- Kiểm tra những kiến thức đã được học trong các bài ở học kì I: Chí công vô tư; Hợp tác cùng phát triển; Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc; Năng động, sáng tạo; Làm [r]
(1)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MÔN GDCD Năm học: 2018 – 2019
I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA 1 Về kiến thức:
- Kiểm tra kiến thức học học kì I lớp 6: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên; Lịch sự, tế nhị Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội
- Giúp giáo viên đánh giá lực học sinh đưa phương pháp dạy học phù hợp nhằm nâng cao hiệu giảng dạy
2 Về kỹ năng:
Rèn luyện cho học sinh kỹ nhận biết, kỹ vận dụng, kỹ phân tích vấn đề liên quan đến nội dung kiến thức kiểm tra
3 Về thái độ:
- Học sinh có thái độ tích cực, đưa định đắn nhằm giải vấn đề diễn sống hàng ngày
- Nghiêm túc kiểm tra, giải vấn đề sống có liên quan đến học
4 Về phát triển lực:
Những lực hướng tới đánh giá đề kiểm tra: lực tư duy, lực giải vấn đề thực tiễn, lực ngôn ngữ, lực sáng tạo, lực đánh giá,
II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA.
Cấp độ Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
Cộng 1.Yêu thiên
nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên.
Nêu khái niệm thiên nhiên
Hiểu vai trò, giá trị thiên nhiên Số câu
Số điểm Tỷ lệ %
0,5 1,0 10%
0,5 2,0 20%
1,0 3,0 30% 2 Lịch sự, tế nhị
Nêu khái niệm; ý nghĩa lịch sự, tế nhị
Biết đánh giá, nhận xét hành
vi thể lịch sự, tế nhị không lịch
(2)Số câu Số điểm Tỷ lệ %
0,5 2,0 20%
0,5 2,0 20%
1,0 4,0 40% 3 Tích cực, tự
giác hoạt động tập thể và trong hoạt động
xã hội.
Biết nhận xét, đánh giá tính
tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, xã hội
Lựa chọn cách ứng xử thể có ý thức tích cực, tự giác tham
gia hoạt động tập thể,
xã hội Số câu
Số điểm Tỷ lệ %
0,5 1,5 15%
0,5 1,5 15%
1,0 3,0 30% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỷ lệ %
1,0 3,0 30%
0,5 2,0 20%
1,0 3,5 35%
0,5 1,5 15%
(3)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MƠN GDCD Năm học: 2018 – 2019
I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA 1 Về kiến thức:
- Kiểm tra kiến thức học học kì I: Xây dựng gia đình văn hóa; Đồn kết, tương trợ; Tự tin
- Giúp giáo viên đánh giá lực học sinh đưa phương pháp dạy học phù hợp nhằm nâng cao hiệu giảng dạy
2 Về kỹ năng:
Rèn luyện cho học sinh kỹ nhận biết, kỹ vận dụng, kỹ phân tích vấn đề liên quan đến nội dung kiến thức kiểm tra
3 Về thái độ:
- Học sinh có thái độ tích cực, đưa định đắn nhằm giải vấn đề diễn sống hàng ngày
- Nghiêm túc kiểm tra, giải vấn đề sống có liên quan đến học
4 Về phát triển lực:
Những lực hướng tới đánh giá đề kiểm tra: lực tư duy, lực giải vấn đề thực tiễn, lực ngôn ngữ, lực sáng tạo, lực đánh giá,
II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA.
Mức độ Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
cao Cộng
1 Xây dựng gia đình văn
hố.
Nêu tiêu chuẩn
gia đình văn hóa
Hiểu ý nghĩa
việc cần phải làm để xây dựng gia đình văn hóa Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
0,5 1,0 10%
0,5 2,0 20%
1,0 3,0 30% 2 Tự tin những biểu hiệnNêu
của tự tin
Liên hệ thân với việc làm cụ thể Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
0,5 1,5 15%
0,5 1,5 15%
(4)tương trợ hành vi thể đoàn kết, tương
trợ
để xây dựng tinh thần đoàn kết, tương trợ Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
0,5 2,0 20%
0,5 2,0 20%
1,0 4,0 40% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
1,0 2,5 25%
0,5 2,0 20%
1,0 3,5 35%
0,5 2,0 20%
3,0 10.0 100%
(5)I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA 1 Về kiến thức:
- Kiểm tra kiến thức học học kì I: Tự lập; Tôn trọng học hỏi dân tộc khác; Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình
- Giúp giáo viên đánh giá lực học sinh đưa phương pháp dạy học phù hợp nhằm nâng cao hiệu giảng dạy
2 Về kỹ năng:
Rèn luyện cho học sinh kỹ nhận biết, kỹ vận dụng, kỹ phân tích vấn đề liên quan đến nội dung kiến thức kiểm tra
3 Về thái độ:
- Học sinh có thái độ tích cực, đưa định đắn nhằm giải vấn đề diễn sống hàng ngày
- Nghiêm túc kiểm tra, giải vấn đề sống có liên quan đến học
4 Về phát triển lực:
Những lực hướng tới đánh giá đề kiểm tra: lực tư duy, lực giải vấn đề thực tiễn, lực ngôn ngữ, lực sáng tạo, lực đánh giá,
II Hình thức kiểm tra: Tự luận. III Ma trận đề kiểm tra.
Mức độ Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Cộng
1 Tự lập
Hiểu tự lập ý nghĩa tự
lập
Liên hệ thân với việc làm
cụ thể Số câu
Số điểm Tỷ lệ %
0,5 2,0 20%
0,5 1,0 10%
1,0 3,0 30%
2 Tôn trọng và học hỏi các
dân tộc khác
Nhận xét, đánh giá hành vi qua tình cụ
thể
Đưa cách xử đắn thân tình Số câu
Số điểm Tỷ lệ %
0,5 2,0 20%
0,5 2,0 20%
(6)3 Quyền nghĩa vụ cơng dân trong gia đình.
Nêu quyền nghĩa
vụ cha mẹ con, cháu theo quy định pháp luật
Hiểu ý nghĩa quyền
và nghĩa vụ cơng dân
gia đình
Số câu Số điểm
Tỉ lệ %
0,5 2,0 20%
0,5 1,0 10%
1,0 3,0 30% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
0,5 2,0 20%
1,0 3,0 30%
1,0 3,0 30%
0,5 2,0 20%
(7)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - MÔN GDCD 9 Năm học: 2018 – 2019
I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA 1 Về kiến thức:
- Kiểm tra kiến thức học học kì I: Chí cơng vơ tư; Hợp tác phát triển; Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc; Năng động, sáng tạo; Làm việc có suất, chất lượng, hiệu - Giúp giáo viên đánh giá lực học sinh đưa phương pháp dạy học phù hợp nhằm nâng cao hiệu giảng dạy
2 Về kỹ năng:
Rèn luyện cho học sinh kỹ nhận biết, kỹ vận dụng, kỹ phân tích vấn đề liên quan đến nội dung kiến thức kiểm tra
3 Về thái độ:
- Học sinh có thái độ tích cực, đưa định đắn nhằm giải vấn đề diễn sống hàng ngày
- Nghiêm túc kiểm tra, giải vấn đề sống có liên quan đến học
4 Về phát triển lực:
Những lực hướng tới đánh giá đề kiểm tra: lực tư duy, lực giải vấn đề thực tiễn, lực ngôn ngữ, lực sáng tạo, lực đánh giá,
II HÌNH THỨC KIỂM TRA.
Kết hợp tự luận trắc nghiệm khách quan III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA.
Mức độ
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Cộng
1 Chí công vô tư.
Nêu khái niệm; biểu chí cơng vơ tư
Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ
tư
Đánh giá hành vi
thân người khác chí cơng
vơ tư
Giải tình thể chí cơng vơ tư; lựa chọn cách
ứng xử thân tình cụ thể Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu TN:2,0 Số điểm:0,5 Số câu TL:0 Số điểm:0
Số câu TN:2,0 Số điểm:0,5 Số câu TL:0 Số điểm.0
Số câu TN:2,0 Số điểm: 0,5 Số câu TL:0 Số điểm:0
Số câu TN: 1,0 Số điểm: 0,25 Số câu TL:0 Số điểm:0
(8)Số điểm: 0 Tỉ lệ: 0%
2 Kế thừa và phát huy truyền thống
tốt đẹp của dân tộc.
Nêu khái niệm truyền thống tốt đẹp dân tộc;
Kể số truyền thống tốt đẹp
của dân tộc
Hiểu ý nghĩa việc kế
thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc; phân biệt khác
nhau phong tục hủ tục
Đánh giá việc làm biết giữ
gìn phát huy truyền thống
không biết kế thừa, phát huy truyền thống; nhận xét, đưa ý
kiến thể người biết giữ gìn
truyền thống tốt đẹp dân tộc Số câu
Sốđiểm Tỉ lệ %
Số câu TN:2,0 Số điểm: 0.5 Số câu TL: 0 Số điểm: 0
Số câu TN:3,0 Số điểm:0,75 Số câu TL: 0 Số điểm: 0
Số câu TN:2,0 Số điểm: 0,5 Số câu TL: 0 Số điểm: 0
Số câu TN:7 Số điểm: 1,75 Tỉ lệ :17,5 % Số câu TL:0 Số điểm: Tỉ lệ : % 3 Năng động,
sáng tạo.
Nêu khái niệm động,
sáng tạo; người động sáng tạo;
biểu người động sáng tạo
Hiểu ý nghĩa động, sáng
tạo
Đánh giá hành vi động
sáng tạo chưa động, sáng tạo; Đưa quan điểm, ý kiến, nhận
xét , thái độ thân
Lựa chọn cách ứng xử phù hợp thể động,
sáng tao; Có ý thức rèn luyện
thân để trở thành người động,
sáng tạo Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câuTN:3,0 Số điểm 0,75 Số câu TL: 0 Số điểm: 0
Số câuTN:1,0 Số điểm 0,25 Số câu TL: 0 Số điểm: 0
Số câu TN:2,0 Số điểm: 0,5 Số câu TL: 0 Số điểm: 0
Số câu TN: 1,0 Số điểm: 0,25 Số câu TL: 0 Số điểm: 0
Số câu TN:7,0 Số điểm: 1,75 Tỉ lệ :17,5 % Số câu TL:0 Số điểm:0 Tỉ lệ : % 4 Hợp tác
cùng phát triển
Nêu khái niệm hợp tác; nguyên tắc hợp tác
Hiểu ý nghĩa
của hợp tác Biết hợp tác vớibạn bè người xung quanh
Lựa chọn cách ứng xử thể hợp tác
cùng phát triển Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câuTN:2,0 Số điểm:0,5 Số câu TL: 0 Số điểm: 0
Số câuTN:2,0 Số điểm:0,5 Số câu TL: 0 Số điểm: 0
Số câu TN:2,0 Số điểm:0,5 Số câu TL: 0 Số điểm: 0
Số câu TN: 1,0 Số điểm: 0,25 Số câu TL: 0 Số điểm: 0
(9)Tỉ lệ : 0
5 Làm việc có năng suất, chất
lượng, hiệu quả.
Nhận xét, đánh giá ý kiến qua tình
huống
Lựa chọn cách ứng xử
thân trước tình thể làm
việc suất, chất lượng, hiệu
quả Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câuTN:0 Số điểm:0 Số câuTL:0,5 Số điểm: 1,5
Số câu TN: 0 Số điểm: 0 Số câu TL: 0,5 Số điểm: 1,5
Số câu TN:0 Số điểm: 0 Tỉ lệ : % Số câu TL:1,0 Số điểm: 3,0 Tỉ lệ : 30 % Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
SốcâuTN:9,0 Số điểm:2,25 Số câu TL:0 Số điểm: 0
Số câu TN:8,0 Số điểm: 2,0 Số câu TL 0 Số điểm: 0
Số câu TN:8,0 Số điểm: 2,0 Số câu TL:0,5 Số điểm: 1,5
Số câu TN: 3,0 Số điểm: 0,75 Số câu TL: 0,5 Số điểm: 1,5