Giáo án chính khóa lớp 3A - Tuần 1

C. - Cả lớp làm vào VBT. - HS tham gia chơi. Kiến thức: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài. Thái độ: Yêu thích môn học3. II. Các hoạt động dạy – học.. - Chữa bài[r]

(1)

TUẦN 1 Ngày soạn: 06/09/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 09 tháng 09 năm 2019 TOÁN

Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số

- HS làm theo yêu cầu chung biết đọc rõ ràng số có chữ số 2 Kĩ năng: Củng cố kỹ đọc, viết, so sánh số có chữ số. 3 Thái độ: Giáo dục HS vui thích học toán

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ có ghi nội dung tập - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (3’)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học - Ghi đầu lên bảng

2 Dạy (30)

Bài 1: Viết theo mẫu: (5’) - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- Chữa

H Nhận xét đúng, sai? H Giải thích cách làm? H Nêu cách đọc số:

- GV: Đọc từ hàng lớn đến hàng nhỏ.

Bài 2: Số?(7’)

- HS đọc yêu cầu bài:

H Các số cần viết vào chỗ trống có quy luật nào?

- Đổi chéo kiểm tra, báo cáo kết

- GV nhận xét, chữa

Bài 3: Điền dấu >, <, = ? (5’) - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng – Lớp làm vào

Hoạt động học - HS để đồ dùng lên bàn

- HS lắng nghe - HS nêu lại tên - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

Đọc số Viết số

Một trăm sáu mươi

Một trăm sáu mươi mốt Năm trăm năm mươi lăm Sáu trăm linh

160 354 307 - HS đọc yêu cầu bài:

- Nêu quy luật dãy số

a, 310, 311, 312, 313, 314, 315,… b, 400, 399, 398, 397, 396, 395,…

(2)

- Chữa bài:

H Nhận xét đúng, sai? H Nêu cách điền dấu?

- GV: So sánh lần lựơt từ hàng lớn đến bé theo hàng tương ứng.

- GV nhận xét.

Bài 4: Tìm số lớn nhất, số bé số sau: (5’)

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai?

+ Để khoanh vào số lớn, số bé em làm ntn?

Bài 5: Viết số: 537; 162; 830; 241 ; 519; 425: (6’)

a, Theo thứ tự từ bé đến lớn: b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai? + Giải thích cách làm + số HS đọc lại dãy số

- GV: So sánh số từ hàng trăm -> hàng đơn vị.

C Củng cố, dặn dò (2’)

+ Bài hơm ơn lại kiến thức gì? + Nêu cách so sánh số có chữ số? - Về nhà làm tập

- HS làm

303 330 30 + 100 131 615 516 410 -10 400 + 199 200 243 200 + 40 +

- HS làm bài, HS lên bảng làm + Số lớn nhất: 735

+ Số bé nhất: 142

- HS lên bảng, lớp làm vào

- HS trả lời - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết + 2: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu

1 Kiến thức A Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Đọc theo yêu cầu lớp phát âm rõ ràng số tiếng từ khó

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi SGK)

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Kể theo yêu cầu lớp theo hướng dẫn cô bạn

(3)

* QTE: Trẻ em (con trai gái) có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến II Giáo dục kĩ sống

- Tư sáng tạo (biết suy nghĩ sáng tạo học tập) - Ra định

- Giải vấn đề cách hợp tình hợp lí III Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa, bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn HS đọc - HS: SGK

IV Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy

Tiết 1 A Mở đầu: (5’)

- GV giới thiệu chủ điểm chương trình, yêu cầu HS mở mục lục SGK đọc

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học 2 Dạy

2.1 Luyện đọc (15’)

* GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc * Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu lần

- Yêu cầu HS đọc từ khó phát âm - HS đọc nối tiếp câu lần

* Luyện đọc đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

+ HD HS cách ngắt, nghỉ câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + HS đọc phần giải

* Luyện đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét

* Đọc đồng 2.2 Tìm hiểu (15’) - HS đọc thầm đoạn

+ Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?

+ Vì dân chúng lo sợ nhận lệnh vua?

- HS đọc thầm đoạn

+ Cậu bé làm cách để nhà Vua thấy lệnh vơ lí?

Hoạt động học - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- Từ khó: hạ lệnh, vùng nọ, lo sợ, nộp - HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt câu dài - Ngày xưa/ có giúp nước.// Vua hạ lệnh vùng nọ/ nộp trứng/ nếu khơng có/ chịu tội.//

- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ - HS thi đọc nhóm

- Nhóm khác nhận xét - Cả lớp đọc đồng

1,Kế tìm người tài nhà vua.

- Vua lệnh cho làng phải nộp gà biết đẻ trứng

- Vì gà trống khơng biết đẻ trứng( Lệnh vua vơ lí )

2, Cậu bé thông minh.

(4)

- HS đọc đoạn

+ Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu gì?

+ Vì cậu bé yêu cầu vậy?

- HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

Tiết 2 2.3 Luyện đọc lại: (10’) - Đọc phân vai:

- GV hướng dẫn HS cách đọc phân vai - vài nhóm thi đọc phân vai

- Lớp bình chọn nhóm đọc phân vai hay theo tiêu chí GV

*Tiêu chí:

+ Đọc + Đọc trôi chảy

+ Thể lời nhân vật KỂ CHUYỆN (20’) 1 GV nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm nay, em quan sát tranh minh họa đoạn truyện, tập kể lại đoạn câu chuyện

2 Hướng dẫn học sinh kể đoạn theo tranh.

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện, nhẩm kể chuyện

- GV mời HS tiếp nối nhau, quan sát tranh kể đoạn câu chuyện Nếu HS lúng túng GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Quân lính làm gì?

+ Thái độ dân làng nghe lệnh vua?

+ Trước mặt vua cậu bé làm gì? + Thái độ nhà vua ntn?

lệnh vơ lí

- Cậu yêu cầu sứ giả tâu vua rèn kim thành dao để xé thịt chim

- Cậu yêu cầu vua việc vua không làm đựoc để khỏi phải thực lệnh vua

- Ca ngợi tài trí cậu bé

- Chia thành nhóm,mỗi nhóm em HS nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua)

- nhóm HS thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn nhóm hay

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh - HS nhẩm kể chuyện

Tranh1:

- Quân lính đọc lệnh vua: “ Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ” - Dân làng lo sợ

Tranh 2:

- Cậu bé khóc ầm ĩ bảo bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi - Vua giận quát cho cậu bé láo, dám đùa với vua

(5)

+ Cậu bé yêu cầu sứ giả làm gì? + Thái độ nhà vua thay đổi ntn?

- Cả lớp, giáo viên nhận xét

- Về nội dung: Kể có đủ ý trình tự khơng?

- Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp khơng? Đã biết kể bắng lời chưa?

- Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên khơng? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? - Cần đặc biệt khen ngợi HS có lời kể sáng tạo

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố dặn dò (5’)

+ Câu chuyện ca ngợi ai?

+ Câu chuyện có nhân vật? Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau

- Về tâu với Vua rèn kim thành dao để cậu xẻ thịt chim

- Vua đã biết tìm người tài nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để cậu rèn luyện

- Mỗi dãy em kể nói tiếp, HS khác nghe nhận xét

- HS lên kể theo giọng nhân vật - HS khác nhận xét

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 07/09/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 10 tháng 09 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tính cộng trừ số có chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

2 Kĩ năng: HS làm theo yêu cầu lớp luyện đọc đề theo u cầu cơ. 3 Thái độ: u thích mơn học.

* Giảm tải: Không làm tập 4. II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (5p) - Kiểm tra đã giao tiết - Nhận xét, chữa

B Bài (30p) 1 Giới thiệu (1p)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học 2 Dạy mới

Hoạt động học - HS làm bảng

- HS nhận xét

(6)

Bài 1: Tính nhẩm (5’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- BT1 yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm BT

- Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp phép tính

(cột b Dành cho HS khiếu)

Bài 2: Đặt tính tính: (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm + lớp - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét

Bài 3: Giải toán: (10) - Gọi HS đọc đề

- Bài tốn cho ta biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm - GV chữa bài, nhận xét

Bài 4: Giảm tải Bài 5: Trò chơi (6’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi

- Chọn em, em chọn số dấu bảng

- Khi nghe lệnh GV em tự điền nhanh vào phép tính

- GV cho HS nhận xét C Củng cố, dặn dị (5p)

- Ơn tập thêm cộng trừ số có chữ số (khơng nhớ) giải thích tốn nhiều hơn,

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - HS làm

- HS nối tiếp nêu kết phép tính, chấm

- Đặt tính tính

- HS lên bảng, lớp làm vào - HS nhận xét bạn

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét

Bài giải

Số học sinh nữ trường Tiểu học Thắng Lợi là:

245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh nữ - Chữa

- Với số 542, 500, 42 dấu +, - , =

- HS chơi - Chơi bạn

- HS ý lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Chép xác trình quy định tả; khơng mắc q lỗi - Làm tập a /b, tập tả phương ngữ; Điền học thuộc 10 chữ đầu bảng chữ

(7)

- GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép tập tả Tranh vẽ đoạn - HS: VBT, ô li

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (5p)

- Yêu cầu HS kiểm tra đồ dùng - GV nhận xét

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học 2 Dạy (28)

2.1 Hướng dẫn tập chép

+ Trao đổi nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép bảng, yêu cầu HS đọc lại

Hỏi: Đoạn văn cho biết chuyện gì? - Cậu bé nói nào?

- Cuối nhà Vua xử lý sao? + Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn có lời nói ai?

- Lời nói nhân vật viết nào?

- Trong có từ phải viết hoa? Vì sao? + Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng

- Yêu cầu HS đọc từ

- Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS + Chép bài:

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép, đến bàn để chỉnh sửa lỗi

+ Soát lỗi:

- GV đọc lại lần + Chấm bài:

- GV chấm bài: -

2.2Hướng dẫn làm tập Bài 2: Điền từ:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

Bài 3: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

Hoạt động học

- Kiểm tra bút chì, bảng, phấn, giẻ

- HS lắng nghe

- HS đọc lại, lớp ý theo dõi - HS trả lời, lớp nhận xét

- HS trả lời lại

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- HS lên bảng viết: Chim sẻ, kim khâu, sứ giả, sắc, xẻ thịt, bảo, cổ, xẻ, luyện

- Đọc từ

- HS chép

- HS lắng nghe, tự chữa lỗi bút chì

- HS đọc yêu cầu 1câu a - Cả lớp làm vào tập - HS nhận xét

(8)

- GV chữa cho HS đọc C Củng cố, dặn dò (5p)

Trò chơi: Tìm từ có âm l/n, vần an/ ang. - Nhận xét tiết học

- Dặn dò: chuẩn bị sau

- HS lên bảng - Cả lớp đọc

- Lớp chia thành nhóm tham gia chơi

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 1: BÀI - KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 1)

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Giáo dục học sinh biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

2 Kĩ năng: Ghi nhớ làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. 3 Thái độ: HS có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ.

* TT HCM (Toàn phần): Bác Hồ vị lãnh tụ kính u, để thể lịng u kính Bác Hồ, học sinh cần phải học tập làm theo lời Bác dạy

II Đồ dùng

- GV: Phông chiếu, tư liệu Bác Hồ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động : (5’)

- GV bắt nhịp cho lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng

B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p) + Hãy nêu tên hát?

- Vậy Bác Hồ ai? Tại thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác vậy? Bài đạo đức hơm tìm hiểu điều 2 Dạy mới: (28’)

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10’)

- GV chia lớp thành nhóm nêu nhiệm vụ cho nhóm

- Các nhóm quan sát thảo luận tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

- Thảo luận lớp:

Em biết thêm Bác Hồ + Quê Bác đâu?

+ Bác cịn có tên gọi khác? + Tình cảm Bác cháu thiếu nhi nào?

- HS hát tập thể - HS nêu

- HS nghe

- N1: quan sát ảnh - N2: quan sát ảnh 2,3 - N3: quan sát ảnh 4,5 - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

(9)

+ Bác đã có cơng lao với nhân dân ta, đất nước ta?

Kết luận:

- Bác Hồ hồi nhỏ Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/5/1980 Quê làng Sen – xã Kim Liên – Huyện Nam Đàn – Tỉnh Nghệ An Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta, người có công lớn đất nước, với dân tộc Bác vị chủ tịch nước Việt Nam, người đã đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh đất nước Việt Nam dân chủ cộng hoà

Hoạt động 2: Kể chuyện - Các cháu vào đây với Bác (15’)

- GV kể chuyện - Thảo luận

+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nào?

+ Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?

Kết luận: (TT HCM)

- Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác Hồ yêu quý cháu, quan tâm đến cháu thiếu nhi

- Để tỏ lịng kính u Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ thực năm điều Bác Hồ dạy Hoạt động 3: Tìm hiểu năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng (3’)

- GV ghi lên bảng điều Bác Hồ dạy

+ Tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV chốt lại nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Hướng dẫn thực hành:

+ Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

+ Sưu tầm thơ, hát, tranh, ảnh Bác Hồ

+ Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau

- HS ý nghe

- HS nêu

- Lớp nhận xét bổ xung

Học sinh đọc năm điều Bác Hồ dạy

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

(10)

-Ngày soạn: 08/09/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 11 tháng 09 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 3: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

- Biết giải tốn “tìm x”, giải tốn có lời văn (có phép trừ) 2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tập

3 Thái độ: u thích mơn học.

* ƯDPHTM: GV giao tập cho học sinh làm trắc nghiệm củng cố kiến thức II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (5p) - HS chữa BT 2, SGK

- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương HS B Bài (30p)

1 Giới thiệu (2p)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học 2 Dạy mới: (28’)

Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm BT

- Hỏi cách đặt tính, chữa - Nhận xét, chữa

Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS tự làm x – 322 = 415

x = 415 + 322 x = 737

- Vì phần a để tìm x phải thực phép cộng: 415 + 322? (Vì x số bị trừ phép trừ x - 322 = 415)

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS làm phần lại - Chữa nhận xét

Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc đề

Khối lớp 1, lớp có tất bao nhiêu? Trong khối lớp có bao nhiêu?

Hoạt động học - HS lên bảng chữa - HS ý lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào

- HS trả lời

- HS đọc kết quả, lớp theo dõi, nhận xét

(11)

Vậy muốn tính số HS lớp ta phải làm gì? - HS làm

- Chữa nhận xét

c Trò chơi: “Ai nhanh mắt”

* Luật chơi: Khi nghe lệnh, HS điền nhanh kết đúng, thời gian phút

* ƯDPHTM: Gv gửi cho hs điền nhanh kết

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau

- Thi đua nhóm tham gia trị chơi

- Nhận xét, bình chọn

- HS ý lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 3: HAI BÀN TAY EM I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u (trả lời câu hỏi SGK; thuộc - khổ thơ bài)

2 Kĩ

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ - Phát âm số từ khó

- Học thuộc lịng thơ 3 Thái độ

- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (5p)

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện: Cậu bé thông minh

- Nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

Hoạt động học - HS kể

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Tiếp nối đọc HS đọc dòng

(12)

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc

- Theo dõi HS đọc, chỉnh sữa lỗi phát âm - Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo khổ thơ

- Theo dõi đọc hướng dẫn ngắt giọng câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ, kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - GV yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm - Theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sữa

- HS đọc đồng thơ

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Em có cảm nhận hai bàn tay của bé qua hình ảnh so sánh trên?

- Thảo luận nhóm:

- Những hình ảnh thơ nói lên hai bàn tay thân thiết với bé?

- Em thích khổ thơ nào? 2.3 Học thuộc lịng thơ

- Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn, - Tổ chức thi đọc học thuộc lòng

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

- Bài thơ viết theo thơ nào? - Về nhà học thuộc lòng thơ - Nhận xét, tuyên dương

- HS đọc nối tiếp câu - Đọc khổ

- HS đọc tiếp nối - HS đọc, ngắt giọng

- HS đọc nối tiếp khổ thơ, giải nghĩa từ khó

- HS thảo luận, đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đồng

- Đọc thầm trả lời câu hỏi

- so sánh với nụ hồng, ngón xinh cánh hoa

- Hai bàn tay bé đáng u có ích

- Khi bé học: bàn tay siêng làm hàng chữ nở hoa giấy - HS tự trả lời

- Đọc đồng theo tổ - Cá nhân

- HS khiếu thuộc thơ - HS trả lời

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Xác định từ ngữ vật (BT1)

- Tìm từ vật so sánh với câu, câu thơ (BT2)

- Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh (BT 3) 2 Kĩ năng:

(13)

* Giảm tải: không u cầu nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh (BT 3)

- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ BT1, tranh vẽ - HS: VBT

- Em hãy nêu từ vật

- Hãy xác định từ vật so sánh với câu sau:

Mặt trời tròn mâm - Nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học 2 Dạy (28p)

Bài 1: Tìm từ vật - Gọi HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng

- GV chữa bài, tuyên dương HS làm nhanh

Bài 2: So sánh - Gọi HS đọc đề

- HS đọc lại câu thơ phần a - Tìm từ vật câu thơ - Hai bàn tay em so sánh với gì? - Vì hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành?

* Kết luận:

- Trong câu thơ trên, hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành

- Hai bàn tay em bé hoa đầu cành đẹp xinh

- Mặt biển so sánh với gì?

- Vì nói mặt biển sáng tẩm thảm khổng lồ?

- Cánh diều dấu có nét giống nhau? - Em thấy vành tai giống gì?

- Vì có hình dáng gần giống nên tác giả đã so sánh dấu hỏi với vành tai

Bài 3: Trả lời câu hỏi - Hướng dẫn HS đọc đề

* Kết luận: Mỗi hình so sánh có nét đẹp riêng cần ý quan sát vật,

Hoạt động học - HS trả lời

- HS ý lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS lên bảng, lớp dùng bút gạch chân từ vật có khổ thơ

- HS đổi chéo kiểm tra - Cả lớp theo dõi

- HS đọc - HS đọc

- Cả lớp làm vào

- HS lắng nghe

- Tấm thảm… - HS trả lời

(có hình dáng, hai đầu cong cong lên)

(14)

hiện tượng sống ngày, em cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng biết so sánh

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Ôn lại từ vật, hình ảnh so sánh vừa học

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

nhỏ

- HS đọc đề, lớp theo dõi trả lời câu hỏi theo cảm nhận riêng

- HS làm - HS lắng nghe

- HS ý lắng nghe -Ngày soạn: 09/09/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 12 tháng 09 năm 2019 TỐN

Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

2 Kĩ năng: Tính độ dài đường gấp khúc. 3 Thái độ: Ham thích học Tốn

II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ

- HS: VBT

III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên bảng làm tập

1 Giới thiệu (2p) - GV nêu yêu cầu tiết học 2 Dạy (28p)

2.1. Hướng dẫn thực phép cộng các số có chữ số (có nhớ lần).

* Phép cộng: 435 + 127

- GV ghi lên bảng 435 + 127 = ? - GV cho HS nêu cách tính

- Vậy 435 + 127 =

* Phép cộng: 256 + 162 =? - GV tiến hành phần a Lưu ý:

- Phép cộng: 435 + 127 = 562 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục

Hoạt động học - HS lên bảng chữa - HS lắng nghe

- HS lên bảng đặt tính, lớp làm giấy nháp

* cộng 12,viết nhớ 1, * cộng thêm 6, viết

(15)

- Phép cộng: 256 + 162 = 418 phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm

2.2 Luyện tập Bài 1: Tính:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Từng HS lên bảng thực phép tính nêu

- Chữa nhận xét

Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét

Bài 3: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cần ý điều đặt tính? - Thực tính từ đâu sang đâu? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kết

Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc: - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính độ dài đường gấp khúc NOP

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta phải làm nào?(tổng độ dài đoạn)

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 5: Điền đúng/sai

* Trò chơi:

- GV phổ biết cách chơi luật chơi Chuẩn bị bảng phụ có tập viết sẵn Khi nghe hiệu lệnh, HS chạy nhanh lên thực - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện tập thêm cộng số có chữ số có nhớ lần

- HS nêu yêu cầu, lớp làm vào VBT

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng

- Cả lớp làm VBT, nhận xét chữa

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- Thực tính từ phải sang trái - HS làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS lên bảng làm

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc NOP là: 215 + 205 = 420 (cm) Đáp số: 420 cm - HS chia tổ tham gia chơi - HS đọc Đ, S?

- HS ý lắng nghe ghi nhớ, làm theo yêu cầu trò chơi - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 1: ÔN CHỮ HOA A I Mục tiêu

(16)

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp. III Đồ dùng dạy học

- GV: Mẫu chữ viết hoa A, tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ ô li - HS: Bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (5p) - Kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học 2 Dạy (28p)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng

- Treo bảng có tên riêng

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ

- Viết nét 1: ĐB giao điểm D3 đường dọc 2, viết nét cong lượn chạm đường kẻ ngang lượn nghiêng bên phải đến giao điểm đường ngang dọc dừng lại

- Viết nét 2: Từ điểm kết thúc nét viết nét móc ngược chạm đường ngang lượn cong lên kết thúc điểm đường ngang điểm đường dọc 6,7

- Viết nét 3: Đặt bút phía đường li (giữa dịng li 3) đường dọc viết nét ngang lượn

- Nhấn mạnh cách viết chữ A cho HS xem mẫu chữ

- Hướng dẫn HS viết bảng + Luyện viết từ ứng dụng: - Treo mẫu tên riêng - Giới thiệu Vừ A Dính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ, khoảng cách chữ

Hoạt động học - HS kiểm tra đồ dùng học tập

- HS lắng nghe

- HS tìm chữ hoa (A, V, D) - HS nhắc lại

- HS theo dõi

- Viết bảng chữ,

- học sinh nhắc lại

(17)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở tập viết:

- Yêu cầu HS viết vào

- Chữ A,V, D viết dòng cỡ nhỏ - Tên riêng: dòng cỡ nhỏ

- Câu tục ngữ: 1lần

- GV theo dõi, uốn nắn HS * Hoạt động 3: Chấm, chữa bài: - GV thu số nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Dặn: Luyện viết đúng, đẹp

- Học sinh viết vào

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS ý lắng nghe

-Ngày soạn: 10/09/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 13 tháng 09 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 5: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng đơn vị)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập. 3 Thái độ: Yêu thích học toán.

II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ

- HS: VBT

- Gọi HS làm BT 3/SGK

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy (28p)

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - HS tự làm

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì?

Hoạt động học - HS lên bảng chữa - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi

645 ; + = viết + 302 ; + = viết 947 ; + = viết - HS đọc yêu cầu

- Đặt tính tính

(18)

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính

- Gọi em tiếp nối lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt tốn - Bài tốn cho ta biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành tốn

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 4: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc nối tiếp nhẩm phép tính - GV nhận xét

c Trị chơi: “Đi tìm kho báu”

- Số tổ chơi: HS

- Chuẩn bị: GV vẽ sẵn bảng hai sơ đồ đường vào kho giống hệt nhau.(Bảng phụ) - Cách chơi: Hai tổ chơi, điều khiển GV Mỗi tổ cử đại diện Hai đại diện lên bảng, người đứng trước sơ đồ giống hệt nhau, đã vẽ sẵn

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Về nhà luyện thêm cộng số có chữ số (có nhớ lần)

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

tính

- HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- HS tóm tắt đề bảng, - HS lên bảng, lớp làm

Bài giải

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l)

Đáp số: 260l dầu - HS đọc yêu cầu

- HS đọc nối tiếp - Cả lớp làm vào VBT - HS tham gia chơi - Thi đua nhóm - Tham gia chơi bạn

- HS ý lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 2: CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức bài. 2 Kĩ năng:

- Điền vần ao/oao, vào chỗ trống (BT2)

- Làm tập a /b, tập tả phương ngữ 3 Thái độ: Yêu thích mơn học

(19)

Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng viết: Lo sợ, rèn luyện, siêng năng, dân làng, gió, đàng hồng. - Chữa bài, nhận xét tuyên dương HS B Bài (30p)

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy (28p)

2.1 Hướng dẫn viết tả:

- GV đọc lần

- Gọi HS đọc khổ thơ hỏi: + Khổ thơ cho em biết điều gì? + Khổ thơ cho em biết điều gì?

* Hướng dẫn cách trình bày: - Bài thơ có dịng? - Mỗi dịng có chữ?

- Chữ đầu dòng phải viết nào?

- Trong thơ, câu thơ đặt ngoặc kép? Vì sao?

- Khi viết thơ này, đẹp ta viết lùi vào ơ?

* Hướng dẫn viết từ khó: ` - HS nêu từ khó, dễ lẫn

- GV yêu cầu HS đọc, viết từ tìm * Viết tả:

- GV đọc cho HS viết yêu cầu * Soát lỗi:

- GV đọc lại cho HS * Chấm bài:

- Thu 10 để nhận xét

2.2 Hướng dẫn làm tập: Bài 2: Điền từ:

- Yêu cầu HS đọc - HS tự làm

- Nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho lớp đồng

Bài a: Tìm từ - Gọi HS đọc phần a

- Cho lớp quan sát tranh minh hoạ, ghi lời giải câu đố bảng cách bí mật

Hoạt động học - HS viết bảng

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Biết cách bạn chơi chuyền: Mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói - Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc cho nhà máy

- Theo dõi - em trả lời

- chuyền, que, lớn lên, dẻo dai - chuyền, sáng, mềm mại, dây, mỏi.

- HS viết - HS viết - Đổi soát lỗi - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng

- Đọc: ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao, ngóm

- HS đọc, lớp theo dõi

(20)

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho sau

liềm

- HS lắng nghe

- HS ý lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Trình bày số thơng tin tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

2 Kĩ năng:

- Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - Làm theo yêu cầu chung phát âm tên đội viên 3 Thái độ: u thích mơn học.

* Giảm tải: GV nói số thơng tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết (BT1)

* TTHCM:

- Lời hứa: “Thực năm điều Bác Hồ dạy”

- Giáo dục HS noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào”

* QTE: Quyền tham gia bày tỏ nguyện vọng đơn Đơn xin cấp thẻ đọc sách)

II Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ viết sẵn BT Đồ dùng phục vụ cho trò chơi Hái hoa - HS: VBT

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

- Giờ học hôm em học nói đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 2 Dạy (28p)

Bài 1: Trả lời câu hỏi - HS hái hoa

- HS trả lời câu hỏi phần chuẩn bị + Đội thành lập ngày nào? Ở đâu?

15 – – 1941, Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi Đội Nhi Đồng cứu quốc

GV nêu số thông tin:

- Những đội viên đội ai? Lúc đầu có đội viên:

Hoạt động học

- HS lắng nghe

- HS lên hái hoa trả lời câu hỏi - Lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung

- HS nêu lại

(21)

+ Nông Văn Dền ( Kim Đồng) + Nông Văn Thàn (Cao Sơn) + Lý Văn Tịnh (T.Minh) + Lý Thị Mì (Thuỷ Tiên) + Lý Thị Xậu (Th Thuỷ)

- Đội mang tên Bác Hồ nào? Từ đời, đội lần đổi tên:

15/ 05/1941: Đội Nhi Đồng Cứu Quốc 15/05/1951: Đội thiếu nhi Tháng Tám 2/1956: Đội thiếu niên Tiền Phong

30/01/1970: Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

- Tả lại huy hiệu Đội? Hình trịn, cờ đỏ Tổ Quốc, bên có búp sen non, phía hiệu sẵng sàng - Tả khăn quàng đội viên? Màu đỏ, hình tam giác

- Bài hát sáng tác? Phong Nhã

Bài 2: Điền vào đơn

- Gọi HS đọc theo yêu cầu

- Dựa vào mẫu đơn có sẵn em suy nghĩ điền nội dung thích hợp vào đơn - Phần đầu đơn: từ Cộng Hồ đến Kính gửi gồm nội dung gì?

- Phần đơn từ em đến cảm ơn gồm nội dung gì?

- Phần cuối gồm nội dung gì? - Chữa

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét, tuyên dương - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS nhắc lại

- HS đọc - HS làm VBT

- Quốc hiệu tiêu ngữ

Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn Tên đơn

Địa nhận đơn

Họ tên, ngày sinh, địa trường, lớp người viết đơn

Nguyện vọng lời hứa

Người viết đơn kí tên ghi rõ họ tên

- HS ý lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 1 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phươngchướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.

(22)

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 1: Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần

6 Giáo viên nêu quy định nề nếp lớp học tiêu thi đua tuần, tháng cá nhân, tổ

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …)

……… ……… ……… ……… * Học tập:

……… ……… ……… ……… * TD-LĐ-VS:

……… ……… ……… ………

Tồn tạị:

……… ……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 2:

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

(23)

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Tham gia Tết Trung thu (Theo kế hoạch Đội)

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019. Tổ trưởng kí duyệt

Phạm Thị Hạnh

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	362,73 KB