- Nhận biết được một chất cụ thể là axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính, muối trung hoà, muối axit theo định nghĩa.. - Viết được phương trình điện li của các axit, bazơ, muối, hiđro[r]
(1)Bài 2: AXIT- BAZƠ – MUỐI. I CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1 Kiến thức
- Định nghĩa: axit, bazơ, hiđroxit lưỡng tính muối theo thuyết A-rê-ni-ut - Axit nấc, axit nhiều nấc, muối trung hoà, muối axit
2 Kĩ năng
- Phân tích số thí dụ axit, bazơ, muối cụ thể, rút định nghĩa
- Nhận biết chất cụ thể axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính, muối trung hồ, muối axit theo định nghĩa
- Viết phương trình điện li axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính cụ thể
- Tính nồng độ mol ion dung dịch chất điện li mạnh
3 Thái độ, tình cảm: Học sinh nhiệt tình, chủ động tiếp thu kiến thức
II TRỌNG TÂM:
- Viết phương trình điện li axit, bazơ, hiđroxit lưỡng tính theo A-re-ni-ut
- Phân biệt muối trung hòa muối axit theo thuyết điện li
III PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm, giảng giải IV CHUẨN BỊ:
GV: Thí nghiệm Zn(OH)2 có tính chất lưỡng tính
HS: Học cũ, chuẩn bị
V.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp:
2.Kiểm tra cũ: Viết phương trình điện li chất sau: a) Ca(NO3)2; H2SO4; HClO; BaCl2; KOH
b) MgCl2; NaOH; HCl; Ba(NO3)2; H3PO4
3.Nội dung: ĐVĐ: Chúng ta học axit, bazơ, muối chương trình lớp 9, tìm hiểu xem A-rê-ni-ut đưa khái niệm chúng như thế nào?
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
Gv: Cho hs nhắc lại khái niệm axít học lớp cho ví dụ
Gv: Dựa vào cũ, xác định axit? →Nhận xét ion axít phân li? Gv: Theo A-rê-ni-ut, axit định nghĩa nào?
Hs: Kết luận
Gv: Dựa vào pt điện li hs viết bảng cho hs nhận xét số ion H+ phân li
ra từ phân tử axít
Gv: Phân tích cách viết pt điện li nấc H2SO4 nấc H3PO4
Gv: Dẫn dắt hs hình thành khái niệm axít nấc axít nhiều nấc
Hs: Nêu khái niệm axít
I Axít : (15 phút)
1 Định nghĩa: (theo A-rê-ni-ut)
- Axít chất tan nước phân li cation H+.
Vd: HCl → H+ + Cl
-CH3COOH D CH3COO- + H+
2 Axít nhiều nấc:
-Axít mà phân tử phân li nấc ion H+ axít nấc.
Vd: HCl, CH3COOH, HNO3…
-Axít mà phân tử phân li nhiều nấc ion H+ axít nhiều nấc.
Vd: H2SO4, H3PO4
(2)-Gv: Lưu ý cho hs: axít mạnh bazơ mạnh nhiều nấc có nấc thứnhất điện li hồn tồn
Gv: Cho hs nhắc lại khái niệm bazơ học lớp
Gv: Bazơ chất điện li -Hãy viết pt điện li NaOH, KOH -Nhận xét ion bazơ phân li -Hs: Nêu khái niệm bazơ
- Gv: Làm thí nghiệm, HS quan sát
+ Cho d2 HCl vào ống nghiệm đựng
Zn(OH)2
+ Cho d2 NaOH vào ống nghiệm đựng
Zn(OH)2
- Hs: Zn(OH)2 ống nghiệm
tan Zn(OH)2 vừa phản ứng với axít
vừa phản ứng với bazơ
- Gv: Kết luận: Zn(OH)2 hiđroxít lưỡng
tính
- Gv: Tại Zn(OH)2là hiđroxít lưỡng
tính?
- Gv: Giải thích: Zn(OH)2 phân
li theo kiểu axít, vừa phân li theo kiểu bazơ
Gv: Lưu ý thêm đặc tính hiđroxít lưỡng tính: Những hiđroxit lưỡng tính thường gặp tính axit, bazơ chúng Gv: Yêu cầu hs viết phương trình điện li NaCl, K2SO4, (NH4)2SO4
Hs nhận xét ion tạo thành → Định nghĩa muối
GV bổ sung số trường hợp điện li muối NaHCO3 → Muối axit, muối
trung hoà
Gv: Lưu ý cho hs: Những muối coi khơng tan thực tế tan lượng nhỏ, phần nhỏ điện li
HSO4-
H+ + SO
2-H3PO4
H+ + H 2PO4
-H2PO4
- -
H+ + HPO
2-HPO4
2- 2-
H+ + PO
3-II Bazơ: (5 phút)
-Định nghĩa (theo thuyết a-rê-ni-út): Bazơ chất tan nước phân li anion OH
-Vd: NaOH →Na+ + OH
KOH → K+ + OH
-III Hiđroxít lưỡng tính: (8 phút) *Định nghĩa: Hiđroxit lưỡng tính hiđroxit tan nước vừa phân li axit, vừa phân li bazơ
VD: Zn(OH)2 hiđroxít lưỡng tính
+ Phân li kiểu bazơ: Zn(OH)2
Zn 2+ + OH
-+ Phân li kiểu axit: Zn(OH)2
ZnO
22- + H+
* Đặc tính hiđroxít lưỡng tính - Thường gặp: Al(OH)3, Cr(OH)3,
Zn(OH)2…
- Ít tan H2O
- Lực axít bazơ chúng yếu
IV Muối: (10 phút) 1 Định nghĩa: sgk 2 Phân loại:
-Muối trung hồ: Muối mà anion gốc axit khơng cịn hiđro có khả phân li ion H+: NaCl, Na
2SO4, Na2CO3…
-Muối axít: Muối mà anion gốc axit cịn hiđro có khả phân li ion
H+:NaHCO
3, NaH2PO4…
3 Sự điện li muối nước.
-Hầu hết muối tan phân li mạnh -Nếu gốc axít cịn chứa H có tính axít gốc phân ly yếu H+.
Vd: NaHSO3 → Na+ + HSO3
HSO3-D H+ + SO32-
4.Củng cố: Phân loại hợp chất sau viết phương trình điện li: Na2SO4,
(3)5 GVHDHS nhà:- Học lí thuyết; Làm tập trang sgk
điện li