HS: Cậu bé giàu mơ ước, giàu trí tưởng tượng./ Cậu bé không chịu ở yên một chỗ, muốn đi đây, đi đó/ Cậu bé yêu mẹ, đi đâu cũng tìm đường về với mẹ…. -HS: Em muốn đi nhiều nơi/ em muốn có[r]
(1)Ngày soạn: 27/12/2020 Ngày dạy: 30/12/2020 GV: Lê Thị Minh Hương
TẬP ĐỌC : TUỔI NGỰA
(Trích) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4) 2 Kĩ năng: Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ,
- Đọc diễn cảm thơ Học thuộc lòng thơ
3 Thái độ: GD HS tình yêu thương sống; yêu mẹ, biết ơn mẹ. 4 Góp phần phát triển lực
- Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ
5 Phương pháp, kĩ thuật
- Quan sát, thảo luận nhóm, hỏi - đáp,…
- Làm việc nhóm, chia sẻ, động não, trình bày phút, tia chớp,… II CHUẨN BỊ:
1.GV: + Tranh minh hoạ tập đọc trang 149/SGK, máy chiếu, tranh ảnh… 2.HS: SGK, bút chì, nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Khởi động: (3p)
- - 1HS điều khiển cho lớp hát vận độngtheo hát Trên ngựa ta phi nhanh.
- - Giới thiệu: Trên đường gập ghềnh, ngựa phi nhanh, nhanh Bài hát thật vui nhộn phải khơng em? Hịa nhịp cùng bài hát ngỡ trên lưng ngựa, gập ghềnh nẻo đường xa Và có bạn nhỏ với nhiều ước mơ tình cảm dễ thương Nhà thơ Xuân Quỳnh viết lại cảm xúc ngào qua vần thơ trong Tuổi Ngựa mà hôm chúng ta tìm hiểu.
- HS hát
- HS lắng nghe
(2)- - GV ghi đề - Gọi HS đọc
- Hỏi: Bài thơ gồm có khổ?
* - Cơ mời nhóm…đọc nối tiếp khổ , lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chân từ khó đọc
- GV ghi lên bảng từ khó đọc
* Cơ mời nhóm… đọc nối tiếp lớp theo dõi cho cô biết đọc cần ngắt, nghỉ chỗ nào?
- Nói: em đọc với giọng nhẹ nhàng, hào hứng; trải dài khổ thơ 2-3 * cô mời nhóm …lớp đọc thầm để tìm hiểu từ giải
- em đọc nối tiếp từ giải - Hỏi vài em từ giải
* Các em đọc lại thơ theo cặp - Nhận xét – tuyên dương
- GV đọc lại
- 1HS đọc bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- Bài thơ gồm có khổ
- HS nối tiếp đọc lần 1lớp đọc thầm phát từ ngữ khó (chỗ, sẽ, xơn xao, triền núi, lố, )
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp lần theo nhóm - Ngắt sau dấu phẩy cuối dòng thơ nghỉ cuối khổ thơ
-HS đọc nối tiếp từ giải theo nhóm đơi
Gọi nhóm đọc lại bài- lớp nhận xét
Chuyển: Các em vừa luyện đọc để biết tính cách tình cảm cậu bé tuổi Ngựa tìm hiểu nội dung bài.
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: HS hiểu: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4) Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp
- GV Các em đọc thầm câu hỏi suy nghĩ, thảo luận trả lời
- Gọi HS điều khiển - GV lắng nghe, hỗ trợ HS + Bạn nhỏ tuổi gì?
+ Mẹ bảo tuổi tình nết nào? +“Ngựa con” theo gió rong chơi những đâu?
- HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi - TBHT điều hành nhóm trả lời, nhận xét
- Đại diện nhôm trả lời + Bạn nhỏ tuổi Ngựa
+ Tuổi Ngựa không chịu yên chỗ mà thích
(3)+ Điều hấp dẫn “ ngựa con” trên những cánh đồng hoa?
+ Trong khổ cuối "ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì?
*Chốt: Bao nhiêu cảnh đẹp đất nước hấp dẫn ngựa màu trắng bạt ngàn hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ , những cánh đồng hoa cúc đầy nắng gió nhưng “ngựa con” khơng qn mẹ Núi sơng cách trở “ngựa con” vẫn tìm đường với mẹ điều chứng tỏ. Ngựa bé yêu mẹ và hiếu thảo phải không em?
+ Nếu vẽ tranh minh hoạ thơ này, em vẽ nào?
- Cô giành cho em phút để suy nghĩ chia với bạn bàn
GV chốt: Cơ khen em có ý tưởng phong phú sáng tạo Các em đã tưởng tượng tranh đầy màu sắc thể tình cảm cậu bé mẹ
+ Các em đọc lướt lại toàn cho biết thơ nói lên điều gì?
- GV chốt lại nội dung
+ Trên cánh đồng hoa: màu sắc trắng lóa hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ, gió nắng vơn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại + Tuổi tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sông, cách biển, nhớ đường về tìm mẹ
Vẽ cậu bé phi ngựa cánh đồng đầy hoa, tay cậu bó hoa nhiều màu sắc tưởng tượng cậu chàng kị sĩ nhỏ trao bó hoa cho mẹ
Vẽ cậu bé đứng bên ngựa cánh đồng đầy hoa cúc dại, đưa tay ngang trán, dõi mắt phía xa xăm ẩn ngơi nhà
- - HS trình bày nhóm, trước lớp
- HS nêu nội dung
*ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ.
- HS đọc lại nội dung
* Chuyển: Các em tìm hiểu nội dung em luyện đọc diễn cảm HTL thơ
3 Luyện đọc diễn cảm - Học thuộc lòng (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Học thuộc lòng thơ
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp
(4)- Các em luyện đọc diễn cảm khổ thơ (GV đưa khổ 2)
- Các em nghe cô đọc xem cô nhấn giọng từ nào? Khổ thơ đọc nào?
- Gọi HS đọc lại
- GV nhận xét tuyên dương
- Các em đọc thầm HTL thơ thời gian phút
GV gọi 1HS điều khiển bạn đọc Nhận xét- tuyên dương
4 Củng cố, dăn dò (2 phút)
- Cậu bé tuổi Ngựa thơ có tinh cách đáng yêu?
Chốt: Đúng cậu bé tuổi yêu mẹ ước mơ tới miền đất lạ, chân trời xa xôi để hiến dâng lao động sáng tạo
Hỏi: Còn em có ước mơ gì? Để thực ước mơ em phải làm gì? Chốt: Cơ thấy ước mơ em rất đẹp Thực ước mơ em thể tình u bố mẹ em
Nhận xét hoc:
- Dặn dò: Về nhà tiếp tục HTL thơ chuẩn bị Kéo co
HS nêu từ GV nhấn giọng HS đọc - lớp nhận xét
- HS đọc thầm thuộc thơ - HS xung phong đọc thuộc
HS: Cậu bé giàu mơ ước, giàu trí tưởng tượng./ Cậu bé khơng chịu n chỗ, muốn đây, đó/ Cậu bé yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ…
-HS: Em muốn nhiều nơi/ em muốn có việc làm để giúp mẹ…