Đang tải... (xem toàn văn)
Câu “Sao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư” trong lời bài hát định hướng cho mọi người lối sống có ích như mặt trời đối với vạn vật trên trái đất.. Câu 8[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẦN THƠ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÝ TỰ TRỌNG ĐỀ CHÍNH THỨC
KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2015 – 2016, Tuần 19 Môn: NGỮ VĂN - Lớp 12
Thời gian làm bài: 120 phút
Đề gồm phần in 02 trang I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3.0 điểm)
1 Đọc đoạn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4.
Yêu Tổ quốc từ giọt mồ hôi tảo tần Mồ hôi rơi cánh đồng cho lúa thêm hạt. Mồ hôi rơi công trường cho nhà thành hình, thành khối Mồ rơi trên những đường nơi rẻo cao Tổ quốc thầy cô mùa nắng để nuôi ước mơ cho các em thơ Mồ hôi rơi thao trường đầy nắng gió người lính để giữ n bình màu xanh cho Tổ quốc…
(Nguồn http://vietbao.vn ngày 9-5-2014) Câu (0.25 điểm)
Thao tác lập luận chính được sử dụng văn bản gì? Câu (0.5 điểm)
Xác định biện pháp tu từ chính được sử dụng văn bản phân tích ngắn gọn tác dụng biện pháp tu từ
Câu (0.25 điểm)
Những từ ngữ: cánh đồng, công trường gợi nghĩ đến đối tượng sống? Câu (0.25 điểm)
Hãy đặt cho văn bản nhan đề thích hợp?
2 Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 8 Hãy sống đời sống để biết yêu nguồn cội
Hãy sống đồi núi vươn tới tầm cao
Hãy sống biển trào, biển trào để thấy bờ bến rộng Hãy sống ước vọng để thấy đời mênh mông
Và khơng gió, mây để thấy trời bao la Và khơng phù sa rót mỡ màu cho hoa Sao khơng ca tình u đơi lứa Sao không mặt trời gieo hạt nắng vô tư
Và không bão, giông, ánh lửa đêm đông Và không hạt giống xanh đất mẹ bao dung Sao không đàn chim gọi bình minh thức giấc Sao khơng mặt trời gieo hạt nắng vô tư
(Lời hát Khát Vọng – Phạm Minh Tuấn)
(2)Phương thức biểu đạt chủ yếu văn bản gì?
Câu (0.25 điểm)
Xác định nội dung văn
Câu (0.25 điểm)
Câu “Sao không mặt trời gieo hạt nắng vô tư” lời hát định hướng cho người lối sống nào?
Câu (1.0 điểm)
Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) trình bày cảm nhận anh/ chị lời hát
trong văn bản
II LÀM VĂN (7.0 điểm)
Trong đoạn trích Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm có đoạn: “…Trong anh em hơm nay
Đều có phần Đất Nước Khi hai đứa cầm tay
Đất Nước hài hòa nồng thắm Khi cầm tay người
Đất Nước vẹn tròn, to lớn Mai ta lớn lên Con mang Đất Nước xa Đến tháng ngày mơ mộng
Em em Đất Nước máu xương mình Phải biết gắn bó san sẻ
Phải biết hố thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước mn đời ”
(Sách giáo khoa Ngữ Văn 12 - tập 1, trang 117, nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, năm 2011)
Phân tích đoạn thơ Từ đó, anh/chị trình bày suy nghĩ trách nhiệm thân đất nước
Hết
Học sinh không được sử dụng tài liệu Giám thị coi thi không giải thích gì thêm
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẦN THƠ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÝ TỰ TRỌNG ĐÁP ÁN
KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2015 – 2016 Tuần: 19 Môn: NGỮ VĂN - Lớp 12
Thời gian làm bài: 12 0phút Phần I: Đọc hiểu (3.0 điểm)
(3)Câu (0.25đ)
Thao tác lập luận chính được sử dụng văn bản thao tác phân tích Câu (0.5đ)
Biện pháp tu từ chính được sử dụng văn bản điệp (lặp) cú pháp (0.25đ) Biện pháp điệp (lặp) cú pháp có tác dụng nhấn mạnh vất vả nhọc nhằn hi sinh thầm lặng người dân lao động Qua đó, bộc lộ trân trọng, tin yêu với người lao động và tình yêu Tổ quốc nhà thơ (0.25đ)
Câu (0.25đ)
Những từ ngữ: cánh đồng, công trường gợi nghĩ đến người nông dân, công nhân sống
Câu (0.25đ)
Đặt nhan đề cho văn bản: Yêu Tổ quốc, giọt mồ hôi thầm lặng, hi sinh thầm lặng …
2 Trả lời câu hỏi từ câu đến câu 8: Câu (0.25đ)
Phương thức biểu đạt chủ yếu văn bản biểu cảm
Câu (0.25đ)
Văn thể khát vọng cách sống có ích, sống tốt đẹp - khát vọng hóa thân để cống hiến dựng xây đời
Câu (0.25đ)
Câu “Sao không mặt trời gieo hạt nắng vô tư” lời hát định hướng cho người lối sống có ích mặt trời vạn vật trái đất
Câu (0.75đ)
Học sinh viết đoạn văn trình bày cảm nhận lời hát văn bản
Phần II: Tự luận (7.0 điểm)
1 Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn bản Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp
2 Yêu cầu cụ thể
a Đảm bảo cấu trúc nghị luận (1.0 điểm)
- Điểm 1.0: Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu được vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát được vấn đề liên hệ, mở rộng
- Điểm 0.5: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, các phần chưa thể được đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn
- Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn cả viết có đoạn văn
(4)- Điểm 1.5: Xác định vấn đề cần nghị luận: những lời nhắn nhủ tâm tình tác giả gắn bó trách nhiệm người với đất nước từ nêu lên trách nhiệm thân với đất nước
- Điểm 0.75: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, phân tích đoạn thơ - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác.
c Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm , biết kết hợp nêu luận điểm phân tích luận điểm ….(3.5 điểm).
Điểm 3.5: Đảm bảo u cầu trên; trình bày theo định hướng sau: * Giới thiệu sơ lược tác giả, tác phẩm, nội dung đoạn trích
* Phân tích đoạn thơ theo ý sau:
- Đất nước hóa thân kết tinh sống người (câu 1,2) ® Sự sống cá nhân
khơng phải riêng cá nhân mà đất nước đời được thừa hưởng di sản văn hoá tinh thần vật chất dân tộc, nhân dân
- Mối quan hệ gắn bó sâu sắc người với đất nước (câu 3,4,5,6) ® động từ
“cầm tay” + các tính từ “hài hòa, nồng thắm”, “vẹn tròn, to lớn” liền + kiểu câu cấu
tạo theo hai cặp đối xứng ngôn từ (“Khi /Khi; Đất Nước / Đất Nước) ® đất nước sự thống hài hịa tình u đơi lứa với tình yêu Tổ quốc, cá nhân với cộng đồng
- Niềm tin mãnh liệt vào tương lai tươi sáng đất nước (câu 7,8,9)
- Trách nhiệm cá nhân với đất nước (câu 10,11,12) ® giọng văn trữ tình kết hợp với luận + câu cầu khiến, + điệp ngữ “phải biết” + động từ “gắn bó, san sẻ, hóa thân” … đã cụ thể hoá trách nhiệm
đối với đất nước ® lời kêu gọi trách nhiệm mang tính luận khơng mang tính chất giáo huấn mà trữ tình, tha thiết lời tự dặn - dặn người nhà thơ
* Nhận xét, đánh giá: đây đọan thơ hay “Đất Nước” Nguyễn Khoa Điềm Qua đọan thơ, nhà thơ giúp cho hiểu gắn bó giữa người với đất nước Từ đó, ý thức trách nhiệm người với đất nước Đồng thời, đoạn thơ giúp ta hình dung được sức truyền cảm lớn từ hòa quyện chất chính luận chất trữ tình, suy tưởng cảm xúc thơ Nguyễn Khoa Điềm
* Phát biểu suy nghĩ trách nhiệm đất nước (Học sinh đưa ý kiến riêng, trình bày theo nhiều cách khác cần chân thành, thiết thực, hợp lí, chặt chẽ thuyết phục)
* Tổng hợp ý, đánh giá ý nghĩa vấn đề, liên hệ, mở rộng
Điểm 2,0: Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu trên, song các luận điểm chưa đầy đủ liên kết chưa thật chặt chẽ
(5)Điểm 0: Không đáp ứng được bất kì yêu cầu các yêu cầu
d Sáng tạo (0.5 điểm)
- Điểm 0.5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh các yếu tố biểu cảm); thể được quan điểm thái độ riêng phân tích đoạn thơ phát biểu suy nghĩ trách nhiệm đất nước
- Điểm 0.25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể được suy nghĩ riêng phân tích đoạn thơ phát biểu suy nghĩ trách nhiệm đất nước
- Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ chưa thích hợp
e Chính tả, dùng từ, đặt câu (0.5 điểm)
- Điểm 0.5: Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. - Điểm 0.25: Mắc số lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.