Đang tải... (xem toàn văn)
Cảm nhận về hai khổ thơ trên, từ đó thấy được sự chuyển biến trong mạch cảm xúc của tác giả trước khoảnh khắc thiên nhiên lúc giao mùa.. 4.0 * Khổ 2- Bức tranh thiên nhiên trong khoản[r]
(1)A Yêu cầu chung:
- Học sinh trình bày theo nhiều cách, miễn đảm bảo nội dung phần Giám khảo ý trân trọng viết học sinh, khuyến khích viết sáng tạo
- Căn vào hướng dẫn chấm, giám khảo chia điểm lẻ câu chi tiết đến 0,25 điểm Bài thi khơng làm trịn điểm
B u cầu cụ thể
Phần Câu Nội dung Điểm
I
ĐỌC HIỂU 2.00
1
Giáo dục Lào Cai có dự án đạt giải thưởng cấp quốc tế lĩnh vực nghiên cứu khoa học năm 2019 Vũ Hoàng Long, học sinh lớp 12A2, trường THPT số Lào Cai
0.25
2 Thành phần biệt lập: phụ 0.25
3
- Ý tưởng thực dự án nghiên cứu khoa học học sinh Vũ Hoàng Long nảy sinh: sau em chứng kiến nhiều bệnh nhân khơng tự xúc ăn, khó khăn phục vụ thân phải có người hỗ trợ
- Đánh giá học sinh ý tưởng đó: Đây ý tưởng mang tính nhân văn, thiết thực, hữu ích nhằm phục vụ cộng đồng (GV linh hoạt học sinh có cách diễn đạt khác cần nhận thức ý tưởng mang tính tích cực, nhân văn Nếu HS dựa vào văn để trả lời đạt 0,25 điểm)
0.25
0.5
4
HS trả lời theo gợi ý sau:
Trong trình học tập thân học sinh cần: chăm chỉ, đam mê, sáng tạo, học đôi với hành…
0.75
II
LÀM VĂN 8.0
1
Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em yếu tố tạo nên thành công sống
3.0
a Đảm bảo thể thức đoạn văn 0.25
b Xác định vấn đề nghị luận: Yếu tố tạo nên thành cơng sống
* Giải thích: Thành công thành đạt nỗ lực, cố gắng thân để đạt mục tiêu sống
* Bàn luận
- Thành cơng có vai trị quan trọng: giúp người có niềm tin, thúc đẩy người chinh phục khát vọng ước mơ sống
- Yếu tố tạo nên thành cơng (học sinh trả lời theo gợi ý sau):
+ Ý chí, nghị lực tâm
+ Niềm đam mê, ham học hỏi, sáng tạo, học đôi với hành + Chăm chỉ, nhẫn nại, bền bỉ, kiên trì, vượt lên khó khăn thử thách
+ Ngồi nỗ lực thân, cần có động viên, hỗ trợ gia đình, thầy cơ, bạn bè…
0.25 0.25 0.25 1.0
0.25 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
LÀO CAI
ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Mơn thi: NGỮ VĂN (KHƠNG CHUN)
(2)- Phê phán người thiếu ý chí, nghị lực khơng có thành cơng, người tự mãn với thành công đạt mà không tiếp tục phấn đấu (Lấy dẫn chứng thực tế để làm sáng tỏ) * Bài học nhận thức hành động: Mỗi người phải tự đặt mục tiêu cho thân, cần cố gắng, nỗ lực để đạt thành công
0.25
c Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận
0.25 d Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp,
ngữ nghĩa tiếng Việt
0.25
2
Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ
Trên hàng đứng tuổi (Trích Sang thu - Hữu Thỉnh, SGK Ngữ văn 9, tập 2) Cảm nhận em hai khổ thơ trên, từ nhận xét chuyển biến mạch cảm xúc tác giả trước khoảnh khắc thiên nhiên lúc giao mùa
5.0
a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu tác giả, tác phẩm đoạn trích; Thân triển khai luận điểm thể quan niệm người viết; Kết khái quát nội dung nghị luận
b Triển khai nghị luận: Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
Thí sinh có nhiều cách cảm nhận triển khai khác nhau, miễn hợp lí Cán chấm thi tham khảo gợi ý sau: Giới thiệu vấn đề nghị luận cách rõ ràng, xác, hấp dẫn
- Giới thiệu tác giả Nguyễn Hữu Thỉnh, tác phẩm Sang thu - Giới thiệu vị trí đoạn thơ nêu vấn đề cần nghị luận
0.5 Cảm nhận hai khổ thơ trên, từ thấy chuyển biến mạch cảm xúc tác giả trước khoảnh khắc thiên nhiên lúc giao mùa
4.0 * Khổ 2- Bức tranh thiên nhiên khoảnh khắc giao mùa
- Sơng dềnh dàng: Dịng sơng nhân hố từ dềnh dàng, sơng khơng cuồn cuộn, dội, gấp gáp ngày mưa lũ mùa hạ, mà êm ả, dềnh dàng trôi Sông lắng lại, trầm xuống, lững lờ ngẫm nghĩ, suy tư
- Chim bắt đầu vội vã: Tương phản với dịng sơng, chim bắt đầu vội vã Những cánh chim bắt nhịp với chuyển khoảnh khắc thu sang: trạng thái khẩn trương, hối hả, vội vã bay phương Nam tránh rét
- Đám mây mùa hạ: nhịp nối không gian cuối hạ chớm thu, đám mây dải lụa bầu trời nửa mùa hạ, nửa nghiêng mùa thu Bầu trời nửa thu, đám mây mùa hạ nhuốm sắc thu
=> Khắc hoạ hình ảnh thơ đẹp, gợi cảm, đặc sắc thời điểm giao mùa hạ - thu nông thôn đồng Bắc Bộ; sáng tạo việc sử dụng từ ngữ: nhân hoá, tương phản, từ láy gợi hình… khiến
0.5
0.5
0.5
(3)người đọc cảm nhận khơng gian n bình, êm ả thiên nhiên đất trời lúc sang thu
* Khổ – Bức tranh thiên nhiên suy tư tác giả đời, người
- Vẫn nắng, mưa, sấm chớp, bão giông mùa hạ mức độ khác: vơi, bớt
+ Vẫn cịn nắng: Cái nắng khơng cịn chói chang mà nắng nhạt, trải dài, lan toả khắp không gian
+ Đã vơi dần mưa/ Sấm bớt bất ngờ: Những mưa khơng cịn xối xả, dội mùa hạ Những tiếng sấm bất ngờ bớt dần sang thu
- Từ việc tả thực thiên nhiên lúc sang thu, tác giả suy ngẫm, triết lý đời người
+ Nắng, mưa, sấm: vang động, biến động bất thường ngoại cảnh, đời
+ Hàng đứng tuổi: người trải Cũng giống hàng đứng tuổi, người trải qua khó khăn, thăng trầm đời trở nên trải hơn, vững vàng hơn, điềm tĩnh hơn, sâu sắc trước tác động bất thường ngoại cảnh đời
=> Bằng nghệ thuật liệt kê, ẩn dụ tranh mùa thu lên thật đặc biệt: nắng, mưa, sấm với cách nói kín đáo: cịn, vơi dần, bớt để diễn tả trầm tĩnh, điềm đạm, sâu sắc, chiều sâu nhận thức tâm hồn người
* Sự chuyển biến mạch cảm xúc tác giả trước khoảnh khắc thiên nhiên lúc giao mùa:
- Cảm nhận tinh tế thi nhân bước chuyển thiên nhiên khoảnh khắc giao mùa từ cuối hạ sang chớm thu Đó khúc giao mùa nhẹ nhàng, mơ mộng, bâng khuâng
- Từ xúc cảm trước thiên nhiên, đất trời nhà thơ lắng lòng để suy tư đời, người sau bao thăng trầm trải
0.75
0.75
0.25
0,5
3 Kết thúc vấn đề: Khái quát khẳng định lại vấn đề nghị luận 0,5 ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I+II = 10,0 điểm
Lưu ý chung:
1 Do đặc trưng mơn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm
2 Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc
3 Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục
4 Khơng cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng câu phần Làm văn viết thành bài, câu phần Làm văn viết đoạn văn