Chính sách khai thác bóc lột của thực dân Pháp đã làm cho nền kinh tế Việt Nam như thế nào?. Tài nguyên thiên nhiên bị bóc lột cùng kiệtA[r]
(1)Bắc Kì (Thống sứ)
Trung Kì
(Khâm sứ) (Thống sứ)Nam Kì
Bộ máy quyền cấp kì (Pháp)
Bộ máy quyền cấp tỉnh (Pháp)
Bộ máy quyền cấp phủ, huyện, châu (Pháp + Bản xứ) LIÊN BANG ĐÔNG DƯƠNG
(Tồn quyền Đơng Dương)
Lào (Khâm sứ)
Cam-pu-chia (Khâm sứ)
Bộ máy quyền cấp xã (Bản xứ) TRƯỜNG THCS TÔ VĨNH DIỆN
PHIẾU ÔN TẬP SỐ - MÔN LỊCH SỬ 8, NĂM HỌC 2019- 2020 CHỦ ĐỀ: XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ NĂM 1897 ĐẾN NĂM 1918 ( Tiết 1)
Bài 29: Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp những chuyển biến kinh tế, xã hội Việt Nam.
A Kiến thức trọng tâm
I Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp (1897-1914) 1 Tổ chức máy nhà nước
Sơ đồ tổ chức máy thống trị Pháp Đơng Dương
2 Chính sách kinh tế
- Nông nghiệp: Pháp đẩy mạnh việc cướp đoạt ruộng đất, lập đồn điền
- Công nghiệp: Pháp tập trung khai thác than kim loại Ngoài ra, Pháp đầu tư vào số ngành khác xi măng, điện, chế biến gỗ
- Giao thông vận tải: Xây dựng hệ thống giao thông vận tải đường bộ, đường sắt để tăng cường bóc lột kinh tế phục vụ mục đích quân
- Thương nghiệp: Pháp độc chiếm thị trường Việt Nam
- Tài chính: Pháp đề thứ thuế bên cạnh loại thuế cũ, nặng thuế muối, thuế rượu, thuế thuốc phiện
=> Mục đích sách thực dân Pháp nhằm vơ vét sức người, sức của nhân dân Đông Dương
(2)- Đến năm 1919, Pháp trì chế độ giáo dục thời phong kiến
- Về sau, Pháp bắt đầu mở trường học nhằm đào tạo lớp người xứ phục vụ cho việc cai trị Cùng với đó, Pháp mở số sở văn hóa, y tế
=> Nhận xét: Thông qua lợi dụng giáo dục phong kiến, Pháp muốn tạo lớp người biết phục tùng Triệt để sử dụng phong kiến Nam triều, dùng người Việt trị người Việt Kìm hãm nhân dân ta vòng ngu dốt để dễ bề cai trị
II Những biến chuyển xã hội Việt Nam (Tự học theo hướng dẫn) - Giai cấp địa chủ phong kiến:
+ Số lượng ngày đông
+ Đầu hàng, làm chỗ dựa, tay sai cho thực dân Pháp + Một phận địa chủ vừa nhỏ có tinh thần yêu nước - Giai cấp nông dân:
+ Số lượng đông đảo
+ Bị áp bức, bóc lột nặng nề
+ Họ căm ghét chế độ thực dân phong kiến, sẵn sàng đứng lên đấu tranh giành độc lập dân tộc
- Tầng lớp tư sản:
+ Là nhà thầu, chủ xí nghiệp, chủ xưởng, chủ hãng bn + Họ bị quyền thực dân kìm hãm, tư Pháp chèn ép + Chưa dám đấu tranh, hay tham gia phong trào giải phóng dân tộc - Tầng lớp tiểu tư sản:
+ Bao gồm chủ xưởng thủ công, sở buôn bán nhỏ; viên chức cấp thấp người làm nghề tự
+ Cuộc sống bấp bênh
+ Tích cực tham gia phong trào yêu nước - Giai cấp công nhân:
+ Phần lớn xuất thân từ nông dân, làm việc đồn điền, nhà máy, xí nghiệp
+ Đồng lương thấp, đời sống khổ cực, bị bóc lột
+ Có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chống giới chủ nhằm cải thiện đời sống => Vào năm đầu kỉ XX, tư tưởng dân chủ châu Âu truyền bá vào nước ta Với tinh thần yêu nước hiểu biết tri thức tiến Việt Nam lao vào vận động cứu nước theo đường dân chủ tư sản
B Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ giải thích, đánh giá kiện lịch sử C Luyện tập
I Phần trắc nghiệm
Hãy chọn đáp án đúng
Câu Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ Pháp tiến hành vào thời gian nào?
A Từ năm 1897 đến năm 1912 B Từ năm 1897 đến năm 1913 C Từ năm 1897 đến năm 1914 D Từ năm 1897 đến năm 1915
(3)A Cướp đoạt ruộng đất B Nhổ lúa trồng công nghiệp
C Thu tô nặng D Lập đồn điền
Câu Trong công nghiệp, trước hết Pháp tập trung vào ngành gì?
A Sản xuất xi măng gạch ngói B Khai thác than kim loại C Chế biến gỗ xay xát gạo D Khai thác điện, nước
Câu Đến năm 1912, hệ thống đường sắt Việt Nam có tổng chiều dài bao nhiêu km?
A Có tổng chiều dài 2000 km B Có tổng chiều dài 2059 km C Có tổng chiều dài 2159 km D Có tổng chiều dài 2150 km
Câu Chính sách khai thác bóc lột thực dân Pháp làm cho kinh tế Việt Nam nào?
A Tài nguyên thiên nhiên bị bóc lột kiệt B Nơng nghiệp giẫm chân chỗ
C Công nghiệp phát triển nhỏ giọt, thiếu hẳn công nghiệp nặng D Kinh tế Việt Nam sản xuất nhỏ, lạc hậu, phụ thuộc
Câu Hệ thống giáo dục phổ thông thời Pháp thuộc chia bậc? Đó là bậc nào?
A Hai bậc: Tiểu học Trung học B Hai bậc: Ấu học Tiểu học
C Ba bậc: Ấu học, Tiểu học Trung học
D Ba bậc: Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông II Phần tự luận
Câu Vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, thự dân Pháp thi hành chính sách trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục Việt Nam?
D Dặn dị:
- Học thuộc