Tác giả nhớ lại những kỉ niệm sâu sắc trong thời thơ ấu của mình: Kỉ niệm về ngày tựu trường đầu tiên: nhớ về cảnh vật, tâm trạng khi trên đường cùng mẹ đến trường, khi đứng trước sân tr[r]
(1)Soạn Tính thống chủ đề văn siêu ngắn - Ngữ văn 8 I Chủ đề văn bản
Đọc lại văn Tôi học – Thanh Tịnh trả lời câu hỏi Câu (trang 12 Ngữ văn tập 1):
Tác giả nhớ lại kỉ niệm sâu sắc thời thơ ấu mình: Kỉ niệm ngày tựu trường đầu tiên: nhớ cảnh vật, tâm trạng đường mẹ đến trường, đứng trước sân trường ngồi lớp học
Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng tác giả: Sự náo nức sống lại kỉ niệm ngày xưa, bồi hồi, xao xuyến nhớ lại cảm giác sáng tươi đẹp ngày tựu trường
Câu 2: (trang 12 Ngữ văn tập 1):
Chủ đề văn Tôi học: Những kỉ niệm sâu sắc ngày tựu trường
Câu 3: (trang 12 Ngữ văn tập 1):
Chủ đề đối tượng vấn đề mà văn biểu đạt II Tính thống chủ đề văn bản
Câu 1: (trang 12 Ngữ văn tập 1):
Căn cho thấy văn Tôi học nói lên kỉ niệm tác giả buổi tựu trường đầu tiên:
- Nhan đề: Tôi học
- Từ ngữ: Đại từ “tôi” (kỉ niệm tác giả), kỉ niệm, buổi tựu trường, lần đến trường, sách vở, bút thước, trường Mĩ Lí, học trị, thầy, lớp, hồi trống, ơng đốc trường, lớp năm, hàng, bàn ghế, phấn, bảng đen, đánh vần, viết tập
- Hệ thống câu văn:
+ Hằng năm vào cuối thu…buổi tựu trường + Tôi quên …bầu trời quang đãng + Hôm học
Câu 2: (trang 12 Ngữ văn tập 1):
a Từ ngữ, chứng tỏ tâm trạng in sâu vào lịng “tơi” suốt đời: khơng thể qn, nao nức, mơn man, cảm giác sáng ấy, tưng bừng rộn rã, …
(2)- Từ ngữ: trang trọng, lo sợ vẩn vơ, dềnh dàng, bỡ ngỡ, ngập ngừng, e sợ, rụt rè, chơ vơ, vụng , giật mình, lúng túng, run run…
- Chi tiết:
+ Cảm thấy đường quen thuộc trở nên xa lạ + Đánh rơi vở, cảm thấy nặng, muốn cầm bút thước + Cảm thấy trang trọng, đứng đắn cánh
+ Những cảm xúc đứng trước sân trường, nghe tiếng trống, chờ gọi tên, ngồi lớp học…
Câu 3: (trang 14 Ngữ văn tập 1):
- Văn có tính thống chủ đề văn tập trung biểu đạt đối tượng vấn đề định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác
- Để viết hiểu văn cần xác định chủ đề thể nhan đề, quan hệ phần văn từ ngữ thường lặp lập lại, câu thể chủ đề
Luyện tập
Câu 1: (trang 13 Ngữ văn tập 1):
a Văn viết đối tượng: Rừng cọ quê tác giả, viết vấn đề: Sự gắn bó rừng cọ với đời sống người dân sông Thao Các đoạn văn trình bày đối tượng vấn đề theo trình tự:
- Khái quát vẻ đẹp rừng cọ: Rừng cọ trập trùng
- Miêu tả chi tiết hình dáng cọ: Thân cọ, búp cọ, non, cọ - Kể kỉ niệm với rừng cọ: Căn nhà, trường, rừng cọ - Sự gắn bó rừng cọ với gia đình, q hương
- Khẳng định nỗi nhớ với rừng cọ
Khơng nên thay đổi trình tự Vì: Trình tự mạch lạc, hợp lí nội dung dịng cảm xúc tác giả
b Chủ đề văn trên: Vẻ đẹp gắn bó rừng cọ người c Chứng minh:
+ Qua nhan đề
+ Qua cấu trúc, trình tự văn
d Chủ đề văn thể qua:
(3)- Câu văn: “Chẳng có nơi đẹp sơng Thao quê tôi, rừng cọ trập trùng.”, “Cuộc sống quê gắn bó với cọ.”, “ Người sơng Thao đâu nhớ rừng cọ quê mình”
Câu 2: (trang 14 Ngữ văn tập 1): Ý làm cho viết lạc đề: (b), (d), (e) Câu 3: (trang 14 Ngữ văn tập 1):
a, Cứ mùa thu về, lần thấy em nhỏ núp nón mẹ lần đến trường, lịng lại nao nức, rộn rã, xốn xang
b, Con đường đến trường trở nên kì lạ lịng “tơi” có thay đổi lớn c, Mẹ âu yếm dắt tay “tôi” đường làng dài hẹp
d, Nhân vật “tơi” muốn thử sức tự mang sách cậu học trò thực
e, Sân trường rộng dày đặc người
g, Ơng đốc thầy giáo trẻ trìu mến đón tiếp học trị
i: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-8