Các số liệu thu thập được khi điều tra về một dấu hiệu gọi là…. một đơn vị điều tra[r]
(1)Tiết 49: Ôn tập chương III – Thống kê
“Việc
học như con thu yền đi trên dòng nước ngượ c, khơn g tế
n có ngh
ĩa là lùi”.
Danh ngô
(2)(3)Điều tra dấu hiệu Thu thập số liệu
Bảng “tần số”
Dựng biểu đồ Số trung bình cộng,
mốt dấu hiệu Ý nghĩa thống kê đời sống
Lập bảng số liệu thống kê ban đầu Tìm giá trị khác nhau
(4)Tính số trung bình cộng
Tính số trung bình cộng 1
2
CÁC DẠNG BÀI TẬP
4 Tìm mốt dấu hiệuTìm mốt dấu hiệu 3
5 Dựng biểu đồ đọc biểu đồDựng biểu đồ đọc biểu đồ
Khai thác thông tin từ bảng số liệu thống kê ban đầu
Khai thác thông tin từ bảng số liệu thống kê ban đầu
Lập bảng tần số
Lập bảng tần số
(5)Bài tập 3
Bài tập 3
1 2
BÀI TẬP
4 Bài tập 4Bài tập 4 3
5 Bài tập 5Bài tập 5
Bài tập 1
Bài tập 1
Bài tập 2
Bài tập 2
(6)Bài tập 1: Điểm kiểm tra nhóm học sinh được ghi lại sau:
4 6 7 9 10
10 8 8 7 7
Chọn đáp án đúng.
Dùng số liệu trên để trả lời các câu hỏi sau:
Câu Dấu hiệu điều tra là:
A Bài kiểm tra học sinh
B Điểm kiểm tra học sinh C Cả A B
(7)Bài tập 1: Điểm kiểm tra nhóm học sinh được ghi lại sau:
4 6 7 9 10
10 8 8 7 7
Chọn đáp án đúng.
Câu Số giá trị dấu hiệu là:
A B C D 10 Câu Số giá trị khác dấu hiệu là:
A B C D Câu Tần số giá trị là:
(8)Bài tập 1: Điểm kiểm tra nhóm học sinh được ghi lại sau:
4 6 7 9 10
10 8 8 7 7
Chọn đáp án đúng.
Giá trị (x) 10
Tần số (n) 1 N=10
Giá trị (x) 10
Tần số (n) 1 2 N=10
A
B
(9)Bài tập 1: Điểm kiểm tra nhóm học sinh được ghi lại sau:
4 6 7 9 10
10 8 8 7 7
Chọn đáp án đúng.
Câu Số trung bình cộng dấu hiệu là:
A 7,6 B 7,5 C 7,8 D 7,9 Câu Mốt dấu hiệu là:
A B C D 10
Giá trị (x) 10
(10)Bài tập 2: Điền vào chỗ trống để đ ợc câu khẳng định đúng:ư Số lần xuất giá trị dãy giá trị dấu hiệu
giá trị …
2 Số giá trị dấu hiệu tổng … giá trị
3 Khi … dấu hiệu có khoảng cách trênh lệch lớn thỡ ta không nên lấy số trung bỡnh cộng đại diện cho dấu hiệu
4 Mèt cđa dÊu hiƯu lµ … có tần số lớn bảng tần số
5 Sè trung bình céng cđa dÊu hiƯu ( ) đ ợc tính công thức:
tần số
tần số
giỏ trị
giỏ trị
x1.n1 + x2.n2 +x3.n3 + … + xk..nk
N
=
Trong ú:
giá trị khác dấu hiệu
l tần số tư ơng ứng giá trị N: số giá trị
1, , ,2 k
n n n
x
1, , ,2 k
x x x
(11)6.Vấn đề hay tượng mà người ta quan tâm tìm hiểu gọi dấu hiệu (X) 7 Mỗi đối tượng điều tra gọi …
số liệu thống kê 8 Các số liệu thu thập điều tra dấu hiệu gọi là…
một đơn vị điều tra
Mỗi số liệu giá trị dấu hiệu (x)
9. Số tất giá trị dấu hiệu bằng… số đơn vị điều tra (N). 10. Số lần xuất giá trị dãy giá trị dấu hiệu …
tần số giá trị (n).
(12)a) DÊu hiƯu ë gì?
b) Lp bng tn s c) Dựng biểu đồ đoạn
th¼ng
d) TÝnh sè trung b×nh céng
e) T×m mèt cđa dÊu hiƯu
*Bµi 20 (SGK.Tr 23)
(13)Giá trị (x) Tần số (n) 20 25 30 35 40 45 50 N=31
b Bảng “Tần số ” : c Biểu đồ đoạn thẳng:
0 n x
(14)Giá trị
(x) Tần số (n) Các tích(x.n)
20 20
25 75
30 210
35 315
40 240
45 180
50 50
N=31 Tổng: 1090
Vậy (tạ/ha)
d) S trung bình c ng:ố ộ
e) M t c a d u hi u: Mố ủ ấ ệ 0 = 35
1090
X 35
31
(15)Bài tập 4 Tính điểm “Trung bình mơn học kỳ I” hai
bạn: Hải Hạnh Bạn xếp loại học lực ?
Toán Lý Tin Sinh CN Văn Sử Địa GDCD NN TD AN MT TBCM
Hải 6,6 7,8 8,0 8,7 8,4 7,1 8,1 8,6 4,8 9,1 7,8 7,8 7,7
Hạnh 7,6 7,5 6,8 7,7 8,4 7,5 8,1 8,3 6,9 7,6 8,1 7,4 6,8
Kết xếp loại:
Hải: Học lực trung bình.
Hạnh: Học lực khá
ĐỐ EM
(16)Bài tập 5:
Sưu tầm sách báo số biểu
đồ (đoạn thẳng, hình chữ nhật hình quạt) vấn đề đó, sau nhận xét
(17)26874 27151
20738
14700 14414 14123
0 5000 10000 15000 20000 25000 30000
2001 2002 2003 2004 2005 2006 ( Năm )
(Số vụ)
(18)15%
13%
72%
PHÂN BỐ CÁC LOẠI CÂY TRỒNG Ở NƯỚC TA TÍNH ĐẾN NĂM 2005
(19)(20)(21)(22)Ý nghĩa:
Qua nghiên cứu phân tích thơng tin thu thập được, khoa học thống kê khoa học, kỹ thuật khác giúp cho ta biết được:
- Tình hình hoạt động.
- Diễn biến tượng.
Từ dự đốn khả xảy ra, góp phần phục vụ người ngày tốt
(23)Tóm tắt kiến thức
Điều tra vần đề (dấu hiệu)
Bảng “tần số”
Biểu đồ - Số trung bình cộng
- Mốt dấu hiệu
Ý nghĩa thống kê đời sống - Bảng số liệu TKBĐ
- Các giá trị khác dấu hiệu - Tần số giá trị
Thu thập số liệu thống kê
1 2
X=
k k
k
x n x n x n
n n n
(24)24