜNG GIANG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2020 Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN TRƯỜNG GIANG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Phạm Hồng Quang THÁI NGUYÊN - 2020 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi; số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chua công bố công trình khác Tác giả luận văn Nguyễn Trường Giang Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên trực tiếp giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ suốt trình học tập nghiên cứu trường Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới GS TS Phạm Hồng Quang - người định hướng cho nghiên cứu đề tài, cung cấp kiến thức lý luận thực tiễn vô q báu, nhiệt tình hướng dẫn, động viên khích lệ tơi suốt q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn Tác giả xin trân trọng cảm ơn Phòng Đào tạo - Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Thái Nguyên, đồng chí Hiệu trưởng trường THCS, bạn đồng nghiệp thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên tạo điều kiện giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng suốt trình nghiên cứu, chắn khơng tránh khỏi khiếm khuyết, kính mong Q thầy cô, anh, chị bạn quan tâm góp ý để luận văn hồn thiện Thái Ngun, tháng năm 2020 Học viên Nguyễn Trường Giang Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu 1.1.2 Tại Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 11 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục 11 1.2.2 Công nghệ thông tin 13 1.2.3 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn 14 1.2.4 Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn 14 1.3 Lý luận ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở 15 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 1.3.1 Vai trị ứng dụng cơng nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở 15 1.3.2 Nội dung ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở 17 1.3.3 Các hình thức ứng dụng CNTT dạy học môn Ngữ văn 19 1.4 Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở 22 1.4.1 Lập kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở 22 1.4.2 Tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở 24 1.4.3 Chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở 26 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở 28 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở 30 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 30 1.5.2 Các yếu tố khách quan 31 Tiểu kết chương 33 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNch thích hứng thú tư sáng tạo HS Tạo tính tương tác cao; nâng cao khả ghi nhớ, tri giác, tư HS Mở rộng nguồn thông tin GV dễ dàng tìm kiếm truy cập, khai thác nguồn tư liệu đa phương tiện Dễ chỉnh sửa, hoàn thiện giáo án điện tử Bài giảng sinh động, hấp dẫn Mức độ đánh giá Đồng Phân Không ý vân đồng ý Thầy/cô cho ý kiến đánh giá nội dung ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường thầy cô công tác TT Nội dung ứng dụng CNTT dạy học Ngữ văn Thiết kế kế hoạch dạy học Ngữ văn GV sử dụng MS.PowerPoint để thiết kế trình chiếu điện tử/Bản trình diễn điện tử Giáo viên ứng dụng CNTT khai thác liệu Tham gia học tập khóa học trực tuyến Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học Mức độ đánh giá Tốt Trung bình Yếu Thầy/cơ cho ý kiến đánh giá ứng dụng cơng nghệ thơng tin hình thức dạy học Ngữ văn trường thầy cô công tác Mức độ đánh giá Ứng dụng công nghệ thông tin hình TT Thường Hiếm Khơng thức dạy học Ngữ văn xuyên thực Bài giảng có ứng dụng CNTT Bài giảng điện tử theo công nghệ E_learning Sử dụng phương tiện CNTT lên lớp với số đông học sinh Khai thác tính CNTT để trình bày kiến thức Tổ chức hoạt động học "cộng tác" theo nhóm nhỏ Sử dụng phương tiện CNTT dạy nội dung ngắn Sử dụng phương tiện CNTT để dạy học trọn vẹn phần học Sử dụng phương tiện công nghệ thông tin dạy trọn vẹn tiết học Sử dụng CNTT kiểm tra, đánh giá Đánh giá thầy/cô lập kế hoạch quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường thầy cô công tác? Mức độ đánh giá TT Lập kế hoạch Thường xuyên Hiếm Không thực Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở toàn trường khối, lớp Chỉ đạo GV lập kế hoạch khối lớp Lập kế hoạch huy động kinh phí tiến hành đầu tư, mua sắm bổ sung, lắp đặt bảo dưỡng phương tiện, thiết bị Lập kế hoạch bồi dưỡng kỹ tin học kỹ ứng dụng công nghệ thông tin cho GV Thực hiện, giám sát đánh giá việc thực kế hoạch Đánh giá thầy/cô tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường thầy/cô công tác? TT Tổ chức thực Tổ chức bồi dưỡng nâng cao kiến thức CNTT Tổ chức thực chuyên đề hướng dẫn thực hành công cụ hỗ trợ soạn giảng điện tử, hướng dẫn khai thác thông tin mạng, tạo thư viện đồ dùng, tạo kho học liệu mở Tổ chức xây dựng sở liệu cho hệ thống giảng điện tử, kho học liệu mở, kho đồ dùng Tổ chức thực kế hoạch dự giờ; Tổ chức buổi họp trao đổi kinh nghiệm Tổ chức điều kiện cho lớp học có ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Ngữ văn Xây dựng phong trào thi đua Thiết kế, thành lập kho tư liệu, giảng dùng chung Mức độ đánh giá Thường Hiếm Không xuyên thực Đánh giá thầy/cô đạo ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường thầy/cô công tác? TT Chỉ đạo Mức độ đánh giá Thường Hiếm Không xuyên thực Chỉ đạo tuyên truyền cho giáo viên thấy tầm quan trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy học Chỉ đạo bồi dưỡng kỹ ứng dụng CNTT dạy học Ngữ văn cho GV Chỉ đạo tăng cường nguồn lực đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học Chỉ đạo việc soạn, giảng giảng môn Ngữ văn có ứng dụng CNTT theo hướng đổi phương pháp giảng dạy Chỉ đạo tổ chức hoạt động chuyên đề, hội thảo để GV thảo luận trao đổi kinh nghiệm việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Ngữ văn Đánh giá thầy/cô kiểm tra, đánh giá ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường thầy/cô công tác? TT Kiểm tra, đánh giá Xây dựng tiêu chí đánh giá kết hoạt động ứng dụng CNTT dạy học Ngữ văn Xây dựng lực lượng đánh giá tổ chức thu nhập thông tin cho việc đánh giá ứng dụng CNTT dạy học Ngữ văn qua nhiều kênh thơng tin Sử dụng hình thức đánh giá Điều chỉnh kế hoạch ứng dụng CNTT dạy học Ngữ văn cho phù hợp Kiểm tra tiến độ thực kế hoạch Kiểm tra, đánh giá việc thiết kế giảng điện tử Kiểm tra dạy giáo viên Kiểm tra điều kiện sở vật chất, trang thiết bị Kiểm tra tần suất sử dụng kho học liệu mở, kho đồ dùng Mức độ đánh giá Thường Hiếm Không xuyên thực Đánh giá thầy/cô thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường thầy/cô công tác? Mức độ đánh giá TT Các yếu tố Nhận thức lực quản lý CBQL Năng lực chuyên môn giáo viên Cơ sở hạ tầng, trang thiết bị CNTT Cơ chế, sách hỗ trợ việc ứng dụng CNTT vào dạy học trường THCS Ảnh Bình Khơng ảnh hưởng thường hưởng ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN TRƯỜNG GIANG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN... môn Ngữ văn 19 1.4 Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở 22 1.4.1 Lập kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở. .. đánh giá ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở 28 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn trường trung học sở