Mức độ hiệu quả hoạt động của giáo viên trong việc tổng hợp, phân tích, đánh giá quá trình và kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. của học sinh[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN CỦ CHI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
TÂN THÔNG HỘI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
PHIẾU GHI NHẬN, ĐÁNH GIÁ BÀI DẠY, CHỦ ĐỀ DẠY HỌC BẬC TRUNG HỌC Họ tên giáo viên dạy: Trường: Lớp: Môn: Tên (chủ đề): Thời gian: ……… ………… Phần ghi nhận:
(2)Nội
dung Tiêu chí tối đaĐiểm giờ dạyĐiểm
1. Mục
(3)tiêu bài học
hiện thông qua nhiệm vụ học tập chuyển giao cho học sinh, các phương pháp, kỷ thuật, thiết bị dạy học sử dụng)
2. Tiến trình dạy học
2.1 Mức độ rõ ràng mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức, sản phẩm cần đạt, phù hợp thiết bị dạy học học liệu sử dụng nhiệm vụ học tập.
1 2.2 Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh phương pháp hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập. 3 2.3 Khả theo dõi, quan sát, phát kịp thời khó khăn
của học sinh. 3
2.4 Mức độ phù hợp, hiệu biện pháp hỗ trợ khuyến khích học sinh thực nhiệm vụ học tập. 2 2.5 Mức độ hiệu hoạt động giáo viên việc tổng hợp, phân tích, đánh giá q trình kết thực nhiệm vụ học tập
của học sinh. 3
3 Kết quả
3.1 Khả tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập của
tất học sinh lớp. 1
3.2 Mức độ tích cực, chủ động sáng tạo, hợp tác học sinh trong việc thực nhiệm vụ học tập Mức độ tham gia tích cực của học sinh trình bày, trao đổi, thảo luận kết thực hiện nhiệm vụ học tập.
3 3.3 Mức độ đứng đắn, xác, phù hợp kết thực hiện nhiệm vụ học tập học sinh. 2
Cộng 20
Xếp loại dạy: ……… Tiêu chuẩn xếp loại:
- Từ 17,0 đến 20,0 điểm: xếp loại Giỏi; - Từ 14,0 đến 17,0 điểm: xếp loại Khá;
- Từ 10,0 đến 14,0 điểm: xếp loại Trung bình; - Dưới 10,0 điểm: xếp loại Yếu.
Người đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên)