Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô cùng trẻ hát bài “ em đi qua ngã tư đường phố” - Trò chuyện về nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với mọi người.b[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông đường bộ ( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trị chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật trẻ, phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng: “ Lái ô tô”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 04/12 đến ngày 08/12/2017 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: Xem tranh ảnh , trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ chủ đề -Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
-Trẻ trị chuyện cô
- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a.Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động: Bài t p “lái ô tô”ậ
- Đ ng tác hơ h p: Th i bóng TTCB: Tr đ ng ộ ấ ổ ẻ ứ tho i mái vòng đ dả ể ưới chân.Hai tay ch m l i đ ụ ể trước mi ng Cơ nói “Th i bóng” tr hít th t sâu ệ ổ ẻ ậ th t t ừ
- Đ ng tác 1: Đ a vòng lên cao TTCB: Đ ng t ộ ứ ự nhiên, hai tay c m vòng ngang ng c Tr đ a ầ ự ẻ vòng lên cao r i h xu ng.ồ ố
- Đ ng tác 2: Nh y vào vòng TTCB: Tr đ ng ộ ả ẻ ứ tho i mái vòng đ trả ể ước m t Tr b t nh y t i ặ ẻ ậ ả ch Khi nói v nhà tr b t nh y vào vịng.ỗ ề ẻ ậ ả (M i đ ng tác t p 2-3 l n)ỗ ộ ậ ầ
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh: - Gọi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô
- Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ thực
- Trẻ thực (2x4) nhịp
- Trẻ thực
- Trẻ cô
- Cô chấm cơm báo ăn TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1.Góc thao tác vai:
- Trẻ đóng vai giáo, nấu ăn
2.Góc HĐVĐV :
- Xếp đường đi, xếp tơ loại
3.Góc nghệ thuật:
- Vẽ, tô màu v lo i ề phương ti n giao thông ệ đường b ộ
4.Góc tranh truyện:
- Xem chuy n tranh, kệ ể chuy n theo tranh v cácệ ề lo i phạ ương ti n giao thôngệ đường b ộ
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng, biết làm bác tài xế
- Tr bi t ch n màu ẻ ế ọ a thích x p đ c
ư ế ượ
đường đi, x p đế ược ô tô…
- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán, nặn theo ý thích trẻ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh loại phương tiện giao thơng
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Dây, hột hạt
- Màu sáp, bút chì, đất nặn
- Truyện, sách, tranh, ảnh liên quan đến chủ đề
- Vườn rau, cảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: yêu q,kính trọng giáo 2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc -Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước ăn
- Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1.Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong ăn.
- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh
- Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.
- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ cô vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ 2.Trong trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ
3.Sau trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu
TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hát số hát chủ đề : “em yêu cô giáo”
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
(7)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
- Ơn thơ “cơ dạy”
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Bài thơ “cô dạy”
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
TRẺ - Vệ sinh – trả trẻ
- Phụ huynh biết tình
hình đến lớp trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ.
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Hát số hát chủ đề :em yêu cô giáo - Cho trẻ đọc thơ “cơ dạy”
- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - Trẻ đọc - Trẻ chơi
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 04tháng 12 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Bật qua suối
(9)Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động “ Bật qua suối” - Biết làm động tác theo cô
- Biết kết hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ “ Bật qua suối”
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cô cho trẻ ngồi nghỉ
- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “ Một đoàn tàu” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, vẩy hai tay
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Trẻ xếp hàng
- Ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày
- Vâng
(10)+ ĐT tay: Đưa tay ngang, lên cao
+ ĐT chân: cúi xuống tay mổ vào đầu gối + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bờn + ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân chỗ - Mỗi động tác tập lần nhịp
* Vận động “ Bật qua suối” - Cô giới thiệu vận động “ Bật qua suối” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : Trẻ đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bật thật mạnh qua suối nhở này,tiếp đất hai mũi bàn chân Thực song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi :“Chim bay tổ”
- Giới thiệu tên trị chơi:“ Ơ tơ chim sẻ”
- Cách chơi: Cô chuẩn bị vịng trịn làm vơ lăng điều khiển tơ Trẻ chim sẻ kiếm ăn Khi có tiếng cịi xe kêu bim bim chim sẻ nhanh chân bay lên vỉa hè
+ Luật chơi: Bạn thực sai phải hát - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Cô chơi với trẻ) - Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
-Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(11)con phải chịu khó tập thể dục 4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ 3 ngày 05 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ : Đi chơi phố
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em qua ngã tư đường phố I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:
(12)- Trẻ biết đọc thơ theo cô 2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ đọc cô
- Phát triển khả ghi nhớ, ý có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú học
- Trẻ biết luật lệ giao thông II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh thơ
- Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “ em qua ngã tư đường phố” - Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với người.biết phần đường - Có đơi bạn gà vịt chơi phố, để biết hai bạn chấp hành luật giao thông nào, hôm cô đọc cho nghe thơ “Đi chơi phố”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
+Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn gà bạn vịt chơi phố, bạn vui nên khơngchấp hành luật lệ giao thơng, em bé ngoan đường phải chấp hành luật lệ giao
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trò chuyện
- Trẻ nghe - Vâng
(13)thông nhớ chưa
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? - Trong thơ có nhân vật nào? - Vịt gà đâu?
- Cô đọc hai câu thơ: “ Vịt gà Đi chơi phố” - Gặp đèn đỏ vịt gà làm gì? “ Gặp đèn đỏ… qua vội”
- Ngồi đèn đỏ cịn có đèn nữa? “Đèn vàng… đèn xanh”
- Khi đèn xanh bật lên gà vịt làm gì? “Nào nhanh… nhé”
- Được chơi phố gà vịt làm gì? “Ồ vui quá… thích”
- Gd trẻ biết số luật lệ giao thông c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần - Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cơ quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cơ vừa đọc thơ gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Bài thơ chơi phố - có bạn gà vịt - chơi phố
- vội qua
- đèn xanh đèn vàng - nhanh qua - vui
- Trẻ nghe - Trẻ đọc
- Đi chơi phố
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN: Nhận biết xe đạp
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Bác đưa thư vui tính I.MỤC ĐÍCH – U CẦU.
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên xe đạp, xe máy
- Trẻ biết gọi tên số phận, đặc điểm,công dụng xe đạp, xe máy 2 Kỹ năng
(15)- Rèn kỹ phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức tốt tham gia hoạt động giáo viên tổ chức - Trẻ tích cực hoạt động
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc hát “Bác đưa thư vui tính”, em tập lái tơ
- Slide hình ảnh dạy trẻ nhận biết tập nói xe đạp, xe máy 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “Bác đưa thư vui tính”,
-Bác hát nói ai? Các nhìn thấy xe đạp chưa? Và ngồi xe bố mẹ chở phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức ngồi xe
Hàng ngày bố, mẹ đưa học xe gì?
Và để biết xe có điều thú vị tìm hiểu chúng
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:Quan sát : Xe đạp
- “Chúng ta xem bác đưa thư phương tiện nào?” cho trẻ quan sát slide có hình ảnh bác đưa thư Và cho trẻ quan sát hình ảnh: xe đạp
- “Đây phương tiện gì”
- Trẻ hát cô
- Rồi
- Ngồi ngoan - Trẻ nghe
- Vâng
(16)Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe đạp” - Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì? - Cô giới thiệu cho trẻ phát âm
- Cơ vào bánh xe hỏi “Đây xe đạp?”
- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « bánh xe đạp»
- Có bánh xe? Cho trẻ phát âm: hai bánh xe đạp - « Bánh xe đạp có dạng hình ? »
( Cho trẻ phát âm bánh xe hình trịn) - « Bánh xe dùng để làm ? »
- bánh xe đạp giúp xe chạy đường - Cô vào yên xe hỏi
“Đây xe đạp?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « yên xe » - « Yên xe dùng để làm ? »
- Yên xe người điều khiển xe ngồi để điều khiển xe
- Cô vào tay lái hỏi” “Đây xe đạp?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm : « ghi đơng xe đạp »
- « Ghi đơng dùng để làm ? »
- ghi đơng xe đạp có tay cầm giúp người điều khiển xe theo hướng muốn
- « Các có biết xe đạp kêu khơng ? » cho trẻ giả làm tiếng kêu xe đạp “ kính coong” b Hoạt động 2: Quan sát Xe máy
- “Ngồi xe đạp, cịn biết phương tiện nữa?” - “Phương tiện con?”
Hình ảnh: xe máy
- Trẻ phát âm - Đường - Trẻ phát âm - Bánh xe - Trẻ phát âm - Có bánh xe - Hình trịn - Trẻ phát âm
- Để chạy đường
- Yên xe - Để ngồi
- ghi đông xe đạp
- Để điều khiển xe
(17)Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe máy” - Xe máy phương tiện giao thơng đường gì? - Cơ giới thiệu cho trẻ phát âm
- Cô vào yên xe hỏi” “Đây xe máy?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « yên xe » - « Yên xe dùng để làm ? »
- Yên xe người điều khiển xe ngồi để điều khiển xe
- Cô vào tay lái hỏi” - Đây xe máy?”
- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: tay lái - Tay lái dùng để làm ?
- tay lái xe máy có tay cầm giúp người điều khiển xe theo hướng muốn
- Cơ vào bánh xe hỏi” “Đây xe máy?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: (bánh xe máy )
- Bánh xe máy có dạng hình ? ( Cho trẻ phát âm bánh xe hình trịn) - Bánh xe dùng để làm ?
- bánh xe máy giúp xe chạy đường
- Xe máy kêu ?cho trẻ giả làm tiếng kêu xe máy “ pim pim”
*Củng cố
- Chúng ta vừa làm quen với xe đạp xe máy,
Xe máy có bánh, có gương, tay lái, n xe, xe đạp có ghi đơng xe, yên xe có bánh
*So sánh: xe đạp xe máy
* Giống nhau: phương tiện giao thông đường
- Xe máy - Trẻ phát âm - Đường - Yên xe - Trẻ phát âm - để ngồi
- Tay lái - trẻ phát âm
- Để điều khiển xe theo ý
- Bánh xe - Trẻ phát âm - Hình Trịn - Dạng hình trịn - để đường - Trẻ làm tiếng kêu
(18)bộ
* Khác nhau: xe máy chạy xăng ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm xe đạp phải dùng sức người xe chạy
* Mở rộng : ngồi xe máy xe đạp cịn có tơ xích lơ phương tiện giao thơn đường *Giáo dục Khi ngồi xe, phải ngồi thật ngoan, không lắc lư Gặp đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh Và phải phía bên phải
c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập - Trị chơi: xe biến mất:
Cách chơi: hình có số phương tiện giao thông xe đạp xe máy, nhắm mắt lại cô cho phương tiện biến mất, mở mắt đốn xem xe biến Luật chơi: đoán sai phải hát nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
( Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi) *Trị chơi Ơ tơ chim sẻ
Cách chơi: cho trẻ đóng vai chim sẻ kiếm mồi đường, vừa miệng kêu tục…tục… tục… nghe tiếng kêu phương tiện giao thơng nhanh nhanh bay vào bên lề đường khơng bị phương tiện đụng vào
Luật chơi: chim sẻ không bay nhanh vào lề đường bị xe đụng
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
( Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi) 3/ Luyện tập củng cố
- Hơm vừa tìm hiểu loại
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
(19)phương tiện giao thông nào? 4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét tun dương
- Cơ trẻ hát “ Em tập lái ô tô”
- Xe máy , xe đạp - Trẻ nghe
- Trẻ hát chơi *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu xe đạp
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Bác đưa thư vui tính” I- MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi - Trẻ biết đọc tên xe đạp
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm - Biết đường luật lệ giao thơng II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên
- Tranh xe đạp tô màu,tranh xe đạp chưa tô màu
(20)- Đĩa nhạc hát: Bác đưa thư vui tính 2/ Đồ dùng trẻ.
- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “Bác đưa thư vui tính”,
-Bác hát nói ai? Các nhìn thấy xe đạp chưa? Và ngồi xe bố mẹ chở phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức ngồi xe
- Các thấy bác đưa thư có xe đạp đẹp khơng? - Vậy hơm cô hướng dẫn tô màu cho xe đạp thật đẹp
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu xe đạp - Cô treo tranh vẽ xe đạp tơ màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Xe đạp gồm có phần? - ghi đơng tơ màu gì? - khung xe co tơ màu gì? - bánh xe tơ màu gì?
- Bạn có nhận xét tơ màu bố cục tranh này?
- Cô tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô ghi đông xe màu đỏ, bánh xe màu đen, khung xe màu đỏ để phân biệt rõ ràng phần xe
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ nghe
- Vâng
- Xe đạp - có phần - màu đỏ - màu đen - trẻ nhận xét
- trẻ nghe
- nghe quan sát
(21)- Hỏi trẻ: cô tô xong xe đạp chưa? - Cô cho trẻ tô màu xe
c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - cho trẻ thực tô màu
- cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu cô
+ tô gì?
+ tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung
3/ luyện tập củng cố
- Củng cố: vừa cho tơ màu tranh gì?
4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương
- trẻ nghe - trẻ thực
- Trẻ thực
- trẻ trưng bày
- Trẻ nhận xét
- Tô màu xe đạp
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(22).
Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát : “Em tập lái ô tô”. Nghe hát: em qua ngã tư đường phố Hoạt động bổ trợ :
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, thuộc giai điệu hát - Trẻ biết chơi trị chơi
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II- CHUẨN BỊ:
(23)- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Em tập lái ô tô “, Em qua ngã tư đường phố”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh PTGT đường
- Trò chuyện nội dung tranh
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ loại PTGT chấp hành luật lệ giao thông
- Hôm cô dạy hát “Em tập lái tơ” Các có thích không?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô hát mẫu.
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc
+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Bài hát nói bạn nhỏ tập lái ô tô, để sau lớn lên em lái xe đón đấy,
- Cơ hát lần 3: Đệm nhạc
+ Cơ khuyến khích lớp thể hát cô
b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần - Cô dạy trẻ hát câu
- Cô dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô giúp đỡ trẻ hát chưa - Cô động viên giúp đỡ trẻ
- Các vừa hát hát gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn nghe lời người lớn
- Trẻ trị chuyện
Có
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- Trẻ hưởng ứng
(24)c Hoạt động 3: nghe hát “ em qua ngã tư đường phố”
- Hôm học ngoan giỏi cô thưởng cho hát “ em qua ngã tư đường phố”do nhạc sỹ Hoàng Văn Yến sáng tác
- Cô hát lần 1: không đệm nhạc - Cô hát lần 2: đệm nhạc
- Giảng nội dung hát: Các ạ, hát Em qua ngã tư đường phố nhạc sỹ Hoàng Văn Yến viết nhịp 2/4 với giai điệu vui tươi, dí dỏm nói đến cảnh sân trường bạn nhỏ chơi trị chơi giao thơng, qua ngã tư đường phố đèn đỏ bật lên bạn nhỏ dừng lại, đèn xanh bật lên bạn nhanh qua đường
- Chúng có thích hát hát khơng?
- Cô hát lần : Động viên, khuyến khích trẻ hát
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài:Cô vừa hát hát gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
- Em tập lái ô tô
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(25)