Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế Giải các bài tập di truyền. 3.[r]
(1)Năm học : 2016-2017 Thời gian: 45 phút
Ngày thi: 12/12/2016
Câu (3đ): Đột biến Gen gì? có dạng đột biến gen nào? Nêu ví dụ đột biến gen ? Câu 2: (1đ): Nêu ví dụ chứng minh thường biến biến dị không di truyền được?
Câu (2đ):
a, Tại nghiên cứu di truyền người lại gặp nhiều khó khăn? b, Trình bày phương pháp nghiên cứu phả hệ người ?
Câu (2đ): So sánh cấu tạo phân tử ADN phân tử ARN ?
Câu (1đ): cà chua gen A quy định tính trạng đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định tính trạng vàng.
Khi lai giống cà chua với thu F1 đồng tính hệ đem lai phải có kiểu gen như nào
- Lập sơ đồ lai trường hợp xẩy ra?
Câu 6(1đ): Một đoạn mạch ADN có chiều cao 340 A0 , số nucleotit A đoạn mạch
đó chiếm 20% tổng số Nucleotit mạch. - Tính số liên kết hiđrô mạch?
(2)PHỊNG GD VÀ ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS ĐƠ THỊ VIỆT HƯNG
Năm học : 2016-2017
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI HỌC KÌ MƠN SINH HỌC
Thời gian: 45 phút Ngày thi: 12/12/2016 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu Đáp án Biểu điểm
Câu 1: (3đ)
- Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan tới cặp nucleotit
- Các dạng đột biến gen: mất, thêm, thay thế, đảo vị trí cặp nuclêơtit
- Nêu VD
1đ 1đ
1đ Câu 2
(1đ) Nêu VD
1đ
Câu 3 (2đ)
a, Người sinh sản muộn đẻ
Vì lí xã hội, khơng thể áp dụng phương pháp lai gây đột biến
0,5đ 0,5đ
b, Là phương pháp theo dừi di truyền tính trạng định người thuộc dòng họ qua nhiều hệ
Dùng để xác định:
- Tính trạng trội, tính trạng lặn - Tính trạng gen hay nhiều gen quy định
- Sự di truyền tính trạng có liên quan tới yếu tố giới tính hay khơng
0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu (2đ)
*Nêu giống cấu tạo chức
- Đều đại phân tử
- Đều tạo từ nguyên tố hoá học - Đơn phân có nu A, G, X
- Có nucleôti liên kết với theo chiều dọc
0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ
* Nêu đượ ực s khác nhau:
ADN ARN
Gồm mạch mạch
Có đơn phânA, T, G, X Có đơn phân A, U, G, X Khối lượng kích thước lớn Nhỏ
1đ
Câu (1đ)
Viết sơ đồ lai trường hợp
P AA x AA
P aa x aa
P AA x aa
P AA x Aa
0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu (1đ)
Tính số chu kì xoắn = 10 Tính số nu mạch Tính số nu A,T,G,X Tính số liên kết Hidro
0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ
BGH Tổ trưởng Người đề
(3)Năm học : 2016-2017 Thời gian: 45 phút
Câu (3đ): Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gì? có dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào? Nêu ví dụ đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể?
Câu (1đ): Nêu ví dụ chứng minh thường biến biến dị không di truyền được? Câu (2đ):
a, Tại nghiên cứu di truyền người lại gặp nhiều khó khăn? b, Trình bày ý nghĩa nghiên cứu trẻ đồng sinh ?
Câu (2đ): So sánh cấu tạo phân tử ADN phân tử ARN ?
Câu (1đ): Ở cà chua gen A quy định tính trạng đỏ trội hồn tồn so với gen a quy định tính trạng vàng.
Khi lai giống cà chua với thu F1 đồng tính hệ đem lai phải có kiểu gen như nào
Lập sơ đồ lai trường hợp xẩy ra?
Câu 6(1đ): Một đoạn mạch ADN có chiều cao 204 A0 , số nucleotit A đoạn mạch
đó chiếm 15% tổng số Nucleotit mạch. Tính số liên kết hiđrơ mạch?
(4)PHÒNG GD VÀ ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG
Năm học : 2016-2017
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI HỌC KÌ MƠN SINH HỌC
Thời gian: 45 phút ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu Đáp án Biểu điểm
Câu 1: (3đ)
- Đột biến nhiễm sắc thể biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể - Các dạng đột biến nhiễm sắc thể: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn - Nêu VD
1đ 1đ 1đ Câu 2
(1đ) Nêu VD 1đ
Câu 3 (2đ)
a, Người sinh sản muộn đẻ
Vì lí xã hội, khơng thể áp dụng phương pháp lai gây đột biến
0,5đ 0,5đ
b, ý nghĩa nghiên cứu trẻ đồng sinh
Nghiên cứu trẻ đồng sinh giúp hiểu rõ vai trò kiểu gen vai trò mơi trường hình thành tính trạng
Sự ảnh hưởng khác môi tr ường tính trạng số lượng tính trạng chất lượng
0,5 đ 0,5 đ
Câu (2đ)
*Nêu giống cấu tạo chức
- Đều đại phân tử
- Đều tạo từ nguyên tố hố học - Đơn phân có nu A, G, X
- Có nuclti liên kết với theo chiều dọc
0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ
* Nêu đượ ực s khác nhau:
ADN ARN
Gồm mạch mạch
Có đơn phânA, T, G, X Có đơn phân A, U, G, X Khối lượng kích thước lớn Nhỏ
1đ
Câu (1đ)
Viết sơ đồ lai trường hợp
P AA x AA
P aa x aa
P AA x aa
P AA x Aa
0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu (1đ)
Tính số chu kì xoắn = Tính số nu mạch Tính số nu A,T,G,X Tính số liên kết Hidro
0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ
BGH Tổ trưởng Người đề
(5)Năm học : 2016-2017 Thời gian: 45 phút
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá kiến thức HS về:
ADN ARN
Đột biến, thường biến
Phương pháp nghiên cứu di truyền người Bài tập di truyền
2 Kỹ năng:
Phân tích, thực hành
Kĩ vận dụng kiến thức vào thực tế Giải tập di truyền
3 Thái độ - Tư tưởng.
Nghiêm túc làm bài u thích mơn
II Thiết lập ma trận đề
Các chủ đề Nhận biết Các mức độ nhận thức Tổng
(40%) Thông hiểu(40 %) Vận dụng(10%) Vận dụng cao(10%)
ADN Gen Câu 4 2đ
2đ
Di truyền học người
Câu 3b Câu 3a
2đ
1đ 1đ
Thực hành: Biến dị
Câu 1 Câu
4đ
3đ 1đ
Bài tập
Câu 5 Câu 6
2đ
1đ 1đ
(6)