- Luận điểm rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt trôi chảy; chữ viết sạch đẹp, không mắc lỗi diễn đạt thông thường... + Về trách nhiệm của lớp trẻ… (nêu một vài biểu hiện cụ thể).[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT TP HẢI DƯƠNG
ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2014 – 2015 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN THI: NGỮ VĂN
(Hướng dẫn chấm gồm 03 câu, 03 trang) Ngày thi 03 tháng 03 năm 2015 Câu (2,0 điểm):
1 Về kỹ năng:
- Viết thành đoạn văn ngắn - Bố cục, lập luận chặt chẽ
- Thể lực cảm thụ sâu sắc, khả diễn đạt 2 Kiến thức: Đảm bảo ý sau
- Đặc điểm bật bút pháp tả cảnh Nguyễn Du dùng cảnh để thể tâm trạng Cảnh thơ Nguyễn Du tâm cảnh Cho nên qua hai câu thơ đoạn trích thấy tâm trạng nàng Kiều. (0.5 điểm)
- Cảnh hai câu rõ ràng mang thanh, dịu mùa xuân: nhịp cầu, dịng nước hịa với cảnh sắc bốn câu tạo vẽ cảnh mùa xuân thơ mộng Nhưng vẻ êm dịu ấy, hịa với buổi chiều tà, thân gợi buồn man mác (bởi Chiều - Buồn ước lệ thơ cổ) Tính từ "nao nao" vừa dáng điệu dòng nước, vừa thể "nao nao" tâm hồn Ở cần phải thấy, cảm giác bâng khuâng xao xuyễn thêm lần khẳng định tinh tế, đa cảm Thúy Kiều, niềm tiếc nuối phải chia tay mùa xuân tuyệt diệu
-> Thể tài năng, tinh tế thơ Nguyễn Du (1,5 điểm) Câu (3,0 điểm):
1 Về kỹ năng:
- Bài viết đủ ba phần: Mở - Thân - Kết - Nắm kỹ làm nghị luận xã hội
- Luận điểm rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt trôi chảy; chữ viết đẹp, không mắc lỗi diễn đạt thông thường
2 Về kiến thức:
Học sinh trình bày theo nhiều cách, đáp ứng ý chủ yếu sau:
2.1 Giải thích: (0,75 điểm)
- Cái chết qui luật tất yếu đời người
- Mốc quan trọng chuyển giao hệ, loại bỏ cũ kĩ (người già) mở đường cho (lớp trẻ)…
-> Nói vể chết -> Đặt vấn đề quan niệm sống, sống nào, để lại dấu ấn đời
2.2 Đánh giá: (1,5 điểm)
(2)+ Về cống hiến -> để lại dấu ấn đặc biệt đời đời chung… (nêu vài biểu cụ thể)
+ Về trách nhiệm lớp trẻ… (nêu vài biểu cụ thể)
2.3 Mở rộng, liên hệ: (0,75 điểm)
- Sống tùy thuộc vào thái độ lựa chọn người… - Sống có lí tưởng, cống hiến cho đời…
- Liên hệ thân: nhận thức quy luật sống, sống lành mạnh, có ý nghĩa, cống hiến cho đời…
Câu (5,0 điểm): 1 Về kỹ năng:
- Bài viết đủ ba phần: Mở - Thân - Kết
- Nắm kỹ làm nghị luận, biết phân tích làm sáng tỏ nhận định tác phẩm
- Luận điểm rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt trôi chảy; chữ viết đẹp, không mắc lỗi diễn đạt thông thường
2 Về kiến thức:
Với dạng đề này, học sinh trình bày theo nhiều cách, đáp ứng ý chủ yếu sau:
2.1 Phần giải thích
- Chữ nghĩa: Tác phẩm văn học – khơng phải nói tác phẩm nói chung, mà tác phẩm chân chính, tác phẩm có giá trị tư tưởng nghệ thuật "Con thú" thói hư tật xấu, hạn chế, phần bóng tối người Con người phần cao cả, sáng, ngược lại với thú tính, với vật => Ý kiến Gorki muốn khẳng định vị trí tác phẩm văn học - vừa giúp người tránh thói hư tật xấu, vừa giúp người nhận thêm hay, đẹp để từ sống tốt " Chân – Thiện – Mỹ" hồn cốt văn chương - Mặt khác, hai chữ "Con – Người" thân chứa đựng phần tự nhiên xã hội, văn hóa, rắn rết rồng phượng Cuộc đấu tranh hai phần thực ln ln căng thẳng, kéo dài Để vươn tới chữ Người theo nghĩa, địi hỏi người phải khơng ngững đấu tranh, rèn luyện Trong trình ấy, tác phẩm văn học có vai trị vơ to lớn Nó giúp cho người ta nhận mình, hiểu ai, biết thói hư tật xấu, rắn - rết - thấp - hèn, từ biết gần gụi, biết yêu thương, sẻ chia sống (1,0 điểm)
2.2 Phân tích-chứng minh
a Tác phẩm Đồn thuyền đánh cá (2,0 điểm)
- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh đời - " Phần người" tiếp nhận qua tác phẩm:
+ Nhận thấy vẻ đẹp kỳ vĩ biển trời q hương đất nước (phân tích dẫn chứng) => thêm yêu tự hào gấp bội
(3)+ Sự vững chãi, vui vẻ trước gian lao học cho người, tuổi trẻ khơng sợ gian khó, dám đương đầu trước nghịch cảnh
b Tác phẩm Ánh trăng (1,5 điểm)
- Khái quát tác giả, nội dung tác phẩm
- Bài thơ giống câu chuyên sâu sắc lẽ đòi, cho ta hai học lớn:
+ Làm người cần phải "biết ơn nguồn cội", khơng vơ tình với qua, nói khác phải có trách nhiệm với khứ - khữ phần máu thịt làm nên đời (Phân tích, dẫn chứng)
+ Cái "giật mình" nhân vật trữ tình thơ - "cái xấu hổ cao đẹp" để từ nhận chân giá trị thân, đối diện với sống xung quanh (Phân tích, dẫn chứng)
3 Nâng cao vấn đề:
- Nhận định Gorki sâu sắc: vừa nhắc nhở trách nhiệm người nghệ sĩ phải bám sát đời, dấn thân vào đời sống; vừa nhắc nhở bạn đọc nói chung, học sinh nói riêng đọc tác phẩm cách có trách nhiệm, vận dụng trở thành học làm người để thành Người theo nghĩa (0,5 điểm)