Đề và HD chấm thi GVDG huyện năm 2018-2019-môn TD

- Đánh giá xếp loại giờ dạy theo các tiêu chí - Tập trung vào hoạt động dạy của giáo viên để phân tích, góp ý, đánh giá rút kinh nghiệm về nội dung KT,PP, cách sử dụng đồ dùng, phân [r]

PHÒNG GD&ĐT GIO LINH

HƯỚNG DẪN CHÂM LÝ THUYẾT KÌ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN

Năm học: 2018-2019 (GV VĂN HOÁ) I PHẦN NGHIỆP VỤ

Câu 1: ( 1,25 điểm)

Mục đích việc sinh hoạt chun mơn nay:

-Đảm bảo hội học tập thực sự, có ý nghĩa cho học sinh

-Đảm bảo hội phát triển chuyên môn cho giáo viên thông qua việc dự giờ, trao đổi, phản hồi sau dự giờ.̀

-Thay đởi văn hố nhà trường -Nâng cao chất lượng dạy học

-Cải thiện mối quan hệ giữa thành viên nhà trường

(Nêu ý chấm 0,25 điểm) Câu 2: (2,25 điểm)

Sự khác giữa SHCM truyền thống SHCM theo hướng nghiên cứu học

Sinh hoạt chuyên môn truyền thống

Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học.

Mục đích

- Đánh giá xếp loại giờ dạy theo tiêu chí - Tập trung vào hoạt động dạy giáo viên để phân tích, góp ý, đánh giá rút kinh nghiệm nội dung KT,PP, cách sử dụng đồ dùng, phân bố thời gian

- Thống nhất cách dạy để giáo viên thực

- Tìm giải pháp để nâng cao chất lượng kết học tập học sinh

- Tập trung vào hoạt động học HS - Mỗi GV tự rút học để áp dụng

Thiết kế bài dạy

- Một giáo viên thiết kế dạy minh họa - Thực theo nội dung, quy trình, bước lên lớp theo quy định;

- GV dạy minh họa thiết kế học với góp ý đờng nghiệp;

- Dựa vào trình độ học sinh để lựa chọn nội dung, phương pháp, quy trình cho phù hợp

Dạy minh họa

- Dạy theo nội dung kiến thức có SGK - Thực tiến trình giờ dạy theo quy định;

- Mang tính trình diễn

- Các hoạt động tổ chức dạy học chưa xuất phát từ việc học HS

- Điều chỉnh ngữ liệu dạy học phù hợp với nhu cầu học học sinh - Thực tiến trình dạy học linh hoạt, sáng tạo dựa khả học sinh

Dự giờ

Người dự

- Ngồi cuối lớp học, quan sát cử làm việc

Người dự

của GV, ghi chép, quan sát cử chỉ, lời nói việc làm GV

- Tập trung xem xét giáo viên dạy có tiến trình, nội dung, phương pháp thiết kế - Đới chiếu với tiêu chí đánh giá xếp loại giờ học

vẽ sơ đồ chỗ ngồi học sinh

-Tập trung quan sát học sinh học nào?

- Suy nghĩ, phát khó khăn học tập học sinh đưa biện pháp khắc phục

Thảo luận về giờ dạy

- Dựa tiêu chí có sẵn, đánh giá xếp loại giờ dạy GV

- Tập trung nhận xét, phân tích hoạt động GV (KT cũ, GT bài, cách trình bày bảng,) - Ý kiến nhận xét, đánh giá mang tính mở xẻ thiếu sót, ý kiến góp ý thường mang tính chủ quan, áp đặt

- Người chủ trì xếp loại giờ dạy, thớng nhất cách dạy chung cho tất giáo viên

-Dựa kết học tập học sinh để rút kinh nghiệm

- Tập trung phân tích việc học học sinh, đưa minh chứng cụ thể

- Mọi người phát vấn đề học học sinh, tìm nguyên nhân, giải pháp khắc phục

- Người chủ trì tóm tắt vấn đề thảo luận, gợi ý nội dung cần suy ngẫm để giáo viên tự rút học

Kết quả

* Đối với học sinh:

- Kết học tập chậm được cải thiện; - Gv quan tâmđến HS yếu;

* Đối với giáo viên:

- GV lúng túng phải dạy minh họa khơng biết nên dạy cho học sinh theo trình độ thực em dạy cho người dự giờ

- GV máy móc, thụ động, không dám thay đổi nội dung/ ngữ liệu SGK, ngại đổi PP dạy học GV sử dụng thường mang tính hình thức ;

- GV quan tâm đến học sinh

* Đối với HS:

Kết học tập học sinh tiến rất nhanh

*Đối với giáo viên:

GV nắm được trình độ tiếp thu em học sinh

GV chủ động thực phương pháp dạy học

GV bao quát quan tâm được tất học sinh

Nêu được mục đích, Nêu được ý chấm 0,25 điểm Về thiết kế dạy,

Về dạy minh hoạ,

Về dự giờ, Nêu được ý chấm 0,5 điểm Về thảo luận, (tuỳ theo mức độ GK cho điểm hợp lý…) Về kết

Câu 3: (1,25 điểm) Các hành vi giáo viên không được làm

1 Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm hại thân thể học sinh đồng nghiệp

2 Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung kiến thức; dạy không quan điểm, đường lối giáo dục Đảng nhà nước

3.Cố ý đánh giá sai kết học tập, rèn luyện học sinh 4.Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền

6.Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén chương trình Đủ ý chấm 1,0 điểm - thiếu ý trừ 0,25 điểm II Phần chuyên môn:

Câu 1: (2,0 điểm)

- Góp phần bảo vệ tăng cường sức khỏe cho học sinh phát triển tớ chất thể lực, tiếp tục hình thành thói quen thường xuyên tập luyện thể thao cho học sinh

- Trang bị cho học sinh số hiểu biết những kỹ đội hình đội ngũ, thể dục rèn luyện tư kỹ vận động bản, củng cố làm giàu thêm vốn kỹ vận động cần thiết thường gặp đời sống hàng ngày như: Đi, chạy, nhảy, ném, mang vác được phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa t̉i, gới tính em

- Góp phần giáo dục đạo đức, rèn luyện cho học sinh có được nề nếp tập luyện thể dục thể thao, có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân nếp sớng vui tươi lành mạnh có tính kỹ thuật cao tập luyện

- Tạo điều kiện cho học sinh vận dụng những kiến thức, kỹ học để tự tập luyện vui chơi hàng ngày

Câu 2: (3,0 điểm) Kế hoạch tổ chức Hội khỏe Phù Đổng. I Mục đích - Yêu cầu:

1 Mục đích:

Hội khoẻ Phù Đổng Đại hội thể dục thể thao học sinh nhằm:

-Tiếp tục trì đẩy mạnh phong trào rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại, thường xuyên tập luyện thi đấu mơn thể thao học sinh, góp phần nâng cao thể lực, giáo dục nhân cách cho học sinh

-Đánh giá công tác rèn luyện thể chất học sinh nhà trường

-Thông qua môn thi đấu nhằm phát những học sinh có khiếu thể thao để bời dưỡng chuẩn bị tham gia Hội khoẻ Phù Đổng cấp huyện năm học 2018 - 2019

2 Yêu cầu:

Tiến hành lựa chọn học sinh luyện tập kỹ lưỡng trước tham gia dự thi để phát huy hết khiếu, sở trường em

Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm quản lí hướng dẫn học sinh lớp śt thời gian thi đấu

Mỗi mơn thi lập riêng danh sách, có ghi rõ họ tên, ngày tháng năm sinh, lớp II THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, ĐỐI TƯỢNG THAM GIA:

Thời gian dự kiến: Địa điểm:

Đối tượng tham gia: III NỘI DUNG: 1 Mơn bóng đá: * Đới tượng tham gia * Hồ sơ;

- Danh sách VĐV

- Thời gian địa điểm thi đấu:

2 Môn cờ vua; Môn cầu lông; Môn đá cầu ( Tương tự mơn bóng đá)

3 Điền kinh: * Đối tượng:

* Số lượng:

IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1 Ban tổ chức:

- Trưởng ban - Phó ban - Thư kí - Uỷ viên - Uỷ viên

Tổ trọng tài:

Đối với Ban tổ chức:

Triển khai kế hoạch, đạo lớp, Chi đội triển khai luyện tập, đăng kí tham gia nội dung thời gian

Chịu trách nhiệm hỗ trợ công tác tổ chức Chịu trách nhiệm xây dựng nội dung thi đấu 4 Đối với lớp, Chi đội:

Tổ chức tập luyện tham gia đầy đủ nội dung Vận động em tham gia cở vũ nhiệt tình cho hội thao GV chủ nhiệm tự quản lí học sinh vận động viên V PHÂN CƠNG CƠNG TÁC:

(Các điều kiện sở vật chất, sân bãi) VI KINH PHÍ:

1 Giải thưởng:

2 Các khoản chi khác:

Trên kế hoạch tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng cấp trường năm học ……… kính trình lãnh đạo trường xem xét quan tâm tạo điều kiện thời gian kinh phí để triển khai tốt kế hoạch đề

Chấm điểm

 Nêu được mục đích, yêu cầu Hội khỏe Phù Đổng cấp trường (0,5 điểm)  Thời gian, địa điểm, đối tượng tham gia (0,5 điểm)

 Nội dung thi đấu (0,5 điểm)

 Tổ chức thực hiện: Ban tổ chức; Tổ trọng tài (0,5 điểm)  Phân công công tác cho thành viên (0,5 điểm)  Kinh phí thực hiện: cấu giải thưởng 0,5 điểm)

Điểm trình bày chữ viết

- Chữ đẹp, chấm 0,25 điểm;