Giáo án chủ nhiệm tuần 8: Ngôi nhà của bé

Vì vậy, các con phải biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà cho sạch đẹp, không được vứt rác, đồ chơi bừa bãi trong nhà, không được vẽ bậy lên tường, các con nhớ chưa nào. Hoạt động 2: Trò [r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà bé ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Trị chuyện nhà bé, địa nhà;

- Trò chuyện kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhà, thành phần để làm nhà

- Trò chuyện cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống ngơi nhà…

- Biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình

- Biết kiểu nhà, phịng nhà

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đtác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đtác chân: Đứng đưa chân trước

+ Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

GIA ĐÌNH

Từ ngày 19/10 đến 13/11/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 26/10 đến ngày 30/10/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ *Đón trẻ

- Giáo viên vui v đón tr vào l p Nh c tr bi t ẻ ẻ ắ ẻ ế c t đ dùng g n gàng Khoanh tay chào cô, chào ấ ọ b m r i vào l p.ố ẹ

- Cung c p cho tr nh ng thông tin.Gi i thi u ấ ẻ ữ ệ tên ch đ m i:ủ ề

+ Nhà đâu?ở + Nhà m y t ng?ấ ầ

+ Ngôi nhà có bi t xây b ng nh ng ế ằ ữ v t li u xây d ng nào?ậ ệ ự

+ Các c n làm đ gi cho ngơi nhà chúng ầ ể ữ ta s ch đ p?ạ ẹ

- Giáo d c tr : ụ ẻ

- Bi t yêu ương, kính tr ng l phép chia s v iọ ễ ẻ m i ngọ ười gia đình

- Bi t cách s p x p, trang trí nhà góc ch i gia ế ắ ế đình

- T ch c cho tr ch i t do, theo ý thích.ổ ứ ẻ ự

- Tr vào l p.ẻ

- Cùng trị truy n ch ệ ủ m.ể

TD sáng a, Kh i đ ng:ở ộ

- Cho tr vòng tròn k t h p ki u Tr ẻ ế ợ ể ẻ x p thành hàng.ế

b, Tr ng đ ng: ọ ộ

+ Đtác hô h p: Th i bóng bayấ ổ

+ Đ tác tay: Hai tay thay đ a th ng lên cao.ư ẳ + Đ tác chân: Đ ng đ a m t chân trứ ộ ước + Đ tác b ng; Đ ng quay thân sang hai bên.ụ ứ + Đ tác b t: B t ti n v phía trậ ậ ế ề ước

Tr th c hi n l n x nh p.ẻ ự ệ ầ ị

Cô hướng d n quan sát ,đ ng viên tr th c hi n.ẫ ộ ẻ ự ệ c H i tĩnh,: ồ

- Cho tr nh nhàng vòngẻ ẹ * Đi m danhể

- Cô ch m c m báo ănấ

- Tr t p theo côẻ ậ

- Tr th c hi n.ẻ ự ệ - Tr d cô.ẻ

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Gãc ph©n vai:

- Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con,Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình Trị chơi “Về nhà” * Góc nghệ thuật: - Làm mơ hình nhà chất liệu khác - Sử dụng số vật liệu rơm, mùn cưa, đất, hộp tông

- Biểu diễn hát chủ đề

*Góc học tập - sách: - Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình Làm sách gia đình bé, đốn người theo tranh vẽ

* Góc khoa học/thiên nhiên

- Chơi túi kì lại nhận biết hình khối cầu, khối trụ.- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên - Trẻ biết làm mơ hình nhà chất liệu khác

- Biết làm số vật liệu từ rơm, mùn cưa, đất, hộp tông

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình

- Trẻ biết chọn phân loại lô tô theo u cầu - Trẻ chăm sóc xanh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh -Bút màu, giấy màu, hồ dán - Sách,

truyện, báo - Lô tô loại

- Lơ tơ hình khối

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ nhà

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Nhà đâu?

- Nhà có cảnh vật gì?

- Các có u q ngơi nhà khơng? - Giáo dục trẻ: Chú ý cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Ngôi nhà - Trẻ trả lời - Cây, vườn - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGỒ I TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Đến thăm nhà bạn quan sát khu nhà xung quanh (nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói)

- Trẻ biết phân biệt kiểu nhà, nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói biết gia đình bạn có Mối quan hệ người gia đình + Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Rèn kỹ quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: - Vận động: Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm nhà

- Trò chơi dân gian “kéo cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu vòng”

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể

hiện ý tưởng, sáng tạo

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích - Cơ cho trẻ dạo quan sát đàm thoại: + Các đến quan sát nhà búp bê + Các có biết nhà bạn thuộc kiểu nhà gi không?

+ Chất liệu xây lên nhà gì? + Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?

+ Để có tiền xây lên ngơi nhà bố, mẹ, ông, bà phải làm bao khổ cực

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

- Trẻ quan sát

- Thuộc kiểu nhà ngói - Bằng gạch, vữa - Nhà màu vàng, nói đỏ - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động - Cơ giới thiệu tên trò chơi.

: Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm nhà

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa

tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

* Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, chia quà chiều, giới thiệu ăn chiều, cho trẻ mời trước ăn

- bao quát động viên trẻ ăn hết suất

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ôn lại học buổi sáng Bổ sung hoạt động hàng ngày

- Chơi theo ý thích Lau chùi, xếp đồ chơi gọn gàng

- Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

+ Rèn trẻ có ý thức tự giác, biết nhận lỗi có lỗi, rèn tính kỉ luật cho trẻ

- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng Củng cố kiến thức cho trẻ yếu

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước

- Trẻ biết thể hát chủ đề

- Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

- Rèn khả ghi nhớ, quan sát

- Rèn luyện ý thức tiết kiệm cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ… => Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Nhạc - Dụng cụ âm nhạc - Bảng bé ngoan, cờ…

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cơ, chào bạn

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ… Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi góc chơi, đồ chơi

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng bảo vệ môi trường

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo biểu diễn tự nhiên

- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

- Ôn luyện

- Đàm thoại - Chơi theo ý thích - Trẻ lau chùi góc

- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ - Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân

của trẻ

- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước

- Trao trẻ tận tay phụ huynh

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…

- Khi hết trẻ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn…

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục:VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang không vịn. TCVĐ: thi hai

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: nhà tơi I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ lên xuống liên tục, biết giữ thăng trèo lên xuống thang 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trèo

- Giúp trẻ phát triển chân, tay, bụng

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cầu thang

- Vẽ vòng rộng lớp làm nhà gấu nhà có số (1) (2) (3) - Chiếc mũ theo màu trắng, đen,vàng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ

1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ

Cho hát cô hát “ nhà c a tơiủ ” - Trị chuy n v n i dung hátệ ề ộ - Giáo d c tr : ụ ẻ

Gi i thi u bài.ớ ệ

Hôm ôn l i “ Bị theo đường zích z c Và t p m i “Trèo lên xu ngắ ậ ố thang”

3 Hướng d n:ẫ

3.1 Ho t đ ng 1.Kh i đ ngạ ộ ở ộ :

- K t h p nh c hát “d y bé i” cô cho tr ế ợ ậ ẻ thường, ki ng gót, v y hai tayể ẩ

Cho tr x p thành hai hàngẻ ế

- Tr hát cơ.ẻ

- Tr trị chuy n côẻ ệ - Tr ngheẻ

- Vâng

3.2 Ho t đ ng 2.Tr ng đ ngạ ộ ọ ộ : * Bài t p phát tri n chungậ ể

+ Đtác tay: Hai tay thay đ a th ng lên ẳ cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đ ng đ a m t chân trứ ộ ước(2-8) + Đ tác b ng; Đ ng quay thân sang hai bên (2-ụ ứ 8)

+ Đ tác b t: B t ti n v phía trậ ậ ế ề ước(2-8) ( Cô cho tr t p m i đ ng tác x nh p)ẻ ậ ỗ ộ ị * V n đ ng c b n.ậ ộ ả “Trèo lên, xu ng c u thang ố ầ không v n.ị

- Cô làm m u l n 1: Khơng phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ - Cô làm m u l n 2: Phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ

Đ ng trứ ước v ch chu n có hi u l nh b ng ẩ ệ ệ ằ s c sơ bắ ước nh l n lẹ ầ ượt m t chân ộ lên c u thang l n lầ ầ ượt chân sau bước ti p lên ế b c ti p theo c nh v y lên cho đ n ậ ế ứ ậ ế b c cu i Sau quay l i xu ng ậ ố ố ý không v n.ị

- Cô làm m u l n 3:ẫ ầ

- Cô cho 2-3 tr l n lẻ ầ ượt th c hi n t p ự ệ ậ m u ẫ

- Tr th c hi n th c hi n v n đ ng 3-4 l n.ẻ ự ệ ự ệ ậ ộ ầ (Cô quan sát s a sai, đ ng viên tr b o ộ ẻ ả hiêm cho tr )ẻ

- Cơ cho tr t p theo hình th c thi đua gi a ẻ ậ ứ ữ tr v i nhau.ẻ

* Trò ch i :“Hái qu ”ả

- Gi i thi u tên trò ch i:“Hái qu ” ệ ả

- Cách ch i: cô chia tr thành đ i m i đ i có ẻ ộ ỗ ộ m t có r t nhi u qu , m t ccái thang độ ấ ề ả ộ ể trèo lên đ hái B n hái xong xu ng ch y ể ố v v t vào r c a đ i r i v cu i hàng ề ấ ổ ủ ộ ề ố đ ng ứ

- Lu n ch i: Đ i hái đậ ộ ược nhi u qu đ i ề ả ộ chi n th ngế ắ

- Tr t p t p phát ẻ ậ ậ tri n chung.ể

- Tr t p l n nh p.ẻ ậ ầ ị

- Tr quan sát.ẻ

- Tr nghe, quan sát.ẻ

- Tr quan sátẻ - Tr th c hi n.ẻ ự ệ

- Tr thi đua v i nhauẻ

- Tr nghe, quan sát.ẻ

- Tr ch i.ẻ

- T ch c cho tr ch i 3-4 l nổ ứ ẻ ầ

3.3 Ho t đ ng 3:ạ ộ .H i tĩnhồ :

- Tr nh nhàng đ n vòngẻ ẹ ế quanh sân t pậ

4.C ng c :ủ ố

- Cho tr nh c l i tên v n đ ng, cô nh c l i.ẻ ắ ậ ộ ắ

- Giáo d c tr : Th d c r t t t cho s c kh e ụ ẻ ể ụ ấ ố ứ ỏ v y ph i ch u khó t p th d c.ậ ả ị ậ ể ụ

5 K t thúcế

-Nh n xét, tuyên dậ ương, đ ng viên tr ộ ẻ

- Trèo lên, xu ng c u ố ầ thang khơng v nị , bị theo đường zích z cắ

- Tr ngheẻ

- Tr ngheẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen chữ e, ê

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình gấu I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Dạy trẻ nhận biết phân biệt phát âm âm chữ e, ê - Nhận chữ e, ê từ trọn vẹn

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân biệt phát âm - Rèn phát triển ngôn mạch lạc 3 Thái độ.

- Biết yêu thương, giúp đỡ gia đình -Trẻ hứng thú học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Bài giảng trình chiếu:

- Hình ảnh em bé,có từ em bé , ảnh bạn lê tranh có từ bạn lê - Thẻ chữ e,ê cho trẻ

- Trị chơi1: Tìm chữ theo yêu cầu Trò chơi 2: nhà 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “Nhà tôi” - Đàm thoại nội dung hát

- Giáo dục trẻ : u thương ngơi nhà 2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô làm quen cới chữ e,ê

- Trẻ hát cô - Trẻ đàm thoại

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ e, ê * Chữ e:

- Cơ chơi đốn xem hình ảnh - Các sẵn sàng chưa?

- 1,2,3,mở hình ảnh gì?

- Dưới có từ “Em bé”(cho lớp phát âm) - Con giỏi lên tìm giúp chữ giống từ “ em bé”

- Ai biết chữ rồi?

- Hôm cô làm quen với chữ chữ “e”

- Cô giới thiệu chữ “e” in thường

- Cô phát âm lần Cô nhắc trẻ cách phát âm - Cả lớp phát âm 2-3 lần

- Tổ ,nhóm phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm

- Con giỏi cho cô biết ,cấu tạo chữ “e” gồm nét? Đó nét gì?

*Cấu tạo chữ “’ gồm có nét nét thẳng ngang nét cong hở phải ghép lại với tạo thành chữ “e”

- Cho lớp phát âm

- Cô giới thiệu kiểu chữ “e”

- Đây chữ “e” in thường, chữ E in hoa,chữ e viết thường

- Tuy cách viết khác phát âm giông “e”

- Cho lớp phát âm lại chữ “e”

- Rồi - Em bé - Trẻ phát âm - Trẻ lên tìm chữ e - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Cả lớp dọc

- Có nét

- Nét cong hở phải,1nét thẳng ngang

- Cả lớp phát âm

* Chữ “ê”

- Cô có hình ảnh gì? - Dưới có từ “bạn lê” - Cô mời lớp phát âm

- Con lên tìm giúp chữ vừa học? - Cô đưa chữ “ê” in thường hỏi trẻ?

+ Ai biết chữ này?Chữ đọc gì? - Hơm lqvcc “ê”

- Cơ phát âm lần cho trẻ phát âm “ê” hình thức (Tổ,nhóm,cá nhân phát âm)

- Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm lại

- Ai có nhận xét chữ “ê”? - Phân tích cấu tạo chữ “ê”

- Cấu tạo chữ “ê” gồm có nét, nét thẳng ngang , nét cong hở phải thêm dấu mũ đầu

- Cô giới thiệu kiểu chữ “ê”

- Đây chữ “ê” in thường,Ê in hoa,ê viết thường - Tuy cách viết khác phát âm “ ê”

- Cho trẻ phát âm “ê”

-Hoạt động 2: So sánh chữ “e” chữ “ê” - Cô cho đọc lại hai chữ cho trẻ nhận xét : - Chữ e,ê có đặc điểm giống khác ?

- Giống nhau: Có nét, nét thẳng ngang , nét cong hở phải

- Mẹ bế bé

- Cả lớp phát âm - Trẻ tìm chữ e

Tổ,nhóm,cá nhân phát âm -Trẻ phát âm

-Có nét nét thẳng ngang nét cong hở phải.Và mũ đầu

- Trẻ nghe

- Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có mũ đầu) - Cho lớp phát âm

-Hoạt động 3:Luyện tập

-Trò chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu”

- Cách chơi;Khi u cầu tìm chữ thi tìm chữ dơ lên nêu cấu tạo chữ thi chọn chữ dơ lên phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trò chơi 2: “về nhà

-Cách chơi : có ngơi nhà có găn chữ e, ê bạn nhận thẻ tương ứng với nhà vừa vừa hát gia đình gấu, hơ nhà nhà thơi bạn chạy nhanh nhà minh

- Luật chơi bạn nhầm nhà bạn phải nhảy lị cị nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi2-3 lần 4-củng cố :

Các vừa làm quen với chữ gì? -Giáo dục trẻ:

5- Kết thúc

- Nhận xét-tuyên dương

- Trẻ phát âm - Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Làm quen chữ e,ê

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu ngơi nhà bé. Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cả nhà thương nhau I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống ngơi nhà

- Biết kiểu nhà, nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng…các phòng nhà

- Trẻ miêu tả đặc điểm nhà, nguyên vật liệu làm nhà cảnh quang xung quanh

2/ Kỹ năng:

- Trẻ phân loại, so sánh, ghi nhớ có chủ định. - Kỹ sử dùng số đồ dùng gia đình an tồn

- Kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh nhà ngói

- Tranh kiểu nhà tầng - Tranh nhà biệt thự

- Những lô tô kiểu nhà (sử dụng trò chơi) - bảng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát :“Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục: - Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn

vệ sinh cho nhà 2 Giới thiệu

Mỗi có người thân sống chung nhà Hơm tìm hiểu nhà 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngơi nhà ở. * Tìm hiểu nhà tầng:

+ Cô cho trẻ quan sát tranh ngơi nhà tầng - Hình ảnh con?

- Đây kiểu nhà gì?

- Tại lại gọi nhà tầng ?

- Ai có nhận xét ngơi nhà - Mái nhà có dạng hình ? màu ? - Tường nhà ?

- Để xây ngơi nhà phải có ngun vật liệu ?

- Ngôi nhà bạn giống nhà ? - Ngồi ngơi nhà tầng cịn có ngơi nhà tầng ?

=> Ngôi nhà nhà mái bằng, có tầng trơng cao, tường nhà qt vơi màu vàng, cửa sổ kính, xung quanh ngơi nhà có xanh

- Cho trẻ quan sát : nhà tầng, nhà tầng, nhà nhiều tầng (nhà chung cư)

* Tìm hiểu ngơi nhà mái ngói:

- Ở thành phố có nhiều nhà tầng Ở quê có nhà tầng ngồi nhà tầng q cịn có kiểu nhà ?

- Cho trẻ xem tranh nhà ngói - Đây kiểu nhà ?

- Các nhìn thấy ngơi nhà - Mái nhà lợp ngói màu ?

- Tường nhà qt vơi màu ?

- Trẻ nghe

- Hình ảnh ngơi nhà - Nhà tầng

- Vì có nhiều tầng

- Hình tam giác, màu đỏ - Tường màu vàng

- Cần vôi, cát, gạch Công bác thợ xây, kiến trúc sư

- Trẻ giơ tay

- Nhà 3, 4, tầng - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Bạn sống nhà giống nhà này?

=> Đây ngơi nhà tầng, mái nhà lợp ngói đỏ tươi, tường nhà quét vôi màu trắng, cửa sổ màu xanh, có vườn rau

* Tìm hiểu biệt thự:

- Những gia đình giàu có họ nhà to đẹp Các có biết ngơi nhà khơng ?

- Các thấy nhà ? - Có nhiều tầng khơng ?

- Bao quanh tầng có ? - Nhà sơn màu ?

=> Ngơi nhà biệt thự to, đẹp, có nhiều tầng, tầng có lan can, mái nhà thiết kế nhiều mái nhà nhỏ lợp ngói, tường nhà sơn màu trắng, nhà có cổng rào gỗ, phía trước nhà có sân, có nhiều cảnh, bóng mát Mở rộng:

- Vừa cô cho quan sát số nhà tầng, tầng, biệt thự, cịn biết ngơi nhà làm để nữa?

- Cô cho trẻ xem qua hình ảnh nhà chung cư, nhà tập thể, nhà sàn, nhà tranh)

- Giáo dục trẻ: Cô có ngơi nhà để Dù nhà to, nhà nhỏ, nhà mái ngói, hay nhà cao tầng, mái ngơi nhà gần gũi yêu thương thân thiết Vì vậy, phải biết u q giữ gìn ngơi nhà cho đẹp, không vứt rác, đồ chơi bừa bãi nhà, không vẽ bậy lên tường, nhớ chưa nào? Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:

*Trị chơi 1 : Đốn nhanh đốn đúng. Cô đọc câu đố để trẻ trả lời

- Nhà dùng mái tranh che

- Trẻ trả lời

- Nhà biệt thự - Rất to, rộng - Có

- Nhiều lan can xen kẽ - Màu vàng màu trắng - Trẻ nghe

- Nhà sàn, nhà tranh, trung cư

Dùng làm cột Dùng tre làm tường ? - Nhà mái ngói đỏ tươi

Tường vôi màu trắng Sân phơi trước nhà ? - Muốn vào nhà

Phải leo thang Vì thú

Ở ngồi ? Đố nhà ? *Trò chơi 2 : Phân loại nhà.

Chia lớp thành đội Ở bảng cô dán sẵn nguyên vật liệu để làm nhà :

+ bảng (đội 1) : tranh, tre, gỗ

+bảng (đội 2) : gạch, ngói, sắt, thép

Sẽ có lơ tơ nhà tranh, nhà sàn, nhà ngói, nhà tầng Mỗi đội chọn kiểu nhà phù hợp với nguyên vật liệu cô để gắn vào bảng đội

- Luận chơi: Hết hát Nhà tôi, đội gắn sai lơ tơ đội thua

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

4.Củng cố: Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương ngừoi gia đình

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Nhà tranh

- Nhà ngói

- Nhà sàn - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu nhà bé - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: LQVBiểu TượngTốn: Đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 7, nhận biết chữ số

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số - Trẻ chơi tốt trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết - Biết sử dụng kỹ đếm, tạo nhóm - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học

- Biết yêu thương người gia đình II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ có thẻ bé gái, thẻ bơng hoa - Trẻ có thẻ số từ đến hai thẻ số

- Xung quanh lớp đặt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ điểm

Cho trẻ hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Cùng trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Các muốn gia đình hạnh phúc người gia đình phải yêu thương 2 Giới thiệu bài:

Hôm đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 7, nhận biết chữ số

Hướng dẫn:

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

Hoạt động 1:Ôn số lượng phạm vi 6 - Cho trẻ chơi “Ơ cửa bí mật”

- Cơ có bí mật, ô gắn với mật mã Nếu bạn đọc mật mã mở ( Mật mã từ số 4,5,6 Cho trẻ kiểm tra kết phát âm) Trong có đồ dùng gia đinh: Ơ thứ bát, thứ hai cốc, thứ ba ghế.( Cho trẻ đếm đọc, tìm thẻ đặt tương ứng) Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới(7) nhận biết số 7.

- Cơ nói hơm mở hội thi “ Bé hái hoa” giúp bạn gái xếp thành hàng ngang ( cho trẻ xếp giống cô )

- Các bạn hái bơng hoa xếp hoa nhé, xếp tương ứng 1-

- Các quan sát xem số bạn gái số hoa nào?

- So sánh hai nhóm

+ Nhóm ít mấy?

+ Nhóm nhiều nhiều mấy? - Cho trẻ đếm số hoa mấy?

- Cho trẻ đếm số bạn gái mấy?

- Làm cho bạn bơng hoa?

Vậy xếp hoa vào cho bạn nhé?

- Cho trẻ đếm nhóm bạn gái bơng hoa hỏi trẻ mấy? tương ứng với số mấy?

( Cô gắn thẻ số cho nhóm bạn gái) - Hai nhóm nào?

- Bằng mấy?

- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ cá nhân - Cơ phân tích số bẩy cho trẻ phát âm

- Cho trẻ bớt dần số hoa đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ nghe - Trẻ đọc số

- Trẻ đếm, đặt số ứng

- Trẻ xếp thành hàng ngang

- Trẻ xếp tương ứng 1- - Không - Nhóm hoa

- Nhóm bạn gái nhiếu nhiều

- Là - Là

- Thêm hoa - Trẻ xếp

- Trẻ đếm, số - Bằng -

- Cho trẻ cất hết nhóm bạn gái.( Vừa cất vừa đếm) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Tìm đồ dùng có số lượng Cách chơi: Cơ cho trẻ quanh lớp tìm đồ dùng có số lượng gắn thẻ số tương ứng phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

Trò chơi 2: Tạo thành gia đình

Cách chơi: Cơ nói tạo nhóm gia đình có người trẻ cầm tay Cơ nói tạo nhóm gia đình có người trẻ cầm tay

Luật chơi: Nếu nhóm sai nhóm phải lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4.Củng cố: Cô hỏi trẻ vừa nhận biết phân biết gì?

- Giáo dục: Các muốn gia đình hạnh phúc người gia đình phải yêu thương 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ cất

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

- Nhận biết số - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: LQV Tạo hình: Cắt, dán ngơi nhà.

Hoạt động bổ trợ: Nhà tơi. I Mục đích – u cầu:

1/Kiến thức:

- Biết đặc điểm nhà mái ngói

- Trẻ biết dùng ngón tay ngón tay trỏ cẩm kéo để cắt theo đường thẳng - Biết xếp hình phù hợp với phận nhà dán thành hình ngơi nhà theo u cầu

2/Kỹ năng:

- Luyện cách bố cục tranh nêu lên cảm xúc theo ý kiến trẻ nhà - Rèn kỹ phết hồ dán

3/Thái độ:

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm làm

- Giáo dục trẻ có tình cảm gia đình, biết q trọng giữ gìn ngơi nhà sẽ, gọn gàng

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh mẫu, kéo, keo dán, giấy màu -Nhạc khơng lời,bài hát

-Vở tạo hình,dấy màu,hồ dán 2- Địa điểm tổ chức.

-Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ

1 n đ nh t ch c.Ổ ị ổ ứ

Cho tr hát “Nhà c a tơi.”ẻ ủ - Trị chuy n n i dung hátệ ộ

- Giáo d c tr có tình c m v gia đình, bi t quý ụ ẻ ả ề ế tr ng gi gìn ngơi nhà c a s ch sẽ, g n ọ ữ ủ ọ gàng

2.G i thi u ớ ệ

- Tr hát.ẻ

- Hơm có mu n tham quanố phòng tri n lãnh tranh c t dán v nhà ể ắ ề không?

3 Hướng d n:ẫ

-Ho t đ ng 1.Quan sát đàm tho i tranh ạ ộ ạ m u.ẫ

- Cho tr xem tranh m u.ẻ ẫ

- Cho tr nh n xét v nhà tranh m u ẻ ậ ề ẫ - Nh n xét v b c tranh?ậ ề ứ

- Ngơi nhà có nh ng gì?ữ - Mái nhà hình gì? Màu gì? - Tường nhà hình gì? Màu gì? - C a nhà có hình gì?ủ

- Cô dán nhà nh th nào?ư ế

- Ngồi cịn th y nh ng khác?ấ ữ - Các có mu n c t nhà đ p nh c a cô ố ắ ẹ ủ không?

* Cô c t m u cho tr xem:ắ ẫ ẻ

Cô làm m u: Mu n c t đẫ ố ắ ược nhà c m t gi y màu vàng b ng tay trái, c m kéo ầ ấ ằ ầ b ng tay ph i sau c t m t hình vng làm ằ ả ắ ộ thân nhà Ti p l y gi y màu đ c t ế ấ ấ ỏ ắ hình tam giác làm mái nhà Cơ c t nh ng hình ắ ữ ch nh t nh làm c a ngơi nhà Sau ữ ậ ỏ r i ph t h vào m t sau c a t gi y màu vàng ế ặ ủ ấ dán thân nhà trước sau đ n mái nhà c a nhà.ế Cô v a c t dán xong nhà Các th y ắ ấ nhà c a cô có đ p khơng?ủ ẹ

Bây gi l y gi y màu cát dán nhà ấ ấ gi ng cô nhé!ố

-Ho t đ ng 2: Tr th c hi n.ạ ộ ẻ ự ệ

- Cô g i h i ý đ nh tr : Con c t nh th nào? S ợ ỏ ị ẻ ắ ế d ng nh ng kỹ gì? Con ch n gi y màu gì?ụ ữ ọ ấ

- Có

- Tr quan sát.ẻ

- B c tranh nhà.ứ - Mái nhà, tường nhà - Hình tam giác, màu đ ỏ - Hình vng, màu vàng - Hình ch nh t.ữ ậ

- Cân đ i gi aố ữ - Cây, ông m t tr i…ặ

- Tr quan sát.ẻ

- Có - Vâng

- Cô nh c tr cánh ph t h dán.ắ ẻ ế - Cho tr th c hi n:ẻ ự ệ

- Cô quan qát tr xé dán,g i m ,khuy n khích ẻ ợ ế tr xé dán m t s th c ph m mà tr thích,nh c ẻ ộ ố ự ẩ ẻ ắ tr cách s p x p b c c b c tranh cho h p lý.ẻ ắ ế ố ụ ứ ợ - Cô đ n bên tr đ ng viên giúp đ nh ng tr ế ẻ ộ ỡ ữ ẻ ch a hoàn thi n c t, dán.ư ệ ắ

- Ho t đ ng 3:Tr ng bày s n ph m.ạ ộ ư ả ẩ - Cho tr tr ng bày s n ph m theo t ẻ ả ẩ ổ - Cho t ng t nh n xét c a b n.ừ ổ ậ ủ

- Cô nh n xét tuyên dậ ương c t, dán đ p đ ắ ẹ ể khen tr ẻ

4-C ng c :ủ ố

- Các v a lám c t dán gì?ừ ắ

- Giáo dục trẻ có tình cảm gia đình, biết quý trọng giữ gìn ngơi nhà

5-K t thúc.ế

- Cô nh n xét tuyên dậ ương trẻ

- Tr tr ng bày s n ẻ ả ph m.ẩ

- C t dán nhà.ắ - Tr ngheẻ

- Tr ngheẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Hồng Phong, ngày tháng năm 2020 Người duyệt