Sau khi biên soạn xong đề kiểm tra cần xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra, gồm các bước sau:.. 1) Đối chiếu từng câu hỏi với hướng dẫn chấm và thang điểm, phát hiện những sai sót hoặ[r]
(1)ONTHIONLINE.NET
XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT ĐỊA LÍ KHỐI 12 – HỌC KÌ II 1 Xác định mục tiêu kiểm tra
- Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ HS sau học xong chủ đề Địa lí tự nhiên học kì II, Địa lí 12, chương trình chuẩn
- Phát phân hố trình độ học lực HS trình dạy học, để đặt biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp
- Giúp cho HS biết khả học tập so với mục tiêu đề chương trình GDPT phần địa lí dân cư – kinh tế Việt Nam; tìm ngun nhân sai sót, từ điều chỉnh hoạt động dạy học; phát triển kĩ tự đánh giá cho HS
- Kiểm tra khả vận dụng kiến thức, kĩ HS vào tình cụ thể - Thu thập thơng tin phản hồi để điều chỉnh trình dạy học quản lí giáo dục 2 Xác định hình thức kiểm tra
Hình thức kiểm tra tự luận 3 Xây dựng ma trận đề kiểm tra
Ở đề kiểm tra tiết học kì II, Địa lí 12, chương trình chuẩn chủ đề nội dung phân phối cho chủ đề nội dung sau (thể qua ma trận đề kiểm tra)
Cấp độ nhận thức
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Vận dụng thấp Vận dụng cao
Địa lí dân cư Phân tích đặc
điểm dân số nước ta 20% tổng số điểm
= 2,0 điểm
20% tổng số điểm = 2,0 điểm Chuyển dịch cơ
cấu nơng nghiệp
Tính tốn, phân tích bảng số liệu tình hình sản phẩm nơng nghiệp
20% tổng số điểm = 2,0 điểm
20% tổng số điểm = 2,0 điểm Cơ cấu ngành
cơng nghiệp
Phân tích bảng số liệu vể cấu ngành
công nghiệp 30% tổng số điểm
= 3,0 điểm
30 % tổng số điểm = 3,0 điểm Vấn đề phát triển
một số ngành cơng
(2)nghiệp trọng điểm tích phân bố số ngành công nghiệp trọng điểm 20 % tổng số điểm
= 2,0 điểm
30% tổng số điểm = 3,0 điểm Tổng số điểm 10
Tổng số câu 04
0,0 điểm 0 % tổng số
điểm
4,0 điểm 40% tổng số điểm
6,0 điểm 60 % tổng số điểm
4 Viết đề kiểm tra
Câu (2 điểm): Cho bảng số liệu
Dân số, sản lượng lương thực số vùng nước năm 2010
Vùng Đồng
sông Hồng Tây Nguyên
Đông Nam Bộ
Đồng sơng Cửu
Long
Dân số (nghìn người) 18610,5 5214,2 14566,5 17272,2
Sản lượng (Nghìn tấn) 7012,9 2211,9 1756,0 21769,5
Bình quân lương thực (kg/người)
a Tính bình qn lương thực theo đầu người vùng (Đơn vị: kg/ người) b Tại bình quân lương thực theo đầu người vùng Đồng sông Cửu Long lại cao nước ?
Câu (3 điểm):
a Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam, hãy: kể tên 10 trung tâm cơng nghiệp có ngành chế biến lương thực thực phẩm nước ta ?
b Nhận xét phân bố ngành công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm nước ta ?
Câu (2 điểm):
Chứng minh đặc điểm dân số nước ta: Dân số đông, nhiều thành phần dân tộc Câu (3 điểm): Cho bảng số liệu sau:
Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo thành phần kinh tế (Đơn vị:%)
Năm 2005 2006 2007 2008
Nhà nước 25 22 20 18
Ngoài Nhà nước 31 33 35 37
Có vốn đầu tư nước ngồi 44 45 45 45
a Vẽ biểu đồ miền thể thay đổi cấu giá trị sản xuất công nghiệp theo bảng số liệu
b Rút nhận xét thay đổi cấu giá trị sản xuất công nghiệp từ năm 2005 - 2008
5 Xây dựng hướng dẫn chấm biểu điểm
(3)điểm HS không làm theo cách trình bày đảm bảo xác đủ nội dung cho điểm tối đa
Câu Nội dung Điểm
1 a Tính bình qn LT/ người
Vùng ĐBSH
Tây Nguyên
Đông
Nam Bộ ĐBSCL Bình quân lương thực (kg/người) 376.8 424.2 120.6 1260.4 b Giải thích
- ĐBSCL vựa lúa lớn nước
- Mật độ dân số vùng thấp nhiều so với vùng ĐBSH
1,0
1,0 a Kể tên 10 trung tâm
b Nhận xét
- Ngành công nghiệp chế biến LTTP phân bố rộng khắp nước
- Vùng có xu hướng tập trung chủ yếu vùng có lợi thị trường tiêu thụ rộng (dẫn chứng) vùng có nguồn nguyên liệu chế biến phong phú (Dẫn chứng).
1,5 1,5
3 - Quy mô dân số đông: Dẫn chứng + thứ hạng dân số nước ta giới khu vực
- Nhiều thành phần dân tộc Dẫn chứng
- Ngoài có lực lượng người Việt > triệu người cư trú nước ngồi có ý thức hướng tổ quốc
0,75 0,75 0,5 - Vẽ biểu đồ miền Nếu vẽ dạng biểu đồ khác khơng cho điểm
Yêu cầu: có tên biểu đồ, giải, biểu thị số liệu tương đối xác - Nhận xét:
+Có thay đổi cấu giá trị sản xuất CN theo thành phần kinh tế:
Khu vực nhà nước có xu hướng giảm tỉ trọng Dẫn chứng song giữ vai trò chủ đạo
Khu vực ngồi Nhà nước có xu hướng tăng nhanh tỉ trọng Dẫn chứng Khu vực có vốn đầu tư nước tăng nhanh tỉ trọng Dẫn chứng
2,0
1,0
TỔNG ĐIỂM TOÀN BÀI 10,0
HS trình bày ý cho 0,5đ, ý cho 0,75đ, trình bày khơng phần hướng dẫn trên, đủ nội dung cho điểm tối đa.
6 Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra
(4)1) Đối chiếu câu hỏi với hướng dẫn chấm thang điểm, phát sai sót thiếu xác đề đáp án Sửa từ ngữ, nội dung thấy cần thiết để đảm bảo tính khoa học xác
2) Đối chiếu câu hỏi với ma trận đề, xem xét câu hỏi có phù hợp với chuẩn cần đánh giá khơng? Có phù hợp với cấp độ nhận thức cần đánh giá không? Số điểm có thích hợp khơng? Thời gian dự kiến có phù hợp không?
3) Thử đề kiểm tra để tiếp tục điều chỉnh đề cho phù hợp với mục tiêu, chuẩn chương trình đối tượng học sinh (nếu có điều kiện)