- Pháp luật nước CHXH chủ nghĩa Việt Nam thể hiện ý chí của giai cấp công nhân và nhân dân lao động dưới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam, thể hiện quyền làm chủ của nh[r]
(1)Ngày soạn: 14/5/ 2020
Ngày giảng: 18/5/2020 TiÕt 27 + 28
HIẾN PHÁP VÀ PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
( Tiết – Tiết 28) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức :
- Nắm Hiến pháp pháp luật đạo luật nhà nước ; hiểu vị trí , vai trò Hiến pháp pháp luật hệ thống pháp luật Việt Nam
- Hiểu định nghĩa đơn giản pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội
2 Kỹ :
- Hình thành ý thức sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật
3 Thái độ :
- Có thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật - Giáo dục đạo đức:
+ Có trách nhiệm học tập, tìm hiểu Hiến pháp pháp luật + Có ý thức tự giác sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật
* KNS: HS biết tìm kiếm xử lí thơng tin cách thực hiện pháp pháp luật theo quy định pháp luật Biết phê phán biểu hoặc sai việc thực hiến pháp pháp luật
* Tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: * GDANQP:
4 Phát triển lực
- Năng lực nhận thức vấn đề đạo đức - Năng lực điều chỉnh hành vi
- Năng lực trách nhiệm - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư phê phán - Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp
II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Giáo viên : - SGK, SGV, bảng phụ
- TLTK ( HP 1992, sơ đồ nội dung HP, GD PL)
2 Học sinh : - SGK, đọc trước
III- Phương pháp
1 Phương pháp dạy học - Thảo luận nhóm, lớp
- phân tích xử lý tình huống, tranh luận Kĩ thuật dạy học
(2)IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC-Gi¸o dôc
1.ổn định tổ chức : 1p
2.Kiểm tra cũ: Khơng
3 Bµi míi
* Khởi động: Giới thiệu bài: 1p
Chúng ta vừa nghiên cứu xong số quyền nghĩa vụ công dân, nội dung quy định Hiến pháp pháp luật nước CHXHCN Việt Nam Vậy Hiến pháp ? pháp luật ? Vị trí ý nghĩa Hiến pháp pháp luật ? Chúng ta nghiên cứu học hôm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1
Tìm hiểu mục đặt vấn đề
HS tự đọc tự học
GV giới thiệu:
- Khi nhµ níc cha xt hiƯn ( x· héi cha cã giai cấp) cha tồn pháp luật - Pháp luật xuÊt hiÖn x· héi cã giao cÊp
HS cần nắm nội dung sau:
Những nội dung bảng thể hiện vấn đề ?
HS tự rút học
Cơ sở hình thành đạo đức , pháp luật ?
B.PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
I ĐẶT VẤN ĐỀ ( 15’)
* Nguồ gốc pháp luật
- Sự đời pháp luật gắn liền với sự xuấ nhà nươc
* đường hình thành pháp luập
- Thông qua đường luật pháp - Nhữg qui phạm xã hộ nâng lên thành luật
Điề u
Bắt buộc CD k đợc
làm
Biện pháp xử lí
74
189
- Trả thù người khiếu nại , tố cáo
- Huỷ hoại rừng
- BLHS- Điều 132 : Cải tạo không giam giữ đến năm tù phạt tù từ tháng đến năm
- Phạt tiền phạt tù tùy theo mức độ vi phạm
Các điều luật quy định :
- Mọi người phải tuân theo pháp luật Ai vi phạm bị nhà nước xử lí.
=> Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc.
(3)?
GV
GV
GV
GV
GV
Gợi ý để HS hình dung xã hội khơng có pháp luật xã hội ?
Vậy theo em nhà trường đề nội quy để làm ? Vì ?
Cơ quan, xí nghiệp, nhà máy đề các quy định để làm ? Vì ? Xã hội đề pháp luật để làm ? Vì phải có pháp luật ?
Nhận xét , kết luận Hoạt động 2
Tìm hiểu nội dung học
Từ nhận xét em hiểu pháp luật
Yêu cầu HS đọc học – (SGK-60)
Tổ chức cho HS thảo luận đặc điểm pháp luật
Nêu ví dụ minh họa:
VD1 Luật giao thơng đường quy định, qua ngã tư, người, phương tiện phải dừng lại trước đèn đỏ
Em hiểu tính quy phạm phổ biến pháp luật ?
- Chuẩn mực đạo đức, xã hội đúc kết từ thực tế sống nguyện vọng nhân dân - Tự giác thực
- Sợ dư luận xã hội, lương tâm cắn rứt
- Do nhà nước đặt ghi lại văn
- Bắt buộc thực
- Phạt cảnh cáo,
Phạt tù,Phạt tiền HS nhận biết xã hội khơng có pháp luật :
- Khơng có nề nếp, kỉ cương - Gây hậu nghiêm trọng
- Xã hội lũng loạn -> người tàn sát lẫn nhau…
HS trả lời cá nhân
-> Để xây dựng nề nếp học tập quản lí HS khơng có nội quy khơng thể xây dựng mơi trường giáo dục
-> Quy định biện pháp xử lí hành vi vi phạm quyền, lợi ích hợp pháp cán bộ, công nhân… -> Để điều chỉnh hành vi người nhằm tuyên truyền, giáo dục, răn đe hành vi gây tổn hại đến người xã hội
II NỘI DUNG BÀI HỌC (15’)
HS nhận xét rút khái niệm pháp luật
1.Khái niệm pháp luật
Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, nhà nước bảo đảm thực hiện biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế.
HS đọc ghi
HS tìm hiểu đặc điểm pháp luật
2 Đặc điểm pháp luật a Tính quy phạm phổ biến :
(4)GV
GV
?
?
Vây theo em tính xác định chặt chẽ ?
Nêu VD : Tại điều 138 tội trộm cắp tài sản
Mục : Phạm tội thuộc trường hợp sau đây, bị phạt tù từ năm đến năm
Khoản e) quy định : Chiếm đoạt tài sản từ 50 triệu đến 200 triệu đồng
Vậy tính bắt buộc pháp luật được thể ?
Chốt lại, kết luận
Các vấn đề nói lên đặc điểm pháp luật bao gồm đặc điểm : Tính quy phạm phổ biến, tính xác định chặt chẽ tính bắt buộc Yêu cầu HS đọc nội dung học ( Đặc điểm pháp luật – SGK-60 )
Phân tích làm rõ chất của pháp luật :
+ Về trị: Cơng dân có quyền tham gia quản lý Nhà nước, quyền bầu cử vào quan quyền lực Nhà nước; Quyền kiểm tra, giám sát hoạt động quan, công chức Nhà nước, quyền tự ngơn luận, tự báo chí
+ Về kinh tế: Quyền tự kinh doanh, quyền sở hữu TLSX, quyền lao động + nghĩa vụ lao động + Về văn hoá: Quyền + nghĩa vụ học tập
+ Về XH: Quyền bảo vệ chăm sóc sức khoẻ
+ Quyền tự dân chủ, tự cá nhân: Quyền bảo hộ tính mạng , quyền tự lại, cư trú, tự tín ngưỡng
Đưa VD VD :
-Vi phạm đạo đức sợ lương tâm cắn
hội quy định khuôn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến.
HS xác định, trả lời
->Tính xác định chặt chẽ vấn đề
b Tính xác định chặt chẽ :
- Các điều luật quy định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, thể trong các văn pháp luật.
c Tính bắt buộc ( tính cưỡng chế)
- Pháp luật Nhà nước ban hành, mang tính quyền lực Nhà nước, bắt buộc người phải tuân theo, ai vi phạm bị Nhà nước xử lí theo quy định.
HS đọc nội dung học
3- Bản chất pháp luật Việt Nam
- Pháp luật nước CHXH chủ nghĩa Việt Nam thể ý chí giai cấp công nhân nhân dân lao động dưới sự lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam, thể quyền làm chủ của nhân dân Việt Nam tất lĩnh vực đời sống xã hội ( trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục )
HS đọc nội dung học ( ghi vở) HS trả lời :
- Khẳng định vai trò pháp luật xã hội nay,
- Chỉ có quản lí xã hội pháp luật. -> Pháp luật phương tiện quản lí nhà nước, quản lí xã hội
HS theo dõi trả lời câu hỏ
(5)GV
?
rứt, dư luận xã hội
- Vi phạm pháp luật bị phạt cảnh cáo, phạt tiền, phạt tù
Đưa tiếp VD :
- Tài sản có giá trị đăng kí quyền sở hữu
( nhà của, ô tô…)
- Pháp luật quy định biện pháp xử lí hành vi vi phạm quyền lợi, lợi ích hợp pháp cơng dân
Giải đáp thắc mắc chốt lại ý kiến
VD khẳng định vai trị pháp luật ?
Qua phần tìm hiểu em hiểu pháp luật có vai trị nào trong đời sống xã hội ?
Chốt lại , yêu cầu HS đọc học (SGK-60)
Qua phần thảo luận em rút bài học ?
4- Vai trò pháp luật
- Pháp luật công cụ để thực hiện quản lý nhà nước , quản lý kinh tế, văn hóa xã hội , giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội
- Pháp luật phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân ,bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân bảo đảm công xã hội
HS tự rút học
* Bài học : Sống, lao động ,học tập tuân theo pháp luật
4 Củng cố, luyện tập (13’)
GV : Tổ chức cho HS chơi trò chơi : HáI hoa dân chủ chủ đề “ Sống, lao động, học tập theo Hiến pháp, pháp luật’’
GV : Cho HS chuẩn bị câu hỏi theo nội dung sau : - Kể chuyện gương người tốt việc tốt chưa tốt - Đọc thơ ,sưu tầm tục ngữ , cao dao pháp luật - Xử lí tình
HS : Tiến hành thực
* Gương người tốt chưa tốt:
+ Anh Nguyễn Hữu Thành công an tỉnh Vĩnh Phúc hi sinh đuổi bắt tội phạm
+ Cảnh sát giao thông quận N ( thành phố Hồ Chí Minh ) nhận hối lộ tài xế
* Cao dao :
Làm người trông rộng , nghe xa Biết luân , biết lý người tinh
* Tục ngữ
- Làm điều phi pháp điều ác đến - Luật pháp bất vị thân
- Chí cơng vơ tư
(6)Bạn Hưng học muộn không làm tập , trật tự lớp , đánh với bạn
Hành vi bạn Hưng có vi phạm pháp luật khơng ? (Lưu ý vừa vi phạm pháp luật ,vừa vi phạm đạo đức)
GV : Nhận xét phần thể em ( Cho điểm động viên em tham gia nhiệt tình )
GV : Kết luận tồn : Xa xưa có thời lồi người khơng có pháp luật, người ta điều chỉnh hành vi người chuẩn mực, quy tắc xử xự đạo lí làm người Khi Nhà nước đời quy tắc ,tập quán đó trở nên bất lực hành vi người Một phương tiện đời của người pháp luật Các quy tắc xử xự pháp luật trở thành phương tiện quan trọng đời sống xã hội có giai cấp Với tư cách pháp luật đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật, để góp phần xây dựng xã hội bình n, hạnh phúc.
5- Hướng dẫn HS học làm nhà.(1’)
- Học thuộc nội dung học - Làm tập lại - Sưu tầm ca dao , tục ngữ - Ôn tập kiến thức học - Liên hệ nội dung học V Rót kinh nghiƯm