Để giúp ích cho việc làm bài kiểm tra, nâng cao kiến thức của bản thân, các bạn học sinh có thể sử dụng tài liệu Đề thi KSCL môn Ngữ văn 10 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Quế Võ 1 (Lần 1) bao gồm nhiều dạng câu hỏi bài tập khác nhau giúp bạn nâng cao khả năng tính toán, rèn luyện kỹ năng giải đề hiệu quả để đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới. Chúc các bạn thi tốt!
SỞ GD - ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT QUẾ VÕ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN - NĂM HỌC 2020-2021 BÀI THI MÔN: NGỮ VĂN 10 (Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề) (Đề gồm có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Đã có lần khóc chiêm bao Khi hình mẹ năm khốn khó Đồng sau lụt, bờ đê sụt lở Mẹ gánh gồng xộc xệch hồng Anh em chịu đói suốt ngày tròn Trong chạng vạng ngồi co ro bậu cửa Có nấu đâu mà nhóm lửa Ngơ hay khoai cịn phía mẹ về… Chiêm bao tan nước mắt dầm dề Con gọi mẹ đêm vắng Dù tiếng lòng chẳng thể vang vọng Tới vng đất mẹ nằm lưng núi q hương ( Trích Khóc chiêm bao - Vương Trọng) Thực yêu cầu: Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích? Câu Hình ảnh mẹ lên qua từ ngữ, hình ảnh nào? Câu Anh /Chị hiểu hai dịng thơ: Đã có lần khóc chiêm bao Khi hình mẹ năm khốn khó Câu Thông điệp mà anh/chị tâm đắc qua đoạn trích gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa việc yêu thương, hiếu kính với cha mẹ Câu (5,0 điểm) Thí sinh chọn câu theo khối, lớp Câu 2.a Dành cho học sinh khối A, A1 Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi qua thơ Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh giới – 43) Câu 2.b Dành cho học sinh khối D Bài thơ Tỏ lịng (Thuật hồi) Phạm Ngũ Lão làm bật hào khí thời đại Đông A Bằng hiểu biết thơ, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến Hết -(Thí sinh khơng sử dụng tài liệu) Họ tên thí sinh: SBD: HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 10 I ĐỌC HIỂU Câu Điểm Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 0,5 Hình ảnh mẹ lên qua từ ngữ, hình ảnh sau: “hình mẹ năm khốn khó”;“Mẹ gánh gồng xộc xệch hồng hơn”; “Ngơ hay khoai cịn phía mẹ về…”; “vng đất mẹ nằm lưng núi q hương” Cách hiểu hai dịng thơ: Đã có lần khóc chiêm bao Khi hình mẹ năm khốn khó - Hình ảnh người mẹ nghèo khổ, tảo tần năm khốn khó để ni nên người khiến người khóc chiêm bao - Mẹ không chiêm bao mà ln thường trực tâm trí nhà thơ -Tâm tư, tình cảm dành cho mẹ khơng u thương, kính trọng, biết ơn mà hết đau xót, bứt dứt, thấm thía hồi niệm mẹ năm tháng khó khăn, nghèo đói để mưu sinh nuôi con, xây dựng hạnh phúc gia đình Học sinh tự chọn thơng điệp tâm đắc qua đoạn thơ trình bày lí chọn thơng điệp đó, cho hợp lí, khơng vi phạm chuẩn mực đạo đức pháp luật Sau vài gợi ý thông điệp : - Hạnh phúc đời có mẹ - Tình mẫu tử tình cảm thiêng liêng, xúc động tình cảm người… Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa việc yêu thương, hiếu kính với cha mẹ a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn, khoảng 200 chữ - Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, qui nạp, tổng – phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận: ý nghĩa việc yêu thương, hiếu kính với cha mẹ c Triển khai vấn đề nghị luận: Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần làm rõ vấn đề ý nghĩa việc yêu thương, hiếu kính với cha mẹ Có thể viết đoạn văn theo hướng sau: Giải thích (0,25 điểm): Yêu thương, kính trọng cha mẹ tình cảm, việc làm cao đẹp nhất, thiêng liêng người dành cho đấng 0,5 II LÀM VĂN Yêu cầu 1,0 1,0 2.0 0.25 0.25 1.0 2a sinh thành Đó lịng biết ơn, đối xử tơn trọng, hiếu thảo, kính u cha mẹ; lòng vị tha, san sẻ, cảm thơng, quan tâm biết sống hạnh phúc đáng cha mẹ… Bàn luận (0,25 điểm) - Cha mẹ người sinh thành ta, người ban cho ta hình hài; người yêu thương hy sinh tất cho ta cách vô điều kiện Vậy nên, người phải lấy yêu thương, hiếu kính với cha mẹ thước đo nhân cách, lẽ sống làm người Biểu yêu thương, hiếu kính với cha mẹ : ánh mắt, nụ cười, lời nói quan tâm, việc làm cụ thể, thiết thực, hữu ích người ngoan học tập, lao động, xa lúc gần Khơng làm điều khiến cha mẹ lo lắng, muộn phiền cách u thương, báo hiếu - Yêu thương, hiếu kính cha mẹ đem đến niềm vui, hạnh phúc ý nghĩa sống cho cha mẹ, hạnh phúc - Yêu thương, hiếu kính cha mẹ tiếp thêm sức mạnh, động lực, niềm tin để người vượt qua khó khăn, cạm bẫy, hồn thiện nhân cách - Yêu thương, hiếu kính cha mẹ góp phần nhân rộng, khơi sâu truyền thống yêu thương, đạo nghĩa dân tộc, nhân loại Bàn luận mở rộng(0,25 điểm): - Hiện nay, khơng người mải lo cho sống riêng mà quên việc phụng dưỡng, báo hiếu cha mẹ - Phê phán đứa bất hiếu, ngược đãi cha mẹ Bài học nhận thức hành động(0,25 điểm): - Việc yêu thương, hiếu kính với cha mẹ trách nhiệm người - Chúng ta cần có lời nói, cử chỉ, việc làm thể tình yêu thương, quan tâm, lòng hiếu thảo với cha mẹ điều kiện, hồn cảnh d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi qua thơ Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh giới – 43) a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi qua thơ Cảnh ngày hè c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ luận điểm lớn sau: Vài nét tác giả, tác phẩm vấn đề nghị luận (0.25 điểm) 0.25 0.25 5.0 0.25 0.5 3.5 - Nguyễn Trãi anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới Ơng để lại số lượng sáng tác lớn Thơ Nguyễn Trãi giàu tình cảm với thiên nhiên, đất nước, người - Cảnh ngày hè thơ số 43 thuộc chùm thơ Bảo kính cảnh giới Quốc âm thi tập Bài thơ miêu tả tranh thiên nhiên ngày hè giản dị, dân dã tràn đầy sức sống, qua thể vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ Triển khai luận điểm 2.1 Luận điểm 1: Tâm hồn yêu thiên nhiên nồng nàn, tha thiết (1, 25 điểm): + Tâm an nhiên, tự tại, thư thái ngắm cảnh câu thơ (0,25 điểm) + Qua tranh thiên nhiên sinh động giàu sức sống, thấy giao cảm mạnh mẽ tinh tế nhà thơ cảnh vật Nhà thơ căng mở giác quan để đón nhận vẻ đẹp ngày hè: hịe lục đùn đùn, rợp mát giương ô che rợp, thạch lựu phun trào sắc đỏ, sen hồng độ nức ngát mùi hương Dường sống tràn đầy, ứa căng đến độ khơng thể kìm lại mạch ngầm bên mà phải khoe thành hương, thành sắc Nguyễn Trãi lựa chọn hình ảnh đặc trưng cho ngày hè: hoa thạch lựu, tán hòe xanh, hương sen thơm ngát ngát ao (1,0 điểm) 2.2 Luận điểm 2: Tâm hồn yêu đời, yêu sống (0,75 điểm): + Nhà thơ khắc họa tranh sống bình: nơi chợ cá dân dã lao xao, chốn lầu gác dắng dỏi tiếng ve đàn Bức tranh miêu tả vào thời điểm cuối ngày rộn rã âm tươi vui + Cảnh vật bình, yên vui thản lan tỏa tâm hồn thi nhân Qua đó, ta thấy lịng u đời Nguyễn Trãi Trong âm tiếng ve dắng dỏi, tiếng lao xao chợ cá khúc nhạc lòng vui tươi, rộn ràng Nguyễn Trãi chứng kiến cảnh sống, sinh hoạt hạnh phúc muôn dân 2.3 Luận điểm 3: Một lòng ưu dân, quốc nhà thơ (0.75 điểm): + Nhìn cảnh sống người dân, đặc biệt người lao động người dân chài lam lũ - yên vui, no đủ, nhà thơ ước có đàn vua Thuấn, gảy khúc Nam Phong ca ngợi cảnh: “Dân giàu đủ khắp đòi phương” + Đây khát vọng mãnh liệt suốt đời Ức Trai Với Nguyễn Trãi, vui hay buồn, lo âu hay thản, tất xuất phát từ sống nhân dân Con người Ức Trai lúc hướng nhân dân, mong ước cho nhân dân ấm no nguyện hi sinh, phấn đấu cho hịa bình, hạnh phúc dân tộc nhân dân 2b 2.4 Đặc sắc nghệ thuật (0.5 điểm) - Hệ thống ngôn từ giản dị, giàu sức biểu cảm, xen lẫn từ Hán Việt điển tích, sử dụng từ láy độc đáo (đùn đùn, lao xao, dắng dỏi) - Hình ảnh thơ gần gũi, bình dị - Câu thơ lục ngơn đọng, hàm súc thất ngôn bát cú Đường luật Đánh giá (0.25 điểm) Bài thơ Cảnh ngày hè thể trọn vẹn vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi Đó tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu sống tha thiết tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Bài thơ Tỏ lịng (Thuật hồi) Phạm Ngũ Lão làm bật hào khí thời đại Đơng A Bằng hiểu biết thơ, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến a.Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: hào khí thời đại Đơng A thể bật qua thơ Thuật hoài Phạm Ngũ Lão c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ luận điểm lớn sau: Vài nét tác giả, tác phẩm vấn đề nghị luận (0.25 điểm) - Phạm Ngũ Lão danh tướng đời Trần Ông có nhiều chiến cơng kháng chiến chống qn Mơng – Ngun Ơng người văn võ tồn tài - Tỏ lịng (Thuật hồi ) thơ tiêu biểu Phạm Ngũ Lão, thể hào khí thời đại Đông A với sức mạnh quân đội thời Trần hùng tâm, tráng chí danh tướng Phạm Ngũ Lão - Trích dẫn nhận định Triển khai luận điểm 2.1 Giải thích (0,5 điểm): - Thời đại nhà Trần thời đại oanh liệt lịch sử dân tộc với nhiều chiến công rực rỡ, ba lần đánh tan quân Mông – Nguyên – đội quân hùng mạnh lúc Thời đại hun đúc nên người vĩ đại người lại làm vẻ vang cho thời đại sản sinh - Hào khí Đơng A hào khí đời Trần (theo chữ Hán chữ Trần chữ Đơng phụ chữ A ghép thành) Người xưa lấy 0.25 0.5 5.0 0.25 0.5 3.5 tên triều đại Trần làm định danh cho thời đại hào khí thời Trần gọi hào khí Đơng A - Biểu hào khí Đơng A văn học thời Trần: + Nội dung: lòng căm thù giặc sâu sắc; ý chí tâm đánh giặc, bảo vệ giang; niềm tự hào chiến công oanh liệt dân tộc; niềm tin, khát vọng người vào trường tồn viễn cảnh tương lai tươi sáng dân tộc,… + Hình thức: hào khí Đơng A thể qua âm hưởng hào hùng, tráng chí, hình tượng nghệ thuật lớn lao, kì vĩ Ý kiến khẳng định thơ Tỏ lòng (Thuật hoài ) Phạm Ngũ Lão minh chứng tiêu biểu cho hào khí Đơng A - hào khí thời Trần 2.2 Phân tích + Chứng minh (2,75 điểm) a Hai câu đầu (1,25 điểm): Khí hào hùng thời đại khơi dậy từ hình ảnh tráng sĩ ba quân - Câu thơ mở đầu giới thiệu hình tượng tráng sĩ nhà Trần: Hồnh sóc giang sơn kháp kỉ thu (Múa giáo non sông trải thu) Người tráng sĩ cầm ngang giáo, trấn giữ non sông đất nước mùa thu Đó tầm vóc vũ trụ, tư hiên ngang, kì vĩ sánh trời đất (Hồng sóc giang sơn) Đó hành động phi thường, khơng biết mệt mỏi (kháp kỉ thu) Câu thơ tạc nên hình ảnh tráng sĩ nhà Trần hiên ngang, lẫm liệt, bật không gian thời gian, mang hào khí ơm trùm giang sơn, vũ trụ - Câu thơ thứ hai thể niềm tự hào trước sức mạnh khí hào hùng quân đội nhà Trần với tinh thần chiến thắng: Tam qn tì hổ khí thơn ngưu (Ba qn khí mạnh nuốt trôi trâu) + Tam quân: ba đạo quân (tiền quân - trung quân - hậu quân); quân đội nhà Trần đồng thời tượng trưng cho sức mạnh dân tộc + Tì hổ: qn đội nhà Trần có sức mạnh dũng mãnh lồi hổ báo + Khí thơn ngưu: khí chiến đấu tiêu diệt giặc quân đội nhà Trần Có thể hiểu, là: Ba qn dũng mãnh hổ báo, khí nuốt trơi trâu; hiểu khí trận dũng mãnh, phi thường át Ngưu Cả hai cách hiểu làm bật lên sức mạnh kì vĩ, khí hùng dũng, tinh thần bách chiến bách thắng quân đội nhà Trần, hùng tâm tráng chí thời đại Đơng A Vẻ đẹp hình tượng người tráng sĩ mang tầm vóc vũ trụ, lịch sử lồng vào hình tượng ba quân tạo nên tranh toàn cảnh thời đại nhà Trần Đây vẻ đẹp sức mạnh hào khí đơng A đậm chất sử thi, hồnh tráng b Hai câu sau (1,0 điểm): Hào khí người trai thời Trần với lí tưởng nhân cách cao đẹp, ln mang ý thức trách nhiệm với non sông - Phạm Ngũ Lão đề cập đến cơng danh trái (món nợ cơng danh kẻ làm trai) Qua đó, tác giả thể ý chí, khát vọng muốn cống hiến, muốn làm tròn sứ mệnh đấng nam nhi nhân dân đất nước Đó chí làm trai mang tinh thần thời đại Đơng A tư tưởng tích cực Nho giáo - Cái tâm người anh hùng thể qua nỗi “thẹn” Phạm Ngũ Lão “thẹn” với Vũ Hầu Gia Cát Lượng thời Hán thấy tài thao lược chưa xứng danh người anh hùng Đó cịn nỗi “thẹn” với chưa trả nợ cơng danh với dân với nước Nỗi thẹn không làm người nhỏ bé đi, trái lại tôn cao vẻ đẹp người Lời thơ thể sâu sắc khát vọng lập nhiều chiến cơng, cống hiến cho triều đại nhà Trần, cho dân tộc Hào khí người trai thời Trần với chí lớn, với lí tưởng sống cao đẹp tâm hướng nhân dân, đất nước 2.3 Đặc sắc nghệ thuật (0.5 điểm) - Hào khí Đơng A thể qua bút pháp nghệ thuật mang tính sử thi với hình tượng thơ kì vĩ, lớn lao âm hưởng hào hùng, sảng khối Bài thơ Tỏ lịng, làm bật hình ảnh người kì vĩ bối cảnh khơng gian, thời gian kì vĩ -Lời tự thuật nỗi lịng tác giả chân tình, mộc mạc đầy hào sảng -Thủ pháp nghệ thuật thiên gợi, khái quát, đạt độ súc tích cao Đánh giá (0.25 điểm) - Khẳng định ý kiến Bài thơ thể đậm nét hào khí thời đại Đơng A - thời đại hào hùng lịch sử Việt Nam Bài thơ mang âm hưởng thời đại thể rõ khí phách hiên ngang, hào hùng, lí tưởng cao người Phạm Ngũ Lão - Bài thơ khơi dậy lòng yêu nước ý thức trách nhiệm người Tổ quốc d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Tổng điểm toàn Hết 0.25 0.5 10 ...HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 10 I ĐỌC HIỂU Câu Điểm Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 0,5 Hình ảnh mẹ lên qua từ ngữ, hình ảnh sau: “hình mẹ năm khốn khó”;“Mẹ gánh gồng xộc xệch hồng... đoạn văn nghị luận - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn, khoảng 200 chữ - Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, qui nạp, tổng – phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần... Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Tổng điểm toàn Hết 0.25 0.5 10