Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng mà vẫn đáp ứng được những yêu cầu cơ bản trong đáp án thì cho đủ điểm như quy định. Phần trả lời của thí sinh phải đủ các ý, đúng chính tả, chữ viết [r]
(1)Trường THPT An Lương THIẾT LẬP MA TRẬN
Đề kiểm tra học kì 1, năm học:2011-2012
Môn: Lịch sử - lớp12 - Thời gian 45 phút (Không kể phát đề) Tên chủ đề
(nội dung, chương )
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Cấp độ thấp cấp độ cao
1 Các nước Đông Nam Á
Chiến lược phát triển kinh tế nước sáng lập tổ chức ASEAN qua hai thời kỳ: năm 50 – 60 60 – 70 (thế kỷ XX)
Vì đến năm 60 -70 kỷ XX nước lại thay đổi chiến lược phát triển kinh tế
Những học kinh nghiệm choViệt Nam
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
3/4(c âu 1) 1/8(c âu 1) 1/8(câu 1)
3đ 0,5đ 0,5đ 40%=4đ
2.phong trào dân tộc, dân chủ Việt Nam 1925-1930 1930-1935
So sánh với luận cương tháng (10/1930)
Nội dung cương lĩnh trị Nguyễn Ái Quốc(2/1930) Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
1/2 (c âu 2) 1/2 (c âu 2)
2.0đ 2.0đ 40%=4đ
3.Nước VNDCCH từ ngày 2-9-1945 đến trước ngày 19-12-1946
Ngay sau cách mạng tháng
Tám 1945,
NướcVNDCCH đứng trước tình hiểm nghèo “ ngàn cân treo sợi tóc” Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
1(câu 3)
2đ 20%=2đ
Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %
2 5,0 50%
3 4,5 45%
1 0,5 5%
3 10,0 100%
(2)
Sở GD-ĐT Bình Định Đề kiểm tra học kì 1, năm học:2011-2012 Trường THPT An Lương Môn: Lịch sử - lớp12 Thời gian: 45 phút (Không kể phát đề)
Câu 1: Lập bảng so sánh chiến lược phát triển kinh tế nước sáng lập tổ chức ASEAN qua hai giai đoạn: năm 50 – 60 60 – 70 (thế kỷ XX) trở (theo mẫu đây) Vì đến năm 60 - 70 kỷ XX nước lại thay đổi chiến lược phát triển kinh tế ?Rút học kinh nghiệm choViệt Nam ? (4,0 điểm)
Nội dung so sánh Những năm 50 – 60 (thế kỷ XX) Những năm 60 – 70 (thế kỷ XX) Tên chiến lược
Nội dung Mục tiêu
Thành tựu chung Hạn chế
Câu 2: So sánh cương lĩnh trị Đảng Nguyễn Ái Quốc soạn thảo với Luận cương chính trị tháng 10-1930 Trần Phú soạn thảo?(theo mẫu đây) (4,0 điểm)
Nội dung so sánh Cương lĩnh trị (2-1930) Luận cương trị (10-1930) Tính chất
Nhiệm vụ Mục tiêu Lực lượng Lãnh đạo Quan hệ quốc tế Ưu điểm
Hạn chế
Câu 3: Bằng kiện cụ thể em chững minh sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 nước ta đặt trong tình hiểm nghèo như“ngàn cân treo sợi tóc”? (2,0 điểm)
(3)Sở GD-ĐT Bình Định Đáp án hướng dẫn chấm
Trườ ng THPT An Lương Môn: Lịch sử - Lớp 12 - học kì 1- Năm học: 2011-2012
Câu Đáp án Điểm
1(4đ) HS trình bày nội dung sau: Nội dung Những năm 50-60
(thế kỷ XX)
Những năm 60-70 (thế kỷ XX) Tên chiến
lược
Chiến lược kinh tế hướng nội(cơng nghiệp hóa thay nhập khẩu)
Chiến lược kinh tế hướng ngoại(công nghiệp hóa lấy xuất làm chủ đạo)
Nội dung
Đẩy mạnh phát triển ngành công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng nội địa thay hàng nhập
Mở cửa kinh tế thu hút vốn kỹ thuật nước ngoài, tập trung sản xuất hàng xuất khẩu, phát triển ngoại thương
Mục tiêu Nhanh chóng xố bỏ nghèo nàn , lạchậu, xây dựng kinh tế tự chủ - Khắc phục hạn chế củachiến lược kinh tế hướng nội - Thúc đẩy kinh tế phát triển hoàn cảnh
Thành tựu chung
- Đáp ứng nhu cầu nhân dân Phát triển số ngành chế biến, chế tạo
- Giải nạn thất nghiệp
- Kinh tế tăng trưởng nhanh Cơ cấu kinh tế thay đổi
- Đời sông nhân dân nâng cao
Hạn chế
- Thiếu nguồn vốn, ngun liệu cơng nghệ
- Chi phí sản xuất cao, làm ăn thua lỗ
- Tệ tham nhũng quan liêu phát triển
- Phụ thuộc vào vốn thị trường bên lớn
- Sức ép cạnh tranh gay gắt - Đầu tư bất hợp lý
* Lý nước thay đổi chiến lược phát triển kinh tế:
- Chiến lược kinh tế hướng nội bộc lộ nhiều hạn chế, cần phải thay đổi để khắc phục hạn chế
- Để phù hợp với xu chung kinh tế giới * Bài học cho Việt Nam:
- Việt Nam cần phát triển kinh tế theo xu hướng ngoại
- Cần tăng cường nội lực, phát huy tính chủ động để tránh nguy bị lệ thuộc nhiều vào yếu tố bên
0,5 0,5
0,5 0,5
0,5
0,5 1,0
2(4đ) HS trình bày nội dung sau: Nội dung
so sánh Cương lĩnh trị Luận cương trị Tính chất tiến hành cách mạng tư sản dân
quyền thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản
lúc đầu cách mạng tư sản dân quyền, sau tiếp tục phát triển, bỏ qua thời kỳ TBCN, tiến thẳng lên XHCN
Nhiệm vụ đánh đổ đế quốc Pháp, bọn phong kiến tư sản phản cách mạng làm cho nước Việt Nam độc lập tự
+ Hai nhiệm vụ chiến lược CM có quan hệ khăng khít với đánh đổ phong kiếnvà đế quốc
Mục tiêu Làm cho nước Việt Nam độc lập,thành lập phủ qn đội cơng –nơng
Tịch thu sản nghiệp đế quốc tư san phản CM chia cho dân nghèo
Làm cho đông Dương độc lập,thành lập phủ qn đội cơng –nơng ,tiến hành cách mạng ruộng đất triệt để
Lực lượng Cơng, nơng, tiểu tư sản , trí thức Với phú nông, trung tiểu địa chủ tư sản dân tộc lợi dụng trung lập họ
Giai cấp công nhân nông dân
0,5
0,5
0,5
(4)Lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam Đảng cộng sảnĐông Dương Quan hệ
quốc tế
CMVN phận CM vô sản giới
CMĐông Dương phận CM vô sản giới
Ưu điểm Là cương lĩnh CMGPDT Đảng,vạch rõ vấn đề chiến lược,sách lược CMVN,độc lập tự tư tưởng cốt lõi cương lĩnh,thể sáng tạo kết hợp đắn vấn đề dân tộc giai cấp
+ Nêu rõ hình thức phương pháp đấu tranh, mối quan hệ CM Đông Dương cách mạng giới
Hạn chế + Chưa nêu mâu thuẩn chủ
yếu xã hội Đông Dương, không đưa cờ dân tộc lên hàng đầu, nặng đấu tranh giai cấp
+ Đánh giá không khả cách mạng tiểu tư sản, tư sản dân tộc, khả lôi kéo phận trung, tiểu địa chủ tham gia mặt trận dân tộc thống chống ĐQ tay sai
0,75
0,75
3(2đ) HS trình bày nội dung sau:
- Từ vĩ tuyến 16 Bắc, 20 vạn quân Trung Hoa dân quốc kéo theo tổ chức phản động, hịng cướp quyền mà nhân dân ta giành
- Từ vĩ tuyến 16 vào Nam, vạn quân Anh kéo vào, tạo điều kiện cho thực dân Pháp quay trở lại xâm lược nước ta.Bọn phản động nước ngóc đầu dậy, cấu kết với Pháp chống phá cách mạng
- Chính quyền cách mạng thành lập, non trẻ, lực lượng vũ trang yếu.
- Nền kinh tế lạc hậu, nạn đói cịn tiếp diễn, tiếp nạn lụt lớn, ruộng đất khơng canh tác Nhiều nhà máy nằm tay tư Pháp, hàng hóa khan hiếm, giá tăng vọt, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn
- Di sản văn hóa lạc hậu chế độ cũ nặng nề, 90% dân số mù chữ
- Ngân sách Nhà nước trống rỗng quyền chưa quản lý Ngân hàng đông Dương
Ú Ngay sau cách mạng tháng Tám 1945, Nước VNDCCH đứng trước tình hiểm nghèo “ ngàn cân treo sợi tóc”
0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25
* MỘT SỐ ĐIỂM LƯU Ý KHI CHẤM BÀI:
1 Hướng dẫn chấm nêu ý Người chấm thi cần cân nhắc mức độ thí sinh làm được, đối chiếu với yêu cầu nội dung điểm thích hợp
2 Nếu thí sinh làm theo cách riêng mà đáp ứng yêu cầu đáp án cho đủ điểm quy định
3 Phần trả lời thí sinh phải đủ ý, tả, chữ viết rõ ràng cho điểm tối đa Nếu làm có sai phạm lập trường tư tưởng trị tùy mức độ mà trừ điểm cho thỏa đáng