CÁC số 7, 8, 9 Toán lớp 1 Cánh diều

CÁC SỐ 7, 8, I.MUC TIÊU : Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 7, 8, - Đọc, viết số 7, 8, - Lập nhóm đồ vật có số lượng 7, 8, - Phát triển lực toán học II- CHUẨN BỊ: GV: tranh tình huống; số chấm tròn, thẻ số từ đến 9; HS: sách giáo khoa, tập toán, đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Ổn định - Hát - Kiểm tra cũ: + Viết số từ đến từ đến - HS viết bảng - Nhận xét - Lắng nghe - Em quan sát tranh trả lời câu hỏi: tranh - Trả lời theo quan sát vẽ gì? - Giới thiệu bài: Để biết kệ có đồ - Lắng nghe, nhắc lại tựa vật Bài hôm chúng học là: Các số 7, 8, Các hoạt động chủ yếu * HĐ 1: Hình thành kiến thức a Mục tiêu: Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 7, 8, b Cách bước thực hiện: - Hình thành số 7, 8, Yêu cầu HS quan sát khung kiến thức đếm số - Thực theo yêu cầu vật số chấm tròn tương ứng: + Có trống? Mấy chấm trịn tương ứng? + Có trống Có chấm trịn Số Vậy ta có số mấy? + Có máy bay? Mấy chấm trịn tương + Có máy bay Có chấm trịn Số ứng? Vậy ta có số mấy? + Có xe tơ? Mấy chấm trịn tương + Có xe tơ Có chấm trịn Số ứng? Vậy ta có số mấy? Yêu cầu HS tự lấy đồ vật (chấm tròn, - Thực theo yêu cầu que tính, …) đếm Yêu cầu HS giơ ngón tay số lượng GV nêu Yêu cầu HS lấy thẻ số phù hợp với tiếng vỗ tay GV - Viết số 7, 8, Hướng dẫn HS viết số 7, 8, - Lắng nghe, quan sát Yêu cầu HS viết vào bảng - Thực hành viết bảng Lưu ý: đưa trường hợp viết sai, viết ngược để nhắc nhở HS tránh lỗi sai * HĐ 2: Luyện tập - thực hành a Mục tiêu: HS nhận biết số lượng; đọc, viết số 7, 8, 9; lập nhóm đồ vật có số lượng 7, 8, b Cách bước thực hiện: Bài 1: -Nêu yêu cầu: Đếm số lượng vật đặt thẻ tương ứng - Hình đầu tiên, muốn biết đặt thẻ số ta làm nào? - Yêu cầu HS làm tập, sau trao đổi, nói với bạn số lượng đồ vật vừa đếm - Nhận xét Bài 2: - Nêu yêu cầu: Lấy số hình phù hợp - Hình ghi số mấy? Vậy ta lấy hình tam giác? - u cầu HS làm tương tự với hình cịn lại Sau chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn nghe cách làm kết - Nhận xét Bài 3: - Nêu yêu cầu: + Đếm số từ đến 9, đọc số cịn thiếu + Đếm tiếp từ đến 9, đến lùi từ đến + Đếm tiếp, đếm lùi từ số Chẳng hạn, đếm tiếp từ đến Lưu ý: cho HS xếp thẻ số từ đến theo thứ tự đếm từ đến 9, từ đến * HĐ 3: Vận dụng a Mục tiêu: đếm nhóm đồ vật có số lượng đến b Cách bước thực hiện: Bài 4: - Em thảo luận theo nhóm 2: Quan sát tranh, nói cho bạn nghe số lượng đồ vật có tranh - Gọi nhóm trình bày kết - Nhận xét * Hoạt động nối tiếp: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học em cần ý? - Thảo luận nhóm - Ta đếm số đồ vật hình chọn số tương ứng - Có gấu, đặt thẻ số - Có lồng đèn ngơi sao, đặt thẻ số - Có tơ, đặt thẻ số - Hình ghi số Vậy ta lấy hình vng - HS làm bài: + Hình ghi số Vậy ta lấy hình tam giác + Hình ghi số Vậy ta lấy hình tam giác + Hình cuối ghi số Vậy ta lấy hình tam giác - HS làm vào VBT: - Thảo luận nhóm: bạn hỏi, bạn trả lời: + Có hộp quà? – Có hộp quà + … - Biết số từ đến - Số 7, số 8, số - Em lấy ví dụ sử dụng số học để nói - HS suy nghĩ, trả lời số lượng đồ vât xung quanh em - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà, em tìm thêm ví dụ sử - Lắng nghe, thực dụng số học sống để hôm sau chia sẻ với bạn Nhận xét – rút kinh nghiệm ... biết số lượng; đọc, viết số 7, 8, 9; lập nhóm đồ vật có số lượng 7, 8, b Cách bước thực hiện: Bài 1: -Nêu yêu cầu: Đếm số lượng vật đặt thẻ tương ứng - Hình đầu tiên, muốn biết đặt thẻ số ta... cuối ghi số Vậy ta lấy hình tam giác - HS làm vào VBT: - Thảo luận nhóm: bạn hỏi, bạn trả lời: + Có hộp quà? – Có hộp quà + … - Biết số từ đến - Số 7, số 8, số - Em lấy ví dụ sử dụng số học để... chọn số tương ứng - Có gấu, đặt thẻ số - Có lồng đèn sao, đặt thẻ số - Có tơ, đặt thẻ số - Hình ghi số Vậy ta lấy hình vng - HS làm bài: + Hình ghi số Vậy ta lấy hình tam giác + Hình ghi số Vậy