HS bieát caùch döïng ñöôïc bieåu ñoà ñoaïn thaúng töø baûng taàn soá, vaø ngöôïc laïi töø bieåu ñoà ñoaïn thaúng HS bieát laäp laïi baûng taàn soá. HS coù kó naêng ñoïc bieåu ñoà 1 [r]
(1)Tuaàn
Tiết §3 BIỂU ĐỒ 1/ Biểu đồ đoạn thẳng:
Các bước dựng biểu đồ đoạn thẳng: Lập bảng tần số
Dựng trục tọa độ
+ Trục hoành Ox biểu diễn giá trị dấu hiệu + Trục tung biểu diễn cho tần số n
Lưu ý:
* Độ dài đơn vị trục khác * giá trị viết trước, tần số viết sau Vẽ điểm có cặp tọa độ bảng
Vẽ đoạn thẳng Lưu ý:
Trục hồnh → giá trị x
Trục tung → tần số n
VD: Từ bảng số liệu 1, ta lập bảng tần số: Giá trị
(X)
2
8 30 35 50 Taàn soá
(n)
2 N=20 – Dựng trục toạ độ
– Vẽ điểm có cặp toạ độ bảng (X;n) – Nối đoạn thẳng
35 28 8
7
3 2 1
50 40 30 20
10
O x
(2)3 5
4 5 4
5 6
5 6 5
6 5
a/ Dấu hiệu gì? Có giá trị khác nhau? b/ Lập bảng tần số? Và rút nhận xét
Giải:
a/ Dấu hiệu: Thời gian (phút) hoàn thành sản phẩm cơng nhân Có giá trị khác dấu hiệu là:3; 4; 5; 6; 7;
b/ Bảng tần số:
Thời gian hồn thành 1 sản phẩm (X)
3
Tần số (n)
4
7 N =35 n Biểu đồ đoạn thẳng:
14
10
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 8 7
3 2 1 O
2/ Chú ý: Người ta dùng biểu đồ hình chữ nhật
(3)(4)Tuần 3
Tiết LUYỆN TAÄP I.Kiến thức
HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số, ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng HS biết lập lại bảng tần số
HS có kĩ đọc biểu đồ cách thành thạo
HS biết tính tần suất biết thêm biểu đồ hình quạt qua đọc thêm II Bài tập
Để dựng biểu đồ đoạn thẳng phải thực qua bước nào?
Trước tiên lập bảng tần số Sau dựng hệ trục Xon
Biểu diễn cặp giá trị (X;n) hệ trục toạ độ Xon, lưu ý độ dài đơn vị trục khơng
Làm bài 12/sgk14 a/ Lập bảng tần số: Giá trị
(X) 17 18 20 25 28 30 31 32
Tần số(n)
1 1 2 N=1
2 b/ Biểu đồ đoạn thẳng:
X n
15 20
10 25 30 35
3 2 1
(5)Baøi 13/15:
Trong 13/15, biểu đồ loại nào?
Biểu đồ hình chữ nhật
Quan sát biểu đồ đọc kĩ trả lời câu hỏi đặt a/ Năm 1921, số dân nước ta 16 triệu người b/ Sau 78 năm (ta lấy 1999 – 1921 = 78)
c/ Từ 1980 đến 1999 dân số nước ta tăng thêm 22triệu người Tần số giá trị bảng 1:
Giá trị (X) 28 30 35 50
Tần số (n) N=20
BT ở nhà
Bài 1: Kết các lần bắn xạ thủ được ghi lại bảng sau:
10 10 9 10 10
9 10 10 9 10
7 10 10 10 10
a/ Dấu hiệu là gì? Xạ thủ bắn phát? b/ Lập bảng tần số và nêu nhận xét
c/ Có phát bắn trúng hồng tâm?
d/ Số lần xạ thủ bắn từ điểm trở lên chiếm tỉ lệ bao nhiêu? e/ Vẽ biểu đồ đoạn thẳng
Bài 2: Điểm kiểm tra tiết môn toán các bạn học sinh lớp 7A được thầy giáo ghi lại sau:
7 5 5
6 10 5
8 10 7
a/ Dấu hiệu là gì? Có học sinh làm bài kiểm tra? b/ Có loại điểm số khác nhau?
c/ Lập bảng tần số và nêu nhận xét