Đang tải... (xem toàn văn)
Chuyện về cậu học trò có bài văn bị điểm không đã để lại trong tôi một nỗi đau, nhưng cũng để lại một bài học về lòng trung thực.. Theo NGUYỄN QUANG SÁNG..[r]
(1)(2)(3)1) Thế kể chuyện ?
Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu, có cuối, liên quan đến hay số nhân vật.
Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa.
2)Những đặc điểm nói lên tính cách của nhân vật truyện?
(4)(5)I Nhận xét.
(6)Bài văn bị điểm không Ba thấy văn bị điểm không chưa, ba? Tôi ngạc nhiên:
Đề khó sao?
Khơng Cơ u cầu “ Tả bố em đọc báo.” Có đứa bạn bảo ba khơng đọc báo, bịa ra, điểm
Tôi thở dài:
Cịn đứa bị điểm khơng, tả nào?
Nó khơng tả, khơng viết hết Nó nộp giấy trắng cho cơ, hơm trả giận Cơ hỏi: “ Sao trị khơng chịu làm bài?” Nó làm thinh Mãi sau bảo: “ Thưa cơ, khơng có ba.” Nghe nói, sững người Té ba hi sinh từ sanh Cơ nhận lớp nên không biết, ba Cả lớp thấy buồn Lúc về, có đứa hỏi: “ Sao mày khơng tả ba đứa khác?” Nó cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy dài xuống má
Chuyện cậu học trị có văn bị điểm không để lại nỗi đau, để lại học lòng trung thực
(7)I Nhận xét
1.Đọc truyện sau: Bài văn bị điểm không.
2 Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không truyện Theo em, hành
(8)I Nhận xét
1.Đọc truyện sau: Bài văn bị điểm không
a) Giờ làm bài: Không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô.
b)Giờ trả bài: Làm thinh cô hỏi sau trả lời: Thưa cô em ba.
c) Lúc về: Khóc bạn hỏi: mày không tả ba đứa khác.
3 Các hành động nói kể theo thứ tự hành động xảy trước kể trước, hành động xảy sau kể sau.
- Mỗi hành động cậu bé nói lên tình u với cha, tính cách trung thực cậu bé.
3 Các hành động nói kể theo thứ tự nào?
2 Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không truyện:
(9)II Ghi nhớ
Theo em kể chuyện ta cần ý gì?
Khi kể chuyện, cần ý:
1.Chọn hành động tiêu biểu nhân vật.
(10)III Luyện tập
Chim Sẻ chim Chích đơi bạn thân Chim Sẻ chim Chích đơi bạn thân tính tình khác Chích sởi lởi,hay giúp tính tình khác Chích sởi lởi,hay giúp bạn Cịn Sẻ đơi bụng hẹp hịi Dưới bạn Cịn Sẻ đơi bụng hẹp hịi Dưới đây số hành động hai nhân vật đây số hành động hai nhân vật
trong câu chuyện
trong câu chuyện Bài học quýBài học quý Em điền Em điền tên nhân vật (
tên nhân vật ( ChíchChích hoặc Sẻhoặc Sẻ) vào trước hành ) vào trước hành động thích hợp xếp hành động động thích hợp xếp hành động
(11)1.Một hôm,… bà gửi cho hộp hạt kê
2.Thế ngày…….nằm tổ ăn hạt kê
…….đi kiếm mồi, tìm hạt kê ngon lành
4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng hộp 5……không muốn chia cho ……….cùng ăn
6……….bèn gói cẩn thận hạt kê cịn sót lại vào lá, tìm người bạn thân
7.Gió đưa hạt kê cịn sót lại hộp bay xa 8…………vui vẻ đưa cho … nửa
(12)1.Một hôm,… bà gửi cho hộp hạt kê
2.Thế ngày…….nằm tổ ăn hạt kê
…… kiếm mồi, tìm hạt kê ngon lành
4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng hộp
5……….không muốn chia cho ……….cùng ăn
6……….bèn gói cẩn thận hạt kê cịn sót lại vào lá, tìm người bạn thân 7.Gió đưa hạt kê cịn sót lại hộp bay
xa
8…………vui vẻ đưa cho …….một nửa
(13)1.Một hôm,… bà gửi cho hộp hạt kê 5……….không muốn chia cho ……….cùng ăn
2.Thế ngày…….nằm tổ ăn hạt kê
4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng hộp
7.Gió đưa hạt kê cịn sót lại hộp bay xa
3 …….đi kiếm mồi, tìm hạt kê ngon lành
6……….bèn gói cẩn thận hạt kê cịn sót lại vào lá, tìm người bạn thân
8………vui vẻ đưa cho …….một nửa
(14)Một hôm, Sẻ bà gửi cho hộp hạt kê Sẻ
(15)Ghi nhớ:
Khi kể chuyện, cần ý:
1.Chọn hành động tiêu biểu nhân vật.
(16)Dặn dị:
- Ơn lại nội dung học.
(17)