KHBH TIN HOC 6 k2 5512 FULL

Tiết 37 + 38 Ngày soan: Ngày giảng: Bài 13 LÀM QUEN VỚI VĂN BẢN VÀ SOẠN THẢO VĂN BẢN Thời gian thực hiện: 02 tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nêu được vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word (từ sau gọi tắt Word) phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word biết thực thao tác khởi động Word - Tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word Về lực a Năng lực chung - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin b Năng lực thành phần - Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông - Nld: Sử dụng phần mềm Word để soạn thảo văn - Nle: Có khả làm việc nhóm tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word Về phẩm chất: - Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Phần, bảng, máy tính, máy chiếu Học liệu - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung ghi HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: Tìm hiểu phần mềm soạn thảo c Sản phẩm học tập: Trả lời câu hỏi ghi vào d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học ?1 Văn gì? tập: - Đơn xin gia nhập Câu lạc Với kiến thức học Tin học em hiểu biết thực tiễn, trả - Tờ rơi quảng cáo lời câu hỏi sau SGK: - Bức tranh phong cảnh treo Thực nhiệm vụ học tường tập: - Quyển truyện em đọc + Các nhóm thảo luận tập ?2 Hoạt động sau câu hỏi theo yêu cầu em cho biết kết giáo viên văn bản? Báo cáo kết thảo luận: - Vẽ tranh phần + HS nêu đáp án tập trả mềm đồ họa lời câu hỏi - Luyện gõ bàn phím phần ?1 Đơn xin gia nhập Câu lạc mềm Tin học em; Quyển - Ghi lại ý truyện em đọc giảng cô giáo vào học ?2 Ghi lại ý ?3 Bằng hiểu biết giảng cô giáo vào kể tên phần mềm soạn học thảo mà em biết? + Phần mềm soạn thảo Word; WordPar Nhận xét, đánh giá, kết luận: + Sau thực xong tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập kết học sinh báo cáo Từ hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Văn phần mềm soạn thảo văn a Mục tiêu: giúp học sinh hiểu văn máy tính phần mềm soạn thảo văn b Nội dung: Nêu khái niệm văn phần mềm soạn thảo văn c Sản phẩm: Tái kiến thức văn phần mềm soạn thảo văn d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học - Chúng ta tự tạo tập: văn theo cách truyền - Yêu cầu hs đọc thông tin thống bút viết giấy sgk trả lời câu hỏi VD: làm tập làm văn, ? Em kể tên số văn đơn xin nghỉ ốm… mà em biết - Ngày nay, ta cịn tự tạo ? Ngoài cách tạo văn văn nhờ sử dụng máy vi cách truyền thống, theo em tính phần mềm soạn thảo ngày người ta sử dụng văn máy vi tính cơng cụ để tạo văn bản? - Microsoft Word phần mềm ? Microsoft Word gì? soạn thảo văn hãng Thực nhiệm vụ học Microsoft sản xuất sử tập: dụng nhiều giới + HS thảo luận nhóm Báo cáo kết thảo luận: + Các nhóm trả lời câu hỏi GV yêu cầu Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2.2: Khởi động Word a Mục tiêu: Học sinh nắm bước khởi động Word b Nội dung: Các bước khởi động phần mềm soạn thảo word c Sản phẩm: HS biết cách khởi động Word d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học Các cách khởi động phần mềm tập: Word: - Yêu cầu HS đọc thơng tin - Để khởi động Word ta sgk trả lời câu hỏi thực cách ?Em cho biết cách sau: khởi động phần mềm Word C1: Nháy đúp chuột vào biểu ?Sau khởi động Word tượng Word hình văn trống tạo có tên gì? Thực nhiệm vụ học tập: C2: Nháy nút Start -> + HS: trả lời câu hỏi GV Allprogram yêu cầu vào ->Microsofft Word Báo cáo kết thảo luận: Sau khởi động xong, + HS trình bày hình xuất cửa sổ + Nháy đúp vào biểu tượng làm việc Word văn Word hình trắng, có tên tạm thời + Nháy nút phải chuột/open Document để sẵn sàng nhập + Nháy chọn biểu tượng/enter nội dung cho văn Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát Hoạt động 2.3: Có cửa sổ Word a Mục tiêu: HS nhận biết thành phần cửa sổ Word b Nội dung:Tìm hiểu bảng chọn nút lệnh có cửa sổ phần mềm word c Sản phẩm: Biết thành phần có Word, cách mở văn bản, cách lưu văn kết thúc d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học - Gồm: bảng chọn, tập: công cụ, cuốn, + Chiếu cửa sổ Word, yêu cầu trỏ soạn thảo, vùng soạn thảo Hs quan sát kết hợp nghiên a) Bảng chọn: Các lệnh cứu nội dung SGK trả lời xếp theo nhóm câu hỏi bảng chọn đặt ? Em kể tên vài thành bảng chọn phần cửa sổ Word - Để thực lệnh ? Dải lệnh gì? ta nháy chuột vào tên ? Cách thực lệnh dải bảng chọn có chứa nút lệnh lệnh? b) Nút lệnh - Thực nhiệm vụ học - Những nút lệnh thường tập: + HS thảo luận nhóm, quan sát, nghiên cứu trả lời câu hỏi vào - Báo cáo kết + Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, kết luận dùng đặt cơng cụ - Mỗi nút lệnh có tên riêng để phân biệt - Để tạo văn ta có cách: + Mở bảng chọn File kích hoạt lệnh New + Nháy vào nút lệnh New ( ) công cụ - Mở rộng: cho học sinh bảng chọn chức số bảng chọn Thực chọn số lệnh bảng chọn - Giới thiệu chức nút lệnh: Nút lệnh công cụ giúp truy cập nhanh tới lệnh Hoạt động 2.4: Mở văn a Mục tiêu: Biết mở văn có máy tính b Nội dung: Các bước mở văn có máy tính c Sản phẩm: HS mở văn có máy tính d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học - Để mở tệp tin văn tập: có sẵn máy tính, ta + u cầu HS đọc thơng tin thực sau: sgk trả lời câu hỏi - Nháy nút lệnh Open ? Ta sử dụng nút lệnh để tạo cơng cụ văn trống - Tìm đường dẫn tới tệp văn ? Cho biết cách mở tệp văn cần mở có máy tính - Nháy chọn tên tệp cần mở ? Phần mở rộng tệp văn - Nháy chọn nút Open để gì? mở Thực nhiệm vụ học Chú ý: Tên tệp văn tập: Word có phần mở rộng + HS đọc thông tin SGK ngầm định Doc trả lời câu hỏi vào Báo cáo kết + Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu, HS khác nhận xét, bổ sung Nhận xét chốt kiến thức + GV nhận xét chung, thực hành mẫu cho HS quan sát Hoạt động 2.5: Lưu văn a Mục tiêu: Biết lưu văn b Nội dung: Các bước lưu văn c Sản phẩm: HS biết lưu văn d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học - Để lưu văn ta thực tập thao tác sau: + Yêu cầu HS đọc thông tin Bước 1: Nháy nút lệnh Save ( sgk trả lời câu hỏi ) công cụ ? Để lưu văn ta làm Bước 2: gõ tên vào ô File name nào? Bước 3: sau nháy nút Save Thực nhiệm vụ học tập để lưu + HS đọc thông tin SGK - Khi lưu gõ phần tên, phần thảo luận nhóm trả lời ngầm định doc câu hỏi - Khi gõ tên không nên gõ dấu Báo cáo kết quả: Tiếng việt + Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức + GV nhận xét, thực hành mẫu cho HS quan sát Hoạt động 6: Kết thúc phiên làm việc a Mục tiêu: Biết thoát khỏi phần mềm văn word b Nội dung: Các thao tác để thoát khỏi phần mềm word c Sản phẩm: HS biết cách thoát khỏi phần mềm văn word d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học - Cách 1: File\Exit tập - Cách 2: Nháy nút Close (x) + u cầu HS đọc thơng tin phía sgk trả lời câu hỏi ? Cách đóng văn ? Cách kết thúc việc soạn thảo Thực nhiệm vụ học tập: + Hs trả lời câu hỏi GV yêu cầu vào Báo cáo kết + HS trả lời câu hỏi GV yêu cầu * File\Exit * Nháy nút Close (x) phía Nhận xét, đánh giá kết luận: + GV nhận xét, kết luận cách thực hiện, thực hành mẫu HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b Nội dung:Thực thao tác soạn thảo văn đơn giản, lưu văn phần mềm soạn thảo văn Worrd, đóng cửa sổ làm việc c Sản phẩm: Soạn thảo văn bản, lưu văn máy tính d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học Trả lời: tập: Để khởi động phần mềm MS GV giao nhiệm vụ cho học sinh Word, ta thực hiện: làm tập trắc nghiệm: + Nháy chuột vào Start → All Bài 1: Để khởi động phần Programs → Microsoft Word mềm MS Word, ta thực hiện: + Nháy chuột trái vào biểu A Nháy chuột vào Start → All tượng hình Programs → Microsoft Word + Nháy chuột vào biểu tượng B Nháy chuột phải vào biểu Taskbar tượng hình Đáp án: D C Nháy chuột trái vào biểu tượng hình D Cả A C Trả lời: Những ưu điểm Bài 2: Những ưu điểm soạn thảo văn máy soạn thảo văn máy tính đẹp, có nhiều cách trình tính là: bày dễ so với viết tay, có A Đẹp có nhiều kiểu chuẩn thể chỉnh sửa, chép văn xác nhiều so với viết dễ dàng tay Đáp án: D B Đẹp có nhiều cách trình bày dễ so với viết tay C Có thể chỉnh sửa, chép văn dễ dàng D Tất ý Bài 3: Soạn thảo văn Trả lời: Ưu điểm Soạn thảo máy tính việc đưa hình ảnh văn máy tính minh họa vào là: đưa hình ảnh minh họa vào A Dễ dàng cách dễ dàng B Khó khăn Đáp án: A C Vơ khó khăn D Khơng thể Trả lời: Để mở tệp văn có Bài 4: Để mở tệp văn có sẵn ta thực vào bảng chọn sẵn ta thực hiện: File→ Open, nháy vào biểu A Chọn File→ Open tượng công cụ, B Nháy vào biểu tượng hình nền, vào search công cụ Taskbar gõ tên file… C Cả A B Đáp án: C D Chọn File→ New Trả lời: Kết thúc phiên làm việc Bài 5: Kết thúc phiên làm việc với Word, ta thực chọn File với Word, ta thực hiện: → Exit, nháy chuột vào biểu A Chọn File → Exit tượng chữ x góc bên phải B Nháy chuột vào biểu tượng hình (thanh tiêu đề) chữ x góc bên phải hình (thanh tiêu đề) C Chọn Format → Exit D Cả A B Thực nhiệm vụ học tập: + HS làm tập vào Báo cáo kết + HS chọn đáp án đúng, HS khác nhận xét Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức + GV nhận xét, đưa đáp án HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm tập soạn thảo văn b Nội dung:Soạn thảo nội dung viết quê hương em, lưu lại với tên “Quê hương” c Sản phẩm: Soạn thảo đoạn văn lưu lại với tên “Quê hương” máy tính d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu hs thực thao tác sau máy tính: (02 hs/,máy tính) + Khởi động máy tính, khởi động phần mềm Word + Tạo văn + Lưu lại máy tính + Mở văn lưu + Đóng cửa sổ làm việc Thực nhiệm vụ + HS thực hành theo yêu cầu GV Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét kết nhóm, chấm điểm cho nhóm + Về nhà HS thực thao tác học Tiết 39 + 40 Ngày soan: Ngày giảng: Bài 14 SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN Thời gian thực hiện: 02 tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết thành phần văn phần mềm Word - Biết trỏ soạn thảo - Biết quy tắc gõ văn Word - Biết gõ văn chữ Việt Về lực a Năng lực chung - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin b Năng lực thành phần - Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông - Nld: Sử dụng phần mềm Word để soạn thảo văn - Nle: Có khả làm việc nhóm tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word Về phẩm chất: - Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu Học liệu - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung ghi HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học Tiết Ngày soan: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 8: EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG I MỤC TIÊU Về kiến thức: Các thao tác chèn hình ảnh vào văn Bố trí hình ảnh trang văn cách hợp lý Tiếp tục rèn luyện kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Về lực: a Năng lực chung Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ, lực thẩm mỹ b Năng lực thành phần - Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông - Nld: Sử dụng phần mềm Word để chèn hình ảnh vào văn - Nle: Có khả làm việc nhóm chèn hình ảnh vào văn bản, bố trí hình ảnh thích hợp trang văn Về phẩm chất: Tự giác, trách nhiệm, trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: - Phần, bảng, máy tính, máy chiếu, phòng thực hành Học liệu: - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung ghi Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: Ôn tập lại cách chèn hình điều chỉnh hình ảnh trang văn c Sản phẩm học tập: Văn chèn điều chỉnh hình ảnh d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học Tiêu chí chấm điểm nhiệt tập: tình tham gia thành viên Chia học sinh thành bốn nhóm, nhóm, tính thẩm mỹ u cầu học sinh chèn hình ảnh văn thời gian thực vào văn chuẩn bị trước Thực nhiệm vụ học tập: Các nhóm mở văn lưu máy tính, thành viên thảo luận để thực chèn, điều chỉnh kích thước cách bố trí hình ảnh trang văn Báo cáo kết thảo luận: Nhóm trưởng trưng bày kết hoạt động nhóm Đánh giá kết hoạt động: Các nhóm kiểm tra chéo kết để đưa nhận xét + Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập kết học sinh + Kết luận việc thực nhiệm vụ nhóm chấm điểm Hoạt động 2: Thực hành a Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức tạo văn mới, chèn thêm hình ảnh để minh hoạ, định dạng trình bày trang văn b Nội dung: Soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh định dạng văn c Sản phẩm: Học sinh trả lời cách tạo văn mới, định dạng văn bản, chèn chỉnh sửa hình ảnh trang văn d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh quan sát văn mẫu trả lời câu hỏi - Soạn thảo định dạng văn ? Nêu công việc cần thực để có văn Chèn chỉnh sửa hình ảnh - Tiêu đề văn bản: thay đổi ? Các thao tác định dạng văn phông chữ, kiểu chữ đậm, gồm thao tác ? Các thao tác hình ảnh Nội dung văn kiểu chữ gồm thao tác nghiêng; thụt vào so với lề trái; Hình ảnh văn em tăng khoảng cách hai khổ tìm kiếm mạng thơ thơ - Chèn hình ảnh Internet Thực nhiệm vụ học Thay đổi kích thước vị trí hỉnh ảnh tập: Học sinh quan sát văn mẫu trả lời câu hỏi Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: Học sinh nhớ lại thao tác cần thực tạo trình bày văn Đánh giá kết hoạt động: Đánh giá việc nắm bắt kiến thức học học sinh Nhắc lại kiến thức học sinh chưa nắm để thực yêu cầu tập Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Học sinh biết cách tạo văn mới, chèn thêm hình ảnh để minh hoạ, định dạng trình bày trang văn b Nội dung: Soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh định dạng văn c Sản phẩm: Văn chèn hình ảnh định dạng hợp lý d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: ? Yêu cầu học sinh khởi động chương trình Microsoft Word thực soạ thảo văn theo mẫu sau: Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh thực hành soạn thảo văn máy tính Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: Học sinh trưng bày kết văn chèn hình ảnh Đánh giá kết hoạt động: Giáo viên kiểm tra sản phẩm học sinh, hướng dẫn sửa lỗi cho học sinh có Trình chiếu số làm tiêu biểu học sinh Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - Học sinh tự sáng tạo văn mới, chèn thêm hình ảnh để minh hoạ, định dạng trình bày trang văn cho hợp lý b Nội dung: Soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh định dạng văn cho mẫu báo tường c Sản phẩm: Văn chèn hình ảnh định dạng hợp lý d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: ? Các em thường làm báo tường vào dịp ? Các em có dạng báo tường nào? ? Các em thường tạo tờ báo tường cách Cho học sinh quan sát số mẫu báo tường Yêu cầu học sinh tham khảo mẫu báo tường sau Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh tham khảo mẫu báo tường tự sáng tạo tờ báo tường theo chủ đề lựa chọn Thực soạn thảo nội dung chèn hình ảnh trang trí cho tờ báo tường Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: Học sinh trưng bày kết báo tường Đánh giá kết hoạt động: Giáo viên kiểm tra sản phẩm học sinh, nhận xét việc thực thao tác theo yêu cầu thực hành, khả sáng tạo, thẩm mỹ học sinh Trình chiếu số làm tiêu biểu học sinh Học sinh dựa vào mẫu báo tường tự sáng tạo mẫu báo tường riêng theo ý muốn Thực soạn thảo cho tờ báo tường, nội dung bao gồm văn hình ảnh Văn hình ảnh tham khảo mạng Internet Trình bày tờ báo tường cho khoa học có tính thẩm mỹ Tiết Ngày soan: Ngày giảng: Bài 20 TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG Thời gian thực hiện: 02 tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức Học sinh biết thao tác để thực việc tạo bảng; biết điều chỉnh kích thước cột hay hàng Về lực a Năng lực chung Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin b Năng lực thành phần - Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông - Nld: Nhớ lệnh để tạo làm việc với bảng - Nle: Vận dụng kiến thức học để trình bày liệu bảng Về phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Phần, bảng, máy tính, máy chiếu Học liệu - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung ghi HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động a Mục tiêu: Học sinh định hướng nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Quan sát danh sách lớp trình bày dạng bảng c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học Khi bảng hình thức trình bày cô đọng, dể hiểu dể so sánh hơn, Vậy tập: Ta biết nhiều nội dung văn bản, cách thực nào, học hôm diễn đạt từ ngữ dài giúp ta giải vấn đề dịng, đặc biệt khó so sánh Quan sát nhận xét ưu điểm trình bày thơng tin dạng bảng Thực nhiệm vụ học tập: Các nhóm thảo luận tập câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Báo cáo kết thảo luận: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Nhận xét, đánh giá, kết luận: GV tổng hợp, nhận xét vào HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tạo bảng a Mục tiêu: Học sinh biết thao tác để thực việc tạo bảng; b Nội dung: Biết cách thao tác cần thiết để tạo bảng c Sản phẩm: Ghi lại thực bước tạo bảng d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học Trình bày nội dung bảng tập: bố trí nội dung văn Vậy trình bày nội dung ô theo hàng cột bảng gì? để tạo Các bước tạo bảng bảng? Quan sát ghi lại B1: Chọn lệnh Table bước tạo bảng dải lệnh Insert Thực nhiệm vụ học tập: B2: Kéo thả chuột để chọn số HS quan sát ghi lại bước hàng, số cột cho bảng tạo bảng Báo cáo kết thảo luận: HS lên bảng ghi thực lại - Một bảng trống xuất bước tạo bảng với số cột dòng chọn Nhận xét, đánh giá, kết luận: HS nhận xét B3: Đặt trỏ vào bảng trống GV nhận xét, kết luận vừa xuất văn - Muốn nhập nội dung vào ô đưa trỏ chuột vào Hoạt động 2.2: Thay đổi độ rộng cột hay hàng a Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu cách điều chỉnh kích thước cột hay hàng b Nội dung: Tìm hiểu cách điều chỉnh kích thước cột hay hàng c Sản phẩm: Trình bày cách điều chỉnh kích thước cột hay hàng d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học Để điều chỉnh độ rộng cột (hoặc hàng), ta đưa trỏ vào đường biên tập: cột (hoặc hàng) xuất Quan sát trả lời câu hỏi: Để chỉnh độ rộng cốt hay hàng ta trỏ hình mũi tên: | | làm ntn? kéo thả chuột sang trái, phải lên Thực nhiệm vụ học tập: xuống HS quan sát trả lời câu hỏi GV yêu cầu vào Báo cáo kết thảo luận: Đại diện trả lời câu hỏi GV yêu cầu Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: GV nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động 2.3: Chèn thêm hàng cột a Mục tiêu: Biết cách chèn thêm hàng cột b Nội dung: Cách chèn thêm hàng cột c Sản phẩm: Ghi lại thực cách chèn thêm hàng cột d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học Nháy chuột ô bảng, dải lệnh Table Tools hiển thị tập: Quan sát làm để chèn + Đưa trỏ soạn thảo vào ô bảng thêm hàng hay cột? HS quan sát trả lời câu hỏi + Trên dải lệnh Layout dải lệnh ngữ cảnh Table Tools: GV yêu cầu vào Báo cáo kết thảo luận: - Nháy Insert Above (hoặc Insert Below) Đại diện trả lời câu hỏi GV để chèn hàng vào (hoặc dưới) hàng chứa có trỏ soạn thảo yêu cầu Nhận xét, đánh giá, kết luận - Nháy Insert Left (hoặc Insert Right) để chèn cột vào bên trái (hoặc bên phải) chốt kiến thức: cột chứa ô có trỏ soạn thảo văn bàn GV nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động 2.4: Xóa hàng cột a Mục tiêu: Biết cách xóa hàng cột b Nội dung: Cách xóa hàng cột c Sản phẩm: Ghi lại thực cách xóa hàng cột d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học Để xoá hàng (hoặc cột), em chọn lệnh Delete dải lệnh Layout tập: Quan sát làm để chèn bảng chọn ra: - Nháy Delete Rows để xoá hàng thêm hàng hay cột? HS quan sát trả lời câu hỏi - Nháy Delete Columns để xoá cột - Nháy Delete Table để xoá bảng GV yêu cầu vào Báo cáo kết thảo luận: Đại diện trả lời câu hỏi GV yêu cầu Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: GV nhận xét, chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập a Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b Nội dung: Trả lời tập trắc nghiệm c Sản phẩm: Nhận biết ghi lại đáp án d Tổ chức thực hiện:: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Trả lời: Làm việc với văn Bài 1: Làm việc với văn ô giống văn ô ta có thể: trang riêng biệt ta có A Thêm nội dung thể thêm nội dung, chỉnh sửa B Chỉnh sửa sử dụng công cụ biết để C Sử dụng công cụ biết định dạng để định dạng Đáp án: D D Tất Bài 2: Để thêm cột nằm bên trái bảng ta thực lệnh lệnh sau? A Table Tools/ Layout/ Insert Left B Table Tools/ Layout/ Insert Right C Table Tools/ Layout/ Delete/ Table D Table Tools/ Layout/ Insert Above Bài 3: Để thêm hàng nằm bên hàng chứa có trỏ soạn thảo ta thực lệnh lệnh sau? A Table Tools/ Layout/ Insert Left B Table Tools/ Layout/ Insert Right C Table Tools/ Layout/ Insert Below D Table Tools/ Layout/ Insert Above Bài 4: Để thay đổi độ rộng cột, hay chiều cao hàng em kéo thả chuột trỏ chuột có hình đây: A Dạng Trả lời: Để thêm cột nằm bên trái bảng ta nháy chuột vào ô cần thêm chọn dải lệnh Layout dải ngữ cảnh Table Tools Sau chọn Insert Left (chèn bên trái) Đáp án: A Trả lời: Để thêm hàng nằm bên hàng chứa có trỏ soạn thảo ta thực nháy chuột vào ô cần thêm chọn dải lệnh Layout dải ngữ cảnh Table Tools Sau chọn Insert Above (chèn bên trên) Đáp án: D Trả lời: để thay đổi kích thước cột hay hàng ta đưa trỏ chuột vào đường biên cột hay hàng cần chỉnh đến trỏ có dạng kéo sang trái, phải, Đáp án: D Trả lời: Độ rộng cột hàng sau tạo luôn C Dạng Tùy theo nhu cầu mà ta chỉnh sửa, thay đổi độ rộng D Dạng cho phù hợp Bài 5: Độ rộng cột hàng Đáp án: A sau tạo: A Luôn B Dạng B Khơng thể thay đổi C Có thể thay đổi D Cả phương án sai Thực nhiệm vụ học tập: HS làm tập vào Báo cáo kết HS chọn đáp án đúng, HS khác nhận xét Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức GV nhận xét, đưa đáp án HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm tập b Nội dung: Trình bày thao tác với bảng theo yêu cầu c Sản phẩm: Hiểu ghi lại thao tác tạo bảng, thêm hàng cột vào d Tổ chức thực hiện:: Chuyển giao nhiệm vụ học Thực thao tác cần thiết tập để tạo bảng nhập nội dung GV chia lớp thành nhiều nhóm để có kết tương tự hình (mỗi nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Em khởi động Word để tạo văn Thực nhiệm vụ học tập Thảo luận trả lời câu hỏi Chèn thêm hàng cột, xóa vào Báo cáo kết hoạt động hàng cột cần thiết, thêm nội dung chỉnh sửa lại thảo luận bảng để có kết tương tự HS trả lời hình HS nộp tập HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện Nhận xét, đánh giá, kết luận: GV nhận xét kết nhóm, chấm điểm cho nhóm Về nhà HS thực thao tác học ... viên” ta thực chọn? A Dải Home chọn lệnh Editing/Clear… B Dải Home chọn lệnh Editing/Find… C Dải Home chọn lệnh Editing/Replace… D Dải Home chọn lệnh Editing/Goto… Bài 2: Để xóa phần nội dung văn... thông tin Bước 1: Nháy nút lệnh Save ( sgk trả lời câu hỏi ) công cụ ? Để lưu văn ta làm Bước 2: gõ tên vào ô File name nào? Bước 3: sau nháy nút Save Thực nhiệm vụ học tập để lưu + HS đọc thông tin. .. tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin b Năng lực thành phần - Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông - Nld: Sử dụng phần mềm Word để soạn thảo