Trong các câu văn dưới đây, câu nào không sử dụng phép so sánhA. Trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục lớn, sáng long lanh B.[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT TP ĐƠNG HÀ
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỜNG 4
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC LỚP 6
TUẦN 33 (Từ ngày 13/04/2020 đến 18/04/2020)
MÔN TOÁN Bài 1
Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia OA ta vẽ ba tia OB, OC, OD cho AÔB = 40 độ AÔC = 90 độ ; AÔD = 120 độ
a) Xét ba tia OA, OB, OC, tia nằm hai tia cịn lại ? Tính số đo góc BOC b) Xét ba tia OA,OC , OD, tia nằm hai tia cịn lại ? Tính số đo góc COD Bài 2
Cho hai tia đối Ox, Oy Trên nửa mặt phẳng bờ đường thẳng xy ta vẽ hai tia Om
On cho xÔm = 45 độ , yÔn = 75 độ Hãy so sánh góc mOn với góc xÔm yÔn Bài
Cho tia Ox Vẽ hai tia Oy, Oz cho xÔy = 40 độ ; xƠz = 70 độ Tính số đo góc yOz Bài 4
Cho tia Ox Vẽ hai tia Oy Oz cho xÔy = 110 độ ; xƠz = 150 độ Tính số đo góc yOz
Bài 5
Cho góc xOy có số đo 130 độ Ở ta vẽ hai tia Om, On cho xÔm + yÔn = 100 độ a) Trong ba tia Ox, Om, On, tia nằm hai tia cịn lại ?
b) Tính mÔn
MÔN NGỮ VĂN
.PHÂN MÔN VĂN
Yêu cầu HS nắm lại kiến thức : Bài học đường đời ( Tơ Hồi), Sơng nước Cà Mau ( Đoàn Giỏi ), Bức tranh em gái (t1)- Tạ Duy Anh
1 Tóm tắt truyện Bức tranh em gái tơi Nhân vật truyện ai? Vì sao?
3 Theo em, nhân vật trung tâm truyện? Vì tác giả chọn nhân vật làm nhân vật trung tâm?
PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT
Yêu cầu HS nắm lại kiến thức tiết: Phó từ ( Khái niệm, loại phó từ), So sánh( Khái niệm, cấu tạo, loại so sánh tác dụng)
Câu 1. So sánh gì?
A Là đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng, làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
B Là mang hai đối tượng so sánh với
C Là hai vật, tượng có nhiều nét tương đồng với D Hai vật, tượng có nhiều nét tương cận với
Câu 2.Mơ hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh gồm?
(2)C Vế B, từ ngữ phương diện so sánh D Vế A, vế B
Câu 3. Trong câu văn đây, câu không sử dụng phép so sánh?
A Trên gác cao nhìn xuống, hồ gương bầu dục lớn, sáng long lanh B Cầu Thê Húc màu son, cong cong tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn
C Rồi nhà- trừ tôi- vui tết bé Phương, qua giới thiệu Tiến Lê mời tham gia trại thi vẽ quốc tế
D Mặt bé tỏa thứ ánh sáng lạ
Câu Tìm từ thích hợp để hồn thiện phép so sánh ca dao?
Cổ tay em trắng… Đôi mắt em liếc … dao cao
Miệng cười… hoa ngâu Cái khăn đội đầu thể…
Câu Tác dụng phép so sánh câu văn gì?
A Gợi hình, biểu cảm, miêu tả vật, việc cụ thể, sinh động
B Chỉ có tác dụng làm rõ hình thức bên ngồi đối tượng miêu tả C Làm cho câu văn trở nên đưa đẩy bóng bẩy
D Khơng có tác dụng gợi cảm
PHÂN MƠN TẬP LÀM VĂN
Viết đoạn văn thuật lại tâm trạng người anh truyện phát tài em gái Kiều Phương
MÔN TIẾNG ANH REVISION Thì khứ đơn (Past simple)
1.Use: dùng để diễn tả hành động vật xảy khứ vừa kết thúc.
Ví dụ:
We went shopping yesterday (Ngày hôm qua mua sắm) He didn’t come to school last week (Tuần trước cậu ta không đến trường.) 2 Form
Thể Động từ “tobe” Động từ “thường”
Khẳng định
Công thức: S + was/ were + O S = I/ He/ She/ It (số ít) + was S= We/ You/ They (số nhiều) + were
Ví dụ 1:My computer was broken yesterday (máy tính tơi bị hỏng hơm qua)
Ví dụ 2: They were in Paris on their summer holiday last year (Họ Paris vào kỳ nghỉ hè năm ngối.)
Cơng thức: S + V-ed/ VQK (bất quy tắc) + O
Khi chia động từ có quy tắc q khứ, ta cần thêm hậu tố "-ed" vào cuối động từ
Có số động từ sử dụng q khứ khơng theo qui tắc thêm “-ed” Những động từ ta cần học thuộc
Ví dụ 1: She watched this film yesterday (Cô đã xem phim hơm qua.)
Ví dụ 2: I went to sleep at 11p.m last night (Tôi ngủ 11 tối qua)
Phủ định
S + was/were not + Object/Adj
Đối với câu phủ định ta cần thêm “not” vào sau động từ “to be” CHÚ Ý:
– was not = wasn’t – were not = weren’t Ví dụ:
– She wasn’t very happy last night
S + did not + V (nguyên thể)
Trong quá khứ đơn câu phủ định ta mượn trợ động từ “did + not” (viết tắt “didn’t), động từ theo sau dạng nguyên thể.)
Ví dụ 1: He didn’t play football last Sunday (Anh khơng chơi bóng đá vào chủ nhật tuần trước.)
(3)because of having lost money (Tối qua khơng vui tiền)
-We weren’t at home yesterday (Hôm qua không nhà.)
night (Chúng không trông thấy rạp chiếu phim tối hôm qua.)
Nghi vấn
Câu hỏi: Was/Were+ S + Object/Adj?
Trả lời: Yes, I/ he/ she/ it + was – No, I/ he/ she/ it + wasn’t Yes, we/ you/ they + were – No, we/ you/ they + weren’t
Câu hỏi ta cần đảo động từ “to be” lên trước chủ ngữ
Ví dụ 1: Was she tired of hearing her customer’s complaint yesterday? (Cơ có bị mệt nghe khách hàng phàn nàn ngày hôm qua không?)
Yes, she was./ No, she wasn’t (Có, có./ Khơng, khơng.)
Ví dụ 2: Were they at work yesterday? (Hơm qua họ có làm việc khơng?) Yes, they were./ No, they weren’t (Có, họ có./ Khơng, họ khơng.)
Câu hỏi: Did + S + V(nguyên thể)?
Trong khứ đơn với câu hỏi ta mượn trợ động từ “did” đảo lên trước chủ ngữ, động từ theo sau dạng nguyên thể
Ví dụ 1: Did you visit Ha Noi Museum with your class last weekend? (Bạn có thăm bảo tàng Hà Nội với lớp bạn cuối tuần trước hay không?) Yes, I did./ No, I didn’t (Có, có./ Khơng, khơng.)
Ví dụ 2: Did she miss the train yesterday? (Cơ ta có lỡ chuyến tàu ngày hơm qua hay khơng?) Yes, She did./ No, She didn’t (Có, cậu ta có./ Không, cậu ta không.)
Cách chia động từ qkđ
Ta thêm “-ed” vào sau động từ:
Thông thường ta thêm “ed” vào sau động từ: Ví dụ: Watch – watched / turn – turned/ want – wanted/ attach – attached/
Động từ tận “e” -> ta cần cộng thêm “d”: Ví dụ: type – typed/ smile – smiled/ agree – agreed
Động từ có MỘT âm tiết, tận MỘT phụ âm, trước phụ âm MỘT nguyên
âm -> ta nhân đôi phụ âm cuối thêm “-ed”.
Ví dụ: stop – stopped/ shop – shopped/ tap – tapped/
Ngoại lệ số từ khơng áp dụng quy tắc đó: commit – committed/ travel – travelled/ prefer – preferred
Động từ tận “y”:
- Nếu trước “y” MỘT nguyên âm (a,e,i,o,u) ta cộng thêm “ed” Ví dụ: play – played/ stay – stayed
- Nếu trước “y” phụ âm (còn lại ) ta đổi “y” thành “i + ed” Ví dụ: study – studied/ cry – cried
Cách phát âm "-ed":
Đọc /id/ tận động từ /t/, /d/
Đọc /t/ tận động từ /ch/, /s/, /x/, /sh/, /k/, /f/, /p/ Đọc /d/ tận động từ phụ âm nguyên âm lại
Một số động từ bất qui tắc không thêm “ed”.
Có số động từ sử dụng q khứ khơng theo qui tắc thêm “ed” Những động từ ta cần tự học thuộc khơng có qui tắc chuyển đổi Dưới đây một số động từ bất quy tắc:
Động từ
(4)go went
see saw thấy
smell smelt người
drive drove lái
break broke vỡ
tell told kể
speak spoke nói
say said nói
hold held giữ
keep kept nắm, giữ
take took lấy
understand understood hiểu
know knew biết
write wrote viết
4 Dấu hiệu nhận biết
Đối với Quá khứ đơn bạn dễ dàng nhận thấy dấu hiệu nhận biết:
Trong câu có từ như: yesterday, ago, last (week, year, month), in the past, the day before, với khoảng thời gian qua ngày (today, this morning, this afternoon).
Sau as if, as though (như thể là), it’s time (đã đến lúc), if only, wish (ước gì), would sooner/ rather (thích hơn)
Ví dụ 1: Yesterday morning, Tom got up early; then he ate breakfast and wen t to school (Sáng hơm qua, Tom dậy trễ, sau cậu ăn sáng đến trường)
Ví dụ 2: Tom lived in VietNam for six years, now he lives in Paris (Tom sống Việt Nam khoảng 63 năm, cậu sng Paris)
Ví dụ 3: The plane took off two hours ago (Máy bay cất cánh cách giờ.)
EXERCISES
I Complete the sentences with the correct form of do or play
1 Do you often exercises?
2 My Dad football for the town team when he was young My sister enjoys table tennis in her free time
(5)6 I like tennis
7 My friend judo twice a week
8 My mother yoga at the new sports center
II Complete the following sentences with the correct form of the verbs in brackets
1 I (not be) _ very happy yesterday
2 The people in the café (not be) _ friendly when I was there yesterday I (leave) _ my school bag at school this morning
4 It (be) _ a great film in 2001
5 Our teacher (tell) _ us to be quiet yesterday I went to the shop but I (not have) _ any money
7 Susan (not know) _ about the exam and she did very badly I (buy) _ a ticket for the football match yesterday
III Complete the following sentences with the past form of the verbs in brackets
close ask laugh jump rescue start stop walk try study My father Math at university
2 We were very tired so we walking
3 I to pick the bag up, but it was very heavy The firemen the woman from the burning house The cat up into the tree
6 After the film, we home
7 It was very cold so we the window You are late! The lesson ten minutes ago The teacher a lot of questions yesterday 10 The programme was very funny, we a lot IV Choose the correct answer.
1 They the bus yesterday
A don’t catch B weren’t catch C didn’t catch D not catch My sister home late last night
A comes B come C came D was come My father tired when I home
A was – got B is – get C was – getted D were – got What you two days ago?
(6)MƠN VẬT LÍ
Ơn tập kiến thức học.
1 Nêu kết luận nở nhiệt chất khí
2 So sánh nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí?
3 Tại ta rót nước nóng khỏi phích nước, đậy nút lại nút hay bị bật ra? Làm để tránh tượng này?
Hướng dẫn học mới.
Bài 21 Một sớ ứng dụng sự nở nhiệt Nội dung kiến thức:
- Sự co dãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn
VD: Khinh khí cầu, rơle nhiệt bàn ủi, để khe hở đường ray xe lửa để không gây hư hỏng đường ray…
- Băng kép bị đốt nóng hay làm lạnh cong lại
Khi bị đốt nóng: Băng kép cong phía kim loại giãn nở nhiệt Khi bị làm lạnh: Băng kép cong phía kim loại giãn nở nhiệt nhiều
- Cấu tạo băng kép: Hai kim loại có chất khác tán chặt (gắn chặt chốt) với tạo thành băng kép
- Người ta ứng dụng tính chất băng kép vào việc đóng – ngắt tự động mạch điện
Vận dụng:
Bài 1: Tại chỗ tiếp nối hai đầu ray đường tàu hoả có để khe hở?
HD: Chỗ tiếp nối hai đầu ray đường tàu hoả có để khe hở vì: Khi trời nóng, đường ray dài khơng để khe hở, nở nhiệt đường ray bị ngăn cản, gây lực lớn làm cong đường ray
Bài 2: Ở hai đầu cầu số cầu thép có gối đỡ Hai gối đỡ có cấu tạo giống nhau không ? Tại gối đỡ phải đặt lăn?
HD: Không giống Một đầu đặt lên gối lăn ,tạo điều kiện cho cầu dài nóng lên mà khơng bị ngăn cản
MƠN SINH HỌC A Lý thuyết
Bài 37: Tảo
A Lý thuyết & Nội dung học Cấu tạo tảo
a) Quan sát tảo xoắn (Tảo nước ngọt)
- Sợi tảo xoắn có màu lục nhờ màu chứa chất diệp lục
(7)b) Quan sát rong mơ (Tảo nước mặn)
- Rong mơ có màu nâu tế bào ngồi chất diệp lục cịn có chất màu phụ, màu nâu - Rong mơ sinh sản sinh dưỡng sinh sản hữu tính (kết hợp tinh trùng trứng) Một vài tảo khác thường gặp
a) Tảo đơn bào
b) Tảo
→ Đặc điểm tảo: - Tảo thực vật bậc thấp
- Gồm hay nhiều tế bào, cấu tạo đơn giản - Cơ thể chưa có rễ, thân, thật
- Có màu khác ln ln có chất diệp lục - Hầu hết tảo sống nước
3 Vai trò tảo
- Góp phần cung cấp xi thức ăn cho động vật nước - Cung cấp thức ăn cho người gia súc
- Cung cấp nguyên liệu để làm thuốc
- Bên cạnh đó, số tảo gây hại: tượng “nước nở hoa”, quấn gốc lúa…
Bài tập trắc nghiệm
Câu 1. Loại tảo có màu xanh lục ?
A Rong mơ B Tảo xoắn C Tảo nâu D Tảo đỏ
Câu 2. Loại tảo có cấu tạo đơn bào ?
A Rau diếp biển B Tảo tiểu cầu C Tảo sừng hươu D Rong mơ
Câu 3. Loại tảo có mơi trường sống khác với loại tảo lại ? A Tảo sừng hươu B Tảo xoắn C Tảo silic D Tảo vòng
Câu 4. Trong loại tảo đây, loại tảo có kích thước lớn ?
A Tảo tiểu cầu B Rau câu C Rau diếp biển D Tảo dẹp
Câu 5. Khi nói tảo, nhận định khơng xác ? A Sống chủ yếu nhờ việc hấp thụ chất hữu từ mơi trường ngồi B Hầu hết sống nước
(8)D Có thể đơn bào đa bào
Câu 6. Vì nói “Tảo thực vật bậc thấp” ? A Vì chúng khơng có khả quang hợp B Vì thể chúng có cấu tạo đơn bào
C Vì thể chúng chưa có rễ, thân, thật D Vì chúng sống mơi trường nước
Câu 7. Tảo có vai trị đời sống người sinh vật khác ?
A Cung cấp nguồn nguyên liệu công nghiệp sản xuất giấy, hồ dán, thuốc nhuộm… ngồi cịn sử dụng làm phân bón, làm thuốc
B Cung cấp nguồn thức ăn cho người nhiều loài động vật
C Cung cấp ôxi cho hoạt động hô hấp người hầu hết sinh vật khác D Tất phương án đưa
Câu 8. Loại tảo có màu nâu ?
A Rau diếp biển B Rong mơ C Tảo xoắn D Tảo vòng
Câu 9. Loại tảo có hình dạng tương tự xanh thật ? A Tảo silic B Tảo vòng C Tảo tiểu cầu D Tất phương án đưa
Câu 10. Tế bào tảo xoắn có hình ?
A Hình cầu B Hình chữ nhật C Hình vng D Hình
Sinh học Bài 38: Rêu - rêu
1 Môi trường sống rêu
- Rêu sống chỗ ẩm ướt quanh nhà, quanh lớp học, nơi chân tường hay bờ tường, đất hay thân to…
2 Quan sát rêu
- Rêu có thân, thật cấu tạo đơn giản, thân không phân nhánh - Rễ giả có chức hút nước
(9)3 Túi bào tử phát triển rêu
- Rêu sinh sản bào tử - Quá trình phát triển:
Cây rêu mang túi bào tử → Túi bào tử mở nắp bào tử rơi → Bào tử nảy mầm thành rêu
4 Vai trò rêu
- Rêu góp phần vào việc tạo thành chất mùn - Một số lồi dùng làm phân bón, làm chất đốt
Bài tập trắc nghiệm
Câu 1. Khi nói rêu, nhận định xác ? A Cấu tạo đơn bào B Chưa có rễ thức C Khơng có khả hút nước D Thân có mạch dẫn
Câu 2. Rêu thường sống
A môi trường nước B nơi ẩm ướt
C nơi khô hạn D mơi trường khơng khí
Câu 3. Rêu sinh sản theo hình thức ?
A Sinh sản bào tử B Sinh sản hạt
C Sinh sản cách phân đôi D Sinh sản cách nảy chồi
Câu 4. Cây rêu tạo thành trực tiếp từ
A tế bào sinh dục B tế bào sinh dục đực C bào tử D túi bào tử
Câu 5. Trên rêu, quan sinh sản nằm đâu ?
A Mặt B Ngọn C Rễ D Dưới nách mỗi cành
Câu 6. Ở rêu không tồn quan ?
A Rễ giả B Thân C Hoa D Lá
Câu 7. Rêu khác với thực vật có hoa đặc điểm ?
A Thân chưa có mạch dẫn chưa phân nhánh B Chưa có rễ thức
C Chưa có hoa D Tất phương án đưa
Câu 8. So với tảo, rêu có đặc điểm ưu việt ? A Có thân thức B Có rễ thật
C Thân có mạch dẫn D Khơng phụ thuộc vào độ ẩm mơi trường
Câu 9. Em tìm thấy rêu nơi sau ?
A Dọc bờ biển B Chân tường rào
C Trên sa mạc khơ nóng D Trong lịng đại dương
Câu 10. Rêu sau chết dùng làm
A hồ dán B thức ăn cho người C thuốc D phân bón MƠN GDCD
1/ Biểu lịch sự, tế nhị?
a Cử điệu kiểu cách
(10)d Nói chuyện ngon với người khác
2/ Hành vi biểu tính tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội?
a Lan nhà chơi không cắm trại lớp
b Tham gia tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội c Trời mưa không sinh hoạt Đội
d Chăm học để tiến
3/ Hành vi không biểu đức tính tiết kiệm:
a Khơng tắt điện lớp học trước b Không ăn quà vặt, để dành tiền bỏ ống heo c Cắt giấy cịn thừa, đóng tập làm nháp
d Thu gom giấy vụn, nhôm nhựa để bán làm kế hoạch nhỏ
4/ Câu tục ngữ thể đức tính biết ơn:
a Trên kính, nhường b Uống nước nhớ nguồn c Ăn rào d Lá lành đùm rách
5/ Tiết kiệm ở biểu đây:
a Thời gian b Công sức c Của cải vật chất d Lời nói
6/ Nếu tiết kiệm sống sẽ:
a Cơ cực khơng dám ăn
b Khơng mua sắm thêm cho gia đình c Tích lũy cải cho gia đình
d Trở thành người keo kiệt, bủn xỉn
7/ Cho biết hành vi sau thực kỉ luật?
a Luôn học muộn
b Xem tài liệu kiểm tra
c Học làm đầy đủ đến lớp d Dọn vệ sinh lớp ngày
8/ Việc làm thể tôn trọng kỉ luật?
a Bạn Hùng thắt khăn quàng vào lớp khỏi lớp cất b Cường thường xuyên làm tập học trước lên lớp
c Hoa thường hay đọc truyện tranh học
d Bạn Nam thường nghỉ học mà khơng viết đơn xin phép
9/ Sớng chan hịa là:
a Sống hòa thuận với chị em ruột thịt, xóm giềng
b Sống vui vẻ, hịa hợp với ngườì, sẵn sàng tham gia hoạt động có ích c Sống thân, sống vui vẻ, thân thiện
d Thường xuyên giúp đỡ người khác không quan tâm hoạt động xã hội
10/ Hành vi thể yêu thiên nhiên, sớng hịa hợp với thiên nhiên?
a Nam thích tắm mưa ngồi trời b Ngày đầu năm, nhà Lan hái lộc
c Đi tham quan, Tú thường hái hoa mang để thưởng thức vẻ đẹp d Hồng thích chăm sóc hoa vườn
11/ Giữ gìn tài sản lớp, trường là:
a Tiết kiệm
(11)c Lễ độ d Biết ơn
12/ Mục đích học tập học sinh để làm gì?
a Học để khỏi hổ thẹn với bạn bè b Học để kiếm việc làm nhàn hạ
c Học để góp phần xây dựng quê hương, đất nước d Học để có bạn chơi
MÔN CÔNG NGHỆ
Bài 17: BẢO QUẢN CHẤT DINH DƯỠNG TRONG CHẾ BIẾN MÓN ĂN (TT) Thịt, cá chế biến cần bảo quản chất dinh dưỡng ?
2 Rau, củ, tươi cần bảo quản ? Đậu hạt khô, gạo cần bào quản ?
4 Tại phải quan tâm bảo quản chất dinh dưỡng chế biến ăn ?
5 Khi chế biến ăn cần ý để khơng vitamin, chất dinh dưỡng thực phẩm ?
6 Kể tên loại rau, củ, quả, đậu hạt tươi thường dùng chế biến thức ăn ? Trước chế biến phải qua thao tác ?
8 Cách rửa, gọt, cắt, thái có ảnh hưởng đến giá trị dinh dưỡng ?
Muốn cho lượng sinh tố C thực phẩm khơng bị q trình chế biến, cần ý điều ?
MƠN ÂM NHẠC 1/ kể tên sô nhạc cụ dân tộc phổ biến?
2/ Dấu lặng co tác dụng gì? Vẽ kí hiệu dấu lặng? 3/ Nêu khái niệm nhịp phách?
4/ Nêu khái niệm, sơ đồ tính chất nhịp 2/4 – ¾?
5/ Hãy nêu tác dụng vẽ kí hiệu thường gặp nhạc? 6/ Vẽ sơ đồ hệ thống hình nốt nhạc?
MƠN MĨ THUẬT * Khoanh trịn chữ trước câu trả lời nhất:
Câu 1: Nhà Lý xây dựng kinh đâu:
A Hoa Lư.(Ninh Bình) B Cố đô Huế C Thăng Long (Hà Nội) D Bắc Ninh
Câu 2: Cơng trình thuộc mĩ thuật thời Lý:
A Đền Hùng B Chùa Một Cột C Tháp Rùa (Hồ Gươm) D Tháp Bình Sơn
Câu : Hình ảnh khơng thuộc nội dung đề tài ngày tết mùa xuân: A Lễ hội B Học
C Đi chợ tết D Thăm hỏi, chúc tụng
(12)B Vẽ hình ảnh phụ lớn vị trí trung tâm tranh
C Vẽ hình ảnh vị trí trung tâm tranh, hình ảnh phụ nhỏ D Sắp xếp hình ảnh tùy thích
TỰ LUẬN
Câu 1: Em vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân Màu sắc tự chọn MÔN TIN HỌC
Bài 15: Chỉnh sửa văn bản 1 Xóa chèn thêm nội dung:
- Để xóa kí tự văn ta sử dụng nút lệnh nào? Cho đoạn thơ sau:
Thư trung thu
Ai yêu nhi đồng Bằng Bác Hồ Chí Minh Mặt cháu xinh xinh
Đoạn thơ thiếu câu sau: “Tính cháu ngoan ngỗn” Hãy cho biết làm để chèn câu thơ vào câu “ Bằng Bác Hồ Chí Minh”
- Muốn chèn thêm nội dung vào vị trí em làm nào? Chọn phần văn bản:
- Khi muốn thực thao tác xóa, di chuyển, thay đổi cách trình bảy ta làm gì?
3 Sao chép di chuyển nội dung văn bản: - Sao chép phần văn gì?
- Di chuyển phần văn gì?
Để chép văn ta sử dụng lệnh gì? Để di chuyển văn ta sử dụng lệnh gì?
Nếu thực thao tác mà kết không ý muốn ta thực lệnh để quay lại bước thao tác trước đó?
4 Chỉnh sửa nhanh – Tìm thay
- Để tìm phần văn em sử dụng nút lệnh nào? - Để thay phần văn em sử dụng nút lệnh nào? Hãy cho biết công dụng nút lệnh Tìm thay thế?
MƠN THỂ DỤC I Kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
1 Giai đoạn chạy đà - Nam: 18-24 bước - Nữ: 16-22 bước
bước đà = bàn chân + Cách đo đà:
bước đà = bước thường + Cách tăng tốc độ chạy đà
tăng
đạt tốc độ cao từ đầu
(13)2 Giai đoạn giậm nhảy
- Thời điểm đặt chân lên ván giậm nhảy: + Đặt bàn chân vào ván giậm
- Thời điểm chân giậm rời ván giậm nhảy: + Chân lăng gập lại
+ Đá mạnh từ sau trước + Và lên
+ Đùi chân lăng thân tạo thành góc 90 độ
3 Giai đoạn bay không rơi xuống cát
- Đùi chân lăng lên cao duỗi nâng đùi lên sát ngực (1,2,,3,4,5,6)
- Hai tay đưa lên cao tạo thành tư ngồi khơng (5,6) - Chân d̃i thẳng hồn toàn
- tay từ trước, chân chạm hố tay lăng sau
4 Bài tập
+ Bài tập 1: Phân tích tóm tắt kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
+ Bài tập 2: Giai đoạn giai đoạn định thành tích kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi + Bài tập 3: Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng
+ Bài tập 4: Hình thành sơ đồ tư kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi II Môn Đá cầu
1 Kỹ thuật tâng cầu đùi.
Bài tập 1: Phân tích Kỹ thuật tâng cầu đùi qua giai đoạn sau: + Chuẩn bị
+ Tạo đà + Tiếp xúc + Kết thúc
Bài tập 2: Phương pháp tập luyện Kỹ thuật tâng cầu đùi Bài tập 3: Lỗi thường mắc tập luyện thi đấu
2 Tâng cầu má bàn chân Bay không
(14)Bài tập 1: Phân tích Kỹ thuật tâng cầu má bàn chân qua giai đoạn sau: + Chuẩn bị
+ Tạo đà + Tiếp xúc + Kết thúc
Bài tập 2: Phương pháp tập luyện Kỹ thuật tâng cầu má bàn chân Bài tập 3: Lỗi thường mắc tập luyện thi đấu
MƠN ĐỊA LÍ MƠN LỊCH SỬ