- Trong quá trình giảng dạy của giáo viên, trên lớp, ngoài việc theo dõi giúp đỡ học sinh yếu, trong mọi tiết học cần phải có thời gian riêng biệt để dạy cho học sinh yếu những kiến t[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2 TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
TỔ VĂN - ANH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Cát Lái, ngày 15 tháng 09 năm 2020
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM NĂM HỌC 2020 – 2021
- Căn vào công văn Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021 Sở GD-ĐT TP.HCM Phòng GD-ĐT Quận 2;
- Căn vào kế hoạch năm học 2020- 2021 trường THCS Cát Lái. - Căn vào lực đội ngũ giáo viên năm học 2020- 2021. Tổ Văn – Anh xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu cụ thể sau:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Để nhằm nâng cao hiệu suất đào tạo môn Văn - Anh
- Giúp em bù đắp kiến thức bị hỏng môn, phân mơn
- Từ tạo cho học sinh niềm tin, giúp em lấy lại tự tin đến lớp Từ học sinh sẽ xem việc đến trường niềm vui
- GVCN làm tốt công tác chủ nhiệm, phối hợp tốt giữa gia đình nhà trường Tạo được gắn kết giữa cha mẹ cô thầy giáo công tác giáo dục
- Trong trình giảng dạy giáo viên, lớp, việc theo dõi giúp đỡ học sinh yếu, tiết học cần phải có thời gian riêng biệt để dạy cho học sinh yếu những kiến thức Đây việc làm quan trọng công tác phụ đạo học sinh yếu
II BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
- GVBM liên hệ với GVCN Phụ huynh bàn bạc biện pháp phụ đạo cho những học sinh vừa đạt kết lên lớp sau kiểm tra bổ sung hè
- Ngay từ đầu năm học giáo viên môn tham khảo kết học tập năm học trước kết kiểm tra chất lượng đầu năm để phát học sinh yếu Tìm hiểu về hoàn cảnh tâm lý học sinh qua việc kết hợp giữa GVCN cũ PHHS, bạn bè lớp.Từ có biện pháp phù hợp để theo dõi, giúp đỡ học sinh tiết học khố đồng thời tổ chức cho học sinh yếu học phụ đạo
- Hình thức thực hiện: Giáo viên môn phụ đạo HS yếu tiết học theo phương pháp cá thể hóa học sinh, phụ đạo thêm vào chơi
- Giáo viên mơn phải có kế hoạch phụ đạo cụ thể cho HS
III NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: 1 Nội dung:
- Phụ đạo học sinh yếu về môn: Văn - Anh
- Nâng dần chất lượng HS từ yếu lên trung bình, từ trung bình lên
2 Phương pháp giảng dạy:
(2)- Giáo viên sử dụng phương pháp đặc trưng môn như: giảng giải, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, luyện tập, thực hành,… xuyên suốt phương pháp quan điểm: “Dạy học cá thể ”, tạo cho học sinh tin tưởng, tâm yên ổn gần gũi với giáo viên, từ em sẽ tự tin từ từ sẽ chủ động việc học
- Phụ đạo việc theo hướng cá thể mà nội dung phụ đạo phải bước thật chắc, nội dung thiếu hụt học sinh theo biện pháp dạy ćn chiếu khơng nơn nóng theo chương trình, mảng kiến thức phải kiến thức đó, tập trung vào những kiến thức khối lớp
- Tạo được cho học sinh tự tin, Giáo viên cần đến học sinh yếu những hoạt động, hệ thống câu hỏi riêng cho học sinh yếu bài, nhằm tạo gắn bó với hoạt động tổ chức lớp, em có niềm tin yêu thương GV bạn bè
III Kế hoạch
- Khi sử dụng phương pháp giảng dạy cần kiên nhẫn, tỉ mỉ, động viên khuyến khích học sinh khơng nên gây khơng khí căng thẳng sức đối với em
- Coi trọng biện pháp khen thưởng khuyến khích động viên
- Soạn tập cho học sinh theo chương, mảng kiến thức Chú rèn luyện nhiều lần để giúp em có kỹ mảng kiến thức
a/ Tháng 9:
- Lên kế hoạch phụ đạo HS yếu
- Mỗi khối lớp sẽ tập trung cụ thể vào yêu cầu môn, lớp - Nắm được số lượng HS yếu lớp phân loại cụ thể
- GV hướng dẫn HS cách tự học nhà, cho tập tùy theo sức em - Phối hợp với phụ huynh
- Bắt đầu phụ đạo học sinh b/ Tháng 10 –11-12 :
- GV nắm sớ lượng HS yếu lớp mình để có biện pháp phân công HS giỏi lớp theo dõi, tạo đôi bạn học tập, giúp đỡ động viên HS tham gia tốt
- Các yêu cầu phụ đạo tùy thuộc vào đối tượng HS khối lớp mình - Sơ kết lần 1,2
c/ Tháng 1-2-3 :
- Tiếp tục kế hoạch phụ đạo: những HS chậm tiến - Sơ kết lần
d/ Tháng 4:
- Tổng kết phong trào
IV BIỆN PHÁP TỔ CHỨC QUẢN LÝ:
- Có kế hoạch có sổ theo dõi thống kê học sinhyếu - Theo dõi thường xuyên nhắc nhở
- Trao đổi tìm biện pháp tháo gỡ cho công tác phụ đạo khối: Về nội dung phương pháp giảng dạy cho đạt hiệu cao
- Tổ chức phụ đạo tiết dạy, theo lịch - Đánh giá, rút kinh nghiệm cuối học kỳ, cuối năm
(3)- 100% học sinh diện được tham gia học phụ đạo - Giảm dần đến cuối năm số học sinh yếu 1%
Trên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu tổ Văn – Anh năm học 2020 – 2021 Giáo viên tổ thực theo quy định./
Nơi nhận: TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
- BGH;
- GV Tổ Văn - Anh
Nguyễn Hữu Thanh