- Vận dụng được các quy tắc thực hiện các phép tính, các tính chất của phép tính trong tính toán, làm được dãy các phép tính với các số nguyên. 3.Thái độ:[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ CỘNG HAI SỐ NGUYÊN
BƯỚC XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌC I Xác định tên chủ đề: Phép cộng số nguyên II Mô tả chủ đề:
1 Tổng số tiết thực chủ đề: Chủ đề thực tiết học 2 Mục tiêu chủ đề:
* Kiến thức:
- Nắm quy tắc cộng hai số nguyên dấu - Nắm vững qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu
- Nắm tính chất phép cộng hai số nguyên: Giao hoán, kết hợp, cộng với 0, cộng với số đối
* Kỹ năng:
- Sử dụng thành thạo qui tắc để cộng hai số nguyên dấu, khác dấu
- Rèn kĩ vận dụng tính chất phép cộng để tính nhanh hợp lí
- Biết vận dụng tính nhiều tổng số nguyên
* Thái độ: Thông qua học, học sinh rèn tính cẩn thận, xác ý thức tự giác, tích cực, chủ động hoạt động học tập
* Định hướng phát triển lực: Học sinh phát huy lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn, lực hợp tác nhóm, lực tự học, lực sáng tạo lực tìm kiếm thơng tin
3 Phương tiện: - Máy chiếu - Phiếu học tập
4 Các nội dung chủ đề: Dự kiến theo tiết
STT Tiết PPCT cũ PPCT mới
1 Cộng hai số nguyên cùng(Tiết 43) dấu:
Chủ đề: Công hai số nguyên
2
(Tiết 44)
Cộng hai số nguyên khác dấu:
(2)- Xây dựng, xác định mô tả mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao)
- Mỗi loại câu hỏi/bài tập sử dụng để kiểm tra, đánh giá lực phẩm chất học sinh dạy học
* Cụ thể:
Tiết 1 ST
T Câu hỏi/ tập Mức độ Định hướng lực
1
- Em cho biết (+4) + (+2) bao
nhiêu? Nhận biết Năng lực giải vấn
đề
2 (+5) + (+2) Thông hiểu Năng lực sử dụng ngônngữ Minh họa phép cộng qua trục số
hình vẽ 44/74 SGK Thơng hiểu Năng lực tự học Trong thực tế số nguyên biểu diễn đạilượng ? Thông hiểu
Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác nhóm
5
Ta biểu thị nhiệt độ giảm 20C
số nguyên ? Thông hiểu Năng lực tự học, nănglực giải vấn đề
6 Làm ?1 Thông hiểu
Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tính tốn
7 Dùng trục số tính – + (- 5) = ? Nhận biết Năng lực tính tốn, giảiquyết vấn đề
8
Qua hai ví dụ cho biết để tính tổng – + (- 5) ta đưa tính tổng
số thêm dấu ? Vận dụng
Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác nhóm
9 Để cộng hai số nguyên âm ta cộng thếnào ? Thông hiểu Năng lực sử dụng ngônngữ
10 Làm ?2 Vận dụng Năng lực giải vấnđề
11 Bài 23 Thông hiểu Năng lực tự học
(3)ST
T Câu hỏi/ tập Mức độ Định hướng lực
1 ?1 Thơng hiểu Năng lực tính tốn
2 ?2 Thông hiểu Năng lực giải vấn
đề Yêu cầu học sinh phát biểu lại quy tắccộng hai số nguyên khác dấu Nhận biết
Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác nhóm lực sử dụng ngôn ngữ
4
Yêu cầu học sinh cho ví dụ phép cộng hai số nguyên khác dấu không đối ; nêu rõ bước thực quy tắc
Thông hiểu Năng lực tự học nănglực sử dụng ngôn ngữ.
5 Làm ?3 Vận dụng cao Năng lực tự học, nănglực tính tốn Bài 27/sgk(76) Vận dụng Năng lực giải vấnđề, lực tự học BƯỚC THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 43 : CHỬ ĐỀ: CỘNG HAI SỐ NGUYÊN Tiết - §1: CỘNG HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU
I Mục tiêu: Kiến thức:
- Biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên bao gồm số nguyên dương, số số nguyên âm
2.Kĩ năng:
- Vận dụng quy tắc thực phép tính, tính chất phép tính tính tốn, làm dãy phép tính với số nguyên
3.Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận xác, tư logic họp tập II Phương pháp kỹ thuật dạy hoc:
Phương pháp: Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm
Kỹ thuật dạy học: Tái kiến thức, so sánh tương tự, khăn trải bàn III Chuẩn bị giáo viên học sinh:
1.Chuẩn bị giáo viên
(4)- Học cũ, làm tập nhà, đọc trước IV Tiến trình học:
Kiểm tra cũ:
Thực phép tính Nội dung mới:
a Đặt vấn đề: ? Làm để tìm tổng hai số nguyên âm? Hoạt động 1:Cộng hai số nguyên dương
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động Cộng hai số nguyên dương
?Số nguyên dương số nào?
HS: Số tự nhiên khác
GV: Cộng hai số nguyên dương ta cộng hai số tự nhiên
GV: Minh hoạ trục số HS: Theo dỏi
1, Cộng hai số nguyên dương + +
6
2
0
-1
+ (+4) + (+2) = +6 Hoạt động : Cộng hai số nguyên dấu Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động Cộng hai số nguyên dấu
GV: Trong thực tế có nhiều đại lượng thay đổi theo hai hướng ngược : tăng giảm , lên cao xuống thấp… Ta dùng số nguyên âm dương để biểu diễn thay đổi
GV: Cho HS đọc VD.SGK HS: Thực
GV: Quy ước:
+ Khi nhiệt độ tăng 0C ta nói
nhiệt độ tăng 0C
+ Nhiệt độ giảm 0C ta nói nhiệt
độ tăng – 0C
GV: Minh hoạ trục số phép tính ( -3) + (-2) = ?
HS: Theo dỏi
? Nhiệt độ buổi chiều ngày bao nhiêu?
? Hãy hoàn thành ?1 SGK HS: Thực
GV: ?Nhận xét kết hai phép tính HS:Nhận xét
?Hãy nêu quy tắc cộng hai số nguyên dấu
HS: Thực
2 Cộng hai số nguyên dấu VD: Mát-xcơ-va buổi trưa – 0C
buổi chiều giảm 0C (tức tăng – 0C)
(-3) + (-2) = ? - -
0 -2
-4
-6 -5 -3 -1
-7
- (-3) + (-2) = -
Trả lời: Nhiệt độ buổi chiều ngày - 50 C
?1 Tính nhận xét kết của: (- 4) + (- 5) = -
- 4 + - 5 =
Kết hai p/ tính hai số đối
nhau
* Quy tắc (SGK)
VD: (- 17) + (- 54) = - (17 + 54) = - 71 ?2: Thực phép tính:
37 + 81 = upload.123doc.net (- 23) ( - 17) = - (23 + 17) = - 40
(5)3 Củng cố:
? Quy tắc cộng hai số nguyên dấu ? - Bài tập 24 SGK
4 Hướng dẫn nhà:
- Học theo SGK ghi - Bài tập: 23, 25 ,26.SGK
- Chuẩn bị: CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU +) Ôn: Định nghĩa giá trị tuyệt đối số +) Ôn : Cách vẽ trục số
- Hướng dẫn: Bài 25 SGK +) Tính giá trị vế +) So sánh giá trị cuối V Rút kinh nghiệm tiết dạy.
TIẾT 44 : CHỬ ĐỀ: CỘNG HAI SỐ NGUYÊN Tiết - §2: CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên bao gồm số nguyên dương, số số nguyên âm
2.Kĩ năng:
- Vận dụng quy tắc thực phép tính, tính chất phép tính tính tốn, làm dãy phép tính với số nguyên
3.Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận xác, tư logic họp tập II Phương pháp kỹ thuật dạy hoc:
Phương pháp: Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm
Kỹ thuật dạy học: Tái kiến thức, so sánh tương tự, khăn trải bàn III Chuẩn bị giáo viên học sinh:
1.Chuẩn bị giáo viên
- Soạn bài, dụng cụ dạy học, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, bảng phụ 2.Chuẩn bị học sinh
- Học cũ, làm tập nhà, đọc trước IV Tiến trình học:
Kiểm tra cũ:
(6)Nội dung mới:
a Đặt vấn đề: ? Làm để tìm tổng hai ssố nguyên khác dấu ? Hoạt động 1: Các ví dụ
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động ví dụ
GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK HS: Thực
? Nhiệt độ giảm 5C tức nhiệt độ tăng độ C?
HS: âm độ C ( - 50C)
GV: Mô tả qua trục số cho HS theo dỏi HS: Theo dỏi
GV: Hãy hoàn thành ?1 SGK HS: Thực
?Hai số đối có tổng bao nhiêu? HS: Bằng
GV: Hãy hoàn thành ?2 SGK HS: Thực
? Hãy nhận xét kết tìm được? HS: Thực
1.Ví dụ:
(+ 3) + (- 5) = ? - +
3
-1
-3 -2
-4
-
Vậy: (+ 3) + (- 5) = - ?1: Tìm so sánh kết : a ; ( -3 ) + ( +3 ) =
( +3) + ( -3 ) =
?2: Tìm nhận xét kết của; a ; + ( -6 ) = -3
-6 - -3 =
b ; ( -2 ) + ( +4 ) = +4 - -2 =
Hoạt động 2:Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức
Hoạt động Quy tắc
? Qua ?1, ?2 SGK nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu
HS: Thực
GV: Thực VD cho HS theo dỏi để nắm quy tắc
Qua VD , GV lưu ý cho HS : Khi cộng hai số nguyên khác dấu cần qua bước sau : - Tìm giá trị tuyệt đối số
- Tìm hiệu hai giá trị tuyệt đối ( số có giá trị tuyệt đối lớn trừ số có giá trị tuyệt đối bé)
- Tìm chọn dấu ( số có giá trị tuyệt đối lớn )
? Hãy hoàn thành ?3 SGK HS: Thực
GV: Nhận xét
2.Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu: * Quy tắc:
(SGK) VD: (- 75) + 50
= - (75 - 50) - 75 = 75 > 50 = 50
= - 25 ?3 : Tính
a , ( -38 ) + 27 = - ( 38 - 27 ) = - 11
b , 273 + ( -123 ) = 273 - 12 = 150 Củng cố:
(7)- Bài tập 27 , 28 SGK Dặn dò:
- Học theo SGK ghi - Bài tập: 29 , 30 , 31 , 32.SGK - Chuẩn bị: LUYỆN TẬP
+) Ôn: Quy tắc cộng hai số nguyên + Bài tập 31 , 32 , 33.SGK
V Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Xác nhận tổ trưởng chuyên môn
Nhóm chun mơn
Nguyễn Văn Lực Đinh Văn Huế
Phê duyệt BGH