CÁC PHƯƠNG PHÁP và PHƯƠNG TIỆN GIÁO dục sức KHỎE (GIÁO dục sức KHỎE)

Trang 1

CÁC PHƯƠNG PHÁP & PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC

Trang 5

Các thành phần của một tiến trình truyền thông

Trang 6

Các phương pháp GDSK

Có nhiều cách phân loại phương pháp GDSK

 Phân loại theo tính trực tiếp/gián tiếp

Truyền thông gián tiếpTruyền thông trực tiếp

 Phân loại theo quy mô người nhận

Truyền thông đại chúng (mass communication)Truyền thông nhóm (group communication)

Trang 7

Các phương pháp GDSK

 Truyền thông gián tiếp

Trang 12

 Truyền thông trực tiếp

Người phát tin tiếp xúc trực tiếp với người nhận (mặt đối mặt - face to face) và có thể

Trang 14

Các phương pháp GDSK

Thực tế có nhiều mức độ trực tiếp-gián tiếp trong cùng một kênh

Trang 16

Các phương pháp GDSK

Có nhiều hình thức có thể áp dụng:

+ Qua truyền hình: spot, bài nói chuyện khoa học, tin, phóng sự, phim tài liệu, văn nghệ (kịch, cải lương, ca nhạc )

+ Qua phát thanh: spot, bài nói chuyện khoa học, tin, phóng sự, diễn đàn, xã luận

+ Qua báo chí: bài viết khoa học, phóng sự, tin, diễn đàn, xã luận

Trang 20

Góc Giáo dục Sức khỏe

Trang 21

Góc Giáo dục Sức khỏe

Trang 22

Hoạt động T4G năm 2006

Trang 24

Các phương pháp GDSK

2 Truyền thông nhóm

 là những hình thức truyền thông chuyển tải thông điệp đến một hoặc nhiều nhóm đối tượng đặc thù nào đó

 Truyền thông nhóm lớn

Trang 25

Các phương pháp GDSK Nói chuyện Tọa đàm Thảo luận nhóm Biểu diễn và thực tập Sắm vai

 Tham quan, thực địa

Trang 26

Nói chuyện sức khỏe cho

Trang 27

Các phương pháp GDSK

3 Truyền thông cá nhân

 Tham vấn tại cơ sở

 Thăm viếng tại nhà (vãng gia)

 Tham vấn qua điện thoại

Trang 28

Tham vấn sức khỏe

Trang 30

Các phương pháp GDSK

Ngày càng có khuynh hướng tăng tínhtrực tiếp cho các phương pháp GDSK

Trang 31

Thảo luận nhóm

 Phân tích ưu, khuyết điểm của các phương pháp GDSK qua:

1.truyền thông gián tiếp

Trang 32

Ưu, khuyết điểm của các PP GDSK

GDSK qua Truyền thông gián tiếp

 Ưu điểm

Đưa thông tin đến nhiều người trên diện rộng nhờ phương tiện truyền thông

Tạo được dư luận và tác động dây chuyền làm chuyển đổi thái độ của người dân góp phần

Trang 33

Ưu, khuyết điểm của các PP GDSK

 Khuyết điểm

Người phát tin không tiếp xúc trực tiếp với

người nhận tin, không cảm nhận được thái độ của người nhận và tất nhiên là không thể điều chỉnh những ứng xử của mình cho phù hợp

Trang 34

Ưu, khuyết điểm của các PP GDSK

GDSK qua Truyền thông trực tiếp

 Ưu điểm

Người phát tin tiếp xúc trực tiếp với người nhận tin nên cảm nhận được thái độ của người nhận nhờ đó điều chỉnh những ứng xử của mình cho phù hợp

Trang 35

Ưu, khuyết điểm của các PP GDSKCó thể áp dụng phương pháp giáo dục chủ động lôi cuốn được sự tham gia của người nhận tin từ đó tác động mạnh hơn đến nhận thức, thái độ, hành vi. Khuyết điểmKhông đưa được thông tin đến nhiều người trên diện rộng

Trang 36

GDSK qua truyền thông đại chúng

 Ưu điểm:

 Đưa thông tin đến được nhiều người trong một thời gian ngắn, tranh thủ được yếu tố thời gian

 Tạo nên một phong trào rộng, tạo dư luận

Trang 37

GDSK qua truyền thông đại chúng

 Khuyết điểm:

 Thông tin cung cấp được nhận thức không đồng đều, có thể có người hiểu nhầm

 Thông tin cung cấp khó đáp ứng được nhu cầu của những đối tượng chuyên biệt

 Người nghe, xem dễ mất tập trung

Trang 38

Truyền thông nhóm

 Ưu điểm:

 Thông tin cung cấp đáp ứng được nhu cầu của những đối tượng chuyên biệt hơn

 Truyền thông chính xác hơn (có thể nhận hồi báo dễ dàng hơn, người dự tập trung hơn)

Trang 40

Truyền thông cá nhân

 Ưu điểm:

 Truyền thông chính xác (nhận hồi báo dễ dàng hơn)

 Đề cập được các vấn đề riêng tư của cá nhân

Trang 41

Truyền thông cá nhân

 Khuyết điểm:

 Mất nhiều thời gian

 Đòi hỏi nhân lực có đủ kỹ năng giáo dục cho cá nhân (tham vấn)

 Trong thực tế ba nhóm phương pháp này

Trang 42

Các phương tiện GDSK

1 Phương tiện truyền tin (Machine/Equipment)

 Phương tiện nghe nhìn (hiện đại):

 Máy chiếu phim dương bản, đèn chiếu qua đầu, audio cassette, video cassette, máy vi tính, đài truyền thanh, đài truyền hình v.v

 Phương tiện cổ điển:

Trang 43

Các phương tiện GDSK

2 Phương tiện mang tin (Material)

Trang 44

Các phương tiện GDSK

2 Phương tiện mang tin (Material)

Phương tiện mang tin cổ điển:

 Tranh tường, tranh lật, tranh bảng nỉ, bích

chương, biểu đồ, bản đồ, đồ thị, sách, vật thật, mô hình, bướm, khẩu hiệu

 Ghi chú: Phương tiện trực quan là những

Trang 46

Nguyên tắc chọn lựa các PP&PT GDSK