GA tuần 25 Luật lệ giao thông

+ Nhận xét chung : Cô khen ngợi những trẻ đã xé dán được đèn tín hiệu giao thông đẹp, xé lượn tạo thành hình tròn rất đẹp và khéo, khi dán phết hồ đều và dán cân đối tạo thành tranh xé [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 25 Thời gian thực hiện:4 tuần. Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Đi đường em nhớ”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề “Luật lệ giao thông”

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 25/05 đến 05/06 năm 2020). Luật lệ giao thông

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: + Bán hàng

+ Đóng vai CSGT

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng ngã tư đường + Lắp ghép đèn GT

- Góc nghệ thuật:

+ Biểu diễn hát chủ đề GT

+ Năn đèn giao thông

- Góc học tập: + Tơ màu đèn GT

+ Xem truyện tranh tín hiệu đèn GT

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ biếtcách tô

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Một số loại PTGT - Trang phục CSGT, đè GT, dùi cui, còi

- Đồ chơi lắp ghép, hình khối, tơ

- Một số hát CĐ - Đất nặn, bảng Khăn lau

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “Đi đường em nhớ” - Đàm thoại trẻ:

+ Cô vừa hát gì?

+ Trong hát giáo dạy bạn nhỏ gì? + Các bạn nhỏ bên nào?

+ Đi bộn đâu? - Cô củng cố, giáo dục trẻ

- Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá “LLGT”

- Trẻ hát

- Đi đường em nhớ - Bài học GT - Trẻ trả lời - Đi vỉa hè - Trẻ lắng nghe

2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp gồm có góc chơi nào? + Ai thích chơi góc phân vai? (Học tập, xây dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Q trình chơi:

- Cơ đến góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi quan sát số sân trường, thời tiết

+ Trò chuyện với trẻ luật lệ giao thơng

*Trị chơi vận động: + Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây

+ Trò chơi dân gian: Gieo hạt, trồng nụ trồng hoa

* Chơi tự do:

- Nhặt rụng quanh sân trường

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm quan sát Tranh ảnh

- Trò chơi

- Thùng rác - Đồ chơi trời

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi sân trườngvà quan sát thời thiết. - Cô cho trẻ hát “ Đi chơi”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Bạn giỏi cho cô biết đâu?

+ Các quan sát xem có loại gì? - Giáo dục trẻ biết chăm thân

*Trò chuyện với trẻ luật lệ GT. + Khi tham gia GT phải làm gì? + Khi phải đâu?

+ Khi ngồi xe phải ngồi NTN? - Giáo dục trẻ cá ý thức tham gia GT 2.2 Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây * TCDG: Gieo hạt, trồng nụ trồng hoa

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Nhặt rụng quanh sân trường

- Tổ chức cho trẻ nhặt rụng quanh sân trường * Chơi với thiết bị trời:

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt, nước uống - Phản, chiếu, gối - Phòng ngủ yên tĩnh - Lược, tủ đựng gối

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

- Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

Thứ ngày 25 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Lăn bóng tay di chuyển theo bóng. TCVĐ: Xem khéo

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đi đường em nhớ” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Lăn bóng tay di chuyển theo bóng” - Trẻ biết thực động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi tay - Biết cách chơi, chơi luật Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - 30 bóng

- đèn giao thơng xanh, đỏ, vịng thể dục, gậy thể dục Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Đi đường em nhớ” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát giáo dạy bạn nhỏ điều gì? + Bài học GT NTN?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hôm cô tập thể dục “Lăn bóng tay di chuyển theo bóng” để có thể khỏe mạnh nhé!

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát

- Đi đường em nhớ - Bài học GT

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC: - Tay: Co duỗi tay (4x8)

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải (2x8)

- Chân: Đứng chân, co cao đầu gối (2x8)

- Bật: Bật sang bên (2x8)

* Vận động bản: Lăn bóng tay di chuyển theo bóng

- Cơ giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đặt bóng đất, cúi khom người( đầu gối khuỵu) bàn tay xịe rộng tiếp bóng

TH: Đứng trước vạch xuất phát, lăn bóng phía trước, đồng thời di chuyển theo để lăn bóng, q trình lăn bóng, bóng ln tiếp xúc với bàn tay( khơng đẩy mạnh cho bóng lăn nhanh để chạy theo) đích thơi

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trị chơi: Xem khéo”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi, + CC: Cơ chia trẻ thành nhóm Khi

- Trẻ khởi đông kiểu chân

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

có hiệu lệnh mối thành viên lăn bóng thật nhanh đích sau cuối hàng đứng ban lại tiếp tục hết

- Luật chơi: Đội hết người trước đội đó chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hơm tập tập gì? - Được chơi trị gì?

- GD: trẻ có ý thức tham gia giao thông 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay - Lăn bóng tay di chuyển theo bóng

- Đèn xanh, đèn đỏ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Thỏ học Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đi đường em nhớ”. I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu cảm nhận nội dung câu chuyện - kể lại truyện theo ý trẻ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục cháu biết lời bố mẹ, không chơi lịng lề đường ln thực luật đường

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh ảnh, đồ chơi, gạch bỏ hành vi sai, hát “Đường em đi”, “Điều em nhớ”

- Bộ tranh thỏ học, slides truyện thỏ học Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Đi đường em nhớ” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Khi bên nào? + Vì lại không bên trái?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thơng 2 Giới thiệu bài:

- Có câu chuyện kể gia đình thỏ Hằng ngày thỏ mẹ dẫn thỏ đến trường Nhưng hôm bố mẹ thỏ bận việc nên thỏ xin phép bố mẹ học Muốn biết thỏ mẹ dặn thỏ điều gì, thỏ có

- Trẻ hát

- Đi đường em nhớ - Bên phải

- Vì bên trái sai dễ gây tai nạn

lời mẹ không, điều xảy với thỏ, cháu lắng nghe cô kể câu chuyện “Thỏ học” tác giả Đỗ Thị Ngọc Anh nhé! 3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm“Thỏ học”

- Cô đọc lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô giới thiệu tên truyên, tác giả

- Cô đọc lần 2: Kể diễn cảm qua slides + Cơ vừa đọc cho câu chuyện gì?

+ Giảng nội dung truyện: nói bạn thỏ xin phép mệ học mình, đường thỏ gặp cho học, cho dủ thỏ lăn bóng đường thỏ lắc đầu cho co chơi gây tai nạn

- Cô đọc lần 3: Kể kết hợp với tranh

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Cô vừa đọc cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nvn?

- Mấy hôm nay, nhà bạn thỏ bận rộn việc gì?

- Thấy bố mẹ bận rộn, thỏ nói với bố mẹ?

- Thỏ mẹ dặn thỏ điều gì?

- Khi gặp chó con, chó nói với thỏ? - Thỏ trả lời nào?

- Khi chó chơi bóng đường điều xảy ra?

- Lúc bác lái xe làm gì?

- Bác dặn chó thỏ nào? - Đến lớp, giáo dạy học gì?

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Thỏ học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Thỏ học

- đào xới khu vườn để trồng cà rốt

- thỏ xin phép bố mẹ học

- cẩn thận, lề bên phải, đến ngã tư phải vạch sơn trắng

- Chúng bóng đường

- tớ khơng chơi bóng đường, nguy hiểm)

- bóng lăn xuống đường, chó chạy theo bị té

- lau chỗ xước xoa dầu - lề đường, không chơi

lịng đường?

- Giờ chơi, chó đến bên thỏ nói gì?

- Các cháu thấy thỏ câu chuyện lời mẹ không?

- Còn đường đâu?

- Đúng rồi, phải phần đường mình, phía bên phải lề đường, khơng chơi, đùa giỡn đường, muốn sang đường phải nhìn trước nhìn sau, khơng có xe sang đường

- GD: Nếu đường phố người phải vỉa hè, muốn sang đường vạch sơn trắng

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cô người dẫn truyện gợi mở để trẻ nhập vai

d.Hoạt động 4: Trò chơi “Gạch bỏ hành vi sai” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Hai bạn đầu hàng chạy lên tìm hành vi sai sau gạch chéo

- LC: Mỗi bạn gạch hành vi Sau lần hát trị chơi kết thúc, đội gạch nhiều hành vi sai đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau mỗ lần chơi cô ngận xét 4 Củng cố:

- Các vừa nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: có ý thức tham gia giao thông

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

cho người khác

- Từ tớ khơng bao - Có

- Đi vỉa bên phải - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhập vai

- Trẻ lắng nghe

- trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Thỏ học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Tim hiểu luật lệ giao thông. Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Em qua ngã tư đường phố.” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số luật lệ giao thông phổ biến tham gia giao thông, biết

đi lề đường, vỉa hè phía bên phải Biết số đèn hiệu, biển báo giao

thông đường bộ.

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ, diễn đạt - Phát triển ngôn ngữ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thơng Biết chơi

nơi an tồn, khơng gây cản trở giao thông.- Ý thức học.

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Giáo án, Giáo án điện tử , máy chiếu , hình - Tranh vẽ ngã tư đường phố, tranh vẽ đường nông thôn

- Đồ chơi đèn hiệu giao thông, áo, mũ, bục đứng công an, số biển báo Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cả lớp hát "Em qua ngã tư đường phố" - Hỏi trẻ:

+ Chúng ta vừa hát gì?

+ Trong hát nói qua ngã tư đường phố phải tuân theo tín hiệu gì? Vì sao?

- GD: Trẻ chấp hành luật lệ GT 2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm cô tim hiểu luật lệ GT nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Bé tìm hiểu số luật lệ giao thông đèn hiệu giao thông

- Cô giới thiệu tranh gợi hỏi trẻ: - Tranh 1:

+ Khi đường người phải đâu?

- Trẻ hát cô

- Em qua ngã tư đường phố

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Vâng

+ Con nhìn thấy tranh vẽ đâu? Vì biết? có đây?

+ Vì có xe chạy cịn có xe dừng lại?

+ Đèn đỏ có qua khơng? + Đèn qua? Vì nhỉ?

+ Các cháu có qua đường khơng?

+ Trước qua đường phải làm gì? Vì sao? - Tranh 2: Tranh đường làng

+ Đây tranh đâu?

+ Các học, chơi đường làng phải nào?

+ Vì phải bên lề đường phía bên phải? - Tranh 3: Ngã tư đường phố

+ Bức tranh lày nói tham gia GT đâu

+ Khi qua đường phải làm gì? Có chơi đùa lịng đường khơng? Vì sao?

+ Ở ngã tư người xe cộ lại nào?

+ Vì phải quy định vậy?

+ Ngồi đèn hiệu đường cịn có nhiều biển báo nữa?

+ Ai biết có biển báo đây?

( Cho trẻ kể biết số biển báo giao với đường sắt có rào chắn, đường dành cho người xe đạp, xe máy, đường ngược chiều.) * GDT: Khi đường phải người lớn, không tự ngồi đường, phải bên phải, ngồi tàu, xe khơng thị đầu, tay ngoài, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm… b Hoạt động 2: Trò chơi củng cố

- Trị chơi 1: "Cùng tham gia giao thơng"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cùng tham gia giao thơng

+ CC: Cơ làm mơ hình ngã tư đường phố cho

- Trẻ trả lời - Không

- Đèn xanh Theo quy định - Không

- Quan sát đèn tín hiệu - Nơng thôn

- Đi bên lề đường bên phải

- Vì lịng đường dành cho xe

- Ngã tư đường phố - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Những quy định để tránh tai nạn

- Trẻ lắng nghe, quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

trẻ lên gắn hình vị trí, đứng luật lệ giao thơng

+LC: Đội nhiều hình đội chiến thắng

- Cơ tổ chức chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét *Trò chơi 2: Đèn xanh, đèn đỏ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, + CC: Cô chia trẻ thành nhóm đứng góc đường, đóng vai cơng an đứng ngã tư đường cô cầm đèn tín hiệu Khi giơ đèn màu xanh qua đương, cô giơ đèn màu đỏ phải dừng lại - Luật chơi: Bạn thực sai bị phạt nhảy lò cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét 4 Củng cố:

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD: Trẻ chấp hành LLGT 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Tim hiểu luật lệ giao thông

- Cùng tham gia giao thông Đèn xanh, đèn đỏ

- Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: Toán:

Ôn số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Đi đường em nhớ”. I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi - Rèn kỹ so sánh tách gộp đồ dùng theo ý trẻ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ có tơ, thẻ chữ số đủ cho trẻ

- Các loại Lá, hoa, có số lượng phạm vi

- Một số loại PTGTcó số lượng khác phạm vi - Ba bảng để góc lớp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Anh phi cơng ơi” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Anh phi cơng làm nhiện vụ gì?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Hôn cô Ôn số lượng phạm vi nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: luyện đếm số lượng phạm vi

- Trẻ hát

- Cho lớp hát bài: “ Đi đường em nhớ” - Đã đến bãi đỗ xe nhìn xem có loại xe

- Cho trẻ đếm số lượng loại xe, gắn chữ số tương ứng

- Cô trẻ kiểm tra lại kết

- Cô thấy cháu đếm giỏi, cô thưởng cho bạn rổ ô tô mang nhà

b Hoạt động 2: củng cố kỹ so sánh thêm bớt, tách gộp phạm vi

- Cho lớp hát chuyển đội hình - Trong rổ có

* Cơ u cầu trẻ: Hãy lấy số tơ để ngồi

- Hỏi cá nhân trẻ: Con có tơ? - Hỏi cá nhân: muốn có ôt ô phải làm ntn?

- Cho lớp đếm lại số ô tô

* Cô yêu cầu: tách ô tô thành nhóm theo ý

- Con tách nào? ( hỏi cá nhân trẻ) - Cho trẻ gộp lại sau đếm số lượng

- Hỏi trẻ: sau gộp nhóm lại số lượng

- Cơ tóm lại cho trẻ hiểu

- Con cất đếm số ô tô bỏ vảo rổ

c Hoạt động 3: Chơi trị chơi - Gió thổi - gió thổi

- Thổi lớp ta chia thành nhóm * TC 1: Mắt tinh

- Cô phát cho nhóm tờ giấy có chữ số khác

- Cơ u cầu: tìm dán đồ dùng ? tương ứng với chữ số có giấy

- Cho trẻ gắn lên bảng - GV trẻ kiểm tra

- Hát chuyển đội hình - Trẻ kể tên

- Trẻ xung phong lên đếm, gắn chữ số

- Trẻ đếm cô

- Trẻ thực - Trẻ “ ô tô ”

- Trẻ lấy, cô bao quát lớp - ô tô

- Thêm vào ô tô - Lớp đồng

- Trẻ tách nhóm theo ý trẻ - Trẻ trả lời.( số lượng nhóm) - Đếm số lượng

- Trẻ trả lời - Nghe nói - Trẻ thực

- Thổi – thổi - Trẻ kết thành nhóm - Trẻ nhận giấy

- Trẻ quan sát lắng nghe giải thích cách chơi,

- Trẻ thực

- Hỏi trẻ có thích chơi trị chơi khơng nào?

- Trị chơi có tên “ đứng cạnh tôi” - Cô giải thích cách chơi: chọn chữ số mà thích, lớp xung quanh hát, nghe hiệu lệnh “ đứng cạnh tôi” , có thẻ chữ số đứng xếp vào hàng theo vị trí thứ tự dãy số

- Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Sau lần chơi cô nhân xét * Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ Chăm ngoan học giỏi lời cô giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trả lời

- Nghe giải thích

- Trẻ chơi 2- lần - Trẻ lắng nghe

- Ôn số lượng phạm vi - Mắt tinh Hãy đứng cạnh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình:

Xé dán đèn giao thông Hoạt động bổ trợ: Hát “Anh phi cơng ơi”

I Mục đích – u cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết dùng đầu ngón tay ngón trỏ ngón bấm vào giấy tay trái cầm giấy, Biết xé lượn tạo thành hình trịn

- Biết phết hồ vào mặt sau dán thẳng hàng tạo thành đèn tín hiệu giao thông - Luyện kỹ xé dán, phết hồ, dán hình cân đối tờ giấy, tư ngồi ngắn, cách xé dán

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả tưởng tượng khéo léo sáng tạo, tạo sản phẩm đẹp - Nhằm phát triển ngơn ngữ, thẩm mỹ, ý ghi nhớ có chủ đích

3.Thái độ:

- Trẻ thích tạo sản phẩm đẹp, thích học tạo hình, biết ngiêm túc chấp hành số luật lệ giao thông phổ biến: Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh đi, qua đường phải có người lớn dắt,

- Biết giữ gìn sản phẩm làm ra, bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Mơ hình ngã tư đường phố có phương tiện giao thơng tham gia giao thơng - Tranh xé dán đèn tín hiệu giao thơng mẫu

- Giấy vẽ sẵn cột đèn giao thông, giấy mầu đỏ, xanh, vàng, hồ dán, khăn lau Đủ cho số trẻ

- Bàn ghế đủ cho trẻ Giá trưng bày sản phẩm Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ lên chuyến tàu không gian quay trở thời điểm mà bạn Thỏ trắng phố

- Cho trẻ đến thăm mơ hình ngã tư đường phố - Đã đến nơi bạn Thỏ trắng xảy chuyện bé xem đường có gì?

- Đó loại phương tiện giao thơng gì? - Các bé biết phương tiện giao thơng này?

- Trẻ hát đến mơ hình ngã tư đường phố

- GD: Có ý thức tham gia GT 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Do không ý đèn đỏ nên bạn Thỏ qua đường nên xuýt bị ô tô đụng phải Vậy cô giúp bạn thỏ trằng xé dán đèn GT nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh

+ Cho trẻ quan sát tranh xé dán đèn tín hiệu giao thơng

- Các bé xem có tranh xé dán đây? - Bạn biết tranh xé dán này?

- Con thấy tranh xé dán đèn tín hiệu giao thơng nào?

- Bố cục tranh sao? Đèn giao thông có dạng hình gì? Có màu gì?

- Đây tranh xé dán đèn tín hiệu giao thông, mà cô xé từ giấy màu đỏ, vàng, xanh xé xong cô phết hồ dán khéo léo cân đối Và cô đặt tên tranh “Đèn tín hiệu giao thơng đáng u”

- Các cháu có muốn xé dán đèn tín hiệu giao thông giống cô để tặng bạn Thỏ không? Vậy bé quan sát cô xé dán mẫu

b Hoạt động 2: Cô xé dán mẫu - Bước 1: Cô xé mẫu

- Bước 2: Cô xé dán mẫu giải thích:

+ Trước tiên cầm giấy mầu xanh tay để xé dán đèn xanh, tay trái cô giữ giấy, tay phải dùng đầu ngón tay: ngón trỏ ngón cái, bấm đầu ngón tay xé khóe léo xé lượn tạo thành hình trịn, xé xong xếp vào giấy tiếp tục cầm giấy mầu vàng lên xé lượn khéo léo tạo thành hình trịn, xé xong xếp vào giấy đèn đỏ Và cuối xé đến đèn đỏ xé tương tự, xếp hình vào giấy tạo bố cục đẹp, cân đối, Sau cầm hình trịn mầu xanh lên lật mặt sau phết hồ dán vào giấy thành

- Trẻ ý nghe - Vâng

- Trẻ quan sát tranh - Đèn giao thông - Trẻ nhận xét - Đẹp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ QS

đền mầu xanh, tiếp tục dán đèn mầu vàng đèn mầu đỏ phết hồ dán khéo léo vào cột đèn cân đối tờ giấy

- Bước 3: Cô vừa làm vừa hỏi trẻ

+ Để xé đèn tín hiệu giao thơng xé đèn mầu trước?

+ Khi xé cháu cháu xé nào? Tay cầm giấy? Tay bấm xe? (Tay trái cầm giấy, tay phải dùng đầu ngón tay bấm xé, xé lượn thành hình trịn)

+ Khi dán bé phết hồ dán nào? b Hoạt động 2: Trẻ thực

- Cô phát giấy, hồ dán cho trẻ thực

-Trong trình trẻ xé dán cô quan sát ý bao quát, động viên khuyến khích gợi ý trẻ hỏi cháu xé dán gì? Cháu xé, dán nào? Nếu trẻ không xé dán cô hướng dẫn trẻ xé dán

c Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ mang tranh lên trưng bày - Cho 3- trẻ nên tranh thích - Vì cháu thích tranh bạn, bạn xé dán đèn tín hiệu giao thơng nào?

- Hỏi trẻ đặt tên cho tranh xé dán đèn giao thơng gì? Cho trẻ so sánh mình, bạn với tranh xé dán mẫu xem có giống khơng

+ Nhận xét chung : Cô khen ngợi trẻ xé dán đèn tín hiệu giao thơng đẹp, xé lượn tạo thành hình trịn đẹp khéo, dán phết hồ dán cân đối tạo thành tranh xé dán đèn đẹp khuyến khích gần đẹp, chưa hoàn chỉnh để lần sau cố gắng

- Nhắc trẻ phải biết giữ gìn sản phẩm bạn

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Trẻ ý quan sát trả lời câu hỏi

-Trẻ nhận giấy hồ dán

- Trẻ mang tranh lên trưng bày

- Trẻ nên tranh thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ đặt tên cho tranh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát theo cô - Trẻ ý nghe

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động